【經(jīng)典】生活的作文
在現(xiàn)實生活或工作學習中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編整理的生活的作文3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
生活的作文 篇1
站在山崖上，瑟瑟的風向我迎面襲來，雖正值盛夏，我的腿卻禁不住考驗，一個勁地發(fā)抖。是挑戰(zhàn)還是放棄？
“要去山頂，那太爽了！”我激動地滿臉通紅，眉飛色舞�！皩Π。粌H要去玩兒，我和爸爸還要給你一個大大的驚喜！”媽媽神秘兮兮地說。這更勾起了我的好奇心�？粗巴獾囊吧交ㄒ黄右黄w快從我眼前閃過，我卻還覺得車慢，真想一瞬間就到山頂�！皶斄杞^頂，一覽眾山�。 彪m不是名山大川，不過我對這座山也充滿了期待。
被喜悅沖昏了頭腦的我還不知道，在山上，一個巨大的挑戰(zhàn)還在等著我……
這個簡直就是世外桃源！向四周望去一切似乎都被翠綠所包裝，綠得耀眼，綠得欲滴。新鮮的空氣中彌散著野花的方向，讓人忍不住深吸一口氣。山底是清澈的綠潭，對面是飛懸的瀑布，偶爾還能聽到幾聲清脆的鳥鳴。
“這就是驚喜哦！”爸爸媽媽的聲音使我從陶醉中回過神來�！笆沁@什么？”只見爸爸媽媽手指著山腰上的工作人員手里拿著腳帶和安全繩。我再仔細一看，這不是傳說中的極限運動和蹦極嘛？“喂，你們不會讓我干這個吧？開什么玩笑！”雖然最都只有兩三層樓高，但我心里還是打起了退堂鼓。
“怎么？不敢？”媽媽笑著對我說。“不就是‘跳崖’嗎？我還真想體驗飛得感覺！”說著，我走到“蹦極”的位置，工作人員給我綁好了腳帶和安全繩。
站在起跳臺上向下看的一瞬間，我才意識到了真正的恐懼。陣陣的'風從我身邊呼嘯著飛馳而過。一切的平靜被恐懼打破，我內(nèi)心始終無法平靜，我大腦一片空白。
跳，或是不跳？我掙扎著。如果我放棄，我就立刻能從恐懼中解脫出來，但我可不想小瞧自己。于是，我攥緊拳頭，一咬牙，——跳！我深吸一口氣，雙腿用力一蹬。我飛了出去，像從高空俯沖下來的海鳥。我大叫著、尖叫著，風好像利刃一般劃過我的臉頰，頭發(fā)因沖力似乎豎了起來，鳴叫聲直灌我的雙耳。我竭力想睜開眼睛，可防護鏡下那對雙眼怎么也不停使喚，只得到一瞬間的光陰就被封住了，我在空中不知所措……
被放下的我，雙腳站在地上，我第一次感到大地是如此親切。我用手扶著山壁，大口大口喘著氣，我的心率快得嚇人，只覺得天旋地轉(zhuǎn)難以保持平衡，耳朵還在“嗡嗡”地響，工作人員介紹的美景我早已無心再看。
等我慢慢平靜下來時，我突然覺得一切就像一場夢一般，剛才跳下的勇者真的是我嗎？我真的做到了嗎？只有親身經(jīng)歷才知道答案是肯定的。一種自豪感從內(nèi)心深處溢滿全身，我戰(zhàn)勝了我，變重回活力。
我慶幸自己選擇了挑戰(zhàn)，回家的路上我向爸爸媽媽炫耀自己的成就，我感覺到了前所未有的喜悅，內(nèi)心是那么充實。
生活中的游戲使我懂得了挑戰(zhàn)，敢于挑戰(zhàn)的人才會獲得成功。
困難和極限因挑戰(zhàn)與超越而存在。
生活的作文 篇2
惱恨鈴聲把生活擠壓成起立坐下，盼來的周末休息更忙得荒；總覺得課堂上的知識過于繁瑣，只想在小說中能尋求一絲新鮮。這，便是我上初三的感覺。
中午休息，瞅前后無人，便拿起期待已久的小說津津有味的看了起來。然而樂極生悲，突然一只大手橫空出世，把書搶了過去。“別鬧，快還給我??”急忙搶書時，呀？老師！“蠻清閑呀，還有時間看這個�！崩蠋熞荒樑瓪猓f出來的話雖不甚嚴厲卻足以讓人心驚肉跳。幾個同學在偷笑�！白撸k公室去。”這是常規(guī)。無奈，只得走一趟了。看來，書要充公人要挨訓。唉，黑色的午休！
星期五下午，按慣例要放一個晚上回家休息。鈴聲未響，數(shù)學老師玩魔術(shù)似的變出一大堆油印試卷，每人兩張；物理老師當然不甘示弱，如法炮制；外語老師更勝一籌，油印試卷外加課文默寫；只有語文老師體諒我們，“大家都很辛苦，就只布置一篇作文。 600字以上�！崩咸鞝敚墒俏覀兊男菹r間也只有一個晚上�。√ь^望望門外，代化學課的班主任早已等著作總結(jié)哩。他手里捧著的，分明是一迭作業(yè)本??
初三時間緊促，作業(yè)繁多，讓人緊張得喘不過氣來，但也有快樂的一瞬間。歷史課上，老師講到佛教創(chuàng)始人喬達摩 .悉達多，他的另一個名字叫釋加牟尼，偏巧班上就有個同學叫牟麗。一下課，大家便七嘴八舌的圍住她：“和你同學兩年多了，還不知道你原來就是大名鼎鼎的佛教創(chuàng)始人如來佛祖呢。”從此，同學們都叫她“佛祖老爺”。
初三的生活，有苦惱，有無奈，也有歡樂，但更多的是希望。走過明年六月，相信辛勤的付出定有美好的回報。那時再回首初三，一切又會那么的令人神往。
我的初三生活
幾度山花開，幾度夕陽紅，幾度雪花飛，幾度風雨濃。光陰荏苒，我已經(jīng)成為一名初三學生。初中好像一段綺麗的人生跑道，初三是賽跑的沖刺階段，自然初三生活是與眾不同的。請看：
共度良宵
月亮換上了銀色的衣飾，夜幕降臨了。禮堂中五光十色，甜美悅耳的歌聲余音繞梁，恢諧幽默的相聲引人贊嘆，輕快活潑的舞蹈飛揚著青春。這是在舉辦中秋晚會呢！同學們時而進入文學殿堂，時而來到藝術(shù)天地。他們?nèi)褙炞⑿蕾p著，臉因為興奮而微微潮紅，手也拍紅了。熟悉的音樂響起，是《春江花月夜》，張若虛 “春江潮水連海平，海上明月共潮生�！钡漠嬅娓‖F(xiàn)在我眼前，好美！真是個令人難忘的夜晚。
苦酸交織
我邁著沉重的步伐來到學校，臉上的倦意依稀可見，都是難題惹的禍。我小心翼翼地問同桌： “你花了多少時間做題？”“苦不堪言，足足花了四小時又二十五分鐘，犧牲了數(shù)以萬計的腦細胞�！惫�，彼此彼此�！暗脭�(shù)是多少？”我追問。同桌瞧瞧我的作業(yè)，又看看同學的，毫不留情地判了我的“死刑”，“你思路錯了，我和別人一樣�！蓖炅�，我的心一沉，擠出苦笑：“革命尚未成功，同志還需努力�！�
可愛老師
上課鈴響了，語文老師走進教室，帶著一臉燦爛的微笑。 “寶貝，上課了�！蹦愫芷婀掷蠋煹慕蟹�，但她的確這樣喊我們“寶貝”�！皩氊�，好好努力�！薄皩氊悾傻煤��！边@就是語文老師：和藹的面容，30多歲還保留一顆童心，跟我們講廛時像一只可愛的小白兔。這不，她走到我面前：“寶貝，這次考試沒發(fā)揮好，再接再厲呀！”還擠了擠眼睛，全班同學都笑了。
勤奮耕耘
教室燈大都熄滅了，但惟有辦公室及競賽班亮著，同學們在自習，有問題就請教老師。沒幾天就初賽了，李三同學說： “人生能有幾回搏，此時不搏何時搏？”為此，我們付出了辛勞與汗水。不管結(jié)果如何，我們都會笑對未來，笑對人生，笑傲江湖。
初三生活是一只萬花筒，絢麗多姿，我們緊張而又充實。初三是石，擦亮我腳下的是星星之火；初三是火，點燃我前進的盞盞明燈；初三是燈，照亮我探索的漫漫長路；初三是路，帶領(lǐng)我攀登人生的巍巍高峰。讓我們繼續(xù)努力，響亮自豪地說： “數(shù)風流人物，還看今朝！”
初三生活真多彩
當我第一次邁進初三的教室，我就預感到在這間教室里將度過怎樣的一年。上初二時，我早已從初三同學夾著書匆匆而過的身影中讀出了幾分初三生活可怕。我想那一定是在卷子的海洋中遨游，大家各有各的 “航線”各有各的“武器”互不相幫、索然無味地重復一天的生活�！坝亚椤弊匀灰搽S之飄去了??
但上了初三，我發(fā)現(xiàn)我錯了。當我在一次次的考試過后精疲力竭的時候；當我在一圈圈的跑步訓練之后渾身癱軟的時候，我的朋友們給了我勇氣與力量，讓我不再迷茫，不再困惑，勇敢地面對充滿挑戰(zhàn)的多彩生活的。
片斷一 ——不知是哪個討厭鬼擾了天公的午覺，它震怒般地打著閃，雨嘩嘩地下個不停，因為沒帶雨具，我在車棚無奈地望著雨點，心里焦急如焚。突然，一只手拍在我的肩上：“沒帶雨傘？”我知道準是小A，我說：“你先走吧，明天還考化學呢！”她沒理我的`話，只愣愣地盯著她的輕便雨披，半個小時過去了我剛要催她回去，突然她眼睛一亮“哧拉”就把雨衣撕成兩半，二話沒說，往我身上一套：“走吧！”不知為什么，我當時竟說不出“謝謝”，只是感覺到滴在腮邊的雨是甜的??
片斷二 ——第一學期寒假的一天，我望著通知表上“各團支部辦一張壁報”直發(fā)呆：設(shè)計、繪畫，我可是一竅不通��！這時，小B，小C敲響了我家的門：“通知上的第六條讓你夜不能寐吧！看看這張設(shè)計得怎么樣？它可費了我們兩個晚上的工夫！”我一時之間，驚訝、感激全涌上心頭，寒假時間的寶貴不言而喻，兩個晚上能學多少知識我當然明白，當一張精美的壁報在櫥窗展出時，我感到一種難以名狀的激動??
是的，初三生活毫無疑問是辛苦的，但它并不是枯燥的，因為在你遇到困難的時候，你的伙伴們會向你伸出援助的手臂，與你共同渡過難關(guān)。那純純的友情好似一抹彩霞，讓我感到初三生活是多彩的，也是充滿信心的，在每一次考試前，我們都會擊掌來鼓勵彼此，而每當這時，我都會在心里說： “一起做最好的！”這句話好似一首歌，將在我心中永遠唱下去。
生活的作文 篇3
家中老師？老師還能請到家里？如果你問我，我就會回答：是的。不要覺得奇怪，聽我娓娓道來吧！
一年，正值春季，是感冒高發(fā)期。我也逃不出流感的魔爪，只能在家休養(yǎng)。這不免落了許多功課。媽媽急得像熱鍋上的.螞蟻團團轉(zhuǎn)。怎么辦，怎么辦哪！
堆積如山的作業(yè)，許多不懂得難題，焦急的心態(tài)。語數(shù)英三科都讓我頭疼。語文，許多課文重點沒聽；數(shù)學新公式我也不清楚；尤其是英語，一大串密密麻麻的字母讓我眼花繚亂。這樣的進度，期末考怎么辦哪？
一天，過了一會兒，媽媽走到我面前，打開了電腦，神秘地說：媽媽今天把老師請到家里來了。
咦？老師不是在學校上課嗎？怎么，還能請到家里？好奇怪呀！
哪兒？我左看看，右看看，沒有什么人��！
在這里。媽媽笑了笑，點開了一個軟件，找到一個視頻。天哪！有一個女老師在講這幾天落下的功課！那個女老師正在講英語。她一手舉著一本英語書，一手指著書上的單詞，，溫柔地對我說：教室，classroom。
class我在用麥克風大聲的念著單詞，但我讀的有點結(jié)巴。
而女老師卻耐心的給我指點：‘oo’組合念‘o—’，發(fā)長音。再念一遍，classroom。還可以遠程指導！這跟教室里上的感覺一模一樣。
classroom我又念了一遍。
good！很好！那我們開始下一個詞就繼續(xù)這樣一直上到下課。
接下來這幾天，我都在和老師在電腦上互動。不懂得，問一下老師，就可以獲得解題思路；沒聽明白的，老師會再講一遍漸漸地，這幾天的知識我終于補了回來。
我興奮地對媽媽說：家庭老師真棒！媽媽告訴我：是��！我們國家經(jīng)濟越來越發(fā)達，科技也越來越發(fā)達，不僅老師可以請回家，還有醫(yī)生等可以請回家呢！
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