【實用】寫人敘事作文集合十篇

　　在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫過作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編收集整理的寫人敘事作文10篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

寫人敘事作文 篇1

　　我家有一只小狗，這只小狗既頑皮、又聰明，所以我們給它取了個名字——皮皮。皮皮的眼睛被四周的絨毛遮住了，所以很小。鼻子平平的，嘴巴小小的。它身上的毛是潔白色的，宛如天上飛過的'天使。

　　為什么說它聰明呢？你聽一聽我和它的故事就明白了。

　　有一次，我和皮皮正在玩你丟我撿的游戲，我丟出去飛碟，讓皮皮叼回來。我們正玩得開心的時候，皮皮突然朝大門的方向跑，我以為它是去喝水，但等了一會兒后，我看見皮皮叼著一份《淮北晨刊》回來。原來，郵遞員叔叔見我家大門鎖著，以為我家沒人，就把報紙塞到了門縫里。我興高采烈地跑過去摟住皮皮說：“皮皮，你太聰明了！”

　　為什么說它頑皮呢？你再讀一讀我和它的故事就明白了。

　　有一次，我過生日，當(dāng)我們一家人（包括皮皮）正美滋滋地吃著蛋糕時，皮皮突然跑了

寫人敘事作文 篇2

　　生長在農(nóng)村的我，父母為了生計去城里打拼，爺爺很早也離開了我們。所以，幼小的我只能與年邁的你相伴而隨。

　　夏天的夜晚是那么悶熱，你和我相依在門口的老槐樹下納涼，我半躺在你的懷抱里，享受著你手中那把蒲扇輕輕搖曳帶來的絲絲涼風(fēng)。星星也像怕熱似的不明白躲到那里去了，只有一輪圓月靜靜的停在我們的頭頂，俯瞰著大地上萬物。偶爾鄰居一兩聲低語夾雜著村口的犬吠，把整個夜晚襯得幽靜而曠遠(yuǎn)。月色中，我看到了你那滿頭銀發(fā)在隱約閃爍，就好奇地問：“奶奶，你的頭發(fā)怎樣和月亮一樣白��？”你笑瞇瞇地看著我，一臉神秘地跟我說：“因為奶奶是從月亮上來的�！薄澳棠�，月球上好玩不？”我睜大著雙眼好奇地問。“有的啊，有美麗的`嫦娥、聰明的白兔……”奶奶每次都津津有味地講著。那一刻我感覺自己很幸福，因為我有一個從月亮上來的奶奶，而且一向在陪伴著我，呵護(hù)著我。

　　秋收季節(jié)，奶奶去田里干活，我就會屁顛屁顛地跟在她的身后，在田里東翻西找，追尋著自己的一方樂土。每次看到那些黑乎乎的東西就問：“奶奶，這是什么東西啊，怎樣這樣難看？”奶奶就會笑呵呵地?fù)炱饋�，對我說：“不是它長得丑，而是它沾上了污泥�！敝�后我就會將沾上了泥巴的稻穗檢聚起來。

　　六歲時，爸爸把我接到城里讀書。雖然城里的環(huán)境很好，但我總覺得很孤單，常常獨(dú)自看著天邊落在最后的兩只鳥，多像我跟隨奶奶行走一樣啊！此時此景，我便懷念老槐樹下納、秋收田里的樂土，你我走過的日子。

寫人敘事作文 篇3

　　“叮鈴鈴”，早晨的一聲電話鈴將我從睡夢中吵醒，掛上電話的剎那，我愣住了。感覺世界就在瞬間將我淹沒——奶奶出車禍了。當(dāng)我火速趕去醫(yī)院時，她已經(jīng)躺在了重癥監(jiān)護(hù)中心。淚水一剎那涌出。我?guī)е鵂敔數(shù)亩�囑，回老家拿換洗的衣服。

　　還是那幢老屋，載滿了我童年的味道和記憶。躊躇著走上了閣樓。走進(jìn)臥室，記憶里的味道一涌而出，是她的味道。一瞥眼，我看見書桌上有好幾本大大的日歷，被凌亂的撕成一張一張。走過去一瞧，日歷的正面普普通通，有著普普通通的日期，而反面的字把我愣住了：“2月，囡囡今天和父母回家�！薄�5月，囡囡今天打電話來讓我多穿點衣服。”“7月，囡囡今天升學(xué)考�！薄�2月，我今天看囡囡的.照片了。”“3月，囡囡已經(jīng)三個月沒回來了。”“2月，囡囡已經(jīng)很久沒打電話給我了�！蔽野l(fā)了瘋似地翻動著所有撕下來的日歷。上面是詳細(xì)的日子和我與她之間發(fā)生的事，時間到時、分。我有些不敢相信，卻又心痛地想起，在昏黃的燈光前，她是怎樣帶著老花鏡在桌前寫下這一點一滴的。自己多久沒回來了，自己多久沒打電話了，是學(xué)業(yè)的繁忙，還是成長的疏遠(yuǎn)與冷漠？而她，又怎樣把希望寄托在這一張張日歷上，期待著我重新做回小時候那個撒著嬌的囡囡？

　　我收拾好這一張張的日歷，這一張張載滿了她希望的日歷回到了醫(yī)院。望著病床前那個頭包白紗仍在昏睡的她，眼淚又一次決堤而出。我緊緊握住她的手，默默懇求老天不要將她從我身邊帶走。

　　床上的那張臉仍是小時候疼著我、愛著我的臉，亮閃閃的銀絲，眉眼間的沉靜。我悄悄將那張飽含我心愿的最后一張日歷紙，塞進(jìn)了她的手里，喃喃道：“奶奶，你快醒醒，囡囡來看你了，囡囡不會再讓你數(shù)日歷了，快醒醒……

寫人敘事作文 篇4

　　在人生的路途中，心愛的人可以有好多好多，有親戚，朋友，愛人等等，我最心愛的是我的爸爸

　　說實話，爸爸不善言辭，從小到大他都從來沒有用語言來哄過我，我和爸爸的關(guān)系也一直沒有特別的好，甚至有時候都有些疏遠(yuǎn)�？墒�，我知道爸爸是愛我的。

　　也許這一點上我遺傳了爸爸吧，對媽媽的愛我可以表現(xiàn)得很明顯，很張揚(yáng)，可是對爸爸我總是在潛意識中關(guān)心他，而且我的話總是很兇，在爸爸干了一天活很辛苦的回家時，他有什么我看不順眼的地方，我總是吼他，語言冷嘲熱諷，有時連媽媽都受不了，都會對我說：“那畢竟是你爸爸，你怎么能那么說他呢?”我知道那樣不對，可我就是來控制不了自己。

　　可是這一切的一切，都只是說明我愛他。

　　在他回到家以后，我知道天氣很熱，他一定很累，我就會對他說，到空調(diào)屋來吃飯吧。他要是磨磨蹭蹭的，我就又會說他，殊不知那是因為我不想讓他再繼續(xù)熱。當(dāng)他吸煙喝酒很厲害的時候，我就會看不順眼，就會發(fā)揮我的潛能冷嘲熱諷，經(jīng)常說的他無言以對，那是我在關(guān)心他，吸煙喝酒對身體不好，我拼了命的勸他不要再喝酒吸煙那么厲害了，他總是不聽，那只好讓我天天說他，那時我的心里也不好受。前兩天，他感冒了，大熱天的感冒，真的很少，我氣不打一處來，說“大夏天的感冒還真是能啊!肯定是吸煙吸的吧，或者就是晚上扇電扇沒有蓋被子，你是真厲害!”我說完我雖然有點后悔，但是我生他的氣是真的，我氣他為什么不好好照顧自己，像個小孩子一樣。

　　盡管我知道爸爸心里聽了會很心寒，可我就是這樣，沒辦法，當(dāng)我想到他要頂著炎炎烈日辛苦的工作，又生著病，我就很心疼，也很生氣，可是我就是無法改掉自己這樣表達(dá)感情的方法。我很愛爸爸，真的真的很愛他，就像他愛我一樣。

　　從小到大，無論我想要什么，媽媽說不買，爸爸都會支持我，都會買給我，爸爸還很喜歡夸我，夸我漂亮，夸我學(xué)習(xí)好，我知道爸爸因為我而感到很自豪，所以我拼命的努力用功讀書，就是不想讓爸爸失望，不想讓他無論嚴(yán)冬酷暑都辛苦的工作沒有一點回報，我想讓爸爸每天都開開心心的。讓我印象最深的一次，那一次讓我徹底的體會到了爸爸的愛。

　　中考前期，我發(fā)生了一點意外。還記得那個時候，我趴在地上，爸爸聽見后迅速趕來，在車上，爸爸抱著我，那個時候的我還有一些知覺，我的`手覆上爸爸的臉，突然一股溫?zé)岬囊后w滴到了我的手上，我猛然一震，爸爸流淚了，那是我第一次看到爸爸流淚，我不再喊叫，因為我知道那會讓爸爸媽媽更加揪心，我強(qiáng)忍著，淚水無聲地流下，我哽咽著說，爸爸媽媽，沒事，我會沒事的。

　　我看到我的腿上都是血，我第一次感受到死亡的可怕。后來，住院后，爸爸每天都來看我，我看著爸爸一天天的消瘦下去，我真的很心疼，我不知怎么才能去安慰爸爸媽媽，別再讓他們那么擔(dān)心，我只有每天都笑著面對他們。直到那一天，我突然哭了，我抱著媽媽說，媽，我辛辛苦苦的努力都要白費(fèi)了，我該怎么辦，我考不上理想的高中了，爸爸媽媽安慰我說，沒關(guān)系，孩子，你考上哪都行。我再一次流下了無聲的眼淚。

　　后來，我出院了，中考雖然有些失準(zhǔn)，可是我依然考上了那所學(xué)校。我知道，那個時刻，我們一家是幸福的。

　　在過去很長的一段時間后，有一天突然和媽媽談到這件事，媽媽偷偷告訴我，我住院的那一段時間，爸爸很傷心，經(jīng)常多在外面偷偷的哭，不讓我看見，那一刻，我的眼睛又濕潤了，鼻子又酸酸的。

　　爸爸，是我最心愛的人，雖然我不會向他表達(dá)自己的感情，但我相信，他能感受到，就像我感受到他的愛一樣。爸爸，我愛你，我愿用盡我一生的時間去愛你，去回報你。

寫人敘事作文 篇5

　　有一種愛叫“無情”的愛，飽含真情；有一種態(tài)度叫“毫不在乎”，充滿關(guān)心；有一種性格叫“嚴(yán)肅”，內(nèi)心溫暖。

　　父親一向很嚴(yán)肅，從沒對我笑過，但從他的嚴(yán)肅里依然有愛的溫暖。

　　每次回家，弱小的我手里拿著沉甸甸的行李，很吃力的前進(jìn)著。無助的我眼里閃動著淚花，只能在心里默默的對自己說加油啊，很快就到了。從樓上搬到樓下，再從樓下搬到學(xué)校門口，就這一段很短的路，我走走停停，在我看來像是“度日如年”的感覺，痛到骨髓里去了。強(qiáng)烈的風(fēng)吹亂了我的頭發(fā)，吹痛了我的臉頰，甚至吹痛了我的心田。

　　在朦朧的淚眼中，我的耳邊仿佛有又一次聽到了父親對我說的話：學(xué)會自己承擔(dān)一些，這樣你就不會做事時總依賴別人了。此時，我堅定了信念，會辦到的。

　　那一次，在中考結(jié)束后，我下了車去學(xué)校，在擁擠的人群堆里我隱隱約約看到了一個特別顯眼的人。他額角上還有幾條明顯的皺紋，頭發(fā)中夾雜著一些白發(fā)。他的頭發(fā)亂蓬蓬的，像是觸電了一般。他瞇縫著眼睛，四處張望，不停地來回走動，臉上流下的汗水來不及擦干，我很明確，那就是父親。于是我踏過擁擠的人群，沖上前去，來到他的`身邊，高興地說：“吧，您來了�！备赣H沒有說話，只是輕輕地說去取東西吧。

　　就這樣，我感動得哭了，我一路狂跑，淚水隨風(fēng)吹打在周圍的樹葉上，我去取我沉甸甸的行李，但是已經(jīng)感覺不到它的沉重了。微風(fēng)吹好了我的頭發(fā)，吹暖了我的臉頰，甚至吹暖了我的心。我擦干了眼淚，避免被父親看到。

　　隨著我們踏上那回家的路，我看見了父親那蒼老的白發(fā)，蒼老的布滿整個的臉早已失去了活力。我知道父親已經(jīng)變老了，他已經(jīng)沒有力氣來罵我了。我看見他粗糙的手被草割傷用紗布包裹著，不可以彎曲，我的心就像被針扎了一般。透過倒車鏡，我看見父親的眼神里充滿了關(guān)心與責(zé)備。

　　愛隱藏在內(nèi)心，不善表達(dá)。而在我認(rèn)為的“無情”，其實飽含父親深深的愛，因為愛藏在深處。

寫人敘事作文 篇6

　　我的語文老師——李紅萍不僅是一個慈祥可親的老師，而且也是一位多才多藝的老師，我們可喜歡她啦！

　　李老師30歲出頭，長得很漂亮。她一頭長長的燙發(fā)，走起路來卷發(fā)就會一晃一晃地飄動。一雙大眼睛總是笑瞇瞇的，無論什么時候，無論是對誰她都是笑臉相迎。

　　記得有一次，我們正在上語文課，李老師讓我們記筆記。我剛拿出鋼筆，突然不小心給甩了一下，結(jié)果墨水濺得到處都是，我旁邊的同學(xué)都喊起來啦。我嚇得人都發(fā)呆了，心想這下老師一定會批評我的�？删驮谶@時，李老師卻笑著說：“好了，沒關(guān)系，大家都上課吧！我看李辰華同學(xué)也不是故意的'�！崩罾蠋熣f完又笑瞇瞇地輕聲對我說：“下次注意點啊！”我這才放心地接著聽課了。

　　同學(xué)們都說李老師的眼睛會說話，很溫柔。其實她的目光有時候也是很嚴(yán)厲的。

寫人敘事作文 篇7

　　魯迅先生指出：“人物語言的描寫，能使讀者由說話看出人來，怎樣寫人物作文。”從人物語言的描寫中看出人物的鮮明特點。

　　一、人物語言的描寫要符合人物的年齡、經(jīng)歷、身份、文化教養(yǎng)等特點。

　　二、人物語言的描寫，力求反映人物的特征。成功的對話描寫，不僅要符合人物的身份、年齡、職業(yè)等特點，而且也要能反映出人物的思想感情，表現(xiàn)人物的性格特征。

　　三、人物語言要力求簡潔，避免有話必錄和拖泥帶水的現(xiàn)象。

　　四、具有鮮明個性的人物語言描寫，并不是唾手可得，而要通過艱辛的努力才能獲得。

　　心理描寫，是對人物內(nèi)心活動的描寫。任何心理活動的引起是有原因的，把心理活動的起因?qū)懬宄�，對于展示人物形象是必不可少。通過心理描寫來展示人物形象，一定要把心理活動的過程展現(xiàn)出來。

　　心理活動的展現(xiàn)和其它事物的發(fā)展一樣，都是有層次的。把人物心理活動的層次逐漸寫出來，人物形象的展示也會越來越具體。寫心理活動時，有一點要特別注意：用第一人稱寫人時，可以寫“我”的心理活動，但不能寫別人的心理活動。因為別人心里是怎樣想的，“我”是無法知道的呀!

　　不同人物之間的性格特征，或同一人物在不同環(huán)境下內(nèi)在性格的變化，要顯示這種差異，就必須通過對比加以表現(xiàn)，將他們面對相同的.事物做出不同的反應(yīng)寫出來，從而突出人物的形象。

　　通過對比描寫來突出人物形象，要注意幾點：

　　一、運(yùn)用對比描寫，不應(yīng)該勉強(qiáng)湊合，主要看作文的材料是否適合采用對比的寫法。如果材料本身需要用對比的寫法，才可以通過對比來寫人，完成自己的寫作意圖。如果材料的本身不適合采用對比的手法，也不要牽強(qiáng)附會。

　　二、兩個人進(jìn)行對比，不能割裂開來先寫一個，后寫一個，互不相干，而是圍繞中心事件敘述，刻畫兩個人不同的思想性格。

　　寫人，單從一個側(cè)面描寫，人物形象往往單保從多個側(cè)面描寫，人物形象才豐滿。多側(cè)面描寫人物形象，這個“側(cè)面”的選擇不是隨心所欲的，而是從眾多材料中選擇整理各具代表性的若干側(cè)面，分工而又合作地表現(xiàn)人物形象。

　　通過多側(cè)面描寫來豐滿人物形象，可稱為“眾星拱月”�！霸隆本褪侨宋�，“星”就是側(cè)面，“拱”就是多側(cè)面展示人物形象的過程。不過應(yīng)該看到，“眾星拱月”的“眾星”也不是平分秋色的，它們之間也有主次、詳略的區(qū)別。

　　寫一群人，比寫一個人、兩個人難一些，難就難在要通過一定的材料組織，巧妙地將一群人凝聚在一起，從而反映各自的思想、性格、面貌。那么，怎樣組織材料才能把一群人凝聚在一起呢?應(yīng)該抓住貫穿各個人物之間的線索。在一群人中，也有擔(dān)當(dāng)“主角”、“配角”之分。

　　人體是靠骨架支撐的，文章也是一樣的道理。如果把文章的中心思想比作“靈魂”，材料比作“血肉”，那么，結(jié)構(gòu)就是靈魂和血肉的“骨架”。

　　寫人的結(jié)構(gòu)方式主要有以下兩種：

　　第一種，總分總式。這是最常見最樸素的寫人結(jié)構(gòu)。它的特點是有一個點明題意的開頭(A)，簡潔醒目，作為文章的總起部分。主干部(B、C、D)也可以說是文章的分述部分，它的幾段互相獨(dú)立，從不同的角度表達(dá)中心，在編排先后的次序上還需要有一定的斟酌。結(jié)尾E是文章的總結(jié)部分，它不僅是D的自然過渡，而且常常是對B、C、D的歸納小結(jié)，又是對A的照應(yīng)。

　　第二種，逐層進(jìn)入式。這種結(jié)構(gòu)方式適于用一件事寫人。它的特點是：第一層次A，寫事情的起因;第二層次B，寫事情的發(fā)展;第三層次C，寫事情的高潮;第四層次D，寫事情的結(jié)局。文章的二三層次是全文的靈魂和力量所在。這兩個層次寫得好，常�？梢允刮恼聝�(nèi)容豐富起來。

　　根據(jù)表達(dá)的需要，描寫人物的外貌。

　　對人物的容貌、身材、衣著和表情的描寫，就是外貌描寫。有的人一寫到以記人為主的作文時，往往作這樣的描寫：高高的個子，大大的眼睛，目光炯炯有神……好像天下的人都是一個模樣。其實，人們哪里都有如此相同的外貌?關(guān)鍵的問題是沒有根據(jù)表達(dá)的需要，去描寫人物的外貌。

寫人敘事作文 篇8

　　家門前不到一百米就有一條清澈見底溪流。

　　那溪流里魚兒、蝦兒、螃蟹。。。。。。成了一幅生態(tài)和諧的畫面，魚兒在那兒游來游去，給人一種永遠(yuǎn)不覺得累的感覺。一會兒吃這兒的水草，一會兒吃那兒的小蟲，一會兒吃在游的水螞蚱；蝦在那兒一跳一跳的.前進(jìn)，后面的尾巴跟著一動一動、小蝦米在水中會一下子跳出去，有時，那小蝦會蹦到岸上，會越跳越離水遠(yuǎn)，最后，成了螞蟻的大餐。螃蟹在那兒沒埋伏，只要有魚來，那魚就得自認(rèn)倒霉，誰叫它遇見的是吃魚的螃蟹呢？

　　這小溪的一切是多么美，又多美。

寫人敘事作文 篇9

　　一月二十三日，對我來說，是個特別的日子。因為在這一天，媽媽把一個全新的小生命帶到了人間，我們家也增添了一名新成員。

　　要知道，媽媽懷著我小妹的生活是多么艱辛，彎不下腰，抻不開腿，每天還要挺著個大肚子去上班。但現(xiàn)在好了，十個月?lián)Q來一個小生命也值呀!

　　小妹剛出生時，小臉胖嘟嘟的，有著一張櫻桃小嘴，不哭也不鬧。我們一家人更是其樂融融，每天放學(xué)，我都?xì)g天喜地的跑回家里，心里想著快一點見到小妹妹。

　　小妹妹現(xiàn)在已經(jīng)二個月大了，一想到我就要能聽到小妹“哥哥!哥哥!”的親切呼喚，我的'心里就激動萬分。

　　小妹妹十分調(diào)皮。那一次，小妹妹得了黃疸，使她的臉色不再向之前那樣紅潤了，而是臘黃的。媽媽喂小妹吃藥，在這之前，我也嘗了一口，好苦呀!小妹妹能咽下去嗎?媽媽是怎么喂小妹妹吃的?小妹妹吃藥時會哭嗎?一群問號在我的腦中閃過，媽媽喂小妹妹吃藥了，我趕忙湊到旁邊，看媽媽是怎樣喂藥的。只見媽媽一手拿著藥瓶，一手拿著飯勺，將藥瓶里的藥倒進(jìn)飯勺里，放到小妹妹嘴邊，趁小妹妹張開嘴巴時，媽媽把藥倒進(jìn)妹妹嘴里，妹妹的五官一下子就擠到了一起，好像要說太苦了，剛要張嘴哭，媽媽又喂了第二口藥，就這樣，一次，二次，三次，就在這時，意外發(fā)生了。小妹妹一下子把前幾口吃的藥全吐了出來，由于媽媽再也抽不出第三只手了，這個艱巨的任務(wù)便交到了我的身上。我手忙腳亂的把手絹放到小妹的嘴邊，擦了又擦，終于干凈了，我以后一定要多加練習(xí)。可是喂藥還沒有結(jié)束呢，我便閃到一邊，繼續(xù)讓媽媽別喂藥，小妹妹又故計重施，把最后一口藥也吐了出來，小妹妹可真調(diào)皮呀!

　　我的小妹妹還很有趣。那一次，小妹妹已經(jīng)睡了，媽媽也進(jìn)入了甜美的夢鄉(xiāng)，忽然，小妹妹很大聲的哭了起來，像是被誰欺付了一樣，媽媽被她的哭聲吵醒后，安撫了她一陣，小妹妹不哭了，媽媽正準(zhǔn)備再次回到夢鄉(xiāng)時，小妹妹又笑出了聲，這喜怒無常的表現(xiàn)令媽媽和我哈哈大笑。

　　有了小妹妹，我的家里最大的改變就是靜，因為小妹妹的耳朵特別尖，一有響動，她就會像受到驚嚇一樣，舉起兩只小手在空中像要抓住什么似的比比劃劃，在小妹妹睡覺時，我們都要像小花貓一樣，輕聲慢步，如果不小心弄出了一些聲音，媽媽立刻會用眼神警示他。

　　我現(xiàn)在是大哥哥了，我一定要為妹妹樹立起一個好榜樣，努力做最好的自己，我要保護(hù)我的小妹妹。

寫人敘事作文 篇10

　　我們的教官姓彭，21歲，平時樂呵呵的，是個很和藹的海軍戰(zhàn)士。

　　軍訓(xùn)第一天，彭教官穿了一身雪白的海軍軍裝，腳上穿著白色的皮鞋，頭戴白色的軍帽，看起來威武極了，別看他平時樂呵呵的，可一訓(xùn)練就變得嚴(yán)肅認(rèn)真起來，你看彭教官站的筆直筆直的，絕不彎腰駝背，雙手放在大腿兩邊，手臂夾緊，腳分開一拳，完全展示了中國軍人的風(fēng)彩，每一個動作他都會給我們反復(fù)的作示范，直到我們練的整齊化一。雖然第一天的訓(xùn)練沒那么緊張，可還是把我們累的不輕，可能是平時缺乏鍛煉的.原因吧。

　　第二天，教官換了一身深藍(lán)色的衣服，黑色的皮鞋，樣子看起來帥極了，我們都特別的喜歡他。因為我們總是走不直，教官們沒有辦法，只好集體給我們做示范，可真是讓我們看到了什么是軍人，相比之下我們真的要好好的刻苦練習(xí)啊。訓(xùn)練之余教官為了讓我們輕松開心，偶爾也會逗我們一下，在向右看齊的過程中，教官們踏著小碎步樣子就象跳小天鵝舞一樣，引的我們哈哈大笑。

　　彭教官說：“別看我平時樂呵呵的，生起氣來可是比哪個教官都厲害�！庇幸淮我粋�同學(xué)做小動作，被彭教官抓住了，教官當(dāng)場罰了他一百個抱頭蹲起，從次以后再也沒有哪個同學(xué)敢在彭教官面前調(diào)皮了。

　　時間過的真快啊，轉(zhuǎn)眼五天過去了，在軍訓(xùn)的最后一天我們展示了這幾天刻苦努力的成果，學(xué)校還評選了優(yōu)秀教官獎，在宣布獲獎名單時我們班的同學(xué)們都緊張起來，我們多么希望彭教官能拿到優(yōu)秀獎啊，因為我們是多么的喜歡他啊，終于，當(dāng)校長宣布彭教官名字的時候我們都?xì)g呼起來!

　　五天的軍訓(xùn)給我們留下了美好的記憶，更讓我們認(rèn)識了優(yōu)秀的彭教官。

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