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難忘的體育課四年級(jí)作文

時(shí)間:2023-05-02 04:03:49 四年級(jí)作文 我要投稿
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難忘的體育課四年級(jí)作文

  篇一:難忘的體育課

  上周五下午,我們有一節(jié)體育課,那是我上過的體育課當(dāng)中最有趣和難忘的一節(jié)。老師讓我們先做準(zhǔn)備活動(dòng)——跑步,然后自由活動(dòng)。不是因?yàn)槔蠋熥屛覀冏杂苫顒?dòng)我才覺得有趣和難忘。真正的原因是:我學(xué)會(huì)了跳活繩。

難忘的體育課四年級(jí)作文

  跑過步后,我們班的男生去打球。而女生呢?就是去跳大繩。對于那些喜歡跳大繩或是很會(huì)跳大繩的`同學(xué)來說,跳大繩十分簡單。但對于我來說,跳大繩就不是那么輕而易舉的了,特別是跳活繩。先由兩個(gè)同學(xué)來搖繩,我們跳。一次幾名同學(xué)進(jìn)去,跳過幾個(gè)后,就出來?晌疫t遲不敢進(jìn)去,我心想:那繩子那么粗呢,萬一甩著我可怎么辦!我的好朋友馬心卉似乎看透了我的心思,她說:“時(shí)夢璇,我拉著你,咱倆數(shù)一二三,一塊兒進(jìn)去吧!”我連忙點(diǎn)了點(diǎn)頭!耙弧⒍、三!”三聲數(shù)數(shù)完了,可我卻把手掙脫了出來,馬心卉自己跳了進(jìn)去。由于每次的人數(shù)不同,所以總是跳不好,接著我們就分成了小組,每組人數(shù)幾乎相同。馬心卉、谷雨、王肖慧和我一組。輪到我們跳了,馬心卉又對我說:“這次我拉緊你的手,你可不能再不跳了!”我說:“好好好,這次我肯定跳!”這次,又隨著三聲數(shù),我終于跳了進(jìn)去,而且和著繩子的節(jié)奏和同學(xué)們的贊揚(yáng)與鼓勵(lì)聲,我們組一共跳了八個(gè)。當(dāng)我跳完之后,我覺得自己的手掌和心里都熱乎乎的,這就是勇氣和自信的力量!

  通過這一節(jié)的體育課,我覺得生活中,勇氣和自信很重要。我相信,以后勇氣和自信會(huì)伴隨我走過漫長的歲月。同時(shí),這個(gè)下午明媚的陽光和這節(jié)體育課將是我童年中很美好的回憶!

  篇二:難忘的體育課

  昨天下午第一節(jié)依然還是體育課,同樣還是跳大繩,但我的心情卻發(fā)生了巨大的變化。上周五的我非常高興,而這周五的我卻是郁郁寡歡、悶悶不樂。是什么讓我的心情有了這樣大的轉(zhuǎn)折呢?

  還是像上節(jié)課那樣,做完準(zhǔn)備活動(dòng)之后,開始跳大繩。老師說:“今天我們來繼續(xù)練習(xí)跳大繩,但今天有一個(gè)特殊要求,一個(gè)同學(xué)跳過后,下一個(gè)必須連著跳,不能停頓。每人都要跳,一人一次跳一個(gè)。出去之后到那邊排隊(duì),等這邊同學(xué)跳完了,那邊趕快接上!崩蠋熤v過要求后,我們男女生分開,開始練習(xí)了。

  我的前面是馬心卉,后面是谷雨。一會(huì)兒該馬心卉跳了,我比她還緊張。因?yàn)樗昃驮撐伊。上回她還可以拉著我,但這回老師規(guī)定了,一次只能一個(gè)人跳,還必須連著,不能停頓。這可把我難住了,前面的同學(xué)都跳的那么好,馬心卉也過去了。該我了!哎呀,后面的谷雨還一直不停地催我。我終于閉著眼睛跳進(jìn)去了,可是跳早了,沒有成功。類似這樣的還有很多:跳晚了、不敢跳……老師還有一項(xiàng)規(guī)定是誰跳敗了,誰搖繩。我?guī)缀醮未翁鴶,但搖繩的同學(xué)總是對我說:“多練練,沒關(guān)系。你再去練習(xí)吧!我來搖繩!”這使我非常感動(dòng)。但是,我后面的谷雨是個(gè)很擅長跳大繩的人,每次我跳敗了,她都會(huì)說我。有些同學(xué)也一起埋怨我。我聽了這些后,心里十分難受,但我還是一遍一遍對自己說:“時(shí)夢璇,相信自己,你能行!”但不知怎么回事,那繩子就像專門和我做對一樣,害得我越不想跳敗,它越跳敗。這時(shí)候,我心里十分難受,加上同學(xué)們的埋怨和后來體育老師的.那一句話,我終于忍不住了。淚水像斷了線的珠子,止不住溢了出來。被同學(xué)們指責(zé),被老師的一句埋怨話,使我感受到了被人指責(zé)、埋怨的“滋味”。那種滋味是苦的,是酸的,是咸的,是辣的,總之那種滋味極不好受。如果,以后同學(xué)們?nèi)ブ肛?zé)或埋怨某個(gè)人的時(shí)候,我一定不會(huì)加入那個(gè)“指責(zé)隊(duì)”。因?yàn),我已?jīng)嘗到了那種“滋味”,我會(huì)盡量不使更多人嘗到那種不好受的滋味!

  我以后要加強(qiáng)體育鍛煉,爭取不再嘗那種“滋味”!

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