老師作文500字優(yōu)秀[8篇]

　　在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都接觸過作文吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編為大家整理的老師作文500字8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

老師作文500字 篇1

敬愛的老師：

　　“敬愛”的老師，用“敬愛”稱呼您，是因?yàn)槟阋恢睙o私奉獻(xiàn)，默默付出。我們對(duì)您懷有一顆感恩的心，是您的奉獻(xiàn)才有了我們今天的成績；是您的付出才有了我們今天的驕傲.用蠟燭比喻您的無私奉獻(xiàn)，我們感覺不足；用粉筆比喻您的默默付出，我們感覺欠佳。

　　可是，現(xiàn)在的您，好像已經(jīng)不再是那屹立在我們心中崇高的神了。您說的一些偏激的話語，深深的傷害著我們。我們所需要的是積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，而并非一些消極的思想理論。尚未經(jīng)過現(xiàn)實(shí)洗禮的我們，仍然用一顆善良的心一顆感恩的心去看待世界，看待未來。殘酷的現(xiàn)實(shí)，暫且將他們驅(qū)除；純潔的心靈，永遠(yuǎn)是我們的天堂。

　　不曾想，您卻將它們一一摧毀，帶給我們的是撕心裂肺的痛……

　　以前，我們?cè)�一度將您的只言片語作為至理明言感覺它們是那么的客觀，那么有說服力，而現(xiàn)在，不然！感覺它們就像是一朵朵黑壓壓的云，籠罩在我們本來并不寬廣的天空，致使我們的世界昏天黑地，看不見光明。

　　老師，我們想您了，想以前的您了！

　　想以前我們一起激烈的'辯論著一道復(fù)雜的題；想以前我們一起瘋狂的釋放自己的情緒；想以前……

　　好多好熟悉，可現(xiàn)在，好遠(yuǎn)好陌生！

　　現(xiàn)在，我們不再有那么高的熱情；現(xiàn)在，我們的心里充斥著頹靡；現(xiàn)在的我們……

　　老師，回來吧！我們渴望擁有一個(gè)充滿熱情，充滿喜悅的課堂，我們渴望擁有一個(gè)快樂的學(xué)苑，我們渴望再一次擁有可以讓我們崇拜為神的老師！

　　老師，我們想您了！

老師作文500字 篇2

　　升入初中5天了，政治老師為了鍛煉我，分配下一節(jié)課由我來給大家講解。

　　我經(jīng)過一周精心地策劃與充分地準(zhǔn)備后，我自認(rèn)為一篇成功的教案出爐了，正可謂是萬事俱備，只欠東風(fēng)。在接下來的幾天中，媽媽幾次督促我試講，可我只看了幾眼就不再看了。可就是這幾眼卻成了我日后的救命稻草。我講課的日子很快就到來了。本來是下午第一節(jié)課由我講，但是因?yàn)榕R時(shí)改動(dòng)，我該上午講課了。這突如其來的消息讓我措手不及，我不但沒有背熟練，更嚴(yán)重的是我還沒有帶書，正如老師說過的一樣：“上戰(zhàn)場(chǎng)不帶槍，就等著受死�！碑�(dāng)時(shí)我就被怔住了，緊張得手腳冰涼，臉變得一會(huì)熱、一會(huì)涼，一會(huì)紅、一會(huì)白，呼吸也變得急促了，心里也變的一團(tuán)糟，還不時(shí)的埋怨自己為什么不帶書。可是現(xiàn)在想這些為時(shí)已晚。于是我開始搜索大腦中存儲(chǔ)的記憶，努力的回想我準(zhǔn)備的內(nèi)容。前面同學(xué)精彩的講課結(jié)束了，我的課也記起了一大半，我想剩下的'就臨場(chǎng)發(fā)揮吧。此時(shí)我已經(jīng)別無選擇，但是我驚奇的發(fā)現(xiàn)：此刻我變得鎮(zhèn)定自若，呼吸也格外的順暢。然后我就大踏步的走上了講臺(tái)。我的課開講了，我發(fā)現(xiàn)我變得很膽大，變得很興奮，變得很大方。我精心準(zhǔn)備的導(dǎo)語也從我嘴里流暢的說了出來，而且同學(xué)們積極的配合我，我提出的問題道道切合本次講課的主題：團(tuán)結(jié)。最后還與同學(xué)們分享了一句名人名言，所以我在講臺(tái)上也贏得了陣陣掌聲，回家后媽媽給了我一個(gè)大大的擁抱，爸爸也夸獎(jiǎng)了我，我也感到自己有生以來第一次這么自豪。

　　這次的講課雖然結(jié)束了，但是我依然時(shí)常記得這次講課的經(jīng)歷。這次講課使我變得不膽怯，反而膽大，同時(shí)我也期望還能有這樣的考驗(yàn)等著我。

老師作文500字 篇3

　　一說起語文老師,我就想到一個(gè)高個(gè)子的中年人，一幅雪亮的眼鏡，一張嘴說的都是四川加普通話，無論上課時(shí)還是在什么的地方，穿的都是西裝和皮鞋。

　　“幽默”這格詞，在語文課堂上海少不了的。他第一次教我們第一課的時(shí)候，逗得全班哈哈大笑，他好像很富有童趣，每節(jié)課都會(huì)活躍氣氛，他似乎懂得蠢萌孩子們的心聲。

　　他似乎融入了孩子們之間，還同學(xué)們都很喜歡他，愛戴他，他也非常對(duì)我們好，他要求同學(xué)們不允許寫虛假作文，不許抄襲，不許胡編亂造。這次他叫我們寫《語文老師二三事》，目的是要我們寫出真實(shí)的話語。

　　有次他就叫我們先預(yù)習(xí)課文，魯迅的《從百草園到三味書屋》。我有些不會(huì)，于是偷偷摸摸的從抽屜里拿出我的一本舊的，別人做過筆記教科書，我正看得非常起勁，突然，老師來了，我以迅雷不及掩耳的速度，慌慌張張的用書蓋住，我故裝鎮(zhèn)定，假裝讀書。但躲不過老師他的'法眼，他一把奪過舊書，看了一下，就扔掉了。我看了之后顯得非常尷尬，敢怒不敢言!我也知道老師這是對(duì)我們好，希望我們要靠自己去寫去理解和感悟，不要去抄寫比人的。

　　我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記老師，他那一段段的笑話，把同學(xué)們笑得前仰后合的場(chǎng)景，。有時(shí)候我們會(huì)覺得語文老師他根本不像是一位老師，更像一位富有童真童趣的小大男孩，嗯老師他這種獨(dú)特的教育方式影響了我一生。

　　忘記不了我的語文老師。

老師作文500字 篇4

　　我們班有個(gè)幽默超人，她就是俺們班的數(shù)學(xué)老師“楊金朱”。楊老師中等身材不胖也不瘦，個(gè)子偏高，看她的外表你絕對(duì)不會(huì)把她和超人聯(lián)系在一起，但是她就是一個(gè)百分之百的.“幽默超人”。

　　每回一到數(shù)學(xué)課，我們?nèi)�班同學(xué)都得打“防笑預(yù)苗”（就是捂住嘴巴，以防老師上課一幽默，忍不住又笑起來就成了老師的幽默題材）。就說有一回上課吧！楊老師讓我們做數(shù)學(xué)題，她在班上轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，終于發(fā)現(xiàn)何舒陽在那邊玩東西，就對(duì)他說“娃娃啊，你上我的數(shù)學(xué)課給我個(gè)面子好吧，你的臉丟了沒事，我的臉一丟飯碗就沒了。人出去也見不了人了，在家里就要成鬼了……”話音剛落，“哈哈哈……”全班頓時(shí)笑成了一鍋粥。

　　還有一回，上延長課全班的干部、同學(xué)都進(jìn)入了休眠狀態(tài)，上課時(shí)個(gè)個(gè)無精打采的。楊老師見狀，心中又開始了她的“幽默超人”絕招。于是，叫樂彤起來回答問題，由于當(dāng)時(shí)她人在課堂上，心早已飛到九霄云外去了，站起來吞吞吐吐地說了半天，我們只聽到了“這個(gè)…那個(gè)…”，楊老師耐住性子對(duì)樂彤說“小姑娘哎，你這時(shí)人在哪��？你以為你在杭州看風(fēng)景呢，說話還這么悠閑�！比�班望著她，捂著嘴巴又“哈哈哈……”笑了起來。楊老師又繼續(xù)發(fā)話了，“你們這是鴨塘還是烏鴉群啊�！比�班頓時(shí)安靜下來了，可我們心里早已笑開了花，剛才的睡意已全沒了。

　　能碰上一位這么風(fēng)趣幽默的老師，我們可真是走運(yùn)哦！

老師作文500字 篇5

　　初中的那些老師，還是讓人驚訝。

　　我們班主任，大大的眼、圓圓的臉、白皙的皮膚與短發(fā)，生得像個(gè)娃娃。那天西博會(huì)放假，十二點(diǎn)下課。班主任走進(jìn)教室，帶著淡淡的微笑，叫我們坐下，說：“我今天拖一點(diǎn)點(diǎn)的堂，一點(diǎn)點(diǎn)、一點(diǎn)點(diǎn)大家等一等就好�！彼龔�(qiáng)調(diào)著那三個(gè)字“一點(diǎn)點(diǎn)”。我們坐下了，她拿起粉筆，在黑板上板書出單詞，半小時(shí)過去了，她還在繼續(xù)講。

　　突然，她停下筆，教室頓時(shí)安靜了，同桌已經(jīng)提好書包有往外沖的準(zhǔn)備，張張興奮的臉上，掛著無限的`期待。英語老師冷冷地放下筆，淡淡地說出：“聽寫”。全場(chǎng)響起抱怨聲，英語老師大聲地吼道：“誰再叫，就別走了�！比珗�(chǎng)又安靜了。

　　她再次抬抬眼鏡低聲說道：“我只拖一點(diǎn)點(diǎn)，馬上就好�！彼�的臉上似乎已認(rèn)真得不能再認(rèn)真。恐怖的事發(fā)生了——那天我們一直被班主任騙到了兩點(diǎn)十分。

　　令人記憶特別深刻的還有數(shù)學(xué)老師，她面帶微笑，她的課總是特別歡樂，又特別恐怖。她上課時(shí)，左手握著粉筆，右手握著她的寶貝——桃花鞭。她總是聲稱，她的學(xué)生，沒有一個(gè)不認(rèn)識(shí)她的桃花鞭。

　　她總是跟我們講：“我就喜歡你們望著我，誰要是不看著我。”她嚴(yán)肅了起來，猛地一下將鞭子舞向墻壁，“我就能把你們的眼珠子扣下來，放在講臺(tái)上，這樣你就可以隨時(shí)看著我了�！�

　　她冷冷地笑著。風(fēng)輕輕吹起她的頭發(fā)，她雙手插著腰，在我們背后，監(jiān)視我們做題。那時(shí)，我們的背心都是涼的，聽著桃花鞭揮舞的聲音，就好像隨時(shí)都會(huì)落在我身上，沒有一個(gè)人的身體動(dòng)了，除了筆桿的聲音，教室里再未有一人發(fā)出響聲。我聽見桃花鞭的聲音離我近了，我背心冰涼，腿都是麻的，坐得筆直。就這樣，我們就這樣度過每一天。

　　那些老師，總讓你崩潰與驚訝。

老師作文500字 篇6

　　坐在座位上，看著張金馳正急忙四處借錢。我皺著眉頭，迷惑不解地問：“你借錢干嗎?”他急切地回答道:“買花。”我頓時(shí)恍然大悟，原來今天是一年一度的教師節(jié)。我在摸摸包里，只剩一快錢了。于是，我有向陶瑩潔借了五元。錢借到了，我和張金馳快馬加鞭疾步向校門沖去，誰知門衛(wèi)不許出去，我們只得沮喪地往回走。

　　這時(shí)，我們看見朱燕妮正在掃公區(qū)。我們抱著一絲希望湊過去，輕聲說：“朱燕妮幫我們買束花�！币�?yàn)椋�她媽媽是生活老師，所以我們想�?qǐng)她幫忙。她先是拒絕，后來，在我們極力的勸說下終于勉強(qiáng)答應(yīng)。但是，她后來覺得這忙不好幫，又后悔了。我們異口同聲地說：“不行不行，是你自己答應(yīng)的.。”這時(shí)，有一個(gè)阿姨朝校門走去。朱燕妮趕緊追上去，親熱地問道：“阿姨，我能跟你一起出去嗎?”

　　“行呀。”

　　“謝謝！”

　　我和張金馳一直目送她們倆慢慢出了校園，心里頓覺踏實(shí)了許多。

　　過了一會(huì)兒，朱燕妮氣喘吁吁地跑了回來。手里拿著一大把鮮花，上氣不接下氣地說：“你們自己拿去分�！笨此�的樣子像是吃凈了苦頭。我頓時(shí)禁不住哈哈大笑起來，張金馳也笑得前俯后仰。我們拿了自己的花，興高采烈地回了教室。

　　“馮老師送你一朵花�！蔽夜钠鹩職庑÷曊f道。

　　“謝謝，今天怎么這么多人送我花呀。”馮老師一臉幸福的樣子。接著，陸陸續(xù)續(xù)又有幾位同學(xué)擠上前來給老師送花送卡片。

　　我和張金馳去辦公室給江老師送花的時(shí)候，剛一進(jìn)門，就聞到香氣四溢。不用說，教師節(jié)，注定是一個(gè)美麗而溫馨的日子。

老師作文500字 篇7

　　老師，我們坐著，你站著。您站著的時(shí)候，我們看見一棵好大好高的樹。您好揮起修長的手臂搖落滿樹的果實(shí)。

　　這是一個(gè)迷人的秋天。老師，你站著，站成一尊最壯麗的'雕像，挺立在豐收的季節(jié)里。

　　老師，你說你找到了自己的位置其實(shí)偌大一個(gè)教室，整整齊齊排列的只是學(xué)生的座位們。你的位置在那兒?在我們的心里。

　　您好一生都這樣站著。

　　前面是三尺講臺(tái)后面是一丈寬的黑板，面對(duì)學(xué)生的坐位，老師，您好40分鐘站了十幾年，幾十年，也許很，老師。

　　畢竟，我們坐著，您著好受得多，老師，您好坐，但您卻沒有坐下。您好講只要您好坐下世界上便會(huì)少幾個(gè)站起來的人。

　　風(fēng)刮來，浪打來，老師您好巋然不動(dòng)。

　　春雨落，大雪飄，老師，您好巍如泰山

　　您站得很穩(wěn)很穩(wěn)，或許腳下這土地便是您好心中永遠(yuǎn)不沉的大陸誰還比您站得更高看得更遠(yuǎn)，老師?

　　站得久了，腰酸背痛腳麻頭眩，頭上黑發(fā)變白發(fā)，額頭皺紋漸漸深，已不知是多少年來個(gè)季節(jié)了。

　　你說時(shí)溫柔微笑著。微笑中我分明看到一個(gè)春天向我走……。

　　您好還是這樣站著，老師您像中國昂首挺立的青松;你像雪中傲然凌寒的冬梅您好像迎朝陽的您好像掌握航向的舵手。

　　在水上，鷹能吃魚，在水下魚可在這里此強(qiáng)彼弱在那里，此弱彼強(qiáng)；你善于在最差的學(xué)生身上尋找到閃光點(diǎn)也善于在最好的學(xué)生身上發(fā)現(xiàn)致命傷。你精心的培育，使一棵棵幼苗都成為棟梁。

　　也許，有那么一天當(dāng)您再也不能站著而坐了下來，我們都已經(jīng)站了起來，站成一排排綠樹，生活因此而精彩。

　　誰在我們坐著的時(shí)候站著，站在站在我面前，站在我們心里。

老師作文500字 篇8

　　半期考后的家長會(huì)，老師緊張地籌備。王老師是個(gè)剛剛邁出校門的新老師，她格外用心地準(zhǔn)備著，生怕出了什么錯(cuò)，給家長留下壞印象�？墒恰�…

　　第二天，課前準(zhǔn)備時(shí)，班級(jí)依舊是吵吵鬧鬧，直至老師推開了大門，大家才安分下來，大家都發(fā)現(xiàn)了老師的反常，咦，從前那個(gè)總活蹦亂跳的“王寶”哪去了？她并沒立馬上課，而是久久注視著每一個(gè)同學(xué)的臉龐，嘴角抽動(dòng)著，連平日里炯炯有神的雙眼也暗淡了，終于她捧起了書，迅速轉(zhuǎn)向黑板，我分明看見一顆晶瑩的淚花落下。

　　一切只有我知道。原來，這次半期考我們班成績大幅度下滑，而家長們將一切矛頭指向王老師，要求學(xué)校將她換掉！可是我們喜歡她，她是唯一下課與我們一起踢毽子、一起跳皮筋的老師，她是唯一寬容我們錯(cuò)誤的老師，也許正是她的親切，一些搗蛋鬼才不把她放在眼中，經(jīng)常不做作業(yè)……不！我們不能眼睜睜看著她離開，我們要用自己的力量留下老師！

　　當(dāng)天下午，我將事情的來龍去脈向同學(xué)們說了，小搗蛋鬼們都不好意思地低下了頭，當(dāng)我讓全班輪流簽名表示我們的決心時(shí)，大家都十分積極，因?yàn)槲覀冊(cè)谧ゾo最后一次機(jī)會(huì)，留下我們最敬愛的'好老師。

　　當(dāng)校長接過我們的簽名時(shí)，欣慰地說：“感謝你們對(duì)王老師做的一切！”我們心中的大石頭終于落了地。晚輔導(dǎo)，老師跑進(jìn)教室，眼中噙著淚花，幾天以來心中的情緒終于爆發(fā)，我們也跟著流下了眼淚。

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