暑假的作文
在日常的學習、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編整理的暑假的作文5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
暑假的作文 篇1
放假啦！聽到這個消息，就算外面驕陽烈日，我的心中也有著一絲涼爽。望著前方，我似乎看見快樂的暑假正在向我招手
這個暑假我回到了闊別六年之久的家鄉(xiāng)-----四川。
剛踏入家鄉(xiāng)的門檻-----瀘州市區(qū)時，首先映入我眼簾的是一幢幢樓房鱗次櫛比，街道上熱鬧非凡，路旁那些五顏六色的鮮花和廣場中央奇形怪樣的建筑物又給家鄉(xiāng)增添了一道色彩。
經(jīng)過三個小時的長途汽車，我來到了家鄉(xiāng)的農(nóng)村伯父家。這兒山清水秀，綠樹成蔭。公路旁崇山峻嶺。瞧！哪棵樹上的小鳥嘰嘰喳喳的叫著，好像是在歡迎我的到來似的。
記得回去的當天晚上，我吃完飯就到屋外去散步。路旁靜悄悄的，連呼吸都能聽見。我抬頭望望，哇！滿天的繁星呼閃著那對大眼睛正朝我微笑�？赡軐τ诩依锏娜藖碚f是見怪不怪，可對我來說卻是興奮不已。夜晚的空氣也是那么清新，而且充滿家的感覺，溫暖極了。
回去后的幾天，我就和哥哥姐姐們到小溪邊嬉水。清涼的溪水清澈見底，連水底的沙石都看得一清二楚。我們在溪水中自由自在的游著、跳著，好似一條條快樂的小魚。陣陣微風吹過，樹木被搖得沙沙響，好像在為這歡樂的一幕伴奏。整個小溪充滿著歡聲笑語。
臨行前，我去了爸爸媽媽各自的老家，雖然房子已經(jīng)年久未有人住而破爛不堪，可看著它，我腦海中回印著父母兒時的幸福生活。我知道當父母看到自己的`家一定十分激動、十分高興。
在鄉(xiāng)下，我還認識了一位特別的朋友，它是一只小狗，名叫樁樁。它全身長滿了土黃色的毛發(fā)，水汪汪的眼睛里滿面是正義和善良。它有時溫順的象只小綿羊，可遇到危險時卻挺身而出，威武的吼叫，好象在說有我在，什么都不怕。每當此時，我不禁贊嘆：這可真是只好狗呀！如果說動物是人類的好朋友，第一位必定就是狗。
要離開了，我真不舍得，不舍得家鄉(xiāng)的親人，不舍得家鄉(xiāng)的美景，不舍得家鄉(xiāng)的一切.
這段快樂的時光我一定會牢記腦海.開學了, 要和快樂暑假說bye bye了，即將步入高年級的我要加把勁了，在新學期有新表現(xiàn)，取得更好的成績，加油！
暑假的作文 篇2
俗話說“上有天堂，下有蘇杭�！蔽以缇脱瞿教K州的大名了，早就想去蘇州旅游了。哈哈!今年暑假，我如愿以償。
一到蘇州，我便拉著媽媽的手向四大園林之首的拙政園進發(fā)，到了拙政園，啊!這里湖光山色，百花齊放。瞧!嬌艷的夜來香、雞冠花、石竹花爭奇斗艷，仿佛在舉行選美大賽。清澈見底的湖上又點綴著顆顆鋪路石。突然，眼前一亮，出現(xiàn)了座座涼亭與古色古香的書屋，進入書屋，一張張古椅也映入眼簾，當中懸掛著一張清朝的四角桌，與一幅題畫詩。再往里看，假山重疊，竹林茂密，循著階梯，爬上假山，坐上石椅，一種愜意感便涌上心頭，再往下俯視竹林，又是不同的綠色，那青綠色，似乎掐一把就能捏出汁來。從山上俯視，拙政園又顯得那樣醉人，就像少女一樣，蔥郁的樹木是她健美的臂膀，清澈的小溪是她流動的血液，微陡的山坡是她縱橫交錯的筋脈，盛開的鮮花是她美麗絕倫的臉龐。我流連忘返，可是在媽媽的催促下，我還是依依不舍地離開了。
我們乘車又來到了靈巖山前，靈巖山雖說不高，可爬起來是非常累人的。循著山路，往上爬。爬到一半就氣喘吁吁，大汗淋漓。隨山勢越來越險，堅持上頂峰的人也越來越少，看到了靈巖古寺，我看到了成功，毅然沖向山頂。到了!到了!我爬上了峰頂，俯視懸崖。只見山鳥盤旋，奏鳴歡快，似乎在慶祝我的成功。眨眼間，媽媽也到了，我和媽媽又沖下了山。
在暑假，在蘇州，我好快樂!，它們一個接一個從水中蹦跳而出，又一個猛子扎進水里，水花四濺……。我是多么想加入這歡快的儀式啊，指尖輕點湖面，碎了，融入了一層層漣漪……在街上，每隔一百米會有座古橋，這古橋非常樸素，青青的石板上刻滿了歲月的'腳印。
我站在橋上，佇立風中，看見水中的雨花石晶瑩剔透，發(fā)出熠熠光彩，閉上眼睛，我仿佛聽見了醉酒的詩人在古橋上吟誦，聞見了姑娘們頭上佩戴的茉莉花香；看見了調(diào)皮的孩子站在青石板上用石子打著水漂，遠處升起了裊裊炊煙……
暑假的作文 篇3
讓孩子過一個愉快而有意義的暑假，既沒虛度時光，又陶冶了情操，還得以提升孩子的學習成績，這是我追求的暑假價值。我認為，對于暑假報班這件事，不能簡單地用“對”與“錯”來衡量。只有適合自己孩子的輔導班、特長班，才是最佳的選擇。跟風式、攀比式、盲目式的報班是不可取的。
孩子的意見為大
我的兒子今年已經(jīng)十三歲了，每年暑假我都要給他報一、兩個特長班。以前是美術班，因為他特別喜歡畫畫兒。從去年開始，他上的特長班是書法和竹笛。
對孩子報什么特長班，我都要經(jīng)過深思熟慮，不會跟同事的孩子攀比，也不會跟孩子的同學相比。我把自己的觀點告訴孩子，征求他的意見。如果他對此有不同意見，那么我就不再強求。報班的目的在于培養(yǎng)他的素質(zhì)，使孩子過一個愉快的暑假。如果為此讓孩子不開心，那會事與愿違。
比如，一直以來，我都特別希望孩子能夠報個武術、跆拳道之類強身健體的輔導班。無奈每次提到，孩子總是表示不感興趣，我也只好作罷。我想，強身健體可以通過其他孩子喜歡的運動來代替，不能因為自己的好惡而強加給不喜歡此類運動的孩子。
把學習交給孩子
有些家長給孩子報班，抱著急功近利的思想：孩子以前的成績不太理想，就希望通過一個暑假，讓孩子的學習有個飛躍�？吹胶⒆拥耐瑢W報了個什么輔導班，馬上自己也緊張起來，以為自己的孩子如果不去上，就會更加落后。這種想法是不科學的。學習是一個循序漸進的`過程，而不是一蹴而就的。不少輔導班的老師為了進度，在講課時不可能過于精細、透徹，學生的學習只能是一知半解。而且，經(jīng)過輔導班的學習，認為自己已經(jīng)學過了，學生在思想上會不夠重視老師的課堂講解，上課時會出現(xiàn)注意力分散的問題。剛開始也許學習比沒有上過輔導班的孩子輕松些，但由于其基礎不牢，很快在學習上的劣勢就會凸顯出來。
輔導班不能從根本上解決孩子的學習困難問題，解鈴還需系鈴人，孩子的問題孩子本人很清楚：是不感興趣不太投入？還是眼高手低缺少練習？是基礎太差不能理解？還是上課走神沒有掌握？……只有對癥下藥，才能使學習由苦變成樂。如果家長能夠利用暑假這難得的時間，和孩子一道找出存在的問題，一起努力，相信比報什么輔導班都要明智。
學習正如走路，走得慢的人要想追上走得快的人，僅僅是提前走了幾步，并不能解決實質(zhì)的問題，因為時間一長，走得快的人還是很容易追上來的。要想超越別人，只有找到正確的走路方法才行。
報班不瘋狂
我認為，暑假是老學期與新學期的橋梁，這座橋梁架得好，就會順利地從上一學期過渡到下一學期，甚至有助于下一學期的學習。反之，還會造成惡性循環(huán)。畢竟暑假假期長，不合理安排時間，會造成很大的浪費。而報一、兩個孩子喜歡的特長班，既讓孩子有了一技之長，更重要的是，還讓孩子養(yǎng)成了按時起床、勞逸結(jié)合、提高效率的好習慣。我給孩子報的班安排在周一到周六的上午，目的就為了讓孩子有一個時間觀念，不能因為是假期，就可以使生活毫無秩序。
當然，畢竟是暑假，我們還應該考慮到孩子的感受，所以在報班的時候，不能太瘋狂。孩子的竹笛班一周三次，書法班是隨時都可以去的。但是我考慮到要讓孩子有充足的自由時間，也是每周只去三次，星期天全天休息，把一整天的時間都交給他自由支配。這樣的安排，孩子既學到了知識，又得到了放松；既養(yǎng)成了一定的時間觀念，又不至于弦繃得太緊。過一個孩子、家長都滿意的假期，實在是太有必要了。
暑假的作文 篇4
我看著窗外越來越大片的田野，呼吸著越來越清新的空氣-----沒錯！我正在回鄉(xiāng)下消暑的途中！與我同行的還有媽媽和妹妹。終于快到了，啊，清澈的淺溪，美味的農(nóng)家菜，我來啦！我忍不住心中暗自歡呼。
一下車，我和妹妹就迫不及待的奔向那條清涼的小溪。我和妹妹爭先恐后的跑到小溪前，卻呆住了：初夏的荷花亭亭玉立，花瓣上散落著幾粒晶瑩剔透的水珠，在陽光下閃爍著。溪水清澈到可以看清溪底的鵝卵石。眼前的美景的確美麗，但是，先解決炎熱的問題吧！我顧不上身上的衣服，縱身一跳躍入只有一米來深的溪水中，嬉笑著與妹妹一起戲水。玩了一會后，突然聽見小溪下流一陣嘈雜聲，隱隱約約聽見似乎是誰家鴨子不服管，向這邊游來了。我興奮起來，追趕著這些“逃犯”。這些鴨子水上功夫十分了得，不一會就甩下我?guī)酌走h。我急了，脫下鞋子，卯足了勁向前跑�？熳飞狭耍∥倚闹袘抑男纳晕⒎潘闪诵�，不料腳下一滑溜，又是急速奔跑當中，“撲通”摔了個四腳朝天，濺起一丈高的水花。“哎喲�！蔽胰嘀刺帲皖^一看，嘿！是一塊青苔！“連你都欺負我！”我有些惱怒，一氣之下又是摳又是刮，還叫妹妹幫忙一起鏟除這可惡的青苔。過了一會后，看見石頭上那扎眼的綠色消失后，我才稍微開心一點，卻因此壞了心情，不一會就回家了。接下來的好幾天，我都沒有去溪邊玩了。
“姐姐，你看見我發(fā)夾沒有？”“沒啊，你是不是忘在哪了？找找�！薄皼]有啊。��！我想起來了！那天刮青苔的時候我取下來當做工具，是不是落在那啦？”“走，去看看�！�
就這樣，我和妹妹又來到了小溪旁。夜晚的小溪螢火蟲輕輕飛舞，更加美麗。我卻因為想起了那塊青苔，也就無心欣賞�！鞍�！在這！”妹妹指著那天刮青苔的地方，驚喜的說。我?guī)退龘炱�，眼角無意間瞥見那塊鵝卵石，恍惚看見一抹綠色。咦，綠色？我心中一驚，詫異的.低頭細看。天哪！前不久刮起的青苔，又傲然的生長了出來！這些青苔不像之前一樣鮮明嫩綠，可分明透著對生命的倔強！一根根細小的綠絲，一點點微渺的綠意，構成了生命的綠洲！是的，他們微不足道，他們連自保的能力都沒有，甚至只要一根手指便可以摧毀他�？墒撬麖膩頉]有一絲氣餒，從不放棄生的希望。小草尚且需要一方泥土，生在懸崖的小樹尚且需要陽光明媚，可他，不搶占其他植物的半點沃土，不享受陽光輕柔的撫摸，卻給以陰暗綠色！堅硬的石頭誰來披上綠衣？潮濕的墻角誰來裝點？腐敗的老樹誰來重現(xiàn)綠意？是青苔！他們堅強而脆弱，卻如此執(zhí)著于生命的綠色，頑固而堅定不移的用弱小的身軀點亮生命的綠意！是啊，我們可以一次次的殺死他，卻遏止不了他對綠色的信仰。
面對這樣的青苔，我感到羞愧萬分。
植物尚且如此，我們?nèi)祟惸兀?/p>
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