(經(jīng)典)五年級(jí)的作文
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編收集整理的五年級(jí)的作文9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
五年級(jí)的作文 篇1
黃昏，太陽(yáng)已經(jīng)在親吻著西山，許多動(dòng)物都回到自己的巢穴；清澈小溪中的魚(yú)兒，回到自己的“房子”里去；森林中某棵樹(shù)上的鳥(niǎo)兒，展開(kāi)翅膀準(zhǔn)備回到巢中了；一只調(diào)皮的小鹿寶寶，撒開(kāi)四條腿跑回媽媽身邊。太陽(yáng)，睡了。
夜，來(lái)臨了。漆黑的森林中偶爾傳出幾聲又尖又細(xì)的'鳥(niǎo)鳴，使森林更加詭異、神秘。腳下，一堆堆的樹(shù)葉發(fā)出陣陣沙沙的響聲，讓人不寒而栗。森林深處偶爾跑出幾只小動(dòng)物，從腳旁甚至腳下走過(guò)，有的還從頭頂飛過(guò)。夜晚的風(fēng)是涼的、清爽的，那風(fēng)吹過(guò)樹(shù)梢，使樹(shù)情不自禁的演奏起優(yōu)美又動(dòng)聽(tīng)的小曲；拂過(guò)柳條，把柳樹(shù)的三千發(fā)絲吹得飛揚(yáng)；撫過(guò)花朵，使它們搖曳起來(lái)，并送來(lái)淡淡的馨香。遠(yuǎn)處幾個(gè)閃閃發(fā)光的小亮點(diǎn)兒飛來(lái)，成了指明燈。沿著一條小路走進(jìn)森林最深處，饑餓的狼群發(fā)出低低的嚎叫聲，那發(fā)亮的帶著綠色熒光的眼睛里蘊(yùn)含著兇殘、迫不及待。狼餓了，在這洞里的小動(dòng)物它們已經(jīng)吃膩了，它們渴望、期待可以捕獲到一只大獵物。今天，它們的運(yùn)氣似乎不錯(cuò)，捕到一只母鹿。群狼蜂擁而上，眼睛里露出貪婪的目光。時(shí)間在一點(diǎn)一點(diǎn)的流逝。
慢慢的，天邊露出了魚(yú)肚白，動(dòng)物們都出來(lái)了，它們望向天邊，似乎等待著黎明的到來(lái)。
五年級(jí)的作文 篇2
新的一天開(kāi)始了，小草伸伸懶腰，小花露出了笑臉。我、毛一竹、肖博文、陳俊宇和劉祉辰一起去武陵漁村的一個(gè)小店——沅上居做擂茶，聽(tīng)說(shuō)擂茶可以預(yù)防感冒哦！
我們先準(zhǔn)備了各種各樣的原材料：有古色古香的茶葉、黑乎乎的芝麻、又白又嫩的花生米，還有黃澄澄的生姜和小石子般的鹽粒；我們還準(zhǔn)備了工具：又細(xì)又長(zhǎng)的擂錘和窟窿般的擂缽�？粗@些十全十美的材料和工具，讓我不由自主地想：就擂錘也能向動(dòng)堅(jiān)硬的生姜嗎？
開(kāi)始向芝麻了。我一坐下就不知道怎么辦才好，于是一口氣問(wèn)了三個(gè)問(wèn)題：“媽媽?zhuān)筮呄蜻�是往右邊向？哪邊更好向？芝麻怎么才會(huì)碎呢？媽媽笑吟吟地回答：“哪邊都可以，順著時(shí)針的方向會(huì)更好，所有的東西都是通過(guò)與擂缽上那些細(xì)小縫隙的反復(fù)磨擦而碾碎的�！蔽衣�(tīng)后恍然大悟，于是一絲不茍地向了起來(lái)，可擂缽卻要和我作對(duì)，和擂錘一起轉(zhuǎn)起圈來(lái)。過(guò)了一會(huì)兒，我知道了其中的'奧秘：只有把擂缽固定好后，擂錘才能自由的轉(zhuǎn)動(dòng)，于是我就更加認(rèn)真地向了起來(lái)，周?chē)拇笕藗兌脊钠鹆私?jīng)久不息的掌聲，這讓我的自信心增加了百倍。不一會(huì)兒，就開(kāi)始向花生米了，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間、反復(fù)的碾壓，一個(gè)個(gè)白白嫩嫩的花生米就變了黑漆漆的“泥巴”，而且花生米竟然比芝麻還難向，這真是令人驚訝不已，媽媽看就我驚訝的樣子，耐心地解釋道：“這是因?yàn)榛ㄉ妆戎ヂ榇�，不容易壓碎，所以很難向好�！苯又傧虿枞~和生姜。從中我知道了一個(gè)秘密：像茶葉和芝麻這樣輕的很容易向，而像生姜和花生米這樣硬的就很難向，向起來(lái)也更費(fèi)力。最后，媽媽把所有向好的材料混在一起，再加一些鹽粒給我向，可我輕輕一向，它無(wú)動(dòng)于衷，我用一點(diǎn)力，它紋絲不動(dòng)，我用九牛二虎之力，它仍不給我面子，我氣得火冒三丈，可媽媽卻笑得前俯后仰，我更氣了，媽媽就給我加了一些水，我一向，動(dòng)了。原來(lái)碾碎的花生米、茶葉、生姜和芝麻都變成了“干泥”，合在一起就更粘了，加水稀釋后，才能更好的融合在一起。于是我就開(kāi)心的向呀向。向好后，我們便來(lái)到?jīng)_茶室，把一瓶滾燙的開(kāi)水倒進(jìn)擂缽里，不一會(huì)兒，向好的材料和水完全的融合在一起，隨著水慢慢升起來(lái)了，變成了一碗像黃河水一樣渾濁的擂茶。
我從中明白了一個(gè)道理：只要去觀察、嘗試生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，就一定會(huì)有更大的收獲。
五年級(jí)的作文 篇3
“叮零零！”下課了，我把課堂作業(yè)交上去后，就悠閑地回到座位上，東瞧瞧，西望望。只見(jiàn)身旁的俞涵昕正拿了張餐巾紙擦手——他的作業(yè)本還攤在課桌上，沒(méi)上交。擦完后，他便跑向外面丟餐巾紙。這時(shí)，一個(gè)“餿主意”冒上心頭，我靈機(jī)一動(dòng)，拿起他的筆袋偷偷放入他的書(shū)包，等著看好戲——找不到筆袋，那心急如焚的樣子。嘿嘿，要么像只撥浪鼓，要么變成一只木雞，那一定很好笑！
偷放筆袋后，我若無(wú)其事地徘徊在桌旁，心里卻暗暗發(fā)笑。不一會(huì)兒他回來(lái)了，一看筆袋不見(jiàn)了，果然手忙腳亂地翻找，最終還是竹籃打水；他又連忙趴在地上，搜尋……趁機(jī)，我閃電般地拿起他的作業(yè)本，又藏進(jìn)他的書(shū)包，樂(lè)滋滋地看著他暈頭轉(zhuǎn)向的樣子。
俞涵昕找了很久，還是沒(méi)有找到，便起身。突然，他眼睛一瞪，嘴巴一張，渴求地問(wèn)我：“我的作業(yè)本呢？你還見(jiàn)過(guò)我的筆袋嗎？”我再也忍不住了，就哈哈大笑起來(lái)，眼睛不由自主地瞟了瞟他的書(shū)包。他一下子恍然大悟了，狠狠地瞪了我一眼，從書(shū)包里拿出了作業(yè)本和筆袋。然后他卷起書(shū)本，好像要打我了。我頭一縮，手一擋，躲過(guò)了。
歡快的.上課鈴聲在耳邊響起，我立刻回到座位，看見(jiàn)俞涵昕還沒(méi)完成的課堂作業(yè)，我的心有點(diǎn)內(nèi)疚。我的玩笑開(kāi)得太過(guò)分了，影響了他的作業(yè)。
對(duì)不起，俞涵昕。
五年級(jí)的作文 篇4
“做文明有禮的北京人”我相信來(lái)過(guò)北京的人都看見(jiàn)了，大街上那紅色條幅上顯眼的字，也從中理解了字里行間的意義，如果你來(lái)過(guò)北京是否也體會(huì)到呢？
有一次我和媽媽坐上了公交車(chē)，車(chē)上的人很多，我搜索了好一會(huì)才發(fā)現(xiàn)在車(chē)上的一角有一個(gè)座位是空的，于是我就坐在那兒了，到了下一站，又上來(lái)了好多人，其中有一位白發(fā)蒼蒼的老人也上了車(chē)，奶奶走過(guò)來(lái)，站到我的身旁。我想：這位奶奶站著一定很累吧！要不我把座位讓給奶奶，可是我還有好久才下車(chē)，站著也很累呀！突然，在我的腦子里又想起來(lái)了在北京的許多地方都寫(xiě)著要“做文明有禮的北京人”要尊老愛(ài)幼。我身為北京人，要為北京人而爭(zhēng)光。做一個(gè)文明有禮的北京人。于是我禮貌地對(duì)奶奶說(shuō)：“奶奶，您站著很累，坐我這兒吧！”奶奶回答道：“你坐吧！我站著沒(méi)事�！蔽覉�(jiān)持讓奶奶坐。奶奶說(shuō)：“你真是一個(gè)好孩子！”說(shuō)完我便把奶奶扶到座位上。車(chē)上的`人都對(duì)我投來(lái)敬佩的目光，看見(jiàn)這一幕我心里也非常欣慰，我和媽媽下車(chē)后，媽媽對(duì)我今天的舉動(dòng)也非常贊同。我心中別提有多高興了！
文明伴我成長(zhǎng)。我為我們是北京人而自豪。做文明有禮的北京人從身邊的每一件小事做起。
五年級(jí)的作文 篇5
從前有一戶人家，他們家里有一個(gè)會(huì)說(shuō)話的手電筒，神奇的是那個(gè)手電筒還可以滿足人們的心愿，所以有很多人都想得到它，但是手電筒的主人不管他們提出多么大利益都不曾賣(mài)掉它。因?yàn)檫@些人都是為自己著想。
突然，有一天，手電筒的主人失蹤了，手電筒也一同隨著失蹤了。失蹤后的一段時(shí)間里，很多人都到手電筒的主人所去過(guò)的地方尋找，但是都沒(méi)人找到。所有的人都以為手電筒和他的主人離開(kāi)了這個(gè)世界，因此他們都停止了尋找。
直到在一個(gè)寂靜的晚上，一個(gè)純樸的`農(nóng)民家中兒子————張三，做了一個(gè)奇怪的夢(mèng)，他夢(mèng)到有一個(gè)人拿著個(gè)手電筒像他揮手，他便走了過(guò)去問(wèn)：老爺爺，請(qǐng)問(wèn)您有什么事嗎？老爺爺說(shuō)：孩子，我進(jìn)了沙漠里出不來(lái)了，你可以來(lái)救我嗎？我可以把手里這個(gè)神奇的手電筒作為禮物贈(zèng)送給你，手電筒可以實(shí)現(xiàn)你的愿望。張三答應(yīng)了老爺爺?shù)囊蟆?/p>
第二天清晨，張三聽(tīng)到公雞的鳴叫聲，打開(kāi)眼睛，伸了個(gè)懶腰。突然想起了昨晚的夢(mèng)，于是他向爸爸說(shuō)了那個(gè)夢(mèng)。爸爸卻說(shuō)：就是夢(mèng)，不能當(dāng)真。但是由于張三的堅(jiān)持，他的爸爸還是滿足了他的要求，只是說(shuō)讓他明天早上再去，最后張三答應(yīng)了�；氐搅俗约旱姆块g收拾好東西。
第二天一早，他出發(fā)了，一手提著包袱，一手拿著大餅邊走邊吃，但是進(jìn)沙漠一天多的時(shí)間，什么也沒(méi)有發(fā)現(xiàn)。于是他停下了腳步休息。到了晚上他又做了一個(gè)同樣的夢(mèng)，夢(mèng)中的老爺爺說(shuō)：孩子，謝謝你能來(lái)救我，但是我已經(jīng)堅(jiān)持不住了，不過(guò)我還是會(huì)按照約定把手電筒贈(zèng)送給你，你到沙漠中的那個(gè)大坑來(lái)拿吧。
張三歷盡困苦，終于到達(dá)了那個(gè)地方，果然看到了那個(gè)夢(mèng)中的手電筒，于是他便對(duì)手電筒說(shuō)：手電筒你能不能讓我的家鄉(xiāng)人民擺脫勞累、貧窮，讓他們過(guò)上好的生活。
時(shí)間一天天地過(guò)去了，家鄉(xiāng)人民的生活也一天天的好起來(lái)了，擺脫了貧困、勞累，過(guò)上了和睦幸福的生活。
鄉(xiāng)親們?yōu)榱思o(jì)念手電筒的主人，特意把這個(gè)村子命名為電筒村。
五年級(jí)的作文 篇6
在我們五年級(jí)一班，提起語(yǔ)文小能人，非“于佳”莫屬！
于佳，個(gè)子很高，身材偏胖，經(jīng)常扎著一個(gè)高高的馬尾辮。她臉龐圓圓的，笑起來(lái)的樣子非�？蓯�(ài)！于佳性情好，從不發(fā)脾氣，學(xué)習(xí)好得不得了，尤其是語(yǔ)文，好得沒(méi)的說(shuō)。我們班的同學(xué)都稱她“語(yǔ)文小能人”。
先說(shuō)她的閱讀理解能力。每次讀文章做閱讀題，她都能將每個(gè)問(wèn)題回答得條理清晰，并答到點(diǎn)子上。記得有一次，我倆一起做同一份閱讀題，文章內(nèi)容我記不清了，但其中有一個(gè)問(wèn)題是：爸爸為什么這么做？我的`答案是：父愛(ài)是偉大的，他不想讓女兒擔(dān)心；而她的答案是：他看到女兒年齡小，心疼女兒，不想讓女兒擔(dān)心，真是父愛(ài)如山��！看于佳的答案，我不得不服！
再說(shuō)語(yǔ)文功底。于佳對(duì)語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)的掌握特別牢固，每次測(cè)試，她從來(lái)沒(méi)有在基礎(chǔ)知識(shí)上失過(guò)分，百分百的大大的“對(duì)號(hào)”！這讓我們這些總是粗心失分的同學(xué)情何以堪！
她的作文更不用說(shuō)。就說(shuō)剛開(kāi)學(xué)，學(xué)校里剛剛建立了“小荷尖尖夢(mèng)飛揚(yáng)”公眾號(hào)，他就率先在上面發(fā)表了自己的作文——《感恩母親》。我們都羨慕得不得了！
于佳是我班有名的“語(yǔ)文小能人”。我想，這應(yīng)該得益于她愛(ài)讀書(shū)吧！那次上體育課，我正打算下樓去操場(chǎng)，見(jiàn)于佳正捧著一本書(shū)讀得津津有味，于是，便催促道：“下節(jié)是體育課，快走吧！”可是于佳卻頭也不抬地說(shuō)：“我看完這幾頁(yè)，你先走吧！”于佳就是這樣，別人玩的時(shí)候，她在看書(shū)；別人看書(shū)的時(shí)候，她還在看書(shū)。這，也許就是于佳成為“語(yǔ)文小能人”的秘籍吧！
五年級(jí)的作文 篇7
從出生開(kāi)始，我就有了一份特別的禮物，這個(gè)禮物是媽媽給我的，每個(gè)人都會(huì)擁有，這個(gè)禮物就是——自己。
媽給了我眼睛，讓我看到那美麗無(wú)比的景象，看到蝴蝶飛舞，看到高樓大廈，看到殷勤而樸實(shí)的農(nóng)民，看到教給我們知識(shí)的老師；媽媽還送給我兩只耳朵，讓我聽(tīng)到美妙的樂(lè)曲和大自然的天籟之音，讓我聽(tīng)到了老師悅耳的`講課聲，聽(tīng)到了小鳥(niǎo)婉轉(zhuǎn)的鳴叫聲；媽媽給我鼻子，讓我呼吸順暢，讓我聞到花香，讓我聞到飯的香味，也聞到煤氣的味道，讓我們知道是否安全；媽媽給了我牙齒，去品嘗食物，嚼碎硬的東西，媽媽給了我口，讓我喝到水，讓我的讓我的牙齒不覺(jué)得寒冷；媽媽還給了我一雙手，讓我去體驗(yàn)大自然的魅力，去摸可愛(ài)的小花和輕柔的小草，去寫(xiě)字、畫(huà)畫(huà)、做飯；媽媽給了我雙腿，讓我走路，讓我跑步，讓我跳繩；媽媽還給了我一顆溫暖的心，讓我去熱愛(ài)生活，去感化別人，讓我有了情感，讓我懂得生活的酸甜苦辣……
在世上，我收到了一份、最特別的禮物——自己。
五年級(jí)的作文 篇8
一天，崔老師說(shuō)要檢查一下我們最近學(xué)的知識(shí)扎實(shí)不扎實(shí)，要考試一下。一上課就給我們每人發(fā)了一張卷子，一看要考試，同學(xué)們都有點(diǎn)緊張了。
我一看卷子上的題，心里就樂(lè)了，這也太簡(jiǎn)單了，我全都會(huì)啊。我拿起筆刷刷地寫(xiě)了起來(lái)，沒(méi)有一個(gè)題能難住我，沒(méi)到下課我就做完了，我想著要是我考了100分，媽媽和爸爸會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)我什么，是好吃的還 是玩具？我還沒(méi)想好下課鈴就響了，我趕緊把卷子送給了老師�；氐阶簧虾螅乙慌哪X袋，壞了，我怎么忘了檢查了呢，不知道這回能不能考100分了。
第二天，考試分出來(lái)了，我認(rèn)真地聽(tīng)著自己的分?jǐn)?shù)，看我的夢(mèng)想能不能實(shí)現(xiàn)，無(wú)情的.事實(shí)打破了我的夢(mèng)想，我的語(yǔ)文97分，數(shù)學(xué)98分，英語(yǔ)95分，連一個(gè)100分都沒(méi)有，我的獎(jiǎng)品肯定不會(huì)有了，媽媽不懲 罰我就是萬(wàn)幸了。唉，這些題我都會(huì)啊，都怪自己太馬虎了。
同學(xué)們，這可是個(gè)教訓(xùn)啊，以后再考試，千萬(wàn)別忘了檢查呀！
五年級(jí)的作文 篇9
在一顆萬(wàn)年古松上住著一只神鳥(niǎo)。
一天，一戶窮人家靠去捕捉鳥(niǎo)類(lèi)動(dòng)物出售來(lái)維持一家生計(jì)。有一天，他們捕捉了一只神鳥(niǎo)，神鳥(niǎo)見(jiàn)他們穿的衣服破爛不堪，就問(wèn)：“你們?yōu)槭裁匆轿�？”大家看到神鳥(niǎo)會(huì)說(shuō)話，非常吃驚地問(wèn)：“我們只是捕捉鳥(niǎo)類(lèi)來(lái)維持基本生活�！薄澳悄銈円蝗嗽S一個(gè)愿吧！”小男孩說(shuō)：“我的愿望是像富人家的孩子一樣能去上學(xué)。”男人說(shuō)道：“我想成為百萬(wàn)富翁�！迸苏f(shuō)：“我想成為女王�！鄙聒B(niǎo)為了讓他們實(shí)現(xiàn)愿望，就念了一下咒語(yǔ)，剎那間，小男孩穿著新衣服，背著新書(shū)包，穿著一雙新鞋子，高高興興地去上學(xué)了。神鳥(niǎo)也幫助大人們實(shí)現(xiàn)了各自許下的愿望。
可是，他們覺(jué)得愿望實(shí)現(xiàn)得太容易了，于是開(kāi)始不滿足現(xiàn)狀，男人說(shuō)道：“我想成為世界首富�！迸苏f(shuō)：“我想成為皇后�！鄙聒B(niǎo)聽(tīng)了他們新的愿望，輕輕地嘆了一口氣，說(shuō)：“人心不足蛇貪象，你們太不知足了�！闭f(shuō)完一念咒語(yǔ)，頓時(shí)，這戶窮人家又恢復(fù)到了以前窮困的樣子，唯一不變的.是小男孩依舊能堅(jiān)持上學(xué)。
故事告訴我們：不要太貪心，貪心的后果就是一無(wú)所有。
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