五年級(jí)作文常用（5篇）
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編收集整理的五年級(jí)作文5篇，希望對(duì)大家有所幫助。
五年級(jí)作文 篇1
光陰流逝如白駒過隙，轉(zhuǎn)眼二十年過去了，已成為探險(xiǎn)家的我終日在外奔波，思家的情感更深了。終于有一天，我下定決心，要回到家鄉(xiāng)去看看。
我坐著自己發(fā)明的“糖果車”，回到了闊別已久的故鄉(xiāng)。
我來到中山公園，一進(jìn)門，眼前的景象徹底把我征服了！瞧，原本發(fā)臭的小池塘，現(xiàn)在成了水鳥、魚兒的天堂。清澈見底的池塘里，一條條鮮艷的錦魚歡快地游著，不時(shí)躍出水面。水鳥們?cè)诔刈拥倪呇匦菹ⅲ戎歉侍鸬乃�，然后與流水表演“二重唱”！
我來到池子后邊的草地，我又被眼前的景象震撼了。這里是花草樹木的海洋！一棵棵樹拔地而起，為人們來遮風(fēng)擋雨！紅的，黃的，藍(lán)的，紫的，白的，粉的小花齊開放，向人們展示她那美麗的姿態(tài)！呵，蜜蜂和蝴蝶也被這花叢所吸引了呢！
快看，草地上那一閃而過的.白影！是鬼嗎？我撓撓頭，仔細(xì)一看，是一只只可愛的小白兔呢！樹上那個(gè)爬來爬去的是什么？原來是小松鼠呢！我從旁邊撿了幾棵松果，放在手心上，笑瞇瞇地細(xì)語著：“小松鼠，快來吃松果�。 彼墒蟛恢遣皇锹牰宋业脑�，跳到我的手心上，拿起一粒松果，用自己的兩顆大牙，飛快地啃了起來。
那是什么？我望向遠(yuǎn)處那蒙眬的影子，決定去看看。我來到那個(gè)“影子”前，發(fā)現(xiàn)這竟然是一座房子，只是建成了蘑菇狀而已。我叩響一戶人家的門，里頭走出衛(wèi)位大約十七歲的少女。她微笑地問道：“有什么事嗎？”“那個(gè)，這里是我的家鄉(xiāng)，我有二十年在外奔波，今天回家看一下，請(qǐng)問小姐是否能為我介紹一下，呃，現(xiàn)在的的房屋�！蔽衣詭邼貑枴！爱�(dāng)然可以，請(qǐng)進(jìn)！”少女把我迎進(jìn)了家門。
“瞧，這個(gè)小小的盒子是我們的‘電力儲(chǔ)藏盒’，家家戶戶都用這個(gè)為發(fā)電。它是把陽光和月光轉(zhuǎn)換成電力儲(chǔ)藏著，有時(shí)還可以儲(chǔ)藏風(fēng)力！”少女指著一個(gè)藍(lán)色的小盒子說。呵！這可真有趣�。�
我告別了少女，來到了馬路上。咦，馬路兩側(cè)怎么會(huì)有兩條小河道呢？那潺潺的流水清可見底，小蝦米在水里游得正歡呢！
這時(shí)，我發(fā)現(xiàn)了這馬路竟是運(yùn)輸帶！而且還安裝了聲控模式。如果你要下“帶”，只需喊一聲“停”！運(yùn)輸帶就會(huì)停下來。上“帶”也是同樣需要喊一聲“�！保∷愎怨酝Ｏ�，讓你上下“帶”。
我最后還是依依不舍地離開了家鄉(xiāng)。真希望下次來時(shí)家鄉(xiāng)能有更大的改變��！
五年級(jí)作文 篇2
晚上，小明正在寫作文，書包里傳出陣陣爭吵聲，使小明心煩意亂，作文思路更是牛頭不對(duì)馬嘴。于是，他索性把作文丟在一旁，循聲看去，原來是書包里面發(fā)出的聲音，他不由自主的害怕起來，難道是有鬼？好奇心使小明想探個(gè)究竟。于是，小明走到書包跟前，輕輕的將耳朵湊到書包旁，想了解一些秘密
我才是王者！一個(gè)尖聲尖氣的聲音說到，你們這些下等無恥的東西！要不是我，小主人怎么寫字？靠你那黑不溜丘的鉛筆芯？哈哈，答案當(dāng)然不是！你那點(diǎn)東西能寫多少個(gè)字？你如果和我媲美，你就是一只井底之蛙！
你怎么可以這么說！人不可貌相，海水不可斗量�。‰m說你有你的好處，但是你也有你的不足之處啊！比如說，你寫錯(cuò)一個(gè)字了，既不能向我這樣輕而易舉地擦掉，又不能在上面添筆畫，只能強(qiáng)迫的把錯(cuò)字涂掉。因此，我才是王者！另一個(gè)聲音傳了出來。
又是一個(gè)聲音：你們這群不知好歹的.廢物！我才是真正的王者！你們想想，上課的時(shí)候，小主人總是盯著我看，不僅僅是小主人一個(gè)人，其他的孩子都一樣盯著我看，從這點(diǎn)，我是知識(shí)的殿堂，如果沒有我，那么人們只能在一個(gè)沒有文字世界里。因此，我才是國王！
這時(shí)，一個(gè)聽起來默默不語的聲音傳了出來：你們都知道為自己的利益找想，那么，這個(gè)國家是完蛋了！
一下子，聲音突然停了下來，只剩下默默的思考。忽然，一個(gè)聲音洪亮的聲音打破了現(xiàn)場(chǎng)的沉寂：我們就讓文具盒來當(dāng)一國之長吧！好，好主意！接著就是一聲聲贊同……
五年級(jí)作文 篇3
昨天，我們整個(gè)學(xué)校舉行了一次逃生演練，是分為三大演練，第一大演練，是對(duì)逃生路線的演練；第二大演練是對(duì)防震；第三大演練是對(duì)于防火的重要演練。
路線的熟悉是為了我們更快的逃離災(zāi)難，我們?cè)诮淌依秫f雀無聲地等待著，當(dāng)張校長叫我們走的時(shí)候，我們班太遲鈍了，有的讓我們等了一分鐘才出來，我們回來后，章老師嚴(yán)厲地說我們慢得像烏龜一樣，連排隊(duì)都要這么慢。
防震演練是我們能安全逃離，當(dāng)陳曉瑜老師發(fā)起警報(bào)“唔唔”的聲音，我們班以迅雷不及掩耳之勢(shì)，逃出了教室，抱著頭，彎下腰，跟著前面的班，像奔騰的駿馬一樣跑了過去，在路過樓梯的`時(shí)候通道太擠，我看到一個(gè)四年級(jí)學(xué)生，他被擠了下去，手直接被他們踩了好幾腳，等到那位同學(xué)走掉了我們才跑下了樓梯，然后回到了教室，等待著防火演練。
防火演戲開始了，警報(bào)高聲響起，我們把疊好的毛巾走到了操場(chǎng)，然后，快快樂樂地回到了教室，章老師對(duì)我們這次的練習(xí)非常滿意。
我對(duì)這次的演練可以打滿分，因?yàn)檫@次的演練非常好；這次的事件讓我知道了怎么御防災(zāi)難的到來，讓我知道災(zāi)難不是一件小事，而是比天還要大的事情，這次的防火練習(xí)是多么團(tuán)結(jié)！多么快樂！多么難忘！
五年級(jí)作文 篇4
生活，總是悲歡離合，成敗得失，有人感謝成功；有人感謝收獲，卻有人感謝挫折。
樹苗，經(jīng)歷挫折，經(jīng)歷風(fēng)吹雨打，才能成長為參天大樹；小鳥經(jīng)歷無數(shù)次失敗的起飛，才能遨游在天空、自由飛翔；我們年輕一代，只有努力學(xué)習(xí)，不怕辛苦和挫折，才能勇攀知識(shí)的殿堂，達(dá)到成功的彼岸。
如今，我已經(jīng)赫然成為一名初中生，但至今仍清楚地記得一次教訓(xùn)，一個(gè)挫折。那是在小學(xué)一年級(jí)的時(shí)候，我是班里優(yōu)秀學(xué)生，數(shù)學(xué)連續(xù)好幾次都是一百分，這不禁使是我有些沾沾自喜，驕傲自大。老師的課也不再那么認(rèn)真的聽了，課堂上是一半玩一半在學(xué)，終于在一次數(shù)學(xué)考試中，我考了“85分”，看著試卷上大大的“紅差”和老師在試卷上用紅筆寫上的“浮躁”二字，深深刺痛了我的眼睛，這對(duì)我來說，無疑是一次很大的挫折。
從此，我收起驕傲的.心，課堂上認(rèn)真聽講，課下及時(shí)鞏固和復(fù)習(xí)，很快我的成績就名列前茅啦！
“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。”人生在世，都需要經(jīng)歷一些挫折，挫折令我們灰心，令我們失望，甚至令我們崩潰，但挫折同樣讓我們得到了教訓(xùn)，在一次又一次痛苦的失敗中尋找自我，越挫越勇。
在成長的路上，我們不可能一帆風(fēng)順，前方出現(xiàn)挫折和失敗，是很正常的事情，我們應(yīng)該以平常心去面對(duì)挫折，從每次挫折和失敗中尋找方向，努力達(dá)到成功的彼岸。所以，我們要感謝挫折——是它教會(huì)了我怎樣面對(duì)困難、解決問題、并勇敢地戰(zhàn)勝困難；是它給予我前進(jìn)的方向和戰(zhàn)勝困難的勇氣。
五年級(jí)作文 篇5
今天是五一長假，我打算好好玩玩，徹底讓自己放松。可是第一天，我就鬧了笑話。那天早上，我迷迷糊糊地起了床，一看鐘表：“哎呀，不好了！七點(diǎn)四十分了！上學(xué)遲到了！”我二話不說，迅速打開櫥柜的門，拽出校服，看也沒看就往腿上套。猛然發(fā)現(xiàn)穿反了。
哎呀，來不及了，我沖到廁所里，馬馬虎虎地洗臉，來到房間里，看見書包還沒收拾，差點(diǎn)哭了起來。我飛快地收拾著，來到廚房拿了個(gè)面包，沖到門口，突然想起語文書還在里面，折回房間，拿起語文書匆匆就走……這時(shí)媽媽正好起床做早飯，看我這么急匆匆的，就好奇地問：“璐兒，怎么這么早就起床呢？”“還早？
都來不及了！”我一邊說一邊小跑。媽媽一聽，再看看我背的.書包，一手拿著面包，一手拿著語文書，禁不住哈哈大笑起來：“你忘了今天是五一長假了嗎？不用上學(xué)了嗎？！”“哎，我一拍腦門，笑地肚子都疼了……人，容易活在習(xí)慣里。
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