(薦)五年級(jí)作文
無論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都寫過作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編整理的五年級(jí)作文5篇，歡迎閱讀與收藏。
五年級(jí)作文 篇1
時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)是五年級(jí)的學(xué)生了，望著四（3）班的教室，那個(gè)熟悉的背影，勾起我的回憶。
黃色的大衣，高高的`黑色皮靴，苗條的身材，白里透紅的皮膚，炯炯有神的眼睛閃爍著和藹又嚴(yán)厲的光芒，高挺的鼻梁架著一副紫色的眼鏡，微微上揚(yáng)的嘴角，流露出她的自信，這個(gè)人就是我們的金老師。她與其他老師與眾不同：每當(dāng)做完晨操，金老師帥氣的把手一揚(yáng)，比了個(gè)數(shù)字5，意思是跑五圈然后指揮我們?cè)诘谌谒呐艿郎吓懿�，跑過半圈后，金老師追上我們，不停的說：“加油，跑得比我慢的，加跑3圈！“，說完，加快了速度，手里的小棒揮舞著，趕著同學(xué)們加快速度跑，也正是因?yàn)榻鹄蠋煵粩嗟挠?xùn)練我們，同學(xué)們的體質(zhì)都比別班的好。當(dāng)然，在平時(shí)，金老師就會(huì)像朋友一樣和我們聊聊天，一起討論班級(jí)的事情。有時(shí)候我們表現(xiàn)出色，金老師就會(huì)笑得比花燦爛，走進(jìn)教室，像變戲法似的從課桌底下掏出各種各樣的糖果，發(fā)給進(jìn)步或表現(xiàn)優(yōu)秀的同學(xué)，一邊發(fā)一邊半開玩笑的說；”拿了我的糖，就得回報(bào)我！“說完，和同學(xué)們一起哈哈大笑起來。
可惜，我也許只能這么遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看著您，我們永遠(yuǎn)忘不了您的教誨。
五年級(jí)作文 篇2
書是人類進(jìn)步的階梯。書讓我們一起在知識(shí)的海洋里遨游，享受讀書的樂趣。書讓我們找到一個(gè)最好的、最忠實(shí)的朋友，它永遠(yuǎn)不會(huì)拋棄你，也不會(huì)背叛你。無論我們是在歡樂或痛苦中，還是在寂寞或彷徨時(shí)，書總會(huì)靜靜地伴在我的身邊，分享我們的喜悅，撫慰我們的心靈。關(guān)于我的快樂的作文
古人說：“天下之事，利害常相半；存全利而無少害者，惟書。不問貴賤，貧富，老少！觀一卷，則有一卷之益；觀書一日，則有一日之益�！睍鴰Ыo了我無窮的樂趣。
讀書讓我告別了平庸。古人有“不讀詩，無以言”，今人有“不讀書，何以言”的論調(diào)。確實(shí)是這樣，讀書可以增長(zhǎng)我的見識(shí)，豐富我的情感，提高我的閱歷，自然也就與平庸絕緣。讀書可以讓我發(fā)覺世界的精彩與生活的美好；讀書可以讓我在閱讀中相互融合，而又相互分離。這就是一種快樂，一種溝通的快樂。無論在清晨，還是在黃昏，手捧一本泛著清香的書，坐在沁著涼意的草地上，讓碎碎的陽光懶懶地撒在身上，然后在青草與陽光的味道中，用長(zhǎng)著觸角的心靈撫摸和領(lǐng)略書中的奧秘，領(lǐng)略在其他地方領(lǐng)略不到的快樂與安謐，充實(shí)著平乏的大腦。書真的讓我告別了平庸。
讀書讓我發(fā)現(xiàn)真愛。我似乎已經(jīng)感覺到了徐志摩那片雪花的快樂；“我們都是平等的……”打開《簡(jiǎn)·愛》，我似乎被里面的主人公帶到另一個(gè)世界，為她那堅(jiān)強(qiáng)、寬容而又充滿愛心的品質(zhì)所深深感動(dòng)了，看到那令人傷感的場(chǎng)面，主人公哭了，我也哭了，這是真性情的表現(xiàn)。簡(jiǎn)·愛那嬌小的.身軀卻承受著如此悲苦的命運(yùn)，常常讓我淚眼婆娑。但她那頑強(qiáng)的性格，博大的心胸，給了我遠(yuǎn)離自卑的勇氣，堅(jiān)定生活的信念。那是一種收獲，一種悲傷后的快樂，一種痛苦后的幸福，一種愛過之后的刻骨銘心。
讀書讓我享受著生活。讀書使我天天樂在其中，這是那種讓我永遠(yuǎn)都無法忘懷的感覺。莎士比亞曾說，“書籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。生活里沒有書籍，就好像大地沒有陽光；智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。”它是一種享受像聆聽一只鳥在快樂的鳴叫，像欣賞白雪落地的無聲。也許我真的應(yīng)該將心靈變成一支精致的軟囊，裝進(jìn)鳥鳴，裝進(jìn)飛雪。不論在哪里，書中那清雅的醇香，都會(huì)充滿甜美的回憶和幸福的情愫。是書中的奧妙讓我快樂，讓我享受生活的每一天。
我愛讀書，書給我解開了許多不解之謎，書給了我一雙觀察事物的慧眼，書給我生活帶來了種種情趣。有了書，我就擁有了通向幸福之門的萬靈鑰匙；有了書，我就擁有了心系天下蒼生的宏愿；有了書，天涯海角也近在咫尺。
這就是書中的奧妙。
五年級(jí)作文 篇3
在成長(zhǎng)的道路上，嘗試是人生的必修課程。每一次嘗試，我都受益匪淺，收獲了知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)、苦澀……其中有一次，我嘗試用真誠去寬容別人，結(jié)果贏得了一份珍貴的友誼。
記得那天，我寫作業(yè)時(shí)，同桌捅了我手一下字歪了。我便向前排的陽雯借盒改正帶，結(jié)果不小心摔在地上碎了。陽雯一見，便立馬大聲質(zhì)問：“陽睿靜，你什么意思？摔壞了，你必須賠！”我連忙解釋：“對(duì)不起，我不是故意的'！”“不行，必須賠。要不然我告訴你媽媽！”陽雯得理不饒人地說。“那好吧！”我只好答應(yīng)。第二天，我從自己的零花錢里拿了三元錢賠給了她。從那以后我們冷眼相對(duì)成了陌路人。
偶然一天，我們又成了好朋友。
那天，我們正在學(xué)行程問題。數(shù)學(xué)老師布置了一道奧數(shù)題。我在家里正好做過，所以很快就解出來了。陽雯不服氣地說：“還不是抄答案的！有什么好神氣的！”我立刻大聲反駁：“我沒有抄，我是自己做出來的。不信，可以讓老師再出幾道類似的題目讓我做。”最后，老師出了幾道題，我都做出來了。事實(shí)證明我沒有抄答案。陽雯的臉上紅透了。這個(gè)時(shí)候，我真想好好嘲笑她。但是一個(gè)聲音響起：同學(xué)之間斤斤計(jì)較有意義嗎？我應(yīng)該克服小心眼的毛病，心胸要像大海一樣寬闊。于是，我微笑地對(duì)陽雯說：“我能幫你什么嗎？”一剎那間冰釋前嫌，我們又成了好朋友。
寬容是朋友之間的黏合劑，寬容是會(huì)使你擁有許多朋友的魔法。朋友們，你們也嘗試去寬容吧！
五年級(jí)作文 篇4
富麗堂皇的牡丹，芳香撲鼻的玫瑰，小巧玲瓏的野菊……一朵賽過一朵，皆為我的所愛。然而，我卻更鐘愛櫻花。它絢爛繽紛，美麗動(dòng)人，令人心醉……春天到了，去賞櫻花吧！
來到櫻花樹下，樹上已滿是花朵，甚至連葉子都被“淹沒”了，擠擠嚷嚷的，像說“給我留點(diǎn)位。”“好擠！”“我要開花，我要開花！”
瞧，櫻花們的世界好不熱鬧。
快看，那一朵櫻花含苞欲放，好像漲紅了臉的小姑娘，默默無語。那半開半放的花兒正努力的開呢！開了，開了，花兒真的開了，完全綻放了！粉得透明的花瓣，一片一片，像鄰家大姐姐的薄紗衫，更像是仙女的絲絨裙，讓我忍不住想入非非�？蓯鄣男』ㄈ铮稽c(diǎn)點(diǎn)的，像個(gè)微小的球，雄蕊略顯粗大，但也不失可愛。下雪了，下雪了！四五月份怎么會(huì)下雪？哦，原來是“退役”的'櫻花在完美的謝幕。雖然沒有盛開時(shí)那么美，但有句古詩說得好：“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花�！保@句話闡釋了凋謝之美，不用為它惋惜，因?yàn)楸M管隕落，但美麗依舊。
“嗡嗡嗡”，小蜜蜂來了，美麗的櫻花似乎更害羞了，像個(gè)粉紅的球，多么可愛，多么美麗，多么迷人！小蜜蜂采走了香的粉，卻留下了更美的希望……
春風(fēng)乍起，櫻花綻放，宛如春之使者在告知人們溫暖的到來。繁華萬千，櫻花，我只鐘情于你！
五年級(jí)作文 篇5
周五下午，作為小記者的我十分高興，終于能聆聽到趙老師生動(dòng)的講座，這次講座讓我受益匪淺。
趙老師說：“寫作文是一種人與人溝通的重要交際工具，也是成就未來的基礎(chǔ)鋪墊。寫作文不能勉為其難，而要情不自禁地寫，要寫得有真情實(shí)感，讓人不感到貧乏無味。那如何寫好一篇作文呢？那就要掌握寫作的繪畫法和鼠標(biāo)點(diǎn)擊法。
所謂的繪畫法就是讓自己和讀者眼前一亮，用“畫”的方法來寫作文。老師又讓我們描寫花香，但不能用成語。這時(shí)，我旁邊的雷正漢舉手說：“花兒真香啊，把蜜蜂都引來了。蜜蜂采集著花蜜，也在那萬花叢中跳舞�！崩渍凉h的回答受到了老師的.表揚(yáng)。老師又說：“繼續(xù)拿出放大鏡，再寫得細(xì)致些�！边@時(shí)，又有學(xué)生起來描述，大家越說越好，趙老師嘖嘖贊嘆！天哪，原來只要這樣就能把文章寫具體，太好了，我又學(xué)到了一招。
那么鼠標(biāo)點(diǎn)擊法是怎么回事呢，哈哈，就是把你所有的感受當(dāng)成電腦里的一張照片，要寫細(xì)致點(diǎn)，你放大，再寫細(xì)致點(diǎn)，你就再放大，連一只小螞蟻也不能放過哦。這就是所謂的鼠標(biāo)點(diǎn)擊法。
趙老師講得津津有味，他時(shí)而幽默，令大家哈哈哈大笑，時(shí)而嚴(yán)肅，讓我們凝神靜聽。我相信，通過這樣的講座，我的寫作水平一定會(huì)大有提高，成為一名當(dāng)之無愧的小記者。
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