小學(xué)四年級(jí)作文
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編幫大家整理的小學(xué)四年級(jí)作文7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小學(xué)四年級(jí)作文 篇1
這幾天，受冷空氣的影響，廣東省大部分地區(qū)出現(xiàn)10攝氏度以下的低溫，粵北地區(qū)甚至徘徊在零下幾攝氏度特低溫。大街上的人們，之前只需穿幾件單薄的衣服就可以過(guò)冬，現(xiàn)在都披上了棉衣、羽絨等把自己包得像一只只北極熊。平時(shí)熱鬧的小區(qū)更是難見(jiàn)著人，偶爾出來(lái)的人數(shù)也是步履匆匆……每家每戶都把門、窗關(guān)得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的，想這樣抵擋寒風(fēng)的入侵……
到了晚上，街道上更是北風(fēng)呼嘯，比早上要冷多了。家里則是熱氣騰騰：吃火鍋，看電視……暖意增添了不少。
一家人圍在一起打開(kāi)電視，看看新聞。What?韶關(guān)等粵北地區(qū)出現(xiàn)了北方才有的'雪，氣溫低達(dá)零下十?dāng)z氏度。高速公路的某些公路因受雪的影響，被迫關(guān)閉。不少?gòu)V東地區(qū)的市民紛紛翻山越嶺來(lái)到關(guān)閉的高速公路上玩耍，玩得不亦樂(lè)乎……
氣象部門預(yù)測(cè)，未來(lái)一兩天仍是低溫，直到下周才有升溫趨勢(shì)，晝夜溫差較大。所以提醒大家一定要保溫，多穿衣服多喝水，多進(jìn)行運(yùn)動(dòng)，保護(hù)身體是關(guān)鍵!
小學(xué)四年級(jí)作文 篇2
敲碎了水面的薄冰，吹綠了平靜的湖面，小燕子從湖面一掠而過(guò)，劃出幾道圓圓的漪輪，春天游玩在水面上。向肥沃的田野撒下希望的種子，勞動(dòng)的汗水順著面頰流淌，勞累擋不住愜意的'笑，讓種子寄托著希望茁壯成長(zhǎng)。春天忙碌在田野上。枝頭上的花兒開(kāi)得正旺，幾只小黃鶯正在歌唱，小草偷偷從土里鉆出，牛背上的笛聲成天嘹亮，春天微笑在草地上。
小學(xué)四年級(jí)作文 篇3
樹(shù)，斷了，還能再生長(zhǎng)；草彎了，還能再挺直；花，折了，還能再冒出新芽。人的生命一旦失去，就不會(huì)復(fù)還了，但是它又是那么的堅(jiān)強(qiáng)。
初春，一個(gè)嫩黃的新芽冒出來(lái)，有一塊石頭壓住了嫩芽向上的欲望，一種力量支撐起了初生的嫩芽，那是什么力量？是生命。生命的力量是強(qiáng)大的，它足以使幼小的嫩芽掀翻石塊，茁壯成長(zhǎng)，生命是多么頑強(qiáng)！
四川大地震，多少生命活了下來(lái)；沙漠中的仙人掌，無(wú)須人的澆灌，無(wú)須人來(lái)施肥，那是沙漠中綠色的亮點(diǎn)；冰天雪地的'南極，那魚(yú)兒是如何在冰冷的水中存活。這一個(gè)個(gè)鮮活的生命，分明讓我們強(qiáng)烈感到生命的頑強(qiáng)，生命的力量，生命的不屈。我們也應(yīng)該去珍惜這輝煌的大自然給我們留下的“遺產(chǎn)”，讓我們?nèi)ププ∩蟹址置朊耄テ穱L這個(gè)美妙世界。這就是生命，生命可以支撐起我們，我們也有權(quán)利去珍惜保護(hù)生命。從降生那一刻開(kāi)始，生命就來(lái)到我們身邊，有了它，一生就是生命為我們譜寫(xiě)的美妙生命之歌，我們有什么權(quán)利去破壞生生世世陪伴你下去的生命。是母親給了你生命，接下來(lái)便是自己去給自己創(chuàng)適繼續(xù)生活下去的生命。朋友，想想吧，你的生命為你而延續(xù)，你應(yīng)該讓它折射出最大的光芒。
現(xiàn)在，你是否正在破壞你的生命，這可能會(huì)使你走向黑暗，現(xiàn)在拉起你生命的手，你將有意義的活下去，勇敢的生存。
小學(xué)四年級(jí)作文 篇4
“嘟嘟嘟……”這是什么聲音？啊！一場(chǎng)交通事故又發(fā)生了！
不知有多少人，因?yàn)榻煌ㄊ鹿蕟适Я藢氋F的生命！我聽(tīng)說(shuō)過(guò)這樣一件事：一位四年級(jí)的同學(xué)在馬路邊踢毽子，一不小心，毽子滾到馬路中間去了。她慌忙去撿，結(jié)果，一輛大卡車來(lái)不及剎車從她身上軋了過(guò)去，小姑娘失去了寶貴的生命。一個(gè)鮮活的生命就這樣離開(kāi)了我們，一朵尚未綻放的花蕾就這樣凋零了。我能想象到她的爸爸、媽媽是多么的'傷心，他們多么希望她能醒來(lái)……導(dǎo)致悲劇發(fā)生的原因主要是她缺少自我保護(hù)意識(shí)和基本的交通安全知識(shí)。希望同學(xué)們一定引以為戒。
不光是交通安全，校園安全也同等重要。下課了，課間活動(dòng)的時(shí)候，同學(xué)們追逐打鬧一定要輕一點(diǎn)；放學(xué)的時(shí)候，不要擁擠，也許因?yàn)槟愕囊粋�(gè)不注意，可能就會(huì)釀成無(wú)法挽回的損失，傷害到同學(xué)；還有，校園施工時(shí)，不要進(jìn)入施工場(chǎng)地！那里是有危險(xiǎn)的！
在日常生活中，食品安全也不能忽略，買東西時(shí)，一定要看準(zhǔn)生產(chǎn)日期和保質(zhì)期，不買過(guò)期產(chǎn)品。而且，也不買學(xué)校旁小攤上的食品，因?yàn)樗鼈兒芏喽际侨裏o(wú)產(chǎn)品，食用后對(duì)我們的身體會(huì)造成傷害！
安全伴隨我們生命的每時(shí)每刻，因?yàn)榘踩�，警鐘常鳴了多少回！所以，讓我們銘記：時(shí)刻注意安全！
小學(xué)四年級(jí)作文 篇5
周末，我們?nèi)乙黄鹑ホ唇?zhèn)的爺爺家看望爺爺和奶奶。
傍晚，爺爺提議去他家的菜園里逛逛，我們欣然接受了，馬不停蹄地去了爺爺家的菜園。爺爺家的菜園很大，估摸著有四五個(gè)客廳那么大，菜的品種也很多樣，有蔥、玉米、蒲瓜等等。
傍晚的夕陽(yáng)照在這些菜的葉片上，顯得一片金燦燦的，好像灑在上面的不是陽(yáng)光，而是金子。這些菜的長(zhǎng)勢(shì)也很喜人：玉米像衛(wèi)兵一樣站在園門上，拿著機(jī)槍，檢查每一個(gè)過(guò)往的人；冬瓜則是仰躺在地上，享受著溫暖的陽(yáng)光；蔥在玉米后面挺著個(gè)大肚子，像是只要你一碰他，他就爆炸的架勢(shì)；貝母才剛發(fā)芽，像小蘭花一樣探頭探腦的；有個(gè)蒲瓜藤緩慢的攀上架子，好像既想和對(duì)面的.蒲瓜競(jìng)爭(zhēng)，又沒(méi)有這個(gè)能耐，只能走一步算一步；蠶豆和豌豆站在一起，準(zhǔn)備發(fā)射各自的導(dǎo)彈。好一派生機(jī)勃勃的情景��！
從菜園出來(lái)，我們又進(jìn)入了竹園。竹園里的竹子都郁郁蔥蔥，綠的發(fā)亮。竹筍也在春雨的滋潤(rùn)下，探出了他們的小腦袋。園里零星分布的桔子樹(shù)甚至都開(kāi)除了白色的小花。我想，竹園真好，這會(huì)兒能吃到鮮嫩的竹筍，到了秋天，還能吃到美味的桔子呢！
爺爺家的菜園、竹園真是帶給了我無(wú)限的驚喜��！
小學(xué)四年級(jí)作文 篇6
“叮鈴鈴”上課鈴響了，大家都端端正正地坐在自己的座位上，靜靜地等著王老師來(lái)上課。這時(shí)，王老師笑咪咪地走了進(jìn)來(lái)，手里拿著實(shí)驗(yàn)材料。咦？怎么王老師來(lái)上科學(xué)課了？可今天沒(méi)有科學(xué)課呀！日課表上明明寫(xiě)著語(yǔ)文課。我們不禁在心里打了個(gè)大問(wèn)號(hào)。想：王老師葫蘆里賣的到底是什么藥呀？
半響（也就是大家靜下來(lái)的時(shí)間）王老師開(kāi)口了：“今天我們要做一個(gè)實(shí)驗(yàn)。”“什么？”還沒(méi)等王老師講完，教室里又一次炸開(kāi)鍋。王老師拍了三下手，大家才安靜下來(lái)。王老師把所有的器材都拿了出來(lái)，我們看到有酒精燈、打火機(jī)、燒杯、透明大玻璃缸、木架子和透明的玻璃。接著，王老師拿出兩個(gè)胖乎乎的像乒乓球大小的.土豆。首先，王老師把水倒在大玻璃缸里，只聽(tīng)“嘩嘩”幾聲玻璃缸的水有一半滿了，王老師又將兩個(gè)土豆放進(jìn)水里，它們就像坐滑梯一樣一直滑到水底，翻了個(gè)筋斗，才“呼呼”地睡著了。王老師又拿出一杯不知里面盛著什么水的燒杯，又接著將一個(gè)土豆放入水里，這下土豆居然在水里翻著肚皮游起了“仰泳”來(lái)�！鞍�！”大家都睜大眼睛，張大嘴巴，簡(jiǎn)直不相信自己的眼睛。這是什么水呀？王老師似乎看懂了我們的心，說(shuō)：“答案即將揭曉�！蓖趵蠋熡媚炯茏影巡ＡA住，在上面滴了幾滴水，然后在酒精燈上燒了起來(lái)，還一邊說(shuō)：“受熱要均勻�！睅追址N后，玻璃上有了白色顆粒，哦！原來(lái)是鹽。可這是為什么呢？“小博士”陳凱琪馬上知道了說(shuō)：“這是密度，鹽有許多密度，使土豆浮起來(lái)�！边@下，我們恍然大悟。
這真是一堂特殊的“語(yǔ)文課”呀！
小學(xué)四年級(jí)作文 篇7
快放暑假了，巨人準(zhǔn)備在花園里建一個(gè)水上游樂(lè)場(chǎng)。于是，他畫(huà)好了游樂(lè)場(chǎng)的設(shè)計(jì)圖，仔仔細(xì)細(xì)地修改之后，馬上忙著運(yùn)材料。
一天早晨，孩子們蹦蹦跳跳地去上學(xué)，路過(guò)巨人的花園，看見(jiàn)門口堆滿了水泥、沙石、木材、鋼材……孩子們想：巨人伯伯究竟要干什么呢？
暑假終于來(lái)了，孩子們興沖沖地來(lái)到巨人伯伯家玩。巨人很熱情地接待孩子們，他給孩子們準(zhǔn)備了許許多多的水果、玩具，大家對(duì)這些并不感興趣，紛紛說(shuō)：“巨人伯伯，您太客氣了，可我們想到您的花園里去玩，可以嗎？”巨人伯伯不慌不忙地說(shuō)：“可以�。∥业幕▓@可大變樣呢！”孩子們迫不及待地來(lái)到花園，一見(jiàn)水上游樂(lè)場(chǎng)，孩子們簡(jiǎn)直驚呆了：這不是變魔術(shù)吧！他們睜大眼睛，發(fā)現(xiàn)水池中有步行球、腳踏船、水上飛機(jī)……巨人和孩子們開(kāi)開(kāi)心心地玩了起來(lái)。他們一會(huì)兒玩步行球，摔倒了爬起來(lái)，一會(huì)兒進(jìn)行劃船比賽，你追我趕，孩子們累得滿頭大汗，臉紅撲撲的，巨人也類得汗流浹背，他的`臉像盛開(kāi)的玫瑰花，心里好像喝了蜜一樣，他陶醉了：我是不是回到了孩提時(shí)代？
太陽(yáng)快下山了，孩子們依依不舍地和巨人告別，巨人伯伯微笑著說(shuō)：“有了七彩的顏色，陽(yáng)光變得那么美麗，有了可愛(ài)的孩子們，我的花園才會(huì)充滿無(wú)限生機(jī)，歡迎你們下次再來(lái)玩。”
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