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三年級(jí)寫(xiě)景作文

時(shí)間:2024-03-01 11:29:00 寫(xiě)景作文 我要投稿

三年級(jí)寫(xiě)景作文6篇【精品】

  無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧,作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么,怎么去寫(xiě)作文呢?以下是小編整理的三年級(jí)寫(xiě)景作文6篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

三年級(jí)寫(xiě)景作文6篇【精品】

三年級(jí)寫(xiě)景作文 篇1

  人教版三年級(jí)下冊(cè)第一單元作文是寫(xiě)景的,一般認(rèn)為這類(lèi)作文容易寫(xiě),但是,對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō),卻很難寫(xiě)。我分析了學(xué)生習(xí)作,大致有以下幾類(lèi)問(wèn)題:

  一、文章干巴巴,毫無(wú)文采;

  二、文章太短,不會(huì)具體寫(xiě)一處景物(一種景物);

  三、寫(xiě)景中,寫(xiě)事占的篇幅還太多,還夾雜著一些與內(nèi)容無(wú)關(guān)的事情;

  四、段落的銜接不好,段落中間的邏輯順序也有些亂,如寫(xiě)了花,又寫(xiě)其它,再接著寫(xiě)花。

  針對(duì)以上問(wèn)題,我認(rèn)為可以教師采取以下策略:

  一、廣泛閱讀,摘抄好詞好句。每天建議學(xué)生看半小時(shí)書(shū),分門(mén)別類(lèi)的摘抄好此好句,可按花、草、樹(shù)、山、水等分類(lèi)摘抄,教師采用鼓勵(lì)的方法,讓學(xué)生堅(jiān)持一段時(shí)間做好此項(xiàng)工作。

  二、仔細(xì)觀察,學(xué)會(huì)觀察的方法。帶領(lǐng)學(xué)生多次觀察學(xué)校的花、樹(shù)等景物,指導(dǎo)學(xué)生按一定順序觀察,有特色的地方,重點(diǎn)地觀察。

  三、言之有序,注意段落內(nèi)部的`邏輯順序、段落之間的銜接。讀優(yōu)秀范文,讓學(xué)生明白用先總后分、先分后總段的基本構(gòu)造方法;找出范文每段之間的銜接語(yǔ),讓學(xué)生領(lǐng)會(huì)段落之間可以按時(shí)間推移、按地點(diǎn)轉(zhuǎn)換來(lái)銜接段落。

  四、點(diǎn)評(píng)習(xí)作,懂得如何修改。讀學(xué)生有典型性錯(cuò)誤的文章,教師和學(xué)生一起說(shuō)說(shuō)文章不好的地方,大家一起來(lái)當(dāng)場(chǎng)說(shuō)說(shuō)自己是怎樣改的。

三年級(jí)寫(xiě)景作文 篇2

  秋姑娘來(lái)了,她把涼爽帶給了大地。秋風(fēng)涼涼的,給大家?guī)?lái)了快樂(lè)。秋姑娘來(lái)了,她來(lái)到了小溪里、森林里、田野里,還有香甜的果園里。秋姑娘身上有五彩繽紛的色彩,美麗極了。

  秋姑娘來(lái)到了小溪里。她給了小溪藍(lán)色,小溪里有各種各樣的魚(yú)兒在歡快地游來(lái)游去。

  秋姑娘來(lái)到了田野里。她給了田野金色,金燦燦的水稻笑彎了腰,農(nóng)民伯伯樂(lè)開(kāi)了花。

  秋姑娘來(lái)到了果園里。他給了果園彩色,紅紅的蘋(píng)果,黃黃的梨……果園里有許許多多豐收的味道,蘋(píng)果甜甜的、梨子脆脆的.、葡萄酸酸的……

  大樹(shù)媽媽讓小葉子們紛紛落在土地里,度過(guò)這寒冷的冬天,準(zhǔn)備明年春天長(zhǎng)出新的樹(shù)葉來(lái)。

  秋天來(lái)了,秋天的美麗,什么也比不上。秋天真美!

三年級(jí)寫(xiě)景作文 篇3

  秋姑娘乘著清涼的風(fēng)、踏著輕盈的步伐緩緩地向我們走來(lái)。

  秋姑娘是一位粉刷匠。她用水粉“刷刷”兩下畫(huà)出了湛藍(lán)湛藍(lán)的天空。云娃娃是天空的小寶貝,每天頑皮地變換著各種各樣的形狀和他們的好朋友小鳥(niǎo)們玩游戲,一會(huì)兒像可愛(ài)的小白兔,一會(huì)兒又像懶惰的大白熊……

  秋姑娘在田園畫(huà)出一幅五彩斑斕的美景。你瞧,一朵朵百日菊正欣然怒放。一片片金黃色的花瓣層層疊疊地堆起來(lái),簇?fù)碇虚g黃色的花蕊。毛絨絨的心形綠葉襯托著頂上的百日菊,就像穿著黃色上衣、翠綠短裙的小姑娘正在迎風(fēng)舞蹈。一大片一大片的百日菊有玫紅色、桃紅色、火紅色、金黃色、粉紫色……真是萬(wàn)紫千紅、爭(zhēng)奇斗艷。和暖的陽(yáng)光照在百日菊上,為他們鍍上了一層金色,使他們看上去更加絢麗耀眼。微風(fēng)輕輕地?fù)徇^(guò),菊花仙子們搖擺著她們纖細(xì)的腰肢,好像集體跳起來(lái)了優(yōu)雅的`華爾茲,又似乎在向我們招招手,微笑著歡迎我們的到來(lái)。

  秋姑娘帶著我迫不及待地?fù)溥M(jìn)這畫(huà)卷中,立刻被艷麗的百日菊包圍著。勤勞的小蜜蜂“嗡嗡”地忙著采蜜,蝴蝶在花朵搭起的舞臺(tái)中央翩翩飛舞,誓與菊花比嬌艷。我看看這朵,摸摸那朵,仿佛聽(tīng)到了菊花們的歡笑聲,聞到了她們的清香。

  秋姑娘真是一位神奇的粉刷匠,帶給我們無(wú)限的美麗風(fēng)光。我愛(ài)秋天!

三年級(jí)寫(xiě)景作文 篇4

  九寨溝是個(gè)靈山水秀、碧海藍(lán)天的好地方。動(dòng)物們因此繁榮昌盛,人類(lèi)安居樂(lè)業(yè),再加上迷人的景色,這里是美上加美。

  在這里,即活潑又可愛(ài)的小白兔妹妹常常躲在又厚又深的雪里,不被人發(fā)現(xiàn)。狡猾的狐貍哥哥神出鬼沒(méi),在雪地上留下一串長(zhǎng)長(zhǎng)的腳印。松鼠姐姐在家吃著熱氣騰騰的橡栗餅干。猴子弟弟在頂天立地的大樹(shù)上悠來(lái)蕩去,不時(shí)落下一塊積雪……我和小動(dòng)物們手拉手一起歡快地跳著舞,有的歌唱、有的嬉戲、有的`舞動(dòng)、有的載歌載舞……

  九寨溝景色迷人,這里的五彩池常常有道彩虹劃過(guò),在太陽(yáng)溫暖的照映下,閃閃發(fā)光。這里舉世聞名的是湖,在風(fēng)平浪靜的湖面上,湖面猶如一面鏡子,把湖底的東西照得一眼看穿了,水里的樹(shù)木長(zhǎng)了綠油油的“小草”,水草正優(yōu)雅的跳著舞,小魚(yú)穿梭自如的游著,有的竊竊私語(yǔ),有的躍出水面,有的吃飯……小蝦悠閑的散步?菽旧祥L(zhǎng)了小水菇,真美麗!

  這里常年下雪,路上堆滿(mǎn)了潔白如玉的雪。有時(shí)一塊又滑又薄的冰攔在前面。路邊一幢幢紅瓦白墻立在眼前。人們有的打雪仗,有的堆雪人,有的滑著冰……有的甚至在冰涼見(jiàn)底的湖岸邊垂釣,柳樹(shù)姑娘垂下那優(yōu)雅的枝條,這讓我想起一句詩(shī):柳邊垂釣——柳絲常伴釣絲懸。

  美麗的九寨溝!是一座美麗誘人的地方,也是座大自然的花園。

三年級(jí)寫(xiě)景作文 篇5

  陽(yáng)春三月,萬(wàn)物復(fù)蘇。清晨我剛睡醒來(lái),就發(fā)現(xiàn)窗外邊春意盎然,太陽(yáng)暖暖地普照著大地。許多鳥(niǎo)兒在我房間窗戶(hù)的屋檐上歡快地叫著,燕子姑娘也從南方飛了回來(lái)。

  我到了樓下小區(qū)花園里。發(fā)現(xiàn)小草探出嬌嫩的頭來(lái),迎春花開(kāi)著燦爛的笑臉。竹筍伸出了綠油油的小腦袋,望著外面的世界,仿佛在說(shuō):“外面的.生活可比地里生活好一萬(wàn)倍!

  我騎著自行車(chē)來(lái)到街上,看到街道兩旁開(kāi)滿(mǎn)美麗的茶花,她們雖然沒(méi)有牡丹那么嬌貴,也沒(méi)有玫瑰那么芳香動(dòng)人,但她們讓這個(gè)春天添上了勃勃生機(jī)。

  我騎著自行車(chē)來(lái)到了處州公園,這里鴿子漫天飛舞,應(yīng)該都是迎接春姑娘的到來(lái)吧!處州公園梨花競(jìng)相開(kāi)放,桃花樹(shù)一大片,在美麗的桃花樹(shù)下,仿佛將一切煩惱都拋在了腦后,只聞著、欣賞著這一些迷人的桃花。

  晚上,天空下起了小雨,地上啪啦啪啦地響,仿佛是春姑娘在彈琴;天上轟隆轟隆的雷聲陣陣響,就是雷公公在打鼓。

  這就是我眼里美麗而動(dòng)人的春天。

三年級(jí)寫(xiě)景作文 篇6

  我的家鄉(xiāng)在鄉(xiāng)村,那里的一年四季都很美,特別是金黃色的秋天。

  秋天來(lái)了,在田野里,稻子熟了,一片片金黃色的稻子像一片片金黃色的海洋。田野里有很多農(nóng)民在收割,他們頭上流出了豆大的汗珠,可是他們毫不在乎,他們心里打著一個(gè)念頭:為了家人的生活,拼了!

  家鄉(xiāng)的山更美!小路的兩旁都是桂花,它的`花很小,可是別以貌取花,它的香氣可是獨(dú)一無(wú)二的,非常迷人。那里滿(mǎn)山遍野的野菊花非常引人注目。還有一顆高大的桂花樹(shù)長(zhǎng)在山頂,好像它在那兒的權(quán)利最大。在山頂可以看見(jiàn)山下的一切。

  我的家鄉(xiāng)有一片果園,秋姑娘讓柿子羞紅了臉,蘋(píng)果開(kāi)懷大笑……

  我家鄉(xiāng)的秋天真美!我愛(ài)我的家鄉(xiāng)!

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