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【必備】豎起大拇指作文500字四篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家收集的豎起大拇指作文500字4篇，希望能夠幫助到大家。
豎起大拇指作文500字 篇1
人們都說工作有360行，行行難通，但做老師的就更不容易了，今天我就要向大家介紹而已，一下我們身邊的老師——我的.姐姐。
說老師，其實就是說我的姐姐。周末我經(jīng)常到姐姐家玩，有一次有一次姐姐寄住在我家，媽媽叫我去幫幫姐姐，我說幫什么呀，他天天都閑著，有什么可幫的，媽媽仿佛又要變成劃算母老虎了，我只好情情不情愿地來到姐姐的陌生姐姐，不是我說你，你的眼還是熊貓的眼睛有什么區(qū)別？哦，我說。
“王宇成89，陳宗92，劉洪80……安宇翔88，姐啊，你們班平均分多少啊？”姐姐說道，“可低了這次平均分�！薄暗降资嵌嗌俜謪�？”我好奇地問。姐姐說道，“唉，90分�！薄敖憬悴坏脱健！眱蓚�小時過后……“姐姐你快過來吃飯吧！”我說姐姐說我就不吃飯了我整理去上班再說吧。媽媽聽到姐姐說，“你給我出來。”“還是媽媽說話管用”，我心里想，姐姐又說我不想吃，那今晚上你餓了，不許點外賣�！眿寢屔鷼獾恼f。
我的姐姐是一名鄭州的初四的英語初中老師，他每個星期回家住兩天，他很少和我和媽媽一起吃頓飯，有時我多么希望他不是一名老師啊，我對他說啦，他卻說作為一名老師，我我驕傲，因為我實在在培養(yǎng)著我們祖國的花朵，怎能不為我怎能不為我的姐姐豎起大拇指呢？
豎起大拇指作文500字 篇2
給自己豎起大拇指，是我自豪的表現(xiàn)；別人給我豎起大拇指，是在夸獎我。我就給自己豎過大拇指，有時候還能起鼓勵作用喲。
一二年級時，我學(xué)了“金口才”，剛開始，我還不敢在課堂上表現(xiàn)自己。
這節(jié)課上，老師讓一位同學(xué)到前面朗讀一段話，許多同學(xué)都自信地舉起了手，我卻在遲疑�！安痪褪抢首x嗎？怕什么！”“如果讀不好呢，怎沒辦？”“那是正常的，要先鍛煉膽子……”“……”正反和反方激烈地爭斗著。
不到兩秒鐘，勝負已分。我顫顫巍巍地舉起了右手，老師看我好不容易舉起了手，高興地叫了我。我心里頓時像有一千只老鼠在上躥下跳，加快了心跳，放慢了腳步。我頓時手心出了汗，心里又像敲鑼打鼓似的，不斷的鼓勵自己，就跟平常一樣朗讀就行了！還有三步，兩步，一步……我終于走了這艱難的`一步，跨上了講臺。我突然想起“金口才”的大門上貼著豎起的大拇指，并在下面寫著：“你是最棒的！”于是，我也在心里給自己豎起了大拇指，并鼓勵道：“你是最棒的！”
我開始讀了。還剩兩行，還剩一行，還剩半行。三個字，兩個字，一個字！我流利有感情地朗誦了下來！雖然聲音不算大，但是老師表揚了我，并獲得了同學(xué)們一片熱烈的掌聲，我真高興！
回到家，我向媽媽說了這件事，媽媽喜上眉梢，為我這次的大膽豎起了大拇指，我也為自己豎起了大拇指！
慢慢地，我真的鍛煉出了一幅“金口才”！
豎起大拇指作文500字 篇3
今天早上我約同學(xué)一起去蘇中樂園玩。同學(xué)聽后興奮極了，恨不得馬上就飛到那里。
爸爸送我們到了那里，便去買午飯了。叫我們12時35分在門口等他。我和同學(xué)買好票后，走進了蘇州樂園。
我和同學(xué)都喜歡激流勇進，排隊的人一眼望不到頭，看來這個游戲很受大家喜愛。過了一個小時，終于可以上車了，我坐在第一排，我旁邊的同學(xué)不知是興奮還是害怕，緊緊地握著拳頭。車從矮的坡上爬去，突然飛快地向下沖去，人們不由自主地尖叫起來，水也向我們衣服上沖過來，全身濕透了�？晌野舶察o靜地坐著，好像什么也沒發(fā)生似的，游戲結(jié)束了，我旁邊的同學(xué)嚇得臉色蒼白，說自己的心跳達到了沒分鐘幾百下�？晌冶砬橐琅f，心跳依舊。
我們又玩了許多游戲，我都覺得一點兒都不刺激，正當(dāng)我們討論接下去玩什么時候，我抬頭看見頭頂?shù)倪^山車，于是我指了指，對她說：“走，咱們?nèi)ネ孢@個，一定不虛此行!”她猶豫了。在我多次請求下，同學(xué)最終還是買了票。玩得惹人真多，排了兩個小時的'隊伍之后我們才坐上了夢寐以求的過山車。上了車后，大家都緊閉雙眼，我旁邊的同學(xué)更是緊緊地握著我的手。車上了高坡，迅速地沖下來緊接著又在空中翻了360度，只聽到有人在尖叫，還有人在喊救命，有人甚至還嚎啕大哭起來......
我走下過山車，表情依舊，還直呼不過癮。這就是我，一個膽大的女生，請為我豎起大拇指吧!
豎起大拇指作文500字 篇4
在這個世界里，有很多值得我們?yōu)樗Q起大拇指的人，在我們班就有一位——我們班的“小助手”。
“小助手”每天早上很早的來到學(xué)校，去門衛(wèi)處拿上教室的鑰匙打開門，是他早上經(jīng)常做的`一件事。他把教室門開開，就沖到衛(wèi)生箱旁，拿出里面的拖把，然后跑到我們班的衛(wèi)生區(qū)，拖起了地。“小助手”不像其他值日生一樣沒有方法的亂拖，而是很有調(diào)理并有章法的重疊地拖，這樣就可以打掃的即干凈又高效。“小助手”拖完地之后，就把拖把涮得干干凈凈并放回原位。當(dāng)同學(xué)們陸陸續(xù)續(xù)來到教室的時候，他已經(jīng)滿頭大汗了。就這樣，他日復(fù)一日地做著相同的事，為我們班級做出了很大的貢獻�！靶≈帧边@種堅持不懈的品質(zhì)，值得我為他豎起大拇指！
“小助手”在每個星期一的早上，都要把我們班級的圖書從辦公室搬到學(xué)校的圖書柜里，先把書柜擦干凈，然后把圖書擺放整齊，就像士兵列隊一樣，整齊劃一，以便大家借閱。到了星期五的下午，“小助手”還要把圖書從書柜中取出來，搬到辦公室存放起來。每次當(dāng)他干完這些活，都累得氣喘吁吁，但他從沒有喊過累，叫過苦。“小助手”這種不怕吃苦的精神，值得我為他豎起大拇指！
“小助手”在我們班的行為，同學(xué)們都看在眼里，銘記于心，他的這種品德與行為都值得我們?yōu)樗Q起大拇指！
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