- 相關(guān)推薦
小升初作文審題訓(xùn)練
無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家總少不了接觸作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識信息。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編收集整理的小升初作文審題訓(xùn)練，僅供參考，大家一起來看看吧。
1、命題和審題作文有兩種情況：一種是自己確定題目，自己寫文章；一種是命題作文，就是由別人出題，自己依據(jù)題目的要求和生活中的體驗，寫出文章的一種作文形式，小學(xué)生作文審題訓(xùn)練。如果在自由命題，要求自己把題目定得切題、醒目，如果是別人命題，首先要求自己認(rèn)真審題，這是關(guān)鍵性的一步。
�。�1）命題：任何一篇文章都有一個題目。命題，就是給文章確定個題目。它要求做到準(zhǔn)確、新鮮、簡潔。例如：要求寫一個熟悉的人，究竟寫誰好呢？如果寫班主任老師，就先把題目定為《我敬愛的劉老師》。這樣命題是可以的，但不夠醒目，一般化了�？梢愿鶕�(jù)人物的具體情況和文章的思想內(nèi)容，把題目改為《沐浴我們成長的好園丁》，這樣題目就引人入勝，也有了新意。
記敘文的命題通常從兩個方面著眼：
一是從文章的主要內(nèi)容來考慮，看用什么題目最能概括內(nèi)容。
二是從文章的中心思想去考慮，看用一句什么話最足以表現(xiàn)中心思想。
如《窮人》一課的課題就是最好的例子。此外，常見的命題還有：以文章主要人物命題；以文章特定物件命題；以事情發(fā)生的時間命題；以事情發(fā)生的地點命題；選文章中的一句有代表性的話作為命題的。
�。�2）審題：命題作文的第一步就是審題。審題就是分析題意，仔細(xì)審查、研究題目的含義和要求，以便在題目規(guī)定的范圍內(nèi)寫好作文。審題的目的是為了使文題切合。如果是記敘文，要判定它是屬于哪種類型的記敘文，弄清楚題目所要求的體裁，在逐字推敲題意的基礎(chǔ)上，著重解決記敘文的對象、重點、范圍和人稱四個問題�？纯磦�(cè)重寫人、記事、寫景、還是狀物。如果是寫人的，寫什么人？記事的，寫什么事？是一件呢，還是幾件？明確了寫作的對象和范圍，動筆時才不會偏離題目。有的題目比較含蓄，是象征性的，確定這類題目的主題應(yīng)深入挖掘這類題目所蘊含的思想意義。如《路》這個題目，記一次筑路勞動是可以的，但主題的深度顯然不夠，可從路的發(fā)展，寫出時代在發(fā)展，社會在前進(jìn)，這樣的主題就比較深刻了。
審題的關(guān)鍵在于把握文章的主題，它關(guān)系到命題作文的成敗，必須認(rèn)真對待。
一、提煉中心法這是寫材料作文最為常見且最為穩(wěn)妥的審題立意方法。寫材料作文時，如果能準(zhǔn)確地提煉出材料的中心，并以其作為文章的主旨，一定會使所寫文章既切題又有深度。所以，寫材料作文時應(yīng)盡量采用這種方法來立意。一次，蓋達(dá)爾旅行時，有一個小學(xué)生認(rèn)出了他，搶著替他提皮箱。小學(xué)生見皮箱十分破舊，便說：先生是大名鼎鼎的蓋達(dá)爾，為什么用的皮箱卻是隨隨便便的呢？太不協(xié)調(diào)了。不協(xié)調(diào)嗎？如果皮箱是大名鼎鼎的，而我卻是隨隨便便的，那豈不是更糟？蓋達(dá)爾笑著說。小學(xué)生看著蓋達(dá)爾笑了。分析這則材料，我們可以提煉出這樣的中心意思：這則材料通過寫大名鼎鼎的蓋達(dá)爾和小學(xué)生關(guān)于皮箱破舊的對話，表達(dá)了身外之物可以隨隨便便，但做人卻不能隨隨便便的道理。
據(jù)此，學(xué)生可以提煉出如下兩種觀點：
�。�1）做人不應(yīng)該隨隨便便；
�。�2）做人要做有真才實學(xué)的人，不能徒有虛名。
二、抓關(guān)鍵句法關(guān)鍵句常常有暗示材料中心的作用。
所以，有些材料作文材料中的關(guān)鍵性語句可以作為選擇立意角度的突破口。在材料作文的材料中，關(guān)鍵句常常是命題者或材料中的人物的評議性語句。一只蚌跟它附近的另一只蚌說：我身體里有個極大的痛苦。它是沉重的、圓圓的，我遭難了。另一只蚌懷著驕傲自滿的情緒答道：我贊美上天，也贊美大海，我身體里毫無痛苦，我里里外外都是健康的，小學(xué)生作文《小學(xué)生作文審題訓(xùn)練》。這時，有一只螃蟹經(jīng)過，聽到了兩只蚌的談話。它對那只里里外外都很健康的蚌說：是的，你是健康的。然而，你的鄰居所承受的痛苦卻是一顆異常美麗的珍珠。通過分析這則材料，學(xué)生會發(fā)現(xiàn)這則材料中的關(guān)鍵句就是螃蟹所說的話——你的鄰居所承受的痛苦卻是一顆異常美麗的珍珠。據(jù)此，學(xué)生可以立意為——成功必須經(jīng)過艱辛和痛苦，成功的喜悅與創(chuàng)造過程的艱辛密不可分。有一個生長在孤兒院的男孩，悲觀地問院長：像我這樣沒人要的孩子，活著究竟有什么意思呢？院長交給他一塊石頭，說：明天，你拿這塊石頭去賣，但不是真賣，不論別人出多少錢，絕對不能賣。
第二天，男孩蹲在市場的角落，真有好多人要買那塊石頭，而且價錢越出越高。晚上，院長要他明天拿到黃金市場去叫賣。在黃金市場，竟有人出比昨天高十倍的價錢要買那塊石頭。最后，院長叫男孩到寶石市場去賣這塊石頭，結(jié)果，石頭的身價較昨天又漲了十倍，甚至被傳揚成稀世之寶。院長對男孩說：生命的價值也就像這塊石頭一樣，一塊很不起眼的石頭，由于你的珍惜而提升了它的價值。很多同學(xué)以珍惜為話題，寫珍惜友誼、寫珍惜時間、珍惜幸福生活、珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會等，都未免偏頗。只要我們再全面深入地進(jìn)行分析，就會明白這則材料的主旨才是話題——只要自己看重自己，珍惜自己，你的生命就有意義、有價值。材料對珍惜有了更具體的限制。
三、由果溯因法事物都是互相聯(lián)系的。比如，有很多事物就是以因果關(guān)系的聯(lián)系形式存在的。寫材料作文，審題時如果能由材料中列舉的現(xiàn)象或結(jié)果推究出造成所列現(xiàn)象或結(jié)果的本質(zhì)原因，往往能找到最佳的立意。一個六歲的孩子，放學(xué)回家后，拿起刀子就要切蘋果。只見他讓蘋果橫躺下，一邊是花蒂，一邊是果把，刀子放在中間。剛要切，爸爸趕忙喊到：切錯了！切錯！話音剛落，蘋果早已被切開，兒子拿起一半給爸爸看，喊到：爸爸快看，好漂亮的一顆五角星！只見蘋果的橫斷面上，由果核的輪廓組成了規(guī)則的五角星。為什么會出現(xiàn)五角星圖案？是小孩子不按常規(guī)而橫切蘋果。可引申出結(jié)論：創(chuàng)造性思維能獲得意料不到的成功。一個小女孩迷上了小提琴，每晚都在家里拉個不停。家人不堪這種鋸床腿的干擾，每次都向小女孩求饒。小女孩一氣之下跑到一處幽靜的樹林，獨自演奏了一曲。突然，她聽到一個老婦人的贊許聲：拉得真不錯！老人繼而說：我的耳朵聾了，什么也聽不見，只是感覺你拉得不錯！于是，小女孩每天清晨都來樹林里為老人拉琴。每奏完一曲，老人都會連聲贊許：謝謝，拉得真不錯！終于有一天，小女孩的家人發(fā)現(xiàn)，小女孩的琴拉得早已不是鋸床腿了，便驚奇地問她有什么名師指點。這時，小女孩才知道，樹林中的那位老婦人竟是著名的器樂教授，而她的耳朵也從未聾過。贊美的力量四、由物及人法寫材料作文時，有寓意的材料或敘述物的材料，需要學(xué)生采用由物及人的橫向聯(lián)想法進(jìn)行立意，即由材料中的物聯(lián)想到人，進(jìn)而聯(lián)想到與材料內(nèi)容相類似的人生哲理、社會現(xiàn)象等，從而提煉出寫作的觀點。據(jù)《深圳風(fēng)采周刊》報道，不久前浙江嘉定徐行鎮(zhèn)發(fā)生了一件怪事，一位朱姓村民家中的小貓竟被老鼠活活咬死了。德國海德堡大學(xué)教授穆勒博士在分析研究城市老鼠猖獗的原因時指出：當(dāng)代城市中的貓，處于一種惡性循環(huán)中，一方面是因為貓已普遍家養(yǎng)，有充足的食物而不必以捕鼠為生；另一方面是因為貓無法從老鼠體內(nèi)獲取一種名為牛磺酸的物質(zhì)——這種物質(zhì)能提高貓的夜視能力，于是現(xiàn)在家養(yǎng)的貓幾乎喪失了夜視能力，捕鼠的能力也就越來越差，因此老鼠咬死貓就不奇怪了。
【小升初作文審題訓(xùn)練】相關(guān)文章：
小升初作文審題指導(dǎo)04-27
高考話題作文的審題與訓(xùn)練04-30
小升初作文素材之如何審題04-28
半命題作文審題訓(xùn)練04-29
在話題作文審題訓(xùn)練中符合題意是關(guān)鍵04-29
小升初英語語法專項訓(xùn)練06-08
]「作文 審題」高考作文審題教案（一）04-25
]「作文 審題」高考作文審題教案（二04-25