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【優(yōu)秀】四年級優(yōu)秀作文
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家對作文都不陌生吧，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編收集整理的四年級優(yōu)秀作文3篇，歡迎大家分享。
四年級優(yōu)秀作文 篇1
人沒有十全十美，總會有不足，當(dāng)然，我也不例外。
最近我看了一本勵志小說《再見拖拉》，當(dāng)看到這個題目時，我就被牢牢地吸引住了，書中的主人公是個拖拉小公主，別人用幾分鐘的.時間可以完成一件事，她就要用半小時去完成同一件事。我不禁聯(lián)想到了自己，刷牙洗臉五分鐘可以做好，我就要十分鐘；寫作業(yè)半小時就能完成，我就要一個小時或兩個小時，爸爸媽媽總是說：“你這拖拉的毛病到底像誰呀？”我心中總是說，像你們，像你們。
每次我腦海中都在思索拖拉這個壞毛病，我該怎樣戰(zhàn)勝呢？我可不想每天都被媽媽給嘮叨著。
星期一早上，我6：30就起了床，家里人都知道，每次這個點(diǎn)起床，我到頭來也沒早幾分鐘，可今天我要讓你們看到不一樣的我，我迅速穿好衣服開始洗洗臉?biāo)⒀�，我終于明白慢在哪兒了，我梳頭就要幾分鐘了，能不慢嗎？今天五分鐘就已經(jīng)弄完了。哦！媽媽看到了，似乎有些不可思議。我吃了早飯，正背起書包，一看到手表現(xiàn)在才7：15，可比以前快了幾十分鐘呢！今天媽媽什么都沒說，心里肯定在想：這還是我的女兒嗎？老媽，我明確告訴您：“您的女兒不再拖拉啦！”
拖拉，我終于戰(zhàn)勝了你。
四年級優(yōu)秀作文 篇2
“交卷！放學(xué)！”隨著老師這一聲令下，同學(xué)們都把試卷交上下樓站隊了。
就算站隊同學(xué)們也不閑著，他們擠在一起，有的對著答案，有的喜笑顏開，有的因做錯了題哭喪著臉欲哭無淚，有的卻直抹眼淚……我不知道我是什么表情，只知道心里十分緊張，總覺得心里有塊大石頭落不下來，我想，天這么冷，不會是把心凍住了吧？回家的`路上，我的心里總是“十五只吊桶打水——七上八下”的。
回到家后，爸爸媽媽一起跑過來問我考得怎么樣，而我只能說還可以。晚上睡覺的時候，我夢見發(fā)卷子了，夢見我考得非常不好，回家后，媽媽先劈頭蓋臉地罵了我一頓，吃飯時，爸爸又給我吃了一頓“竹板炒肉”，接著是男女雙打，連卷子上的紅叉也飛起來和爸爸媽媽一起教訓(xùn)我……我一下子被嚇醒了，那一晚，我?guī)缀跽刮疵摺?/p>
幾天后，試卷發(fā)下來了，我心里的那塊大石頭在熊熊燃燒的烈火中解凍并落了下來，我終于考了90分以上，回到家后，爸爸媽媽也高興得不得了，并同意過年時把鎖了已久的電腦還給我。
耶，有成績就是這么任性！
四年級優(yōu)秀作文 篇3
今天一大早，我就打開VCD機(jī)，躺在床上聽儲老師講作文。
儲老師講的題目是：“怎么拍照片就怎么寫作文”。咦！拍照片和寫作文也有共同點(diǎn)嗎？我頓時有了興趣，想尋個究竟。
儲老師在班上找了幾個會拍照的小朋友，問他們是怎樣拍照的，他們回答說，首先要構(gòu)思拍什么主題，然后調(diào)整好角度，再拍照。儲老師說：“對的，我們寫作文也有這樣的過程，這好像是在拍照，都有一個復(fù)雜的思維過程。在這個過程中，選好題材很重要，這個題材往往可以在生活中找到，可以通過生活中的點(diǎn)滴小事來反映大視野�！崩蠋熯�選擇了唐宋八大家的作品，來說明他們是通過哪些小事在作品中反映社會時弊的。例如柳宗元的“捕蛇者說”就是寫了一個窮人為了養(yǎng)家糊口冒著生命危險去捕蛇，可還是不夠來還債，反映了當(dāng)時社會勞動人民的生活疾苦這樣的大視野。這種寫作方法稱為“小角度大視野”。
我聽完課以后，立即拿出上學(xué)期的語文書來，想找一下哪些課文是這樣寫的。找到了！課文“我的外公”是通過“我”與“外公”的`兩次簡短的談話來寫出做人的大道理的；課文“這條小魚在乎”是通過“小男孩”將淺水洼里的小魚撿起來扔回大海的小事，來反映熱愛動物、珍愛生命這樣的大題材的；還有課文“大作家的小老師”也是通過描寫作家肖伯納和一個小姑娘交往的細(xì)節(jié)來塑造大作家肖伯納的形象的。
如此看來，“怎么拍照片就怎么寫作文”很實(shí)用，“小角度大視野”真是大有學(xué)問呢！
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