四年級(jí)的作文3篇【通用】

　　在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題，下面是小編為大家整理的四年級(jí)的作文3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

四年級(jí)的作文 篇1

　　“獲得二等獎(jiǎng)的是：19號(hào)莫干山路代表隊(duì)……”我愣了一下，沒有料到，我們能取得這么好的成績(jī)。緊接著，伴隨著掌聲，我和隊(duì)友們一同走上了領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)，我不由自主地露出了勝利的微笑，是的，這就是付出的回報(bào)。

　　原來，就在三個(gè)小時(shí)前，我們進(jìn)行了一場(chǎng)緊張又激烈的雞鳥比賽。隨著裁判一聲令響“比賽開始”，我們一路連蹦帶跳，很快就到達(dá)了第一個(gè)目的地。

　　“看，那兒有一只鳥，好像是鵲鴝，好可愛哦！”我輕聲的“喊”出來。就好像哥倫布發(fā)現(xiàn)新大陸似的。我的話音剛落，隊(duì)友們都圍了過來。我指著不遠(yuǎn)處一棵樹說：“就在那！”同時(shí)把食指放在嘴邊做出“噓”的動(dòng)作，示意大家不要驚嚇到小鳥。隊(duì)友們一個(gè)個(gè)舉起望遠(yuǎn)鏡仔細(xì)觀察，個(gè)頭不大，翅膀兩邊有點(diǎn)白色，尾巴一上一下地抖動(dòng)�！皩�(duì)，是鵲鴝！”大家異口同聲地說。我們便把答案告訴了帶隊(duì)的裁判員老師。

　　繼續(xù)前行，接二連三，我們又看到了喜鵲、珠頸斑鳩、烏鶇等許多鳥。

　　不知不覺我們來到下一個(gè)目的地——小河邊。

　　“看，對(duì)岸的樹上有一個(gè)白色物體，是鳥嗎？”一個(gè)隊(duì)友激動(dòng)地說。

　　“一動(dòng)不動(dòng)的，大概不是吧，好像一個(gè)塑料袋！”另一個(gè)隊(duì)友接著說。

　　我舉起望遠(yuǎn)鏡想一看究竟，“不對(duì)，它動(dòng)了一下，是鳥。”

　　“是的，它動(dòng)了，看它這么大，是白鷺吧�！弊詈笠粋�(gè)隊(duì)友若有所思地說。

　　“不是，看，它背上羽毛有點(diǎn)藍(lán)藍(lán)的�！蔽曳瘩g說。

　　“腦袋后面還有根長(zhǎng)長(zhǎng)的白色羽毛，是夜鷺！”我們不約而同的給出了最終的答案。

　　旁邊的裁判員老師對(duì)著我們笑了笑，說：“它捕食的時(shí)候就是這樣一動(dòng)不動(dòng)，可以持續(xù)三四個(gè)小時(shí)。”

　　就這樣時(shí)間一分一秒的.過去了，我們的記錄本上一個(gè)又一個(gè)的鳥名出現(xiàn)了。隨后就出現(xiàn)我開頭所說的一幕。

　　我們拿著獎(jiǎng)狀，偶爾還會(huì)有鳥兒在頭頂飛過，似乎還聽見它們的叫聲，好像在為我們歌唱�？蓯鄣镍B兒，感謝有你！讓我又有了一次難忘的經(jīng)歷。

四年級(jí)的作文 篇2

　　我回老家的時(shí)候，跟姐姐常去家鄉(xiāng)的小河邊玩耍。清澈的河水里沒有一點(diǎn)兒垃圾，藍(lán)藍(lán)的天空映在河面上，河水在陽光的照射下猶如寶石般閃閃發(fā)光。這是我童年記憶里最美好的畫面。

　　走在河邊，你會(huì)發(fā)現(xiàn)河水邊上長(zhǎng)著許多翠綠色的.四葉草，也有許多我見也沒見過，叫不出名字的小草。那株草很神奇，用小手輕輕撥弄它一下，它就立刻緊緊地聚攏起來，任憑你怎樣用力也撥不開了。小草收攏的時(shí)候十分可愛，葉片緊緊地往里收住，如同一個(gè)個(gè)剛出爐的肉包子。

　　我蹲下身子，湊著腦袋往河里看去，水下的景色也十分神奇。在水下你會(huì)看見一些五彩繽紛的波紋，跟彩虹的顏色差不多。我把河邊上撿來的石子放進(jìn)了水里，就看見石壁上漾起了一圈圈彩色的波紋。那些波紋就像一串串晶瑩剔透的珍珠，珍珠被陽光照射到，灰灰的石壁上一下子變得亮堂起來了。我和姐姐不由得驚喜地叫出聲來。

　　家鄉(xiāng)的小河承載著我童年的記憶，我愛那條清澈的小河，那不知名的小草，那五顏六色的珍珠。

四年級(jí)的作文 篇3

　　人生中有太多需要舍棄的東西，在不同的年齡，不同的時(shí)期，會(huì)有不同的東西需要我們放棄，而有些東西或許是我們最不愿放棄的，可是我們又不得不放棄，或許放棄是為了更好的獲得吧，就要上高二的我，應(yīng)該放棄的'東西有很多，那就是一切與學(xué)習(xí)無關(guān)的東西，而需要選擇的卻只有一個(gè)，那就是學(xué)習(xí)。這似乎很殘酷，可是生活就是這樣，總會(huì)讓我們?cè)诓磺樵傅那闆r下做出不情愿的選擇。

　　在現(xiàn)在的社會(huì)里，雖然高考制度存在著很多的弊端，不能作為衡量一個(gè)人能力的標(biāo)準(zhǔn)可是它卻是跨入大學(xué)門檻的通行證，沒有它，我們很難實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，處在競(jìng)爭(zhēng)激烈社會(huì)的我們，十年寒窗，說白了只是為了得到那張通行證，而有些人付出了，也得到了那張向往已久的通行證，有些付出了，卻沒有得到，不知道這算不算是不公平，一想到這些，就很害怕，害怕自己也會(huì)失敗，害怕我的父母失望，害怕辜負(fù)所有人對(duì)我的期望，更害怕曾經(jīng)的付出會(huì)付諸東流。

　　離20xx年的高考還有不到2年的時(shí)間，我想我應(yīng)該選擇學(xué)習(xí)，即使失敗了，至少不會(huì)后悔了，也想知道自己的付出會(huì)不會(huì)有回報(bào)。不去試，又怎么會(huì)知道會(huì)不會(huì)成功呢？

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