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語(yǔ)言豐富生活作文通用
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍桑魑母鶕�(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編精心整理的語(yǔ)言豐富生活作文通用，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
語(yǔ)言豐富生活作文通用1
一想到春天，美好的字眼撲面而來(lái)。春天都是美麗的！一個(gè)人，看不見(jiàn)這美麗的春天，那是多么可悲的一件事啊！想到這，同情之心油然而生。語(yǔ)言的.魅力真是太大了。
生活中，我們的行為常常被富有魅力的語(yǔ)言左右。例如那些鋪天蓋地的廣告，語(yǔ)言運(yùn)用到了爐火純青的地步，人們讀著、聽(tīng)著、看著這些廣告語(yǔ)，或心生沖動(dòng)，或嗤之以鼻，或無(wú)動(dòng)于衷。如某保險(xiǎn)公司的廣告詞“因?yàn)樾刨�，所以托付”，不禁讓人心生信任，若想買保險(xiǎn)時(shí)，第一個(gè)想到的便是它了。再如環(huán)保廣告，草坪上的廣告牌寫著這樣兩條，一條是：禁止踩踏草地，一條是：青青小草，足下留情。顯然，第二條能引發(fā)人們對(duì)小草的喜愛(ài)之情，由喜愛(ài)而生發(fā)保護(hù)意識(shí)。這就是語(yǔ)言的魅力。
語(yǔ)言的魅力在中華文化寶庫(kù)的詩(shī)詞中，盡顯無(wú)遺。我們誦讀詩(shī)詞，被語(yǔ)言的魅力所折服。不說(shuō)“即從巴峽穿巫峽，便下襄陽(yáng)向洛陽(yáng)”展現(xiàn)詩(shī)人杜甫愉悅的心情，也不說(shuō)“王師北定中原日，家祭無(wú)忘告乃翁”表現(xiàn)詩(shī)人陸游那至死不渝的愛(ài)國(guó)之情，單說(shuō)“詩(shī)仙”李白的《靜夜思》：床前明月光，疑似地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。連三歲的孩童都會(huì)背誦，寥寥20字，看似直白，卻讓游子心中泛起那濃濃的思鄉(xiāng)之情。語(yǔ)言的魅力在詩(shī)詞中，在其他文學(xué)作品中，彰顯得淋漓盡致。
語(yǔ)言豐富生活作文通用2
隨著時(shí)間的推移，人們漸漸開(kāi)始用短信，手機(jī)等來(lái)交流。雖然這種方法可以使人們的交流更加便捷，可是卻不能表達(dá)出自己真實(shí)的情感，可能會(huì)造成一些不必要的誤會(huì)矛盾。而語(yǔ)言交流的魅力，只有自己親身體驗(yàn)過(guò)才知道，我就曾經(jīng)感受過(guò)著不同尋常的魅力。
那是我三年級(jí)的.時(shí)候，正是放暑假的時(shí)候，炎熱的天氣讓人都不想出去，而我也是如此，除了做作業(yè)外，就是拿著個(gè)電腦和同學(xué)聊天�？墒遣恢窃趺戳�，我總是不能和平時(shí)較好的幾位朋友好好地聊一會(huì)兒，總是一會(huì)兒就“不歡而散”，然后我只能一個(gè)人望著電腦發(fā)呆，反省自己的錯(cuò)誤，然后第二天又是這樣。
爸爸似乎知道了我的煩惱。在一個(gè)休息日，爸爸坐到我身邊，一本正經(jīng)地對(duì)我說(shuō)：“你是不是希望你和你的朋友可以好好的交流呢？”我點(diǎn)點(diǎn)頭，看向爸爸，似乎希望他能有什么妙招，爸爸緩緩地開(kāi)口了：“其實(shí)你和同學(xué)會(huì)這樣，只是因?yàn)槟銈兊慕涣鞣绞讲粚?duì)�！薄澳牟粚�(duì)了？”爸爸看我一臉疑惑，無(wú)奈地解釋道：“你們每天都在電腦上聊天，要知道，電腦可不能幫你傳達(dá)你腦子里在想什么�！闭f(shuō)完爸爸就走了，留我一個(gè)人在那思考。我想了一會(huì)兒，覺(jué)得爸爸說(shuō)的對(duì)。于是我再次打開(kāi)電腦，把幾個(gè)好朋友都約了出來(lái)，面對(duì)面談了談，她們像也是這樣，于是我們說(shuō)好，暑假里有空就一起出門。
語(yǔ)言豐富生活作文通用3
一句話，有時(shí)是一記重錘，足以毀滅一個(gè)人。但有時(shí)候，一句話，也是一個(gè)最好的慰藉，可以使一切悲傷都離去。
一日，我與幾位好友一同去打籃球。我的幾個(gè)朋友都是打球很厲害的，所以我也常常會(huì)輸。小墨和小鄭是我的兩個(gè)隊(duì)友。我們的對(duì)手是小林、小游、小牟，三對(duì)三，想贏有一點(diǎn)點(diǎn)懸。
一開(kāi)始，我搶到球，橫沖直撞，如入無(wú)人之境，直接上了一個(gè)球。
“小尤，接球�！毙×趾鸬�。小尤便直接起球上籃。動(dòng)作行云流水，毫不含糊。太陽(yáng)火辣辣的，如同一根鋼針，刺中了我們自己的心。裁判看著比賽記著分，小林隊(duì)已經(jīng)五分了，而我們才三分。我的臉色有點(diǎn)凝重，周遭的`氣流仿佛被擠壓了，無(wú)比沉重，壓在了我的心頭。
“小嚴(yán)，你們都要加油啊。你們多投點(diǎn)球！”裁判說(shuō)道。這一句話大大地鼓勵(lì)了我們。小莫聽(tīng)到了，頓時(shí)熱血沸騰，直接一個(gè)飛躍，進(jìn)了！而我也是如入無(wú)人之境，左沖右殺，又進(jìn)了兩個(gè)球。
這樣的一句話似乎有魔力，讓比分瞬間就拉開(kāi)了。最終在裁判的驚呼之下，小鄭一記上籃結(jié)束了整場(chǎng)比賽。最終18：10，毫無(wú)懸念。
小林有些不服氣，但還是拱手道別。小尤十分生氣，一開(kāi)始身上的情緒四散開(kāi)來(lái)，但還是被微風(fēng)給吹散了。我們這三個(gè)人擁抱在一起，歡樂(lè)的情緒渲染了整個(gè)球場(chǎng)。
最美麗的語(yǔ)言，莫過(guò)于一句鼓勵(lì)。一句話就能逆轉(zhuǎn)戰(zhàn)局，誰(shuí)能說(shuō)它沒(méi)有魔力呢？
語(yǔ)言豐富生活作文通用4
我們每天都要用到語(yǔ)言進(jìn)行交流。精煉得當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言能使我們有效地和別人溝通，機(jī)智巧妙的語(yǔ)言能幫助我們擺脫可能出現(xiàn)的尷尬局面，幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言能愉悅我們的身心，活躍我們的生活。這就是語(yǔ)言藝術(shù)的魅力所在。
在《楊氏之子》一文中，楊氏之子的巧妙應(yīng)答，體現(xiàn)了楊氏之子的聰慧，博得了孔君平的夸獎(jiǎng)；在《晏子使楚》中，楚王三次為難晏子，而晏子的機(jī)智回答卻讓楚王非常尷尬；在《半截蠟燭》中，小女孩杰奎琳用巧妙的'語(yǔ)言，把蠟燭中藏的機(jī)密保存下來(lái)；在相聲《打電話》一文中，由于主人公過(guò)于啰嗦，打個(gè)電話沒(méi)完沒(méi)了，說(shuō)了很多的廢話，耽誤了看戲。這些也無(wú)處不顯示出語(yǔ)言藝術(shù)的重要性。
一天，在餐桌上，我問(wèn)爸爸：“為什么漂流瓶可以浮在水面上？”把爸爸回答：“因?yàn)樗茌p�！薄澳菫槭裁创蠡ㄆ坎荒芨≡谒嫔夏�？”“那是因?yàn)闆](méi)有封口，水流了進(jìn)去�！薄澳且欠饬丝谀�？”“封了口就會(huì)浮在水面上了�！薄叭绻笥屯袄锩鏇](méi)有油，也封了口，有兩噸多重，是不是也能浮在水面上？”我想爸爸一定回答不上來(lái)�？墒�，他略加思索，說(shuō)道：“那不一定，如果放在海里呢？”��！爸爸把我戰(zhàn)敗了，看來(lái)我還真不能小看他呢！此時(shí)此刻，我又一次領(lǐng)會(huì)到了語(yǔ)言的藝術(shù)。
所以呀，我們平時(shí)說(shuō)話還真要注意了，不僅要把話說(shuō)明白，還要說(shuō)得言簡(jiǎn)意賅，精練得體。只有這樣，才能更好地和他人進(jìn)行交流和溝通。
語(yǔ)言豐富生活作文通用5
關(guān)愛(ài)是沙漠里的泉水滋潤(rùn)我的心靈；關(guān)愛(ài)是溫?zé)岬目Х�，溫暖我的心窩；關(guān)愛(ài)是雨天里的一把傘，為我遮風(fēng)擋雨。
記得那次，叮叮鐺，叮叮鐺，“放學(xué)嘍！"同字們齊聲高叫，我無(wú)精打采地走出了校門，想著今天的事：我弄壞了她的.杯子，她卻說(shuō)沒(méi)事，雖然她沒(méi)說(shuō)我，但是我感到很自卑，因?yàn)橛捎谖业募奔泵γΠ咽虑榕懔�。寒風(fēng)刺骨的風(fēng)向我呼呼吹來(lái)，小草被曬的焦黃，我更加向卑了。
我心心慌慌地朝走去，我沒(méi)注意腳下，突然，一不小心踩到一個(gè)石頭，“撲通"一聲，摔了個(gè)四腳朝天，我頓時(shí)嚎啕大哭起來(lái)，我的校服磕破了，手也被擦傷了，我頓時(shí)感到一陣疼痛，我嘶聲地哭了起來(lái)，無(wú)論我怎么哭，都沒(méi)人聽(tīng)到，我掀起袖子擦干了眼淚，忍著疼痛抽噎著，一步一步走到了家，媽媽看見(jiàn)我這狼狽樣，急切地問(wèn)到："你怎么了？"家人尋聲而來(lái)，過(guò)來(lái)見(jiàn)了我，驚訝的問(wèn)到："你怎么成了這幅狼狽樣？”我抽噎著向他們講了經(jīng)過(guò)，訴說(shuō)著我的疼苦。
這時(shí)，爺爺找來(lái)膏藥，我咬著嘴皮，忍受著痛苦，抹完了，媽媽便領(lǐng)著我向屋里走出，幫我換起了衣服，看見(jiàn)我遍地粼傷，急得熱鍋上的螞蟻——團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，趕緊拿起藥來(lái)給我抹，心痛地說(shuō)"下次小心點(diǎn)兒。"我又忍住叫聲點(diǎn)了點(diǎn)頭，抹完全身的傷了，他們心才平靜了下來(lái)。
家人關(guān)愛(ài)是無(wú)私的、偉大的。她們?yōu)槲冶ｑ{護(hù)航，讓我向前緩緩駛?cè)ァ?/p>
語(yǔ)言豐富生活作文通用6
如何巧妙的運(yùn)用語(yǔ)言是生活中一門獨(dú)特的技能。巧妙的語(yǔ)言散發(fā)著濃厚的藝術(shù)氣息，使人癡迷。這，便是語(yǔ)言的魅力。高尚的語(yǔ)言，是藝術(shù)。有一日，你發(fā)現(xiàn)課桌里被扔了了許多垃圾，而你對(duì)是誰(shuí)干的是知道的。這時(shí)，你會(huì)怎么做？去找他理論嗎？如果他就是不承認(rèn)呢，到時(shí)候你心里也不會(huì)快活，說(shuō)不定你還要出丑。以牙還牙，也把垃圾扔到他的課桌里，這樣做雖然解了恨，自己卻會(huì)變成和他一樣的人。
此時(shí)，你一定會(huì)說(shuō)“可這也不行，那也不行，難道什么都不做，就由著他這樣嗎？我的課桌又不是垃圾站!”說(shuō)的好，問(wèn)得妙，要和別人理論，也要講究方法的。此時(shí)，用語(yǔ)言最好。你可以遞一張紙條給他：朋友，你的“禮物”太貴重了，我可收不起啊。下次就別送了，否則，我也會(huì)來(lái)個(gè)“禮”尚往來(lái)呦。話里有意地告訴他不要再扔垃圾扔到你課桌里了，否則，你也不會(huì)罷休的�；蛘�，以德抱怨也是可以的�！芭笥�，我課桌里是放書本文具的地方，不是垃圾站。垃圾站在樓下。你如果不知道，改天我?guī)闳ミ?”怎么樣？這可比打架來(lái)的.好，來(lái)的妙吧？
俗話說(shuō)的好，孺子可教也，相信沒(méi)有人是笨蛋。面對(duì)這一堆“禮物”，問(wèn)上一句“你確定你扔的只是垃圾而已嗎？”不笨的人想想就知道。他已沒(méi)有了友誼、誠(chéng)信……不僅僅只是一堆垃圾那么簡(jiǎn)單。高尚的語(yǔ)言，是藝術(shù)，只有巧妙的運(yùn)用才能發(fā)揮它可用的本質(zhì)。
語(yǔ)言豐富生活作文通用7
在普通人眼里，語(yǔ)言只不過(guò)是說(shuō)話而已，但在智者看來(lái)，誠(chéng)實(shí)的語(yǔ)言能讓人感到真誠(chéng)，明確的語(yǔ)言能讓你感到才華。
有一天，一家新超市開(kāi)張了，來(lái)往的客人絡(luò)繹不絕，一個(gè)牌子上，寫著誰(shuí)能把梳子賣給和尚，誰(shuí)就能得到一份高薪工作，人們看到牌子紛紛離去，只有三個(gè)人留了下來(lái)。
過(guò)了一天，店主問(wèn)第一個(gè)人：“你賣給和尚幾個(gè)梳子？”那個(gè)人說(shuō)：“我賣給和尚一個(gè)梳子”。店主問(wèn)怎么賣的。他說(shuō)：“我跑了老半天，終于看見(jiàn)一個(gè)小和尚在撓頭皮，我就給他拿梳子刮刮，他覺(jué)得挺舒服的`，就買下了�！�
店主又問(wèn)第二個(gè)人和第三個(gè)人同樣的問(wèn)題。第二個(gè)人說(shuō)：“我跑到一座寺廟，對(duì)和尚說(shuō)，每人要買一把梳子放在佛祖面前，這樣才能表示尊敬，所以賣了十把�！�
第三個(gè)人說(shuō)：“我到一座寺廟里，在一把梳子刻上積善梳，然后對(duì)住持說(shuō)：“凡是進(jìn)香者，都保持一顆慈善的心，然后給進(jìn)香者發(fā)一把梳子留作紀(jì)念，住持聽(tīng)后大喜，然后就買了一千把梳子�！�
最后，第三個(gè)人靠自己的聰明才智，找到了一份高薪工作。
語(yǔ)言的智慧歸根到底是人類智慧的體現(xiàn)。只有走進(jìn)一個(gè)人的內(nèi)心，了解他的需求，才能達(dá)到自己心中所預(yù)想的效果。良言一句三冬暖，惡語(yǔ)傷人六月寒。同學(xué)們，中國(guó)的文化博大精深，想真正的掌握語(yǔ)言的智慧我們只有多讀書，積累更多的知識(shí)才能在浩瀚的文化海洋里盡情遨游。
語(yǔ)言豐富生活作文通用8
生命是值得珍惜的，我們應(yīng)該珍惜眼前的一切，好好學(xué)習(xí)，不要把生命白白浪費(fèi)，因?yàn)樯挥幸淮巍?/p>
這天，我做了一件事，更讓我明白了生命的珍貴。
那是一天上午，我在媽媽的單位玩，媽媽去頂崗了，我一個(gè)人留在里面，出不去，悶得我受不了，我想出去，但玻璃大門關(guān)著。我便去推門，上面的鐵鎖鎖得很緊，我心里冒出一個(gè)念頭――
我把門推出一條縫，想擠出去，可門縫太小，出不去，我懊惱地把門向外使勁推了推，只聽(tīng)“嘩啦”一聲，我心里一振，呆楞楞地站在那里，好久才反應(yīng)過(guò)來(lái)，條件反射地退了幾步，只覺(jué)得左手一陣冰涼閃過(guò)，我驚恐地往前一看，只見(jiàn)玻璃大門已經(jīng)破得不成樣子了，碎片摔得滿地都是，有的濺到我的頭上了，左手出現(xiàn)了一條三厘米的大口子，割破的肉中，深紅的`鮮血不停的往外流，染紅了左手，血肉模糊，我早已經(jīng)嚇得感覺(jué)不到疼痛了，好象生命馬上就會(huì)離我而去，我頓時(shí)大聲地哭喊叫：“快快！媽媽，我要死了……”這時(shí)……
醫(yī)院里，傷口已經(jīng)縫好了，我想：如果我剛才不躲開(kāi)的話，可能我的生命就會(huì)有危險(xiǎn)。生命，宛如一段美麗悠長(zhǎng)的琴聲，最后變得很輕很輕。死亡，好像離我們很近，又好像離我們很遠(yuǎn)，我們不管遇到了什么，都應(yīng)該堅(jiān)強(qiáng)地面對(duì)生命，珍惜生命。
生命，是比任何東西都珍貴的，也是任何東西都不能代替的。我手上的這塊傷疤一直伴著我走到現(xiàn)在，它時(shí)時(shí)刻刻地提醒我――要珍惜生命！
語(yǔ)言豐富生活作文通用9
在那明媚的午后，我坐在小花園里，輕劃筆尖，配著一杯濃濃的香茶�！编ооА皫讉�(gè)來(lái)回，那淡黃色紙便顯出了剛才流下的痕跡，在陽(yáng)光的映射下，便如黑曜石般流動(dòng)，就稱它為黑曜石吧，起伏動(dòng)蕩，黑光粼粼。那便是文字了。
輝映著金色的陽(yáng)光，那些黑色的文字也綻放它那無(wú)與倫比的魅力，神奇的魔力，讓空白變成了熠熠生輝的天倫美景。
那圖畫上，有清風(fēng)，有流水，有鳴啼，有綠樹(shù)紅花。一切展現(xiàn)的讓人眼前一亮，真不敢相信這是那個(gè)文字創(chuàng)造出來(lái)的。不知不覺(jué)中走進(jìn)綠蔭，去感受那春光，去眺望那夏日，去豐收那秋風(fēng)，去撫摸那冬雪。四季的美好，也只有文字才能表達(dá)出來(lái)吧。近處，淡白色的花蕊微微的'顫抖著，搭在上面的瓣兒也矯情了，只是愜意的倚靠在上面。
月光如高山流水一般，靜靜的罩在這一片葉兒上，晶瑩剔透，閃爍著暗綠色的影子。
聽(tīng)，那文字又在演奏了，渲染著晨露，從石縫里微微滲出，一串琴聲從幽谷傳來(lái)，似乎還能挺騷碰擊峭壁的清脆聲音，那便也是文字發(fā)出的了。
伴隨著微風(fēng)的輕柔，文字飄飛在那空中，順著小河流水，應(yīng)著鳥兒的婉轉(zhuǎn)歌聲，”叮咚“的泉水也隨之伴起節(jié)奏來(lái)。
文字走到哪里，哪里就有色彩，世界因文字的存在，而變得多姿多彩。
文字，我該怎樣感謝你呢?
語(yǔ)言豐富生活作文通用10
永遠(yuǎn)忘不了羅中立的那幅油畫《父親》，在看到它的那一刻，仿佛心中隱藏很深的某種感情突然曝曬在陽(yáng)光下，是那么茫然無(wú)措，然后，是一種莫名的惆悵。
父親，他就站在那里，手捧那只空空的碗，他望著遠(yuǎn)方，一如往昔，沉默如一尊雕像，父親干裂的嘴唇，欲言又止的神情，這些話，是否該說(shuō)給你聽(tīng)？
漫長(zhǎng)年華，歲月的犁在父親的臉上刻下深深的溝壑，絳紫色，經(jīng)歷了多少風(fēng)吹日曬，雨水的沖刷？就像那耕作多年的土地，耕盡所有的養(yǎng)分與肥力，父親仍站在門前，沒(méi)有血色的嘴唇，守衛(wèi)著幾乎脫落殆盡的`牙齒，微微翕動(dòng)，說(shuō)，還是不說(shuō)？這一生一世的語(yǔ)言。
你已經(jīng)走了很遠(yuǎn)，而父親還站在那里，手中捧著那只空空的碗，碗里沒(méi)有白白的米飯，沒(méi)有稀薄的玉米粥，沒(méi)有甘甜的酒，沒(méi)有一碗清水。你有些心痛，心痛父親的勞苦，你回頭，呼喚“父親”“父親”沒(méi)有回應(yīng)，他只是望著遠(yuǎn)方，望著已經(jīng)模糊的，你的影子，你曾告訴父親你的理想，你說(shuō)外面的世界很精彩，你說(shuō)你要在大城市賺錢、發(fā)跡，父親的嘴張開(kāi)，卻一言不發(fā)。
他站在那里，手捧著那只空空的碗，一生的語(yǔ)言都在其中了，因而那碗再也盛不下別的什么。終于懂得羅中立為何用領(lǐng)袖的尺寸畫父親，說(shuō)不出的苦痛，說(shuō)不出的愛(ài)，你聽(tīng)懂了嗎？
父親是一幅油畫，一尊雕像，還是一座碑？
語(yǔ)言豐富生活作文通用11
一個(gè)國(guó)家，一個(gè)民族，從歷史中走來(lái)，都有著各自的文化。但文化又來(lái)源于那古老的歷史。中國(guó)的歷史文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，博大精深，身為中華兒女的我們，為此而感到無(wú)比的自豪。中華的五千年歷史文化讓我感嘆我有一個(gè)偉大而充滿著歷史底蘊(yùn)的`祖國(guó)！
說(shuō)到中國(guó)的傳統(tǒng)文化，說(shuō)到中國(guó)的傳統(tǒng)習(xí)俗，說(shuō)道中國(guó)的歷史底蘊(yùn)，說(shuō)到中國(guó)的文化內(nèi)涵，都讓大家交口稱贊�？吹綒鈩�(shì)磅礴的萬(wàn)里長(zhǎng)城，看到宏偉浩大的故宮，看到?jīng)坝颗炫鹊拈L(zhǎng)江黃河……在神州大地的每一個(gè)角落都看到了歷史遺留下來(lái)的寶貴財(cái)富，讓人嘆為觀止！但一切都要?dú)w根于傳承這一切的美麗的漢字。因?yàn)闆](méi)有它便沒(méi)有這幾千年來(lái)的偉大篇章。
五千年前，倉(cāng)頡造字。從此，中國(guó)人就有了記錄自己文明與發(fā)展的符號(hào)。中國(guó)人用他們無(wú)比豐富的想象力，為這個(gè)世界建立了最早的文字寶庫(kù)，并將承載永恒。漢語(yǔ)言是多么讓我們驕傲��！漢字的橫平豎直，方方正正，不就像我們中國(guó)人的風(fēng)骨一樣有棱角，有底蘊(yùn)么？
篆書、楷書、隸書、草書等等，可以看出中國(guó)漢字的書寫方式與字體形態(tài)的多種多樣。王羲之、歐陽(yáng)修、顏真卿、張旭，一張張歷史遺留下的碑帖，讓我深深地感受到他們苦練書法時(shí)的堅(jiān)毅，他們揮筆灑墨的暢快與灑脫，讓我們后代子孫驚嘆，佩服。這不正是我們中國(guó)人幾千年來(lái)一直追求的品質(zhì)么？
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