[優(yōu)秀]四年級的作文
在日常學習、工作和生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編為大家收集的四年級的作文8篇，希望能夠幫助到大家。
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四年級的作文 篇1
大家好！我是一頭生活在海洋里的一頭小虎鯨。人們都叫我們是鯨魚，其實你們錯了，我們也是哺乳動物，我們也是胎生的，我們的祖先也和牛羊的祖先一樣，生活在陸地上，是經(jīng)過了很多年的變化我們才進化成了現(xiàn)在的樣子。
我們虎鯨被人們喻為國家二級保護野生動物，我們的性格十分兇狠，但經(jīng)過人們的飼養(yǎng)環(huán)境下的調(diào)養(yǎng)、訓練之后，我們就變得十分馴服，并能經(jīng)過人的指令做各種表演，比如：跳水、頂球，伴隨樂曲在水中翩翩起舞，等等。人們可真了不起，把我們調(diào)教成“水族明星�！�
我們很大，最大的約有16萬公斤，最小的'也有兩千公斤，我們的一條舌頭就有十幾頭大肥豬那么重呢！
我們的表面光滑卻沒有毛，皮下是一層很厚的脂肪層，你們可千萬不要小看我們這脂肪層，它能起到隔絕寒冷的作用。但是我們的前肢和高高的背鰭以及尾片等一些地方?jīng)]有脂肪層，在這些部位穿行著一些血管網(wǎng)，形成了一個熱交換系統(tǒng)。這些部位均暴露在水中，又無脂肪層，所以通常和周圍的水溫一樣高，是冷的。
告訴你們吧！我們虎鯨最令人矚目的是我們遍布世界各大洋，寒冷的南、北極全是我們的旅游勝地。我們既能在炎熱的赤道周圍海域生活，又能在終年冰封，嚴寒的兩級冰海中出沒自如，而且我們的體溫都保持36攝氏度，這全是因為我們體內(nèi)的熱交換系統(tǒng)，我們就是靠這種裝置就可以在海域中使體溫恒定不變。
我還有很多鯨朋友呢！比如：座頭鯨、齒鯨、偽虎鯨、瓜頭鯨等都是我的朋友。
看，我們虎鯨也有溫柔的一面呢！
四年級的作文 篇2
十月的氣候已是十分涼爽、舒適，太陽也是溫和的，柔和的陽光伴著習習的涼風，的確適合出游。于是，趁著“十一”長假，與爸爸一同前往上海目睹世博風采。剛踏上上海的這片土地，我們便直奔往世博園。一路上，我都很好奇，用手中的相機將一些新奇的景物都記錄了下來。進了世博園，便能親身感受到人們的熱情。
遠遠地就能看見遠處一群群、一隊隊的游客，猶如一片黑色的人海。來到韓國館門口，便開始感受排長隊的氣氛。沒有想象中的漫長，隨著隊伍的.挪動，很快就進到了館內(nèi)。隨著扶梯的上升，我們來到了展覽區(qū)�？萍迹琼n國館的一大特色。館內(nèi)的觸動屏幕，將韓國人對環(huán)保的行動用動畫的形式表現(xiàn)了出來。通過手指的劃動，就能增強我的環(huán)保意識，很有意義。更妙的是，有一排木頭，通過轉(zhuǎn)動，從而出現(xiàn)了文字——吉祥如意 萬事大吉。接著，我們看到了下一屆韓國麗水世博會的主題——海洋居住的可能性與海洋發(fā)展。是的，在這個人口不斷增加而陸地面積僅占地球十分之三的時代，的確要考慮人們以后的居住了。
出了館，已是華燈初上了，世博園的夜景好似一座夢幻城市。黃浦江兩旁，是一座座以色彩所點綴的場館，放眼望去，都是亮麗的風景。美了上海，美了中國，也美了我們的生活。接著，來到中國館的排隊處，我開始等候這一次更精彩的游覽。
在我看來，中國館整體的樣子恰似一頂博士帽，被紅色所渲染，凸顯中國的特色。頂部的面積最大，側(cè)邊則是斜面，與博士帽更加神似。整體看來是非常大方、氣派和莊重的。進入館內(nèi)，先來到了放映廳。寬大的熒幕向我們訴說了中國改革開放三十年來的生活，讓我們感到中國建設發(fā)展的好、快、強�！扒迕魃虾訄D”，是館內(nèi)最吸引人們眼光的展品了。它突破傳統(tǒng)，以動畫的形式展現(xiàn)在我們眼前，清楚地體現(xiàn)了古代人的生活，各個細節(jié)都盡顯無疑，贏得了游客們的好評。
最后，我們意猶未盡地出了館，在于爸爸的贊賞中出了世博園。世博會在向我們展示的同時，也告知了城市的規(guī)劃建設和可持續(xù)發(fā)展，需要我們?nèi)巳说膮⑴c，這才是美好生活的前提。想到這，我不禁加快了腳步。
四年級的作文 篇3
學完了課文的第八單元，高科技的產(chǎn)品越來越吸引我，我想發(fā)明一頂帳篷。
這個帳篷的顏色和環(huán)境空氣的溫度以及心情都有關系，來到湖邊，帳篷的顏色像湖水一樣清澈，來到草坪，你一定找不到了帳篷了，它和草坪的顏色融為了一體，你不仔細辨認，根本分不清，哪是帳篷，哪是草坪。天冷了，帳篷的顏色是紅色的，天熱了，帳篷的顏色是藍色的，心情高興了，帳篷的顏色是五顏六色的，帳篷是黑色的時候，心情糟糕及了！
這個帳篷的形狀也可以隨著環(huán)境的.變化隨意的變形，在空曠的草坪上，帳篷就是棟房子，打開帳篷，有生活所有的一切物品，臥室，餐廳，廚房，客廳，只要有客人來拜訪，帳篷可以隨著主人的意愿，提供生活的必需品，和游戲的場館，保證你來的開心，玩得盡興。在你喜歡漂流的時候，帳篷就是條小艇，能承載著開心快樂的你，順流而下，想漂到哪，就漂到哪，即使遇到了大風大浪，帳篷也會保證高枕無憂，仿佛躺在睡床上，時不時的還會讓水中的魚兒跳出水面，與你嬉戲一會。當你來到了遼闊無垠的沙漠，此時的帳篷變成了越野的汽車的形狀，能陪伴主人克服沙漠的一切困難，保證你順利的到達目的地。
這個帳篷最大的優(yōu)點就是環(huán)保，不會浪費能源，只要利用日光和月光的照射，按照主人的指令，去實現(xiàn)主人的心愿！
這個的帳篷價格低廉，制作的材料都是高科技產(chǎn)品，攜帶輕便，而且有防盜功能，小偷無論有何種高超的技術 ，望著帳篷和帳篷里應有盡有的物品，也只能是枉費他一片心機，像泄了氣的皮球一樣，有多遠滾多遠！
隨著現(xiàn)代科技的發(fā)展腳步的加快，這樣的帳篷不久就將在市場上問世，為人們的生活錦上添花！
四年級的作文 篇4
大教育家蘇霍姆林斯基的一個教育細節(jié)時時影響著我，讓我想要武斷作出判斷或準備行動時，給我以提醒。
那是蘇霍姆林斯基在他創(chuàng)辦的巴甫雷什學校當校長時，校園里開出了一朵最大的玫瑰花，引來了許多老師和學生駐足觀看 。一天早晨，蘇零姆林斯基在校園里散步，看到一個幼兒園的小女孩摘下了那朵玫瑰花，向外走去。大教育家沒有像我們常人一樣喊住她好生批評，而是蹲下身子親切地問：“孩子，你摘這朵花是送給誰呀？能告訴我嗎？”小女孩害羞地說：“我奶奶病得很重，我告訴她校園里有一朵漂亮的大玫瑰花，奶奶有點不信，我現(xiàn)在就拿去讓她看，看過后我再把它送回來�！贝蠼逃覜]有批評，而是感動于小女孩真實的愛，感恩的心，又獎勵了她一大朵玫瑰花。
這是大教育家給了孩子一個“說”的.機會，才讓別人知道她為什么摘花，也才讓別人懂得她有一顆愛心。
大教育家的這個事，時時告誡我不要沖動，要問清楚、讓孩子說清楚。就拿今天早上來說：
平時吃飯時，兒子不是把筷子掉了，就是把湯弄灑了，教育了好多遍，依然如故。今天早上又把筷子掉了，我抬手準備武力教育，卻發(fā)現(xiàn)他正驚恐地盯著我，大教育家的故事又在我腦中上演了一遍。我耐著性子說：“你看著我干啥呀？”他小聲說：“我怕你打我�！笨粗菢觾�，我想是我剛才發(fā)怒的樣兒嚇著了他。我緩了口氣：“我不打你，不過，你知道該怎么做嗎？”“去換一雙筷子�！彼懬拥乜粗艺f。我笑了。他去換筷子去了。這說明孩子也知道自己錯了，如果我不分青紅皂白地打一頓，也只會增加孩子的心理恐懼罷了。
給孩子一個說的機會，會讓你發(fā)怒的火焰熄滅，也會給你帶來新的驚喜。不信，你就多向大教育家蘇霍姆林斯基學學，體驗其中的收獲吧！
四年級的作文 篇5
今天早上，天陰云密布，又能非常的悶熱，我想天會不會是要下雨了，我想著想著，一場狂風暴雨說來就來，天空中的一個閃電“剎”一聲落在了我的窗外，把我嚇得魂飛肉散，連忙把窗關起來，又是一個巨雷，雷聲響得驚天動地，天慢慢暗了下來，接著下起了珍珠般的雨點，有塵垢的小草在雨點的沖激下，一下子洗凈了塵垢，穿上了綠油油的新衣，魚兒在水中歡樂的跳起舞來，好像在迎接大暴雨的到來；水中的小蝌蚪圍在一起好像正在開會，商量著到荷葉下躲雨；樹林中的竹子，正在快速的生長，雨越下越大，把路上的車輛打得模糊不清，只好放慢了速度，路上的行人也稀稀不見了，小鳥在樹上叫著“下吧”再下大一點。
雨越下越小了，雨停的時候，出現(xiàn)了有趣的`事，抖云水珠的鳳蝶在樹葉間自在的閑游，把它那五彩的智慧書頁曝著陽光一開一收，不再膽怯的白菊，慢慢抬起它們高傲的頭，試試寒、試試暖，然后一片片綻開放。
我真是喜歡夏日的暴雨呀！又驚險、又涼快。暴雨可以使干旱以久的土地變得濕潤起來、可以讓農(nóng)民伯伯的農(nóng)作務長得更好，可以讓干了的小河變得活躍起來、可以讓空氣變得更清新。
四年級的作文 篇6
夏日的夜晚，爺爺喜歡坐在橋上乘涼，和一大群老人聊聊天。那是一座有些年月的老橋了，到底有多少年了，爺爺也說不清，也許只有橋邊的那棵千年古樹還 記得它的年齡。
有時我也會跟爺爺去橋上乘涼，總愛纏著爺爺問一些稀奇古怪的問題。記得一個清幽的夏夜，月光靜靜地灑在溪水上，望望遠處，匆匆流過的溪水把月影兒揉成無數(shù)的小光點，那跳動的波光，多像頑皮的小孩！橋下有一個深潭，潭水很平靜，平靜地凝望著半月形的橋洞，似乎也在凝望著我們。我很好奇地問爺爺：“爺爺，那潭水里有魚嗎？
借著桔黃的路燈，我看得出爺爺?shù)哪樕嫌行┠�。爺爺看著我，拍拍我的肩頭說：“有，只是很少很少，又小得可憐……”
“爺爺，為什么溪水中的魚兒怎么會又小又少？ ”
爺爺看著我，卻久久沒有回答我的問題。我有些著急了，又問：“爺爺，以前溪水中有大魚嗎？”
爺爺頓了頓，眼神里似乎充滿了美好的回憶。他有一些興奮，他似乎就像我一樣變成了一個小孩。雙手一邊比劃著，一邊說：“我小的時候，那溪水中的魚呀，可多了！每個夏天的傍晚，你只要站在急水灘上，那些魚兒就會成群地往上游，你只要用個網(wǎng)兜，隨便一兜，就能抓個幾條，各種各樣的`魚都有。那些魚可大了，有筷子那么長！”
看著爺爺那興奮的神情，我很羨慕爺爺小時候的生活，我也想去兜一兜那些爭先恐后沖上急水灘的魚兒。爺爺看著我入迷的樣子，接著又說：“要是到了晚上，那些魚兒可傻了，你要是照個手電筒，對著那些魚照著，它們就在水中一動不動，你把手慢慢伸過去，它們也不會亂竄，看準了，你只要迅速一握，那魚兒就成了你的囊中之物。還 有的魚兒更傻，呆呆地趴在沙石上，你要是拿個畚箕，那可更好抓了，你把畚箕對準備魚頭，快速一插一提，那白花花的魚呀，就在畚箕里不停地跳呀蹦呀�！�
爺爺不停地用手比劃著，我似乎也在當年的小溪里和爺爺一起抓魚，一插一提，那些魚兒在畚箕里蹦啊跳啊……
爺爺更來勁了，興致勃勃地說道：“那時候的小溪里，除了魚，還 有許多的蝦啊，蟹啊，到了晚上，它們就從洞里鉆出來，舞著大鉗，慢悠悠地在水底尋找著食物。要是天很悶熱，那泥鰍啦，黃鱔啦也都出來了……”
哇！這條小溪的過去竟是那么生機勃勃，小溪里的故事是那么豐富多彩！望著遠處月光下的溪水，波光明滅，我多想也能在某一個夏夜，和爺爺一樣，在小溪里捕魚撈蝦……
四年級的作文 篇7
今天下去買東西，發(fā)現(xiàn)許多小孩子在吹泡泡，咦？我為啥不試試呢？“我一定要試試！”心里的一個聲音堅定的說。好，試試！
我回到家，拿出一個小瓶子、吹泡泡的小喇叭、小肥皂塊和洗潔精材料。首先，我把小肥皂塊和洗潔精放入小瓶子里，再盛滿清水，最后用吹泡泡的小喇叭攪一攪，這樣，泡泡水就誕生了！我擰開蓋子，里面全是五顏六色的小泡泡，我用吹泡泡的小喇叭蘸了一點泡泡水，拿到嘴邊輕輕地吹了吹，隨著口哨聲，一個個又大又圓的泡泡就形成了！這時一陣風吹過來，小泡泡們就一個個迫不及待地飛了出來。我說：“喂，你怎么不聽指揮呀？我還沒吹呢！”哈哈，真是有趣極了！美麗的泡泡們在陽光下閃著五顏六色的光彩，和我一起做著快樂的游戲。泡泡們翩翩起舞，美麗極了。它們在陽光的照射下，五光十色，圓溜溜的，可愛極了。小泡泡們可調(diào)皮了，有的飛到了我黑乎乎的頭上，好像在說：“我來保護你的頭�！庇械腵飛到了我的耳朵上，好像在和我說悄悄話。還有的飛到了我的衣服上，好像在幫我洗衣服。泡泡們滿天飛舞，既像泡泡天堂，又像泡泡世界。小泡泡真可愛！
我知道泡泡不會永久的存活下去，在我吹泡泡時甚至可以聽見某些泡泡破碎的聲音，它們估計知道自己不就將不會存在。但，它們卻努力的把自己美麗的一面展現(xiàn)給大家，這不是我們值得學習的精神嗎？
四年級的作文 篇8
夜，已經(jīng)來了，周圍，都已經(jīng)靜了，而在我老家的周圍，早已歡聲笑語!怎么回事呢?原來啊，是我們一家人在觀察晚上的環(huán)境，和晚上的變化。
我傻傻的望著天空，看見無數(shù)個小星星，不停地向我眨著眼睛，像無數(shù)個小朋友向我問好。我看見月亮姐姐笑彎了腰，我還看見除了月亮姐姐和星星妹妹之外，天空一片漆黑，就連美麗的云彩，也不知躲到哪里去了!
就在我一直注視著天空的時候，有一個聲音，打破了這美麗的夜空：“喂，姐姐。你發(fā)什么呆啊?難道是在數(shù)星星?那你數(shù)出來了，天上有多少顆星星?”我回頭一看，才知道是我八歲的弟弟。
“我還沒有數(shù)出來!”聽了我的'話，弟弟顯得有一點失落!“不過沒關系，我們一起數(shù)吧!”“好!”于是我和弟弟就一起開始數(shù)了，可以還沒數(shù)到一半，他就放棄了，一邊揉著眼睛，一邊抱怨道：“我不數(shù)了!要數(shù)你自己數(shù)!這天上的星星可真多啊!”
“快看那邊，有一個星星組成的圖案!”我的話音剛落，就好像受到了我的啟發(fā)：“那邊，那邊也有!”“這邊!”“那邊!”，于是我們又有了以個新的發(fā)現(xiàn)，歡聲笑語更多了!
在這一個夜空里，我們收獲了家人的快樂，收獲了我和弟弟的友誼，也收獲了在星空里新的發(fā)現(xiàn)!
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