寫景的作文(優(yōu)秀)
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中,大家或多或少都會(huì)接觸過作文吧,作文一定要做到主題集中,圍繞同一主題作深入闡述,切忌東拉西扯,主題渙散甚至無主題。你所見過的作文是什么樣的呢?下面是小編幫大家整理的寫景的作文7篇,歡迎閱讀與收藏。
寫景的作文 篇1
綠色給家?guī)砹藴剀,綠色給大地帶來了生機(jī),綠色給我們的校園帶來了生機(jī)、活力和溫馨。
清晨,當(dāng)?shù)谝豢|陽光悄悄灑落校園,便給校園披上了萬道金光。我們應(yīng)著照樣走進(jìn)校園,一走進(jìn)學(xué)校的大門,首先映入眼簾的是一排排整齊的灌木叢,后面是幾棵小樹苗合計(jì)棵茁壯的參天大樹,像是一個(gè)個(gè)衛(wèi)兵一樣盡職盡責(zé)的守護(hù)著我們的大“城堡”。
我們的校園無論是春、夏、秋、冬,景色各不相同。
春天,校園里生機(jī)盎然。小草在春雨下茁壯成長,翠綠翠綠的大樹上長滿了新生的葉子,綠得發(fā)亮。小鳥也湊熱鬧來了,它們?yōu)榧澎o的校園送上了一首動(dòng)聽的歌曲。
夏天,天空掛著一顆滾燙滾燙的大火球。但校園里仍然一片濃綠,美麗的花兒多得數(shù)也數(shù)不清,各個(gè)爭芳斗艷,好像在比美呢!蝴蝶來了,落在校園的花朵上,靜靜地聽著同學(xué)們朗朗的讀書聲;蜜蜂也來了,飛到校園的花朵上,嗡嗡的踩著花兒們甜甜的蜜。
秋天,葉子開始凋零。但是還沒有完全枯黃;小草也不甘示弱,飛快的生根,發(fā)芽;菊花們個(gè)個(gè)染上了五彩的頭發(fā),紅的、黃的、橘色的、紫的……它們把發(fā)型也搞得很酷,像紫色的卷發(fā),像枯黃的.小手,像棕色的拐杖,形態(tài)萬千。
冬天,一場場雪后,你走進(jìn)校園,會(huì)被這樣的景色吸引:操場白了,樹木白了,花草白了,屋頂也白了。像是冬姑娘把她鵝毛般的衣裙拋向了大地。同學(xué)們一起堆雪人、打雪仗,把身上弄的白白的。真是玩的不亦樂乎。
春游百花秋望月,夏有涼風(fēng)冬聽雪。這就是我們夢幻般美麗的學(xué)校。
寫景的作文 篇2
待某天仰天一嘯,大抒萬丈豪情。
這是我從那樓中看到的,也是我從那一個(gè)少年身上看到的。他們抱著書,慢慢朝那片燈火走去,輕輕地走去。那些偉大的理想畢竟離他們有一段距離,把握好現(xiàn)在才是最好的選擇。少年們好像都不約而同地多看了教學(xué)樓幾眼,都被那美景深深吸引了。
蟲鳴聲不斷從樹間傳來,桂花樹散發(fā)著醉人的芳香,樓道上同學(xué)們的身影也隱現(xiàn)在花木扶蘇之間。靜若處子的.教學(xué)樓恬靜地立在夜幕下,幾顆星襯著這暗香疏影,襯著這一派和諧。這里有美麗的風(fēng)景,最美的風(fēng)景。
同學(xué)們加快了腳步,奔向教室,不時(shí)談?wù)撝鴦偛诺膶?shí)驗(yàn)。不知若干年前,一中的學(xué)長們是否也走過這條路,是否也醉于這片景。而他們閃耀的光輝點(diǎn)綴了這里,吸引了我們。他們增添了一中的底蘊(yùn),給了我們來到這兒的驕傲與自豪,現(xiàn)在這驕傲由我們繼承,這自豪由我們續(xù)寫。
“你覺不覺得這景色很美?”我問身旁的同學(xué)。“覺得啊,不過這里還像一個(gè)地方,一個(gè)沒有硝煙的戰(zhàn)場!”說完,她的目光更堅(jiān)定了,像是這黑夜中的又一盞燈火。
我知道,她也接下了這驕傲與自豪。
寫景的作文 篇3
夏天的請?zhí)裁礃樱?/p>
見過嗎?就是火熱火熱的太陽。
它從天上來,透過云層,把全部的熱情灑向大地,大地是滾燙的,空氣是滾燙的。滾燙的風(fēng)兒吹呀吹,吹的知了一個(gè)勁地叫著:“熱死了,熱死了”。螢火蟲伴著悠揚(yáng)的'蛙聲翩翩起舞,可愛的小動(dòng)物們?yōu)檠谉岬南奶煸鎏碓S多卡通色彩。
炎熱的風(fēng)告訴小朋友們一句悄悄話:“出來玩吧,怕熱的孩子永遠(yuǎn)長不大!”。
寫景的作文 篇4
我們學(xué)校有一座美麗的序園,它坐落在校園的西北角,那里鳥語花香,鮮花怒放,是供全校師生們放松心情的好地方。
“滴滴嗒嗒”的水聲像動(dòng)人的歌聲,讓我不由自主地來到了序園。站在序園前,首先映入眼簾的是一個(gè)船形雕塑的噴水池,這個(gè)噴水池就像一艘輪船,正載著我們的夢想揚(yáng)帆啟航。噴水池的頂端有幾個(gè)小噴頭,就像幾個(gè)洋蔥頭,從小噴頭里不斷地流出了一股股清水,水從石墻上流過,就像給石壁掛上了一幅珍珠簾。水墻的下面是一個(gè)水水池,水池連通著幾條迷宮似的水道,水道里一條條多姿多彩的金魚快活地游來游去,有幾條小金魚竟把水道當(dāng)成了賽道,在“賽道”里比賽。順著石頭路往里走,我來到一個(gè)涼亭里,涼亭的頂上長著一叢茂盛的水君子,好像給涼亭戴上了一頂綠色的帽子。坐在亭子里放眼望去,只見草坪上花香四溢,各種花開得正艷。這些花千姿百態(tài),絢麗多彩。有的'碩大無比,有的小巧玲瓏;有的層層疊疊,有的團(tuán)團(tuán)簇簇;有的潔白如玉,有的紅中襯黃。在陽光的照耀下,在微風(fēng)的吹拂下,花兒變得更加美麗,小草綠油油的,變得更加?jì)赡邸?/p>
序園的景色真美啊!我愛美麗的序園。
寫景的作文 篇5
金秋十月,丹桂飄香。隨著夏天的離去,秋天也悄悄地來到了我們身邊。俗話說:“一葉知秋。”那秋天的“一葉”又是什么樣的呢?我在大自然中找到了答案。
一陣風(fēng)吹過,“嘩”,落下幾片銀杏葉來。我在落葉成堆的地上撿起一片,仔細(xì)地端詳:只見它的顏色已經(jīng)不再是夏天的蓬勃翠綠,而是金黃金黃的,還帶著黃綠色的點(diǎn)點(diǎn)斑駁。葉子的兩邊叉開的角度至少有100度,整片葉子就好像一把小扇子,美中不足的是中間一道小“口子”。我將它收進(jìn)口袋里,打算回家后好好欣賞。
楓葉也不甘示弱,他飄飄悠悠地落下時(shí),就像火紅的蛺蝶在翩翩起舞。我伸出雙手一接,楓葉就像只小小的手掌,葉子邊緣有許多鋸齒,摸上去癢癢的。雖然葉子失去了往日的`朝氣,但那火紅的顏色又給人帶來另一種美。“停車坐愛楓林晚,霜葉紅于二月花!惫湃苏f的真是一點(diǎn)也不假。
還有梧桐沒有登場呢!那一棵棵高大挺拔的梧桐樹,猶如一位位身著土黃色軍裝的戰(zhàn)士。走近一看,哪里是什么“軍裝”,就是干硬的、周圍打著卷的樹葉呀。這些樹葉硬硬的,又像古代士兵的鎧甲一樣。
這些樹葉鋪滿了大地,踩上去軟綿綿的,很是舒服;發(fā)出窸窸窣窣的細(xì)碎的聲音,像是一首輕音樂。秋姑娘真是一位天才的地毯縫紉家呀!
落葉這么美麗,我們是不是應(yīng)該用它們做點(diǎn)什么,留秋天一份美麗在我們這里呢?是的,我們可以把它們做成好看的標(biāo)本;也可以夾在書中讓它們成為美麗的書簽;更可以貼在紙上,拼成一幅有趣有益的圖畫…當(dāng)然,也可以讓它們回歸大自然,“樹高千丈,葉落歸根!边@不是生命的定律嗎?
!秋天的樹葉,你是秋的信使。讓我們永遠(yuǎn)將秋定格吧!
寫景的作文 篇6
在海南的最南部有一處景點(diǎn)名曰“天涯海角”。暑假的一天,我有幸游覽了“天涯海角”,那里的景色真是美極了。
從大門而入,映入眼簾的是一條寬闊的大道,兩邊是一排排高大挺拔的椰子樹。順著大道一直往前走,接著往右一拐,便可以看見“天涯海角”、“南天一柱”兩大巨石。有兩條路可通往那里:一條沙灘,一條椰子林。我等皆從椰子林而走,因?yàn)槟菚r(shí)天氣炎熱,從椰子林走甚是為妙。
在椰子林里,小鳥在枝頭上歡快地叫著,好象在唱著一曲《迎賓曲》。我們在綠蔭下行走,聽著那動(dòng)聽的鳥叫聲,別有一番情趣。我看著椰子樹上的椰子,饞極了,恨不得一口將其吞到肚子里。
不知不覺,我們已經(jīng)到了石柱下,我頂著烈日去拾貝殼。
哇!這里的`貝殼真多呀!有的像大扇子,有的像星星,還有的像寶塔……千姿百態(tài),形狀各異,讓人看得眼花繚亂。看,還有美麗的珊瑚呢!我的眼光不由自主移向大海。啊!大海是那樣的寬闊,海水是那樣的湛藍(lán)。大海用它那博大的胸懷來擁抱海南島。
海南四季如春,也有大海的一份功勞呀。
隨著人群,我們來到了兩大巨石下?粗奘也挥上肫鹨粋(gè)關(guān)于“南天一柱”的神話傳說。傳說很久以前,海魔王興風(fēng)作浪,有兩位仙女制服了海魔王,成為漁民的守護(hù)神。后來,玉帝派雷公電母來抓她們回去,仙女們不愿離開,化作巍峨的雙峰石。雷公電母把雙峰石炸飛,雙峰石飛到天涯海角旁,形成了這“南天一柱 ”的巨石。
當(dāng)我被這迷人的景色深深的吸引住的時(shí)候,一聲呼喚把我拉回了現(xiàn)實(shí)。哦,原來要照相了。我拔腿便飛快地來到石柱下,弟弟也跑到過來!班亍钡囊宦暎覀z撞到了一起。爸爸乘機(jī)抓起相機(jī)給我們留下了這珍貴的鏡頭。我盯著弟弟,他也盯著我,真是“張飛穿線——大眼瞪小眼。”
天色漸漸暗了,我戀戀不舍地回到了賓館。
寫景的作文 篇7
山村的黎明,在雞籠里睜開了眼睛。隨著喔、喔.喔一聲雄雞報(bào)曉,擁抱了一夜、親吻了一夜的天和地,依依不舍地松開了手,在天地的唇邊,便展現(xiàn)出了一個(gè)新的世界。露珠,沿著蒲公英和三葉草的夢境滾落,濺起一片片透明的.陽光。在一種金黃般的喧嘩中,孵出一個(gè)不再潮濕的黎明。一早起來,天邊總是霧茫茫的,到處籠罩著白色的煙霧,有如蒸氣一般。太陽從山脊緩緩升起,把白白的霧兒,蒸散在天空中。那旭日的光彩,也是千變?nèi)f化、多彩多姿的,照射在霧上,現(xiàn)出了一層又一層的顏色,最接近朝陽處最亮麗的金黃,愈向西邊,顏色就愈暗,最后和霧連成一片了。
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