五年級(jí)優(yōu)秀作文（共4篇）
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編為大家整理的五年級(jí)優(yōu)秀作文4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
五年級(jí)優(yōu)秀作文 篇1
錯(cuò)過(guò)了清晨的一抹朝霞，錯(cuò)過(guò)了正午的一輪驕陽(yáng)，錯(cuò)過(guò)了夕陽(yáng)的一分絢爛，錯(cuò)過(guò)了暮色的一絲朦朧，也許還會(huì)錯(cuò)過(guò)迷人的月色。
錯(cuò)過(guò)了春日的爛漫，錯(cuò)過(guò)了夏季的熱情，錯(cuò)過(guò)了秋天的'豐碩，錯(cuò)過(guò)了冬日的凄美，也許還會(huì)錯(cuò)過(guò)春夏秋冬變換的空隙。
人生中總會(huì)有那么多的錯(cuò)過(guò)，這種錯(cuò)過(guò)有時(shí)會(huì)讓云流淚，讓風(fēng)止步，讓春夏秋冬停滯，讓生命輪回有情。承受過(guò)錯(cuò)過(guò)之痛的人都明白：一時(shí)的錯(cuò)過(guò)，也許就會(huì)成就一世的落寞。但又有什么辦法呢？人不能讓自己生活在感慨里。
錯(cuò)過(guò)就等于是沒(méi)有，也不知在哪里看到過(guò)這樣一件事
一位六十多歲的老人說(shuō)，他這一生，最大的錯(cuò)過(guò)就是自己沒(méi)有能當(dāng)醫(yī)生，有人問(wèn)他為什么，他告訴那個(gè)人，是因?yàn)樗?dāng)時(shí)不知道自己適合這個(gè)職業(yè)，到了晚年，才后悔不已！一時(shí)的疏忽，竟把自己給”錯(cuò)過(guò)”了！
當(dāng)然，我也錯(cuò)過(guò)了不少，小時(shí)學(xué)舞蹈，卻因吃不能吃苦，而放棄，長(zhǎng)大了，才知道我的韌性很好，可這有什么用，我錯(cuò)過(guò)了練舞的黃金時(shí)期……
錯(cuò)過(guò)的事，就永遠(yuǎn)別再挽回！那些錯(cuò)過(guò)了的，如一條河里的水一樣，你最開(kāi)始是把它捧在手里，錯(cuò)過(guò)就像是你把手放開(kāi)了一樣，等你知道珍惜時(shí)，那捧水卻早已不見(jiàn)了蹤影，給你留下的，只是無(wú)窮的悔恨，做這些，又有什么用呢？錯(cuò)過(guò)的，終究是錯(cuò)過(guò)了！
請(qǐng)我們珍惜現(xiàn)在所擁有的，不要等到錯(cuò)過(guò)了才知道后悔！
五年級(jí)優(yōu)秀作文 篇2
我們常會(huì)從生活中獲得啟示，一件小事，一句格言，甚至是一幅漫畫(huà)。在一次偶然的機(jī)會(huì)中，我看到了一幅很簡(jiǎn)短，很容易懂的畫(huà)，而它卻給我很多啟示。
放學(xué)了！笑笑和小明走在回家的路上。走著走著，他們倆看到了一個(gè)垃圾桶，垃圾桶外堆滿(mǎn)了各種各樣的垃圾。臭味像四處散開(kāi)，嚴(yán)重影響了衛(wèi)生。就在這時(shí)——
小明說(shuō)：“好臭呀！快走吧。”“不行，讓垃圾留在這里會(huì)破壞環(huán)境衛(wèi)生的�！毙πΠ櫰鹈碱^，對(duì)小明說(shuō)。小明想了一會(huì)兒，說(shuō)：“對(duì)，這樣對(duì)環(huán)境不好。我們把這些垃圾處理掉吧！”“好。”笑笑說(shuō)。說(shuō)干就干。笑笑利索的卷起袖子，不怕臟，不怕臭，用手把垃圾捧起，扔到垃圾桶里。小明也沒(méi)閑著。他從書(shū)包里翻出紙和筆，在上面整整齊齊的寫(xiě)上“文明只差一步”貼在垃圾桶上。一切都收拾干凈后，笑笑和小明開(kāi)心地離開(kāi)了。
這幅漫畫(huà)表達(dá)的是要我們保護(hù)環(huán)境，保護(hù)地球媽媽。途中的兩個(gè)小同學(xué)雖小，但保護(hù)環(huán)境的意識(shí)卻很大。
我們的生活中也出現(xiàn)過(guò)垃圾桶同玩有垃圾的`現(xiàn)象，而像笑笑和小明這樣的同學(xué)卻從來(lái)沒(méi)有過(guò)�；蛟S，我們之能在華中見(jiàn)到這樣的好學(xué)生了。
這幅畫(huà)我要永遠(yuǎn)的記在腦海中，時(shí)刻告訴自己，要保護(hù)環(huán)境，愛(ài)護(hù)我們的家園。
五年級(jí)優(yōu)秀作文 篇3
上一次，老師叫我們回家去讀一讀《西游記》的第 回、第 回和第 回，說(shuō)我們下一次我們要寫(xiě)有關(guān)于《西游記》的.故事。
我回家后，立刻拿出了《西游記》認(rèn)真閱讀起來(lái)，然后做出種種判斷，想一想老師到底要我們寫(xiě)什么。一切都“萬(wàn)事具備，只欠東風(fēng)”了！
又一堂作文課來(lái)臨了，我滿(mǎn)懷信心的去補(bǔ)習(xí)，希望能得到老師的表?yè)P(yáng)。可是，去了才知道，老師的計(jì)劃又改了：這一次，老師要我們寫(xiě)童話(huà)，主人公就是我們學(xué)校的吉祥物——海豚果果。真是“有心栽花花不開(kāi)”呀！
我頓時(shí)灰心了，不再想什么表?yè)P(yáng)，只要順
利通過(guò)就行了
我寫(xiě)的時(shí)候心不在焉，老想著那個(gè)《西游記》到底寫(xiě)什么呢，老師會(huì)怎么出題，同學(xué)們?cè)趺聪�，我�?yīng)該寫(xiě)什么。
直到一些同學(xué)們?nèi)ジ牧�，我長(zhǎng)胡亂編了幾句做結(jié)尾，然后就交了。沒(méi)想到老師竟點(diǎn)頭 贊許，真是“無(wú)心插柳柳成陰”呀！
五年級(jí)優(yōu)秀作文 篇4
年味是什么？
我沉思著，在20xx的除夕夜里，我還能夠看到幾年前的新年景象么？閉了眼，我輕輕憧憬。
是除夕夜里那徹夜不眠的煙花吧，剎時(shí)騰空，帶著震耳欲聾的鳴聲，奔向黛藍(lán)的天空，隨之以傲慢姿態(tài)綻放，而最后有消失的無(wú)影無(wú)蹤。亦或許呢？是大地寒風(fēng)中轉(zhuǎn)瞬即逝的'花么？橘黃的花瓣飛舞著，在黑色幕布的襯托下格外耀眼。
是爺爺每年窗下的紅燈籠么？在寒風(fēng)中輕輕擺動(dòng)，迎著屋內(nèi)的朦朧光景。屋頂陳舊的瓦片也泛起橘黃色的光。
許是飯桌上豐富的佳肴呢？一口口甜入心扉，香味沁人心脾。它們是中國(guó)文化的傳承，代表著一個(gè)“年”字，一份情懷
入門(mén)，見(jiàn)沙發(fā)上家人們擁坐在一起，眼角彎起，嘴角微翹，時(shí)不時(shí)發(fā)出一陣笑聲，黃色燈光灑下，氣氛融洽。年味？也許這就是年味吧！有家人，有笑聲，有你的陪伴。屋內(nèi)的空氣因你們而溫暖。這個(gè)年，因你們而精彩，望著你們的臉，我也不禁笑了。
年？有什么味？噫，有家人在身邊幸福的味道。
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