（薦）五年級的作文8篇
在日常的學習、工作、生活中，許多人都寫過作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編精心整理的五年級的作文8篇，歡迎閱讀與收藏。
五年級的作文 篇1
我的弟弟今年四歲了，他非常調皮，總是在客人來的時候故意‘’張冠李戴‘’的亂叫，人哭笑不得。而且有時還做起了‘’惡作劇‘’叫我們對他又愛又恨。他圓圓的腦袋上長著一個‘’瓜子臉‘’一雙眼睛炯炯有神，‘’骨碌，骨碌‘’地一轉就能想出一個壞主意。加上一個小巧玲瓏的鼻子和一張伶牙俐齒的嘴，就組成了一個‘’淘氣包“。
每次當我準備洗澡時，他便在門口偷偷地盯著我，就在我把門關上之后，他便飛快地把我的.睡衣藏起來了。當我洗好澡發(fā)現(xiàn)我的睡衣不翼而飛了，我便知道是小不點藏掉了。這時他便裝模作樣的在玩玩具裝作不知道，就在我快要找到時，他便一骨碌的爬起來，搶在我之前拿到了睡衣不肯給我。有時還飛快地沖進了衛(wèi)生間，把睡衣丟進了馬桶里，真是叫我又是恨，又是氣。
”誰要買菜菜，誰要買囡囡的菜菜……“只見弟弟推了個小椅子，上面放了幾塊積木到處叫賣。把小椅子當成了他賣菜的拖拉機。這時只要有人在他傍邊，他都會叫你裝模作樣的掏出空的‘’錢‘’來，接著他又假裝收下，然后放進袋子里，收好錢之后便給你一塊‘’菜‘’。
這就是我那淘氣又可愛的弟弟。
五年級的作文 篇2
1998年4月14日，晴空萬里，充滿著春天的氣息，桃花露出了微笑，透著那份生機，這是一個偉大日子，這個新的生命誕生了！
他，出生后就有著跟別的小孩絕對與眾不同的特點，愛笑的他讓大人們樂不思蜀，在他的身上哭鬧似乎與之無緣，隨著歲月的流失，他一天天的成長著，在他的身上透著睿智，機敏，善良和頑皮，唯一不變的是他的愛笑……
孩子長大了，他的笑不再是懵懂的笑，戲鬧中透著靈氣，笑聲中也充滿豐富的內涵，學齡前的他舉手抬足都閃動著哲人的思維，快樂的學學習是在他息戲玩耍中的體現(xiàn)，孩子該上學了。
小學讀的很好，很辛苦，但是他還是那么快樂，還是那么愛笑，他的笑不一樣了，笑的那么沉穩(wěn)，那么智慧，這是知識的力量，這也是他對知識理解和掌握的扎實程度的會心的笑，大人們很欣慰，他在快樂中學的那么的寬廣，書法，數(shù)學，英語，國學，體能等學的很厚重，舉一反三，融會貫通，在快樂中學習，在學習中領悟快樂。
他長大了，長大的知道了要和大家分享自己的.快樂，漸漸的，就學會了幽默。幽默風趣的他不得不讓同學們在繁重的學習壓力下笑了起來。
他的少年時代，不光是愛笑和幽默，對科學也是情有獨鐘。聽說是因為他們班的一個轉校生幫他開啟了科學的大門。他們一起研究時空隧道，一起研究黑洞，宇宙，白洞等等關于科學的知識。
他，還很愛看動畫片。尤其是認識了那個轉校生以后，就特別喜歡看《哆啦A夢》，還立下誓言，長大一定成為科學家，制造出哆啦A夢，為祖國效力。
孩子要讀中學了，他會快樂嗎？還是那么幽默風趣嗎？他還會喜歡科學嗎？他會更……
五年級的作文 篇3
從前，云雀媽媽生了三只云雀寶寶，它們在稻田下生活。有一天，云雀媽媽要去找食物給寶寶們吃了。走之前，它對三只云雀寶寶說：“一有什么動靜你們就認真聽著，說不定很快農夫就要收莊稼了。”
過了一會兒，真的有農夫來收莊稼了。那個農夫對他的兒子說：“兒子，我們該收莊稼了，你去把鄰居找來，讓鄰居們幫我們收莊稼。”三只小云雀聽到了農夫的話，非常害怕，它們打算把農夫的話告訴它們的'媽媽。
媽媽回來了，小云雀們一看到媽媽就著急地叫著：“媽媽，農夫就要請鄰居們收莊稼了，我們快搬家吧！”媽媽不慌不忙地說：“別怕，如果他是去請鄰居收莊稼的話，還要等些時間呢！他的鄰居們還正在收自己的莊稼呢！”
第二天，農夫又來了，他著急地說：“兒子，鄰居幫不了忙，你去找親戚幫我們收麥子吧！”小云雀們又聽見了，身子嚇得發(fā)抖。但它們還是打算把事情的經過告訴媽媽。
過了一會兒，媽媽回來了，小云雀們慌忙地對媽媽說：“媽媽！媽媽！農夫這次要請親戚收莊稼了，我們快搬家吧！”可是媽媽還是鎮(zhèn)定地說：“他的鄰居還在收莊稼呢，所以我們不用著急�！�
第三天，農夫著急了，他看到自己的莊稼都變黃了，就叫了幾個沒事干的人來幫他收莊稼，這回，小云雀們可真的著急了。
媽媽又找食物回來了，小云雀們告訴媽媽農夫要自己收莊稼了，媽媽說：“這次我們真的要搬家了�！�
五年級的作文 篇4
有一只西瓜貓，它長得很像西瓜，又喜歡吃西瓜。西瓜貓有一雙奇特的眼睛，中午的時候就像一條直線。晚上的時候就像寶石一樣閃閃發(fā)光。眼睛下面長著一個扁扁的鼻子。鼻子下面長著一個小小的嘴巴。嘴巴兩邊長著幾根長長的`胡子。西瓜貓有滑溜溜的毛和一條長長的尾巴。可愛極了！
有一天西瓜貓的肚子很餓，很想吃又大又圓的西瓜，當它走出門口的時候看見它的隔壁的鄰居——小豬，種滿了許多好吃的西瓜，西瓜貓看見了，口水都流出來了。然后，西瓜貓就偷偷地來到小豬的田地里，不停地吃西瓜，西瓜又甜又香，好吃極了！
西瓜貓一邊吃一邊想：要是我會種西瓜那就太好了。于是西瓜貓去求小豬，說：“小豬，求求你，教我種西瓜吧！
最多我分一半給你�！毙∝i不假思索地答應了。從此以后，西瓜貓有了屬于自己的西瓜，快快樂樂地過了一生。
五年級的作文 篇5
此前沒有聽過王開東的名字，就是逛書店的時候看到了他的《深度語文》，喜歡這個書的名字。讀了之后，才發(fā)現(xiàn)，原來這本書竟然很好。
王老師的文字很有特色，是因為王老師的功底深厚，妙語連珠的課堂讓人身臨其境，無論是老師還是學生課堂上的精彩，總是讓人充滿著一種神往，我不止一次的向一個高中的老師提出要求，我有機會希望能聽一聽高中老師的語文課。甚至希望有一天能和高中的孩子一起對話。因為王老師的課讓我感到了一種和高中學生對話的人生價值追求。
王老師的文字可以說對生活和閱讀的許多點滴都能夠嫻熟的駕馭和運用，引經據(jù)典、生活感悟都來自他的細心，那些例證幾乎都是信手拈來，讀起來才會讓人感到妙趣橫生。他的文章讓我再一次看到了處處留心皆學問的教師態(tài)度。
讀王老師的書，讓我更加清醒的有了人生的方向。閱讀一本好書，就如同給自己注入了一劑強心劑，總是能夠催促著自己更加堅定和明確的朝著自己尋找的方向前進，讀書就是自己人生路上的加油站。
這些年逐漸的在閱讀類似的教育專著，里面沒有空洞的理論，他們沒有那么多說教，所展示的只有自己的人生，展示的只有自己的'講臺，他們總是用自己的足跡展現(xiàn)著一個人的征程，對于我來說，這些人生的啟迪比任何的方法和指導都更有價值。
王老師的課堂是精彩的。我最喜歡的是王老師在課堂上的那種啟發(fā)，把一篇精彩的文章能夠一步步走向深入，一層層的讓學生剝開欣賞，直入文章的靈魂和文本背后的那種深遠。高中的課堂我很少接觸，但是王老師的課堂給了我許多啟發(fā)，廣闊宏大的課堂風格，沒有絲毫的賣弄，更沒有絲毫的做作，而是一種完全憑借自己的功底扎實的教學，內容的容量和廣度，都讓人驚嘆。學生課堂上的學習主動性的調動，總是被他挖掘的淋漓盡致，這不只是一個只有技巧就能做到的，更多的是用心。
王老師的課堂，充滿了一種智慧，一種幽默，無論是學習的方法還是思考的方法，不是毫無痕跡的楔入就是恰到好處的總結歸納，抑或是更高更深層次的引導。課堂上我們仿佛欣賞的不只是文字本身，電影、電視、武俠小說、古今典故、中華詩詞、書法繪畫等各種類型都在課堂上游刃有余的展現(xiàn)著，如果說語文是一門藝術的話，那么王老師的課就是由一門藝術帶出來藝術展覽會，總是讓人領略到許多藝術之間的共性，找到更多的對藝術的相通之處。
喜歡王老師，其實還是他的深度。文字背后蘊藏著大量的信息，需要我們引領學生向各個方向去思考。語文的深，不等同于難，只要學生的思考和理解能夠達到，我們?yōu)槭裁床簧钅�？如果再簡單的問題，問的時候很難，說明我們對學生的大腦思維沒有任何價值和意義。語文的深度永遠沒有盡頭，這說明我們學生的大腦思考也是永遠沒有盡頭的，主要看的是我們老師能不能給孩子一個思考的方向，用一根指揮棒引導他們。
五年級的作文 篇6
每個人都有自己的理想，同樣，我也有自己的理想。有的人的理想是高大深遠的；有的人的理想是波瀾壯闊的；而我的理想?yún)s普普通通，那就是做一名教書育人的老師。
我為什么想做一名老師呢？因為老師是陽光下最溫暖的稱呼，像祖國母親一樣。如果我當了老師，我會把更多的.知識傳遞給我的學生，讓他們了解并享受知識帶來的快樂，做一個對社會有用的人！
我非常喜歡我的老師，無論是語文張老師，還是數(shù)學李老師等等，每次聽她們講課，都覺得是一件很快樂的事情。媽媽曾經告訴我，尊敬老師的最好方式，就是認真聽課，這是對老師勞動成果最好的尊重。
有一次我和妹妹在房間里玩游戲，這個游戲是-------老師和同學。因為我大，所以我當老師，妹妹當學生。我在那里認真地給妹妹講課，講的特別投入，好像自己真的就是一名老師一樣。妹妹在下面聽的特別認真，我感到自己特別有成就感，特別有自信!并且我給妹妹講題的時候也不跑題，妹妹配合得也很好。在那時，我多希望自己就是一名老師�。�
要想當一名老師，媽媽不止一次地告訴我，不是很容易的一件事情。尤其想做一名盡職盡責的好老師，更不容易。我決定首先要積累知識，所以我以后要認真聽課，多動腦筋；其次，多讀書，豐富自己的見識等等。
我想做一名老師，盡職盡責的好老師！像所有的人一樣成為對社會有用的人。
五年級的作文 篇7
古人常云：“誠信可貴，誠信是金。”但我對其萬分不屑。誠信就是誠信。有他們說的那么可貴嗎？切。真搞不懂古人的想法。我又開始日行一日的鄙視了。
可是，那一個故事。卻改變了我對誠信二字的看法。
這個故事發(fā)生在寒冷的冬天。而它的主人公則是一個依靠賣蘋果為生的老人和一個家境貧困的窮人。
那天。北風呼嘯作響。老人吃力地推著攤車，一步一個深深的'腳印，一步比一步沉重。
當老人推到家境貧困的窮人家門口時，已經累的氣喘吁吁，上氣不接下氣了。他顫巍巍得坐在一旁的石椅上，等覺得體力充足了以后，又抬起頭來望望附近�！斑@里不錯。蘋果應該可以賣個好價錢吧？”老人如是想到“賣蘋果咧！賣蘋果咯……”他開始叫賣。
此時，窮人的孩子正吵著要吃東西，聽到有人賣蘋果。便心神一動。箭一般的飛奔了過去。小孩問了價錢后。便去找父親要錢，可是一個蘋果要1角，要知道，在舊社會里一角錢相當于10元吶。而窮人家的生活費卻只有少少的3角錢而已。
孩子見父親久久不肯答應，便哀求般的看向父親，父親見了。十分心疼“兒子從小到大沒有吃過蘋果，干脆買給他好了……可是，不行啊，家里錢不多了。怎么辦？買不買�！�
他看了看兒子。又看了看妻子。心中毅然下了決定，“算了，苦點也沒什么了。讓兒子多享享福吧”
來到門口，他買了一個蘋果，遞給兒子，又把3角錢遞給老人。老人因操勞過度，而把5角錢當2角找給了窮人。
窮人看了看，二話不說，便又遞給了老人“老伯，您找錯錢了，這是3角錢！”
老人望著他清澈的眼神。不禁感動的說“謝謝、謝謝您�！崩蠝I縱橫于臉。
其實，窮人本可以私吞了這筆錢。因為老人不會想起。然而他卻沒有這樣做。
人有信，天地明鑒。人無信，萬事行難。這是故事所告訴我的道理。我會一直銘記在心。
五年級的作文 篇8
讓我記憶深刻的還是您——鄧老師。
在我的記憶中，您是一位教導有方、善良的好老師。
鄧老師長著一雙烏黑發(fā)亮的大眼睛，炯炯有神，似齊天大圣那雙“火眼金睛”，嘴巴下面有幾點芝麻大小般的黑痣。鄧老師的體型很瘦，活像一只“瘦猴子”。
我們的作業(yè)上的“斑斑點點”她都能發(fā)現(xiàn)，特別是對那些作業(yè)沒有完成，卻撒謊的同學，她總是不打罵，但她的做法卻是——縱容他們不做。有一次，我問鄧老師：“您為什么不打罵他們呢？”鄧老師說：“教育不能光靠武力，如果你靠武力去解決問題，他們只會越來越叛逆�！�
她的'教學方法令我佩服，但她的道德品格更令我敬佩。
有一天，我放學在回家的路上看見了鄧老師，她在一個老人的攤子上買了好多東西，接著，又到下一個攤子上去買。我原以為她只是因為家里需要用而買，而我漸漸地發(fā)現(xiàn)她不是要買東西，而是想讓那些擺攤子的老人能早點回家吃飯，也不管自己是不是真的需要這些東西。
她對我們同樣和藹可親。在桌子上，有一把戒尺，我們不聽話時，她便會用來打我們，但都不疼。我們剛到這個班時，卻發(fā)現(xiàn)那把尺上有許多灰在上面，時間一久，我們發(fā)現(xiàn)我不僅是師生關系，都有點像家人了。我們有苦都向她傾訴，她有事也會跟我們聊一聊。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，大概就是在說鄧老師吧。
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