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側(cè)面描寫人的作文（通用16篇）
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都寫過(guò)作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編為大家整理的側(cè)面描寫人的作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
側(cè)面描寫人的作文 1
許多教過(guò)我的老師，他們已經(jīng)在我記憶中逐漸模糊，但羅老師卻給我留下了深刻的印象!
羅老師是剛從大學(xué)出來(lái)的本科生，她文化知識(shí)高，每次我們問(wèn)她計(jì)算題，她就像一部“準(zhǔn)確的計(jì)算機(jī)”，對(duì)答如流，的確讓同學(xué)們十分欽佩!上羅老師的課，也是種享受。在課堂上，不管誰(shuí)開小差，羅老師都能用她的“千里眼”，一覽無(wú)余；不管誰(shuí)在嘰里咕嚕，羅老師也都能用她的“神耳”，聽得一清二楚，盡管是你的呼吸聲!不過(guò)，悄悄告訴你：羅老師的眼睛會(huì)說(shuō)話的!只要哪位同學(xué)上課轉(zhuǎn)神，人在心不在的，起初，羅老師會(huì)給點(diǎn)面子他，就用溫柔的眼神注視著他幾秒鐘，好讓他清醒過(guò)來(lái)�？墒牵绻俏煌瑢W(xué)還不尊重老師，把老師溫暖的目光當(dāng)柴燒，那么，羅老師也就會(huì)用兇巴巴盯著他良久，因?yàn)樗恢�，所以就好讓他嘗嘗“苦瓜”的味兒!但如果那位還在懵懂，不知發(fā)生啥事，就別怪羅老師不客氣了，“暴風(fēng)雨”一定會(huì)馬上開始，這場(chǎng)“暴風(fēng)雨”可不是短暫的呢!有時(shí)，老師怒氣地對(duì)他說(shuō)道理，羅羅唆唆的，最少也要十分鐘呀!不然，你也會(huì)睡著了。所以，我們上課時(shí)都是連呼吸也不敢，認(rèn)認(rèn)真真的，羅老師也就講得津津有味，滔滔不絕了。
羅老師總是苦口婆心地教導(dǎo)我們。那次，我對(duì)學(xué)習(xí)松散了，十分貪玩，成績(jī)也就明顯下降了。羅老師把我請(qǐng)到辦公室，她并沒(méi)有板著臉，也沒(méi)有責(zé)罵我的意思，只是面帶笑容，心平氣和地對(duì)我說(shuō)：“孩子，一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰啊!你要記住，世上是沒(méi)有后悔藥的!你錯(cuò)過(guò)了機(jī)會(huì)，也就永遠(yuǎn)找不回來(lái)了。如果你現(xiàn)在好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后不就可以享福了嗎?將來(lái)做個(gè)有前途的中國(guó)人，為祖國(guó)做出貢獻(xiàn)，這才是你的目標(biāo)，懂嗎?”我聽了老師的'教導(dǎo)后，思考了片刻，便慚愧地低下頭，臉被燒得火辣辣的，這時(shí)，我耳邊又蕩漾著老師那溫馨的話語(yǔ)：“你現(xiàn)在努力還來(lái)得及，別失望!老師，對(duì)你很有信心!”聽了羅老師那激勵(lì)我的話，給我很大的力量。為了報(bào)答羅老師，從此我就努力學(xué)習(xí)，奮發(fā)向上!
在羅老師的幫助下，我在學(xué)習(xí)的道路上仍舊走得平平穩(wěn)穩(wěn)!
簡(jiǎn)評(píng)：羅老師教給學(xué)生的不僅是知識(shí)，更是給學(xué)生機(jī)會(huì)與希望，教會(huì)學(xué)生懂得如何做人!可敬的老師，可愛的學(xué)生!
側(cè)面描寫人的作文 2
母親，是世界上最偉大、最崇高的人了。
我從呱呱墜地開始，便沐浴在母愛的陽(yáng)光中。為了把我撫養(yǎng)好，一個(gè)母親能做到的她都做到了。給我印象最深，使我倍加感激的是母親那和藹、真摯的微笑。我有了進(jìn)步，她微笑著表?yè)P(yáng)我；我有了過(guò)失，她微笑著批評(píng)我；我驕傲自滿時(shí)，她微笑著給我潑點(diǎn)涼水；我頹廢失意時(shí)，她微笑著給我添點(diǎn)動(dòng)力……我是在母親微笑的甘露澆灌下茁壯成長(zhǎng)起來(lái)的一株小樹，我是在母親微笑的春風(fēng)拂煦下綻開的一朵小花。
我一天天地在長(zhǎng)大，但不知道為什么，母親那親切的笑容已不再多見，取而代之地常常是嚴(yán)厲的面孔。每天陪伴我的只有書桌、臺(tái)燈和數(shù)不清的習(xí)題�！半y道母親不愛我了嗎?”我一次一次地冒出這個(gè)念頭，又一次次地將之否認(rèn)。想起小時(shí)候，母親教我寫字，背詩(shī)，寒冬里給我洗衣服，在酷暑為我整理房間……我九歲那年的一天，半夜一點(diǎn)鐘，外面是瓢潑大雨、電閃雷鳴。我突然發(fā)起了高燒，爸爸不在家，母親看著我，又望望窗外，仔細(xì)給我披上雨衣，毅然背起我向醫(yī)院跑去。我伏在母親背上，清晰地聽到了母親急促的喘息聲。我的心快要碎了，我說(shuō)：“媽媽，我下來(lái)自己走吧!”母親毅然答道：“那怎么行呢?你發(fā)著高燒，怎么能在雨里走?把雨衣披嚴(yán)，千萬(wàn)別淋著了�！蔽业难劬Σ唤麧駶�(rùn)了。雨大路滑，母親一歪，險(xiǎn)些摔倒，站穩(wěn)后，她急切地問(wèn)我：“沒(méi)事吧?”我說(shuō)：“沒(méi)事!”母親長(zhǎng)舒了口氣，如釋重負(fù)地說(shuō)：“那就好，那就好。”就這樣，母親深一腳、淺一腳地把我背到了醫(yī)院。
當(dāng)一次次考試卷發(fā)到手中時(shí)，一種莫名其妙的感覺(jué)總會(huì)從心底涌到胸口。我的鼻子酸酸的.，但我忍住了，我怕同學(xué)們看到。試卷上鮮紅的分?jǐn)?shù)告訴了我一切。當(dāng)母親看到試卷時(shí)，久違的微笑又寫在臉上，她微笑著對(duì)我說(shuō)：“跌倒了，自己爬起來(lái)�！边@句話伴著我走過(guò)十幾個(gè)春秋，它給我力量，促我進(jìn)步，我由衷地感謝母親。
在陽(yáng)光下，我仿佛看到母親背后升起了一個(gè)絢麗的光環(huán)，那是古代傳說(shuō)中只有仙人才有的光環(huán)，這便是最圣潔、不容褻瀆的母性之光!對(duì)這光，唯有仰望!
側(cè)面描寫人的作文 3
“叮鈴鈴，叮鈴鈴！”上課鈴響了，同學(xué)們像小鳥一樣飛回了教室，端端正正地坐在座位上。可是上語(yǔ)文課的張老師卻沒(méi)有來(lái)。
我不由地朝窗外望了望，天灰蒙蒙的，烏云蓋住了太陽(yáng)，朝我們壓來(lái)，“看來(lái)是要下暴雨了，張老師難道不來(lái)了？太奇怪了吧？”我小聲地嘀咕著。我的同桌也附和著：“對(duì)呀，張老師平時(shí)從不遲到，每天都在上課之前提早三十分鐘到的。她總是坐在講臺(tái)上，認(rèn)真地備課，等待我們的到來(lái)�？山裉煸趺醋兾覀兊人耍俊薄熬褪茄�，張老師莫非出事了？”“那誰(shuí)來(lái)給我們代課呀？”頓時(shí)，同學(xué)們開始小聲地議論起來(lái)。突然，有位同學(xué)自告奮勇站起來(lái)：“我去老師的辦公室看看吧，說(shuō)不定老師看錯(cuò)時(shí)間了�！笨伤氐浇淌液螅p手一攤，搖搖頭�！鞍。∥蚁氲搅�！”一個(gè)女生叫起來(lái)，“昨天我媽媽在醫(yī)院碰見張老師了！”
她的`話音剛落，一場(chǎng)暴雨來(lái)襲，疾風(fēng)驟雨，狂風(fēng)呼嘯，頓時(shí)傾盆大雨，伴隨著風(fēng)雨聲，我聽到了急促的呼吸和馬不停蹄的腳步聲，趕緊讓同學(xué)們安靜下來(lái)。只見張老師臉色蒼白，有氣無(wú)力地跑進(jìn)了教室。我把張老師打量了一番，她原來(lái)閃著智慧光芒的眼睛變得無(wú)光了，白色的裙子濕透了，變成了灰色，頭發(fā)像是剛洗過(guò)澡一樣，滴著水珠。
張老師隨手將一個(gè)塑料袋放在講臺(tái)上，抽了一張餐巾紙，胡亂地擦了一下臉，就扔進(jìn)垃圾桶，然后用沙啞的聲音說(shuō)：“對(duì)不起，同學(xué)們，今天我遲到了，大家趕緊翻到第50頁(yè)�！蔽彝低档乜戳丝�，原來(lái)張老師生病了，塑料袋里裝的竟是退燒藥，而老師手上貼著一個(gè)創(chuàng)口貼，還能看到血涌出。我的眼眶濕了。
張老師，我很佩服您的敬業(yè)，但您也要注意休息��！
側(cè)面描寫人的作文 4
“叮鈴鈴，叮鈴鈴�！鄙险n鈴聲響了，教室里鬧哄哄的，有的同學(xué)回到位置上捧起了課本；有的同學(xué)寫起了口算；有的同學(xué)在做課前準(zhǔn)備，還有的'同學(xué)則在過(guò)道上……
過(guò)了五分鐘，全班安靜了下來(lái)，靜靜地等待著，同學(xué)們都在竊竊私語(yǔ)：“張老師去哪兒了？是睡過(guò)頭了，還是有事情？”“我也不知道發(fā)生了事故？”數(shù)學(xué)課代表急忙跑去了張老師的辦公室，過(guò)了好一會(huì)兒，課代表慌慌張張地跑了回來(lái)，對(duì)同學(xué)們喊道：“辦公室室里一
個(gè)人也沒(méi)有！"話音剛落，只聽“轟隆隆”一聲巨響，打破了校園的寧?kù)o，緊接著又是“嘩啦嘩啦”。全班同學(xué)霎時(shí)間緊張起來(lái)，覺(jué)得張老師應(yīng)該還在路上，可能會(huì)讓她來(lái)一個(gè)措手不及。果然，張老師臉色蒼白地走進(jìn)了教室，渾身沒(méi)有一處干凈的地方，手上提著兩袋中藥，一想到中藥，我就惡心得要死，還有那股苦味兒一直讓我耿耿于懷。她的右手上插著一根留滯針，由于插得大急，還有被雨淋濕了，孔里還滲透出了一點(diǎn)血�？吹竭@個(gè)場(chǎng)景，班里經(jīng)常調(diào)皮搗蛋的同學(xué)也認(rèn)真地聽起課來(lái)。
當(dāng)張老師把粉筆寫斷的時(shí)候，前排的同學(xué)總是幫她撿起來(lái)；當(dāng)張老師要發(fā)本子的時(shí)候，同學(xué)們主動(dòng)幫她發(fā)本子……
我覺(jué)得這是最溫馨的一節(jié)數(shù)學(xué)課！
側(cè)面描寫人的作文 5
上課鈴響了，教室里好不熱鬧，有的剛從書包里拿出數(shù)學(xué)書，有的還在檢查回家作業(yè)是否完成，有的還在和同學(xué)說(shuō)話……過(guò)了2分鐘教室里慢慢安靜下來(lái)。又過(guò)了一會(huì)兒，平時(shí)從來(lái)沒(méi)有遲到的張老師遲遲沒(méi)有走進(jìn)教室。有同學(xué)提議讓課代表去辦公室里看下，張老師在不在。于是課代表就去了。沒(méi)過(guò)多久課代表就回來(lái)了："辦公室里一個(gè)老師也沒(méi)有�！痹捯魟偮洌淌彝饷嫣炀统脸恋�，下起了傾盆大雨。不久教室的門被推開了，張老師進(jìn)來(lái)了，她把手上的東西“砰”一聲把手上的東西放在桌上，我們看見張老師的頭發(fā)都粘在了一起，手臂上幾乎全是水，沒(méi)有干得地方，背后的衣服上有被雨點(diǎn)打濕的痕跡，張老師拿起紙巾只是胡亂的'擦了一下，趕緊拿出粉筆講課，每當(dāng)她在黑飯上寫下的字是那么虛弱，每當(dāng)粉筆寫斷時(shí)都會(huì)有同學(xué)把筆撿起來(lái)給老師，還有同學(xué)還想幫老師批作業(yè)！我看見老師手上還有一張止血貼，還透出來(lái)子幾滴血。原來(lái)是因?yàn)樵跒槲覀儨?zhǔn)備期末考試，出練習(xí)卷而沒(méi)有注意自己的身體，每天凌晨2點(diǎn)才睡覺(jué)，已經(jīng)持續(xù)一個(gè)星期了，累了，所以才會(huì)生病，張老師，你一定要注意你的身體，不要因?yàn)槲覀兌⒄`自己。
這節(jié)課上得是那么溫馨，那么漫長(zhǎng)，那么愉快，那么感激。張老師祝你早日康復(fù)。
側(cè)面描寫人的作文 6
張老師上課從來(lái)不會(huì)遲到，可是今天，上課鈴聲響了，老師遲遲沒(méi)有進(jìn)教室。這時(shí)候，我們開始小聲議論。“張老師呢？以前他不是不遲到的嗎？”“不可能，張老師一定發(fā)生了什么特殊情況才不來(lái)的！”
“轟隆隆！”雷聲陣陣，窗外下起了傾盆大雨。
“張老師不會(huì)來(lái)了，昨天媽媽跟我說(shuō)，她在醫(yī)院里看到了張老師，張老師肯定回家了！你們不信，就叫班長(zhǎng)去張老師辦公室看一下吧！”說(shuō)完，班長(zhǎng)急匆匆地跑了出去。過(guò)了幾分鐘，班長(zhǎng)回來(lái)了，他兩手一攤，說(shuō)什么也沒(méi)看見。
大家緊張極了，這時(shí)候，一陣急促的腳步聲從樓梯口傳來(lái)。
我們把頭朝走廊上望去，只見張老師的頭發(fā)都濕透了，一直在漏水，地板上留下了清晰的'腳印。張老師的臉色蒼白蒼白的，好像被雨水洗過(guò)了一樣，鞋子的顏色都變深了，看來(lái)張老師是騎著自行車來(lái)給我們上課的。
張老師邁進(jìn)教室，把一個(gè)袋子放在了講臺(tái)上，隨便抽了兩張紙巾在臉上擦了一下，就對(duì)大家說(shuō)：“抱歉，老師遲到了，現(xiàn)在我們開始上課！”坐在第一排的我清清楚楚地看到了袋子里的東西——藥片。
這堂課同學(xué)們聽得格外認(rèn)真，就連平時(shí)上課最愛搗蛋的男孩子也不說(shuō)話，好像嘴巴被拉鏈拉住了一樣。
當(dāng)老師要寫板書時(shí)，我們看到老師右手上貼著一個(gè)白色并流著血的創(chuàng)可貼。我們馬上知道，張老師是從醫(yī)院剛掛完鹽水匆匆趕回來(lái)的。
啊，張老師，您為了我們，不顧自己的身體，冒著風(fēng)雨來(lái)給我們上課，您真是我們的好老師！
側(cè)面描寫人的作文 7
“叮鈴鈴，叮鈴鈴！”上課鈴聲響了，老師遲遲沒(méi)進(jìn)教室。
同學(xué)們都議論紛紛，有的同學(xué)說(shuō)：“老師通常都不遲到，今天肯定有原因！”有的同學(xué)說(shuō)：“班長(zhǎng)，你去辦公室看看老師有沒(méi)有來(lái)吧！”班長(zhǎng)聽后，馬上跑去辦公室�；貋�(lái)的時(shí)候，班長(zhǎng)擺擺手，說(shuō)：“老師的辦公位上沒(méi)人！”我的同桌聽了，說(shuō)：“我記起來(lái)了！昨天我媽媽配好藥從醫(yī)院回來(lái)的時(shí)候，跟我說(shuō)看見她在醫(yī)院掛鹽水，好像是感冒了！”
五分鐘后，老師臉色蒼白，有氣無(wú)力地走進(jìn)教室。
老師的身上全濕了，水從袖口流出來(lái)，鞋子也變了色。要知道，我們議論的'時(shí)候，外面可是黑云滾滾，電閃雷鳴，瓢潑大雨啊！
老師把一包東西扔在桌角，我看見那袋子里裝著各種各樣的藥品。接著，老師抽了幾張紙巾，隨意擦了幾下，然后用沙啞的聲音說(shuō)：“對(duì)不起，老師今天遲到了。好了，接下來(lái)請(qǐng)把書本翻到106頁(yè)……”說(shuō)完，老師抬起手，在黑板上寫字，她手上那張沾滿了血的創(chuàng)口貼，仿佛讓我看到護(hù)士拔掉留置針，并對(duì)老師說(shuō)：“要按足五分鐘！”但老師只按了一會(huì)兒，就騎上自行車，來(lái)到了學(xué)校。
在上課的時(shí)候，我一直想：時(shí)鐘你走快一點(diǎn)，讓老師早點(diǎn)下班回家，睡一覺(jué)吧！她今天可累了！在下課，我們也不吵他，好讓她休息一會(huì)兒。
張老師可真是一個(gè)盡職、敬業(yè)的老師。
側(cè)面描寫人的作文 8
在城市的喧囂中，我常常被一位小提琴家的琴聲所吸引。他不是舞臺(tái)上的明星，也不是音樂(lè)廳里的演奏家，他只是一個(gè)平凡的人，卻用他手中的小提琴，詮釋著音樂(lè)的魅力。
他身材瘦削，一頭黑發(fā)略顯凌亂，臉上總是掛著淡淡的微笑。每當(dāng)夜幕降臨，他就會(huì)出現(xiàn)在公園的一角，靜靜地拉起他的小提琴。那悠揚(yáng)的琴聲，如同潺潺流水，洗滌著人們疲憊的心靈。
他的演奏并不華麗，卻充滿了真摯的情感。每一個(gè)音符都仿佛是從他心底流淌出來(lái)的，充滿了對(duì)生活的熱愛和對(duì)音樂(lè)的執(zhí)著。他的`琴聲時(shí)而高亢激昂，如同狂風(fēng)驟雨；時(shí)而低沉柔和，如同細(xì)雨綿綿。無(wú)論是歡快的旋律還是憂傷的曲調(diào)，他都能用琴聲完美地表達(dá)出來(lái)。
我常常坐在不遠(yuǎn)處，靜靜地聆聽他的演奏。他的琴聲仿佛有一種魔力，能夠讓我忘記生活的煩惱，沉浸在音樂(lè)的世界中。有時(shí)候，我會(huì)看到他的手指在琴弦上飛快地跳躍，仿佛是在跳躍著生命的舞蹈。
除了他的琴聲，他的人格魅力也深深吸引著我。他從不張揚(yáng)，也不求回報(bào)，只是默默地用他的琴聲為人們帶來(lái)歡樂(lè)。他的存在就像是一股清流，在喧囂的城市中顯得格外珍貴。
這位小提琴家雖然名不見經(jīng)傳，但他的琴聲卻深深地印在了我的心中。他用他的音樂(lè)，讓我感受到了生活的美好和藝術(shù)的魅力。他是我心中永遠(yuǎn)的音樂(lè)家，也是我生活中一道亮麗的風(fēng)景線。
側(cè)面描寫人的作文 9
鄰家的大姐姐，總是給人一種親切而溫暖的感覺(jué)。她不像那些時(shí)尚的女孩，總是追逐著潮流和名牌，而是以一種樸素而自然的方式，散發(fā)著獨(dú)特的魅力。
她的身材高挑，一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā)常常隨意地披在肩上。她的眼睛明亮而深邃，仿佛能夠看透人的心靈。她的笑容總是那么燦爛，讓人忍不住想要靠近她。
大姐姐的性格非常溫和，她從不輕易發(fā)脾氣，總是以一種平和的心態(tài)面對(duì)生活中的'種種挑戰(zhàn)。她喜歡幫助別人，無(wú)論是鄰居還是朋友，只要有需要，她總是毫不猶豫地伸出援手。她的善良和樂(lè)于助人，讓人們對(duì)她充滿了敬意和感激。
大姐姐的生活也非常簡(jiǎn)單而充實(shí)。她不喜歡過(guò)多的娛樂(lè)和消遣，而是喜歡安靜地讀書、畫畫或者做一些手工活。她的房間里總是充滿了書香和藝術(shù)的氣息，讓人感受到一種寧?kù)o而美好的氛圍。
雖然大姐姐并不是那種引人注目的人，但她的存在卻讓人感到一種溫暖和舒適。她的樸素、善良和樂(lè)觀，讓人們從心底里敬佩她。她就像是一道亮麗的風(fēng)景線，點(diǎn)綴著我們的生活，讓我們感受到生活的美好和溫暖。
側(cè)面描寫人的作文 10
在繁忙的街頭，我常常被一個(gè)畫師所吸引。他不是那種高大威猛的人，也不是那種英俊瀟灑的人，但他的畫筆下，卻流淌著一種獨(dú)特的藝術(shù)魅力。
他的身材瘦削，一頭灰白的頭發(fā)顯得有些凌亂。他的臉上布滿了皺紋，但那雙眼睛卻閃爍著智慧的光芒。他總是穿著一件舊舊的工作服，手里拿著一把畫筆和一個(gè)調(diào)色板，靜靜地站在街頭的一角。
每當(dāng)有人停下來(lái)觀看他的畫作時(shí)，他就會(huì)微笑著開始他的創(chuàng)作。他的畫筆在畫布上飛快地舞動(dòng)，仿佛是在跳躍著生命的舞蹈。他的畫作并不華麗，但卻充滿了真摯的'情感和深刻的內(nèi)涵。每一筆、每一劃都仿佛在訴說(shuō)著一個(gè)故事，讓人們沉浸其中。
除了他的畫作，他的人格魅力也深深地吸引著我。他從不張揚(yáng)，也不求回報(bào)，只是默默地用他的畫筆為人們帶來(lái)美的享受。他的存在就像是一種藝術(shù)的力量，讓人們感受到生活的美好和藝術(shù)的魅力。
這位畫師雖然平凡，但他的藝術(shù)才華和人格魅力卻讓人們難以忘懷。他用他的畫筆，詮釋著生活的美好和藝術(shù)的真諦。他是我心中永遠(yuǎn)的藝術(shù)家，也是我生活中一道亮麗的風(fēng)景線。
側(cè)面描寫人的作文 11
每天清晨，當(dāng)我穿過(guò)那條熙熙攘攘的街道，總能看到一位白發(fā)蒼蒼的老奶奶，手持一沓報(bào)紙，靜靜地站在路邊。她穿著一件褪色的藍(lán)色布衫，衣角隨風(fēng)輕輕擺動(dòng)，仿佛在低語(yǔ)著歲月的滄桑。
老奶奶的臉上刻滿了皺紋，像是歷經(jīng)風(fēng)雨的古老樹皮，但那雙眼睛卻明亮如初，透露著堅(jiān)韌和熱情。她的手雖然布滿老繭，但每一次遞出報(bào)紙的動(dòng)作都顯得那么利落而堅(jiān)定。
我時(shí)�？吹剿c過(guò)往的行人交流，她的`聲音雖然不大，但總能讓人感受到一種溫暖和親切。她會(huì)細(xì)心地詢問(wèn)每個(gè)人需要哪種報(bào)紙，然后準(zhǔn)確地從那一沓報(bào)紙中抽出來(lái)，輕輕地遞給對(duì)方。每當(dāng)有人對(duì)她的服務(wù)表示滿意時(shí)，她總會(huì)微微一笑，眼中閃爍著滿足的光芒。
老奶奶的存在，仿佛成了這條街道上一道獨(dú)特的風(fēng)景。她不僅是在賣報(bào)，更是在傳遞著一種生活的態(tài)度和熱情。她用自己的方式，默默地為這座城市增添了一份溫暖和色彩。
每當(dāng)我看到老奶奶那堅(jiān)定的眼神和忙碌的身影，心中總會(huì)涌起一股敬意。她雖然年歲已高，但卻依然堅(jiān)持著自己的工作，用自己的方式詮釋著生活的意義。她是我心中那位永不言敗的戰(zhàn)士，用她的堅(jiān)韌和熱情，激勵(lì)著我去面對(duì)生活中的每一個(gè)挑戰(zhàn)。
側(cè)面描寫人的作文 12
每天清晨，當(dāng)?shù)谝豢|陽(yáng)光灑向大地，城市還在沉睡中未醒，一位身著橙色工作服的清潔工已經(jīng)開始了他的工作。他彎著腰，一手拿著掃把，一手拿著簸箕，仔細(xì)地清掃著街道上的每一個(gè)角落。
他的臉上沒(méi)有過(guò)多的表情，只有專注和認(rèn)真。他的動(dòng)作雖然重復(fù)而單調(diào)，但卻充滿了力量和節(jié)奏感。每一次揮動(dòng)掃把，都像是在為這座城市演奏一首無(wú)聲的贊歌。
他的身影在晨光中顯得格外孤獨(dú)，但卻也充滿了堅(jiān)定和勇敢。他不怕臟、不怕累，只為了給市民們創(chuàng)造一個(gè)干凈、整潔的環(huán)境。他的存在，仿佛是這個(gè)城市的一道守護(hù)者，默默地守護(hù)著我們的家園。
有時(shí)，我會(huì)看到他在休息時(shí)坐在路邊的石階上，喝一口自帶的白開水，然后望著遠(yuǎn)方發(fā)呆。那一刻，他仿佛是一個(gè)普通的老人，享受著片刻的`寧?kù)o和安逸。但當(dāng)他再次拿起掃把時(shí)，那種堅(jiān)定和勇敢又重新回到了他的身上。
清潔工的工作雖然平凡而普通，但卻充滿了意義和價(jià)值。他們用自己的汗水和努力，為這座城市帶來(lái)了整潔和美麗。他們是我們生活中不可或缺的一部分，值得我們尊重和感激。
每當(dāng)我看到那位默默奉獻(xiàn)的清潔工時(shí)，心中總會(huì)涌起一股敬意和感激之情。他們是我們城市的守護(hù)者，也是我們生活中的英雄。
側(cè)面描寫人的作文 13
在社區(qū)的每個(gè)角落，總能看到一位身著紅色志愿者馬甲的身影，她就是那位熱心的志愿者阿姨。她的臉上總是掛著親切的笑容，仿佛陽(yáng)光般溫暖著每一個(gè)需要幫助的.人。
阿姨是一位退休的教師，退休后她沒(méi)有選擇安逸地享受晚年生活，而是選擇成為一名志愿者，為社區(qū)貢獻(xiàn)自己的力量。她經(jīng)常參加各種志愿活動(dòng)，無(wú)論是為老人提供陪伴和照顧，還是為孩子們組織文化活動(dòng)，她都樂(lè)此不疲。
記得有一次，社區(qū)里的一位獨(dú)居老人突然生病了，需要緊急送往醫(yī)院。阿姨得知消息后，立刻放下手中的事情，趕到老人家中。她一邊安慰老人，一邊撥打急救電話，并親自陪同老人前往醫(yī)院。在醫(yī)院里，她忙前忙后，為老人辦理手續(xù)、取藥、照顧飲食起居，直到老人的家人趕來(lái)才放心離開。
阿姨的熱心和善良感染了身邊的每一個(gè)人。在她的帶動(dòng)下，越來(lái)越多的人加入到志愿者的行列中，為社區(qū)的建設(shè)和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
阿姨的存在，仿佛給這個(gè)社區(qū)帶來(lái)了一股暖流。她用自己的行動(dòng)詮釋著志愿精神的真諦，也讓我們看到了人性中最美好的一面。她是我們心中的榜樣，也是我們生活中不可或缺的一部分。
側(cè)面描寫人的作文 14
在城市的喧囂中，我常常被一位街頭藝人的表演所吸引。他并不顯眼，卻以他獨(dú)特的魅力，成為街頭一道亮麗的風(fēng)景線。
這位藝人名叫老張，年齡約莫五十上下，一頭灰白的短發(fā)，臉上刻滿了歲月的痕跡。他身材并不高大，但精神矍鑠，眼中閃爍著對(duì)生活的熱愛和對(duì)藝術(shù)的執(zhí)著。
老張的表演以口技為主，他能模仿各種聲音，從鳥鳴到車流，從嬰兒的啼哭到老人的嘆息，無(wú)不惟妙惟肖。每當(dāng)他表演時(shí)，周圍的人群總會(huì)聚集起來(lái)，被他的表演所吸引。他的雙手時(shí)而輕輕擺動(dòng)，時(shí)而緊握成拳，仿佛每一個(gè)動(dòng)作都在講述著一個(gè)故事。
除了口技，老張還擅長(zhǎng)用各種小道具進(jìn)行表演。他手中的扇子、手帕等物，在他靈巧的手中仿佛有了生命，時(shí)而翩翩起舞，時(shí)而化作飛鳥。這些簡(jiǎn)單的道具，在老張的表演中變得生動(dòng)有趣，令人嘆為觀止。
老張的表演不僅給人帶來(lái)歡樂(lè)，更讓人感受到他對(duì)生活的熱愛和對(duì)藝術(shù)的追求。他的表演從不敷衍了事，每一次都全力以赴，用心去感受每一個(gè)音符、每一個(gè)動(dòng)作。這種對(duì)藝術(shù)的尊重和熱愛，讓人深受感動(dòng)。
在老張身上，我看到了一個(gè)普通人對(duì)生活的熱愛和對(duì)藝術(shù)的執(zhí)著。他用自己的方式，詮釋著生活的`美好和藝術(shù)的魅力。他或許并不富有，但他的精神世界卻是如此的豐富和多彩。
老張，這位街頭藝人，用他的表演和人格魅力，成為了我心中一道獨(dú)特的風(fēng)景線。
側(cè)面描寫人的作文 15
在城市的某個(gè)角落，隱藏著一座靜謐的圖書館。這里有一位守望者，他默默守護(hù)著這片知識(shí)的海洋，成為了這里不可或缺的一部分。
這位守望者名叫老李，他是一位滿頭銀發(fā)的老人，身材瘦削卻精神矍鑠。他總是穿著那件深藍(lán)色的工作服，胸前佩戴著一枚金色的圖書館徽章，顯得格外莊重。
老李在圖書館里已經(jīng)工作了數(shù)十年，他對(duì)這里的每一本書、每一個(gè)角落都了如指掌。他每天早早地來(lái)到圖書館，打開門窗，讓新鮮的空氣和陽(yáng)光灑滿整個(gè)空間。然后，他開始整理書架，擦拭桌椅，為每一位到來(lái)的讀者營(yíng)造一個(gè)舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境。
老李對(duì)待每一位讀者都非常熱情。無(wú)論是初來(lái)乍到的新生，還是常來(lái)借閱的老顧客，他總能準(zhǔn)確地為他們找到所需的書籍，并耐心地解答他們的問(wèn)題。他的聲音溫和而有力，仿佛有一種魔力，能夠讓人在繁忙的生活中找到片刻的寧?kù)o。
除了日常的工作，老李還常常在空閑時(shí)間閱讀書籍。他熱愛閱讀，尤其是歷史和文學(xué)類的書籍。他的眼神里總是閃爍著對(duì)知識(shí)的`渴望和對(duì)世界的好奇。他說(shuō)，書籍是他的良師益友，也是他精神的寄托。
老李的堅(jiān)守和奉獻(xiàn)，讓這座圖書館成為了一個(gè)充滿溫暖和智慧的地方。他用自己的行動(dòng)詮釋著對(duì)知識(shí)的尊重和對(duì)讀者的關(guān)愛。他不僅是圖書館的守望者，更是我們心靈的守護(hù)者。
每當(dāng)夜幕降臨，圖書館的燈光漸漸熄滅，老李會(huì)輕輕地關(guān)上門窗，告別這片他深愛的地方。然而，他的身影和那份堅(jiān)守的精神，卻永遠(yuǎn)留在了我們的心中。
側(cè)面描寫人的作文 16
在我生活的社區(qū)里，有一位熱心的鄰居，他總是樂(lè)于助人，為我們的小區(qū)帶來(lái)了無(wú)盡的溫暖和歡樂(lè)。
這位鄰居名叫老王，他年近六旬，一頭銀發(fā)在陽(yáng)光下熠熠生輝。他的臉上總是掛著和煦的笑容，給人一種親切而溫暖的感覺(jué)。他的身材雖然不高大，但走起路來(lái)卻健步如飛，仿佛有著無(wú)窮的精力。
老王是一個(gè)熱心腸的人，他常常主動(dòng)幫助鄰居們解決各種問(wèn)題。無(wú)論是修理水管、搬運(yùn)重物，還是照顧老人、照看孩子，他總是二話不說(shuō)就伸出援手。他的'手藝嫻熟，無(wú)論是修理電器還是制作家具，都能手到擒來(lái)。他的熱情和善良，讓我們每個(gè)人都感到無(wú)比溫暖。
除了樂(lè)于助人，老王還是一個(gè)樂(lè)觀向上的人。他常常在社區(qū)里組織各種活動(dòng)，如健身操、書法班、棋藝比賽等，讓我們這些平日里忙于工作的人們有了更多的交流和互動(dòng)。在他的帶領(lǐng)下，我們的社區(qū)變得更加和諧、更加充滿生機(jī)。
老王還經(jīng)常關(guān)注社區(qū)的環(huán)境衛(wèi)生和安全問(wèn)題。他時(shí)常提醒我們要注意垃圾分類、節(jié)約用水用電等環(huán)保問(wèn)題，還主動(dòng)參與到社區(qū)的安全巡邏工作中，確保我們的居住環(huán)境安全舒適。
老王的存在，讓我們的社區(qū)變得更加美好。他的熱心腸和樂(lè)觀精神感染著我們每一個(gè)人，讓我們更加珍惜彼此之間的友誼和鄰里之情。他用自己的行動(dòng)詮釋著什么是真正的鄰里守望相助，讓我們感受到了生活的美好和溫暖。
在我心中，老王不僅僅是一位熱心的鄰居，更是一位值得我們學(xué)習(xí)和尊敬的長(zhǎng)者。他的品質(zhì)和精神，將永遠(yuǎn)激勵(lì)著我們前行。
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