四年級的作文匯編[5篇]

　　在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編收集整理的四年級的作文5篇，歡迎閱讀與收藏。

四年級的作文 篇1

　　四年級的學(xué)習(xí)生活馬上就要結(jié)束了，這一年中，有一件事最令我難忘。

　　期中考試前一天，老師對我們說：“明天進行考試，你們回家要好好復(fù)習(xí)�！甭牭竭@句話，我的心“撲通撲通”亂跳。心想：怎么辦呀？明天如果考不好的話，回家就要被打了�；氐郊�。我連飯也不吃，坐在書桌前好好地看著課本，認真復(fù)習(xí)做過的習(xí)題。終于，經(jīng)過一晚上的努力，我把書中的知識點全看了一遍。心想：嘿嘿，這次肯定沒問題了。

　　考試開始了，我大概看了一下，題目太容易了！我飛快地書寫著。等看到最后一道題，我直接蒙了，最后作文的題目是：請同學(xué)們回憶自己的'親身經(jīng)歷寫下最難忘的一件事，題目自擬，字數(shù)不少于400字。看到這道題后，我簡直就像熱鍋上的螞蟻。寫自己親身經(jīng)歷的事，我頭腦當中一片空白。聽著同學(xué)們刷刷的寫字聲，我越來越緊張了，心想：我該怎么辦？

　　時間一分一秒地過去，正當我一籌莫展的時候，突然靈光一閃，不是要寫難忘的經(jīng)歷嗎，我何不把這次的考試過程寫出來呢？

　　第二天，試卷發(fā)下來了，沒想到，我竟然得了98分。這次經(jīng)歷真讓我難忘。

四年級的作文 篇2

　　書籍，被稱為人類的“長生果”，是因為我們可以從中汲取知識。將有限的生命，發(fā)揮出無限的價值。

　　小的時候，父母就給我們買過許多的童話書。我們那時候不識字，喜歡他們是因為那些漂亮的插圖。當媽媽給我念起故事的時候，我才知道那些字的意思。這也是我第一次識字。

　　慢慢的，我被故事吸引住了，動人的故事與主人公善良的.形象打動了我。故事中悲慘的小美人魚，最后變成了泡沫；灰姑娘靠自己的聰明善良，與王子過上了幸福的生活；聰明的小裁縫巧妙地破解了公主的謎題，娶到了美麗的公主。我讀的如醉如癡。

　　讀得多了，就開始學(xué)習(xí)故事中的道理。每次，自己在讀故事的同時，還提高了閱讀水平

　　上了小學(xué)，識字量逐漸變多了，閱讀書籍種類也豐富了。從小時候的童話故事書變成了中外名著。名著中的主人公往往具有堅韌不拔、頑強向上的精神。每次讀，都會從中感悟生命的意義：人的一生雖然歷經(jīng)磨難，但是只要你不放棄、不松懈，就一定會活出屬于自己的一片天地。

　　書籍是人類進步的階梯。——高爾基。書籍是智慧的源泉，它無時無刻在伴我們成長。

四年級的作文 篇3

　　母愛是水，滋潤我的生命；母愛是燈，照亮前行的路；母愛是路，引領(lǐng)我的一生；母愛是樹，為我遮風(fēng)擋雨。

　　一道閃電閃過，天空被撕裂了，一片慘白，緊接著是一串悶雷，悶雷過后，銅錢大的雨點，鋪天蓋地的灑下來，雨從空中灑向各個角落，雨就像無數(shù)條鞭子，狠命地往摩托車的雨傘上抽。媽媽慢慢把摩托車駛進學(xué)校，在教學(xué)大樓前停了下來，媽媽從車上的一個袋子上拿出來一件雨衣，她用雨衣把我包得嚴嚴實實，再溫柔地對坐在車上的弟弟說：“雨太大了，你呆在車上別動，媽媽一會兒就下來�！闭f完，她小心翼翼地把我抱了起來，媽媽冒雨抱著我往教學(xué)樓走，弟弟見媽媽走開，從車上跑下來，拉著媽媽的衣角，緊緊跟在媽媽的身后，我靜靜地躺媽媽的懷里，感覺是那樣的溫暖，上樓時，媽媽回過頭對弟弟說：“你在樓下等著，別上樓了，媽媽很快就下來�！笨傻艿苓�是追了過來，他一直在哭鬧著：“媽媽抱，媽媽抱。”媽媽只好不時地回過頭來，溫柔地對弟弟說：“寶寶乖啊，媽媽抱你哥哥上樓，等會兒再抱你，你要聽話�！甭犃藡寢尩脑�，弟弟還是一直哭鬧不停。每次聽弟弟的哭聲，我總是既愧疚又心疼。媽媽抱著我，邁著沉重的'步伐，一步一步地上樓，聽著媽媽吭哧吭哧地喘著粗氣�？粗�大滴大滴的汗珠從媽媽的額頭上滴落下來。我總會在心里不停地問自己：為什么我會患小兒麻痹癥，為什么我的下半身會癱瘓，為什么我的腿和腳會枯瘦的像干柴棒-------

　　上個星期一的早上，患重感冒的媽媽，如往常般把我送到學(xué)校，由于身體虛弱，媽媽抱不動我，她讓我趴到她的背上，背我上樓�？缮蠘翘輹r，一個不小心腳踩空了，媽媽把腳崴了。走起路來一瘸一拐的，盡管這樣，媽媽還是堅持要送我上學(xué)。見到媽媽的腳腫得像個包子，還要忍著疼背我上樓，我就感到心一陣揪著疼，終于我鼓起勇氣，我對媽媽說：“我----我不去------上學(xué)了�！蔽彝掏掏峦碌卣f出了長久以來，一直想說的話。沒想到平時很是溫柔，對我百依百順的媽媽，突然生起氣來，她瞪著我，嚴厲地說：“不行，你得去上學(xué)，遇到困難，就想逃避，沒出息的東西！”媽媽的話，深深地刺痛了我的心，為什么媽媽不理解我，她不明白，我不想自己一直像個包袱一樣壓在她的身上；我不想看到同學(xué)老師看自己時那異樣的目光，那目光讓我悲傷的心情里又增添了一分失落；我不想上體育課時，自己被孤零零地留在教室里，看同學(xué)們在操場上快樂奔跑的身影；我更不想看到同桌扶上廁所時那同情的眼神，那眼神似乎在譏諷我，在貶低我-----想到這些，我的淚水像斷了線的珠子般滾落下來。委屈的我大聲沖著媽媽吼道：“你一點都不理解我，我恨你！”聽了我的話，媽媽一下子愣住了。晚上，躺在床上怎么也睡不著的我，聽到了爸媽之間的談話，“要不，讓他歇幾天再去學(xué)校吧，這幾天我活比較緊，請不了假，你的腳也受傷了-------”，“不行，”媽媽打斷了爸爸的話。“這課一天也不能落下，孩子的腿殘了，可心不能殘。我腳沒事，還能堅持�！眿寢屨f。沉默了一會兒，爸爸嘆了口氣說：“我理解你的苦心，但你應(yīng)該好好跟他講道理，不應(yīng)該那么嚴厲對他，要知道他是個心靈脆弱敏感的孩子�！甭犃藡寢尩脑�，自怨自艾的我一下子明白了過來，我握緊了自己的手，用力拭去了眼角的淚珠。

　　迎著朝霞，媽媽又把我送到學(xué)校，她緊緊地把我抱在懷里，躺在凝聚著深沉母愛的溫暖懷抱里，我告訴自己，必須堅強起來，努力學(xué)習(xí)，為了媽媽更是為了自己。

　　點評：作者用樸實真摯的語言將母親悉心照顧自己的場景描寫了出來。文章最大的一個特點就是語言樸素而表達的感情真摯，這樣的文章是最能打動讀者的。文章的環(huán)境描寫也很好，第二段中描寫雨勢的文字就很贊，把當時風(fēng)雨大作的情景非常真實地描寫了出來，也暗合了作者但是心情，這這種情況下心情是很糟糕的。后面的幾個場景都表現(xiàn)出了一個溫柔堅強的母親形象，這正是作者心中的偶像。

四年級的作文 篇4

　　今天我泡了一些豆子，那些豆子象一個個小寶寶酣睡在水中，可愛極了！

　　第二天，小寶寶長大了，頭上長出了白白的“頭發(fā)”，我給他們蓋上了一層薄薄的“被子”，生怕他們著涼了。

　　“叮鈴……”起床了，第三天到來了，“哇……”！小豆子伸了個懶腰，變成了小豆芽，從“被子”里鉆了出來，晚上，他們的精力好像十分充沛，怎么也不想回到被子里了！

　　又是開心的一天，咦？小豆芽怎么翻了個跟頭？長出的須子鉆到下面去了呀？爸爸說：“那是因為須子要變成根了！”哦！原來小豆芽想練舉重呀！

　　小豆芽剛練完舉重，為什么又喜歡上一個綠色的“高蹺”呀？我仔細觀察，呀！“高蹺”上有莖。��！那不是“高蹺”，那是葉子，是葉子呀！

　　又過了一天，小豆芽又把“高蹺”扛起來了！很多豆芽擠在一起，從遠處看，活像一片小樹林，比一旁種的鮮花還要漂亮！都我家來的客人無不稱贊他們！

　　呀！一棵最大的豆芽倒下來了！我連忙用盒子把他扶了起來！好險！

　　今天，我突然涌出一個想法！給豆芽換一個新家，又怕有什么意外發(fā)生，就先給一棵豆芽搬了家。

　　美好的一天里要干美好的事兒－－觀豆芽，我發(fā)現(xiàn)，搬了新家的豆芽比沒搬家的高出了很多！于是，我放心的'將其它的豆芽搬到了含羞草的家里，圍了一圈，從正面看，像許多侍衛(wèi)保護著公主，從上面看，頗像中國陣法－－太極八卦陣！

　　豆芽日記到此結(jié)束了，新的觀察即將開始！

四年級的作文 篇5

　　“加油，加油！”此起彼伏的加油聲從學(xué)校操場傳來，到了最激動人心的班級跑步接力賽時刻了。

　　我們?nèi)��?班的運動員們在張老師的帶領(lǐng)下來到賽場。剛做好了簡單的熱身運動后，耳邊就聽到比賽的喇叭響起了：“請三年級1、2、3班做好接力賽準備！”我們便整齊而從容地來到賽道參加比賽。

　　女生接力第一棒是我們班的飛毛腿劉沛涵，她右手緊握接力棒，左腿在前，身體向前傾，眼神堅定地目視著前方的跑道。只聽裁判員哨聲“噓”的'一吹，劉沛涵像離弦的箭一樣沖了出去，一下子就遙遙領(lǐng)先，“加油，劉沛菡！加油，你是最棒的！”旁邊跑道的啦啦隊員們高呼著。

　　隨著一個又一個隊員穩(wěn)穩(wěn)地交接棒子，比賽越來越激烈。眼看就要輪到我來接棒了，我又激動又緊張，激動的是終于要輪到我來秀秀我的跑技了，緊張的是真怕自己會掉棒，怕跑得不快給班級抹黑。還在我胡思亂想的時候，楊芷涵已經(jīng)穩(wěn)穩(wěn)地把棒交到了我的手上，我一把接過棒子，就順著跑道，朝對面隊員奔去。風(fēng)在耳邊呼呼地響，我頭仰著天，想象自己是一匹駿馬正快速奔馳在小道上，余光中我感覺自己好像超過了旁邊的選手，心里更充滿了信心。耳旁不時傳來同學(xué)們給我的加油聲“康欣悅，加油！康欣悅，加油！”我使出全身的力氣沖向前方，把棒穩(wěn)穩(wěn)地交到了林稀手上，這才松了口氣。

　　比賽繼續(xù)進行著，終于到了最后一棒彭嘉琳了，只見她接過棒，像脫韁的野馬似的朝終點線沖去，10米，5米，3米……“啊，太棒啦，我們?nèi)�班贏了！”我激動得跳起來，和同學(xué)們一起抱著，跳著，歡呼著。

　　接力跑比賽結(jié)束了，但比賽的精彩瞬間卻牢牢記在我的心中。

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