五年級(jí)的作文集錦[9篇]

　　在平平淡淡的日常中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編為大家收集的五年級(jí)的作文9篇，希望對(duì)大家有所幫助。

五年級(jí)的作文 篇1

　　滋味，本來(lái)指食物的味道，可是我認(rèn)為學(xué)習(xí)和食物一樣，充滿了酸甜和苦澀。

　　父母對(duì)我的期望很大，從小就培養(yǎng)我，給我報(bào)了不少輔導(dǎo)班。我從一年級(jí)就接受了“魔鬼訓(xùn)練”，練習(xí)冊(cè)堆得像小山似的。其它同學(xué)在周末可以放松、休息、玩耍，我卻在上不同的輔導(dǎo)班。從小到大我的生活早已成了一條生物鏈，上課，做題，再上課。有時(shí)為背一篇英語(yǔ)課文，為解一道數(shù)學(xué)難題，我抓耳撓腮，頭也越來(lái)越迷糊，心里仿佛有一團(tuán)雜草破土而出，又像是一團(tuán)亂麻梳理不清，我也開(kāi)始打退堂鼓了，心里想：這苦日子什么時(shí)候熬出頭呀！媽媽的一句話點(diǎn)醒了我，媽媽說(shuō)：“學(xué)習(xí)就是苦差事，好成績(jī)要靠平時(shí)的積累與自己的努力，只有現(xiàn)在感覺(jué)到苦才能品嘗到以后的甜。”

　　從那以后，慢慢地，我找到了適合自己的學(xué)習(xí)方法，也感到學(xué)習(xí)并不苦。每次遇到困難，我都盡力去穩(wěn)定我的`心，對(duì)不懂的問(wèn)題一定要想方設(shè)法弄懂，每次熟練地背完一篇英語(yǔ)課文，做對(duì)一道數(shù)學(xué)難題，一氣呵成寫(xiě)完一篇作文，那快樂(lè)、高興勁就甭提了，這時(shí)我苦澀的心突然嘗到了甜味。

　　學(xué)習(xí)就是有苦有樂(lè)，有酸有甜，有淚有笑，學(xué)習(xí)的滋味五味俱全，它們一道伴隨著我健康、快樂(lè)的成長(zhǎng)！

五年級(jí)的作文 篇2

　　“嘿喲！嘿喲！嘿喲！原來(lái)是大家在義務(wù)植樹(shù)呢！我和爸爸媽媽經(jīng)過(guò)一場(chǎng)討論后決定去幫助他們。

　　很快我們就開(kāi)始工作了。爸爸拿來(lái)了一棵幼小的樹(shù)苗，媽媽拎來(lái)了一桶清澈的河水，我背來(lái)了鏟子和化肥。爸爸把樹(shù)苗輕輕地放入一個(gè)挖好的'泥坑，我連忙去扶正，不讓它倒下。爸爸還在上面踩了幾腳，我也學(xué)著踩了幾下。爸爸告訴我這是把小樹(shù)苗的土踩踩實(shí)，有利于小樹(shù)苗健康成長(zhǎng)。接著，媽媽在土旁邊澆了一些水，然后又撒了點(diǎn)化肥。一棵小樹(shù)的種植就完成了。于是我們又開(kāi)始種植其他的小樹(shù)苗。雖然這時(shí)已經(jīng)滿頭大汗，可我們?cè)礁稍接�，都不愿意歇一下�?/p>

　　到了中午，我們已經(jīng)種了十二棵小樹(shù)。媽媽氣喘吁吁地說(shuō)：“我們回家吃飯吧！”“不要，不要，再種一棵吧！”我立馬拒絕道。媽媽說(shuō)：“吃好飯?jiān)賮?lái)吧！”我只好答應(yīng)。

　　吃完了飯，我們一家人又來(lái)到了那片草地上繼續(xù)種植小樹(shù)苗，其他的人也陸陸續(xù)續(xù)地趕來(lái)了。下午，大家加快了速度，也積累了上午種樹(shù)的經(jīng)驗(yàn)，明顯提高了種樹(shù)的質(zhì)量。過(guò)了一個(gè)小時(shí)，我數(shù)了數(shù)，我和爸爸媽媽又種了六棵小樹(shù)。看著小樹(shù)在風(fēng)中舞蹈，我心想：小樹(shù)苗呀小樹(shù)苗，你快點(diǎn)長(zhǎng)大吧！長(zhǎng)大就可以讓疲勞的人們休息和乘涼了。媽媽走過(guò)來(lái)問(wèn)我：“好玩吧？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭。媽媽又告訴我：“種植樹(shù)苗不但可以讓它吸走空氣中排放的汽車(chē)尾氣和污染物，讓空氣更清新，而且可以防止水土流失�！�

　　這次植樹(shù)收獲頗豐，我不僅學(xué)到了關(guān)于植樹(shù)的知識(shí)，體驗(yàn)到了植樹(shù)的樂(lè)趣，還明白了植樹(shù)對(duì)于我們?nèi)祟惖闹匾�性�?/p>

五年級(jí)的作文 篇3

　　最近，老媽不知道又在什么地方學(xué)了一套面膜美容法，這不，她正躍躍欲試呢。

　　這天，老媽從菜市場(chǎng)買(mǎi)了一大堆東西，定睛一看，我的天呀，原來(lái)是土豆！我不解地問(wèn)：“老媽，你要開(kāi)飯館呀，買(mǎi)這么多土豆？”老媽面露喜色，得意洋洋：“這你就“不懂了。別小看這其貌不揚(yáng)的土豆，它可是美容的好東西，內(nèi)涵大量維生素c，可以消除臉上的色斑。”老媽順手把我拉到面前，摸著我的頭說(shuō)，“良好的.開(kāi)端是成功的一半啊�！�

　　老媽興致勃勃地在土豆堆里精挑細(xì)選了一個(gè)中意的，洗干凈，然后切成均勻的薄片兒，在這些薄皮兒又涂上一層洋槐蜜，對(duì)著鏡子一片兒一片兒貼在臉上，大氣都不敢出。最后，只留下眼睛和嘴巴露在外面，樣子真是慘不忍睹。恰巧這時(shí)，老爸回來(lái)了，他走到我們身邊�！鞍�，我的媽呀！”老爸尖叫一聲，雙手捂住胸口說(shuō)，“這是誰(shuí)呀？嚇?biāo)牢伊耍　?/p>

　　老媽眨了眨了眨眼睛說(shuō)：“仔細(xì)瞧瞧我是誰(shuí)！這是我的美容妙方�！�

　　我笑著說(shuō)：“老媽快要變成仙女啦！”

　　“恐怕沒(méi)等她變成仙女，我的魂就上天嘍！”老爸幽默地說(shuō)。

　　我們請(qǐng)求老媽不要再做這種嚴(yán)重打擊我們小神經(jīng)的舉動(dòng)，可她一個(gè)勁兒地說(shuō)：“為了讓我變美一點(diǎn)兒，你們就做一些犧牲嘛！”

　　哎！臭美的老媽，可真拿她沒(méi)辦法！

五年級(jí)的作文 篇4

　　人類因向往而自由。這個(gè)故事講的就是一個(gè)外國(guó)女孩，在她的反抗和向往下獲得自由的事。

　　在美國(guó)加州，有一個(gè)叫莎莉·德亞的皇家女孩，從小就被父母禁足在家，不準(zhǔn)她走出家門(mén)，就連上課也請(qǐng)家教來(lái)家里補(bǔ)習(xí)。她的皮膚潔白如；黑墨般的秀發(fā)披散在肩頭。細(xì)細(xì)的柳葉眉下，淡雅的雙眸如水一樣純凈。每個(gè)見(jiàn)過(guò)她的人都說(shuō)：“多么漂亮的姑娘呀！可惜被她父母親給禁足了。唉……”她也很向往自由：她希望能在草地上奔跑，她希望能和小伙伴們玩游戲，她希望……

　　在她18歲生日那天，她對(duì)父親和母親說(shuō)：“我想要自由！這就是我要的生日禮物。”頓時(shí)，她的母親目瞪口呆，啞口無(wú)言。她的父親嘆了口氣，說(shuō)：“不行，除了這個(gè)，其它都可以�！鄙�莉·徳亞的情緒有些激動(dòng)：“為什么，為什么我不能得到自由？我已經(jīng)長(zhǎng)大了，不想呆在這個(gè)牢籠般的`家里。我要自由，我想看看外面的世界�！薄昂⒆樱�聽(tīng)我一句勸，外面的世界太殘酷了，呆在家里吧，我們來(lái)養(yǎng)你�！薄半m然外面的世界很殘酷，但你們不也挺過(guò)來(lái)了嗎。你們能，我也能�！蹦赣H緩過(guò)神來(lái)，對(duì)父親說(shuō)：“既然她已經(jīng)決定，那就由她去吧�！备赣H聽(tīng)取了母親的建議，對(duì)莎莉·德亞說(shuō)：“那好吧。但你必須每天都要回來(lái)�！甭�(tīng)到這句話，莎莉·徳亞風(fēng)也似的跑向門(mén)外。在她打開(kāi)門(mén)的那一瞬間，一縷陽(yáng)光照在了她的身上。她打開(kāi)門(mén)，發(fā)現(xiàn)一切都是那么美好，即使是樹(shù)葉枯黃，并從樹(shù)上飛落下來(lái)，也是那么美麗。

　　最終，莎莉·徳亞獲得了自由。我想，世界上應(yīng)該也有像莎莉·徳亞這樣的人吧，所以，希望你們能向莎莉·徳亞這種有困難敢于面對(duì)的人學(xué)習(xí)。

五年級(jí)的作文 篇5

　　走進(jìn)黃杰小學(xué)的校門(mén)，就看見(jiàn)一張張眉開(kāi)眼笑的臉，聽(tīng)見(jiàn)一陣陣的歡聲笑語(yǔ)，聞到一股股芳撲鼻的花香。早晨！好清爽！

　　這校園中的一切，哪個(gè)不是我的好朋友?我熱切地跟它們打招呼：你好！玲瓏的涼亭！你站立之處，成了人們的休息之地，現(xiàn)在也想讓我陪你說(shuō)說(shuō)話嗎?你好！挺拔的旗桿，你多少次把五星紅旗升起，樸實(shí)而神圣的你經(jīng)歷了無(wú)數(shù)風(fēng)風(fēng)雨雨，依舊那么筆直、那么挺拔。你好，高大的教學(xué)樓，你的紅磚、白墻里處朗朗的讀書(shū)聲，你為國(guó)家輸送了多少人才?喂，淘氣的知了，嘰嘰喳喳地在討論些什么呢?我猜你們津津樂(lè)道的是討論同學(xué)們學(xué)習(xí)的認(rèn)真勁。

　　那棵香樟樹(shù)，是我要拜訪的第一位老朋友。��！香樟樹(shù)，你似一位盡職盡責(zé)的士兵，你在這美麗的校園里站了好幾年了吧！你挺著腰，兩只大手為我們遮風(fēng)擋雨，你年復(fù)一年地站著，把多少同學(xué)迎來(lái)，送走。歲月悠悠，光陰似箭，花開(kāi)花落，唯有你依然如舊。

　　走進(jìn)潤(rùn)澤園，蝴蝶用它那優(yōu)美的舞姿歡迎我的到來(lái)，魚(yú)兒鼓著泡，仿佛在呼喚我的名字。每一顆小草都是我的知己，它們迎面送來(lái)無(wú)邊的.嫩綠，每一棵草都在望著我。我躺在小草身旁，在無(wú)限的靜謐中，忘了世界，也忘了自己，慢慢地，自己仿佛也變成了小草！

　　在綠化帶里，有一只不知名的昆蟲(chóng)迷失在這小“森林”里，它不斷地左沖右撞，有時(shí)還摔跤了，但它不放棄，勇往直前地沖著在昆蟲(chóng)的堅(jiān)持不懈下，終于，小昆蟲(chóng)找到了出路。

　　一天就這樣結(jié)束了，我要回家了，明天，我再來(lái)拜訪你，我親愛(ài)的朋友。

五年級(jí)的作文 篇6

　　童年是一個(gè)大寶箱，裝滿了各種各樣的珍珠。每顆珍珠就是一個(gè)成長(zhǎng)的故事。今天，我就從中選一顆，講給大家聽(tīng)聽(tīng)。

　　有一次，我和爸爸媽媽去井岡山旅游。一大早，我們坐上了巴士，那輛巴士看上去很破舊，前后位子又比較緊，大家上車(chē)的時(shí)候，頗有怨言。但經(jīng)過(guò)安撫巴士最終還是準(zhǔn)時(shí)出發(fā)了。

　　車(chē)子大概開(kāi)了半個(gè)小時(shí)左右，停了下來(lái)，又有幾個(gè)人上了巴士。一下子車(chē)?yán)镒鶡o(wú)虛席，連過(guò)道中的加座都坐滿了人。這時(shí)，巴士上的人坐不住了，大家你一言，我一語(yǔ)地抱怨起來(lái)。其中一個(gè)坐在加座上的老奶奶說(shuō)：“這輛車(chē)這么擠，又上來(lái)這么些人，怎么坐�。咳绻�讓他們上來(lái)，我就下去了！”我聽(tīng)了，連忙起身，對(duì)老奶奶說(shuō)：“奶奶，我這里寬敞，你坐我這里�！逼鹣�，媽媽還不愿意，說(shuō)我傻。她說(shuō)：“這個(gè)位置，我們是付錢(qián)買(mǎi)的`。”可是她看見(jiàn)我讓座了，也沒(méi)有在說(shuō)什么。因?yàn)槲易屃俗�，老奶奶也沒(méi)再抱怨。媽媽說(shuō)：“你平息了這場(chǎng)矛盾，不然我們就去不成井岡山了�！蔽蚁耄骸斑@是應(yīng)該的。尊老愛(ài)幼是中華美德，我們這次去的就是井岡山，是去學(xué)習(xí)革命精神，中國(guó)精神的！”當(dāng)時(shí)，我很高興，不僅幫助了別人，還順利開(kāi)啟了井岡山之旅，真是兩全其美。

　　這就是我成長(zhǎng)故事中的一顆“珍珠”，雖然不夠亮，但我愿意朝著更亮的那顆努力！

五年級(jí)的作文 篇7

　　我們的小金剛最顯眼的就是那大大的光頭!地中海發(fā)型!他的頭常常會(huì)反光呢，就像一輪太陽(yáng)照耀著我們班的每一位同學(xué)。

　　小金剛很和藹又嚴(yán)厲還特別逗。 剛哥叫我們玩斗地主，一局將近尾聲，他左手拿牌，右手托腮，低聲說(shuō)到，“沒(méi)炸了”，便出了那張大王，剛哥豎起那招牌剪刀手得意說(shuō)到“贏啦”，到了后面剛哥輸?shù)亩嗔�，沒(méi)有緊鎖“哎呀呀呀”，我們笑出了聲。 剛哥還十分有活力，在運(yùn)動(dòng)會(huì)上常見(jiàn)他的身影，跑道上她如一個(gè)風(fēng)一樣的男子跑過(guò)，在球場(chǎng)上看見(jiàn)他，接過(guò)球，后仰跳投，只見(jiàn)從他指間飛出一道有沒(méi)的弧線，仿佛時(shí)間定格在了那一刻，下一秒就打鐵了。 每當(dāng)我們?cè)缟线t到時(shí)，李老師不會(huì)手軟，我遲到了一分鐘，剛哥展現(xiàn)了那份剛氣，毫不留情的'把我拒之門(mén)外，訓(xùn)完話后責(zé)讓我們重新寫(xiě)一遍昨天的作業(yè)! 他很少發(fā)火，即使犯了錯(cuò)，會(huì)和你平心靜氣的聊天，找到解決辦法!不像隆老師那樣“作業(yè)呢!為什么不帶?肯定沒(méi)寫(xiě)完!打電話叫你家長(zhǎng)送過(guò)來(lái)!”也不像張軍艷老師“個(gè)人扣十分，補(bǔ)完再進(jìn)教室上課”，剛哥只是一個(gè)微笑，輕聲說(shuō)道“明天帶來(lái)就好”，也許這比什么方法都有效!相比于梁老師的天天罰寫(xiě)，常常和家長(zhǎng)打我們的小報(bào)告，而我們大多數(shù)就這樣形成了惡性循環(huán)!

　　我的的金剛就像那“小太陽(yáng)”一般溫暖，金剛更有魄力，更親切!難道不是嗎?

五年級(jí)的作文 篇8

　　終于盼來(lái)了假期，媽媽帶我去了外婆家。雖然離上次去外婆家才短短一個(gè)月，但我還是很興奮，因?yàn)槟抢镉斜斫愫捅砻�。在那里�?jiǎn)直就是我們的樂(lè)園，我們一起撿板栗、去田里拾豆夾、還有拿樹(shù)葉裹花當(dāng)作包粽子，反正就是變著花樣玩。

　　在這次的`假期中，我和媽媽聽(tīng)表姥爺給我們講了一件事，都知道豆子從嫩的時(shí)候炒菜吃，到老的發(fā)黃時(shí)磨豆?jié){做豆腐等用途，可是不知道原來(lái)連老豆夾都是寶，不僅可以當(dāng)柴燒，它競(jìng)?cè)豢梢宰魃窖蜻^(guò)冬的糧食。當(dāng)然我們也沒(méi)忘了自己已經(jīng)是個(gè)小學(xué)生了，每天早上也堅(jiān)持學(xué)習(xí)一段時(shí)間，小妹妹也在旁邊看我們寫(xiě)作業(yè)。媽媽要求我每天背誦古詩(shī)、寫(xiě)拼音，還有就是跳繩及做各種體育鍛煉。

　　時(shí)間過(guò)得很快，一轉(zhuǎn)眼就又要回杭州了，雖然很舍不得，但是媽媽告訴我，過(guò)不了幾個(gè)月等到過(guò)年了再帶我去。

五年級(jí)的作文 篇9

　　別人的寶貝可能是玩偶或者是電動(dòng)，有的可能是友誼或是朋友，而我的寶貝跟別人的完全不一樣。他，無(wú)色無(wú)味，大家都看不到他，可是他在我的心中，我卻感覺(jué)得到他在幫助我。他也在我的大腦里一直工作，他到底是誰(shuí)？他就是我的好朋友——我的寫(xiě)作能力！

　　時(shí)間回到我上小學(xué)一年級(jí)的時(shí)候，我們這一班正要寫(xiě)上小學(xué)一年級(jí)以來(lái)的第一篇作文，那時(shí)候真的'好興奮，好像一只小狗，聽(tīng)到主人說(shuō)要玩游戲時(shí)，開(kāi)心不已的模樣，但同時(shí)，我也感覺(jué)到很緊張，因?yàn)楫吘惯@是我人生中第一次寫(xiě)作文，剛剛還樂(lè)得像一只小狗的我，現(xiàn)在卻好像一只貓咪遇到地震時(shí)，不知道怎么辦才好，只能喵喵亂叫。就在我不知道怎么辦的那一瞬間，所有頭腦中的燈光全部都亮了起來(lái)，突然有了靈感，我想到了如何寫(xiě)作的方法，雖然這一篇文章不是寫(xiě)得很好，但卻讓我開(kāi)心的不得了，我從此開(kāi)始知道了可以用文章來(lái)跟別人溝通心中的想法。

　　當(dāng)我發(fā)現(xiàn)擁有這么一個(gè)神奇的寶貝之后，我上課都非常專心的聽(tīng)老師講解，我也每天跑去圖書(shū)館閱讀，希望我能更有效的發(fā)揮這個(gè)寶貝的功能，讓我越來(lái)越能掌控文字的表達(dá)，文字的奇妙也讓我為這個(gè)還有許多未開(kāi)發(fā)的領(lǐng)域帶著無(wú)邊的幻想。有了它，讓我覺(jué)得我的身體上也有好的一個(gè)地方，因?yàn)樵谶@之前，我是一個(gè)一直被大家罵的人，讓我覺(jué)得不被人家了解，心里充滿了黑暗與失望，我覺(jué)得這一個(gè)寶貝好像一個(gè)帶我走出黑暗世界的指路標(biāo)，同時(shí)，也是我心中最珍惜的寶貝，他為我找到了一條管道，抒發(fā)我心中的憤怒和失望，所有沒(méi)辦法用言語(yǔ)表達(dá)的心情，都可以用文字來(lái)表達(dá)。

　　我希望這個(gè)如此特別的寶貝可以一直陪伴我，不要離開(kāi)我，成為我以后和大家一起溝通的好工具，他曾幫助我完成許許多多令人稱贊和驚奇的成品，這個(gè)寶貝，從我發(fā)現(xiàn)了它之后到現(xiàn)在，每一次，在我寫(xiě)作文的時(shí)候，他都沒(méi)有讓我失望過(guò)，我想對(duì)它說(shuō)：“好好珍惜我！我也會(huì)一直不斷的學(xué)習(xí)，讓你在我的學(xué)習(xí)過(guò)程中，發(fā)揮更多的實(shí)力！一起創(chuàng)造出更豐富的文章！”

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