關(guān)于英雄作文匯編7篇
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都接觸過作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個主題意義的記敘方法。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編收集整理的英雄作文7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
英雄作文 篇1
當(dāng)每一縷曙光染紅了大地，大地山川秀麗;當(dāng)每一張飛舞的葉片喚醒了春天，春天槐綠柳碧;當(dāng)所有的花朵從夢中醒來，姹紫嫣紅，世界一片錦繡……在這美好的春意里，在這無限的春光中，誰也沒有想到，一片陰云也濃重地來到了春天，遮住了春意盎然的大地。
但是，非典并沒有是人們真正屈服，有許多人用生命共赴危難，他們，就是我們敬愛的白衣天使和領(lǐng)導(dǎo)們。 我們敬愛的白衣天使，用自己的生命，挽回病人的生命，在危難當(dāng)頭，他們無畏走向危難一連奮戰(zhàn)幾十小時，累得他們不得不趴下。就說石家莊的一位醫(yī)生吧。她不顧癱瘓在床的老人和需要母愛的`兒子，毅然率先進(jìn)入病區(qū)。但她發(fā)現(xiàn)一例非典病人是，她深知病區(qū)危險，怕別人對險情認(rèn)識不足，或沒有經(jīng)驗，叫別人離開，自己獨守著。她連續(xù)兩天不下陣地，不顧危險，一天拼搏十二小時。她忘記了疲勞，心里只有病人，忙得汗流浹背，一口水也顧不上喝，怕去廁所誤事。病人開始穩(wěn)定，她開始發(fā)燒，院長怕她感染，要她立即隔離，但是她心中明白有數(shù)，連續(xù)喝了七杯水，睡了兩個小時，體溫開始恢復(fù)正常，又迎險而上…… 啊，多么可敬的一位白衣天使，在非典與生命之間，在生存與死亡之間，他們穿過槍林彈雨，他們像一道堅固的長堤，擋住了頑敵，他們用青春的熱血，創(chuàng)立了豐功偉績。 在這期間，不僅僅只有白衣天使勇于奉獻(xiàn)，而我們的任命領(lǐng)導(dǎo)也是無私的。每天起早貪黑地調(diào)查民情，管制轄區(qū)。給白衣天使送去關(guān)愛，給非典病人送去溫暖……他們同樣可敬。
這是一場沒有硝煙的戰(zhàn)爭，是一個需要英雄的誕生英雄的時刻，無數(shù)白衣天使用自己的美麗生命與邪惡死神搏斗，無數(shù)領(lǐng)導(dǎo)在戰(zhàn)線上盡職工作。 英雄的力量是無窮的，當(dāng)恐慌襲來的時候，英雄的行為是為我們中華民族不屈不撓的偉大精神，書寫上濃重的一筆!
英雄作文 篇2
今天，姥姥給我讀報紙，海航重獎新疆反劫機(jī)機(jī)組。
6月29號，一架飛往烏魯木齊的飛機(jī)，遭遇6名歹徒的'暴力劫機(jī)。危急時刻，機(jī)組人員在旅客的協(xié)助下，與歹徒展開殊死搏斗，成功制伏歹徒。2名安全員，2名乘務(wù)員光榮負(fù)傷，飛行人員沉著冷靜，妥善應(yīng)付，駕駛飛機(jī)安全返航，將歹徒移交公安機(jī)關(guān)，避免了一起劫機(jī)乃至機(jī)毀人亡的重大事故發(fā)生。海航獎勵有功人員100萬人民幣，房子一套，轎車一輛。安全員杜岳峰叔叔真了不起！我要向他學(xué)習(xí)。
英雄作文 篇3
凡古往今來之成功者，莫不是歷經(jīng)萬般艱險，或以奇遇，或以努力，而天資卓越者，家境富貴者，畢竟少有。其外大多數(shù)，皆草寇平民出身，鍥而不舍，磨礪其寶劍，方聞之梅花香；苦其心志，方行其大任；千淘萬漉吹盡狂沙，始得金！故溯其源頭，乃窮且益堅，不墜青云之志者，方有成就也。
窮，并不全指貧窮，山窮水盡，已然回頭無路時毅然是窮。當(dāng)年闔閭的兒子夫差率兵擊敗越國，越王勾踐被押送到吳國做奴隸，且不說后話如何，單說到這里的磨難就會使大多數(shù)人無法有繼續(xù)活下去的念頭，或含恨而終，或喪失意志，行尸走肉過完一生，但這時，勾踐沒有這么做，他明白身為一國之君，身上的擔(dān)子有多么之大，他明白代表一國之人，這種屈辱有多么難以咽下，于是他選擇忍辱負(fù)重，在回到越國后暗中訓(xùn)練精兵，強(qiáng)政勵治并等待時機(jī)反擊吳國，他知道苦能鍛煉意志，安逸反而會消磨意志。勾踐害怕自己會貪圖眼前的安逸，消磨報仇雪恥的意志，所以他為自己安排艱苦的生活環(huán)境。他晚上睡覺不用褥，只鋪些柴草（古時叫薪），又在屋里掛了一只苦膽，他不時會嘗嘗苦膽的味道，為的就是不忘過去的恥辱，終于在他與越人同心協(xié)力之下使越國強(qiáng)大了起來，最終找到時機(jī)，滅掉了吳國，而這則故事，也被稱作臥薪嘗膽，流芳千古。勾踐正是沒有在國家窮苦之際去貪圖享受，而是愈加努力，才成就春秋霸主。
如果說貧窮只是一方面，再加上感情上的枯竭，生活的逼迫，哪怕是個強(qiáng)壯的男人，也要瘋掉吧，但是，他只是個女生，而且還是正處于人生最美好的青春年華，沒錯，就是居里夫人，先是經(jīng)歷了喪母之痛，又經(jīng)歷了祖國波蘭被沙皇占領(lǐng)的痛苦，在成年又經(jīng)歷了失戀。先生又出了車禍，可以說大多數(shù)的苦難都降臨在了這位女子身上，但據(jù)傳聞，居里夫人年輕時還是位有著大多數(shù)男生追求的.優(yōu)秀又美麗的女生，但她憑借著對學(xué)術(shù)的執(zhí)著追求，堅持不懈，還是取得了震驚世界的成果，但其中的苦又是何其的大，光是她的實驗室，就以簡陋到是一個廢棄的破棚子，終日在煙熏火燎中攪拌著鍋里的礦渣。她衣裙上，雙手上，留下了酸堿的點點燒痕。的程度，可以說是做到了孟子所說的天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能“”，在居里夫人這樣一位崇高人物結(jié)束他的一生時，我們不僅僅滿足于回憶她的工作成果對人類產(chǎn)生的貢獻(xiàn)，更應(yīng)該學(xué)習(xí)她的品格，她那在科學(xué)探索中表現(xiàn)的堅毅刻苦，鍥而不舍的頑強(qiáng)精神！
在歷史的滾滾長流中，窮且益堅的人太少太少，而在面對翻滾而來的大浪中，所遇者，大多數(shù)莫不是逃避，而迎面而上者，過少且多數(shù)借以失敗告終，惟有歷經(jīng)大風(fēng)大浪，不斷穩(wěn)固自己的船，不放棄，不躲避，堅定意志者，才見過雨后的彩虹有多么絢麗，窮并不是你不思進(jìn)取的理由，更應(yīng)該是你堅持不懈的動力。
英雄作文 篇4
在昨晚的班會上，我提出了一個問題；“哪個同學(xué)能講一講王成和雷鋒的故事？”結(jié)果是全班同學(xué)都知道他們的故事，但沒有一個同學(xué)能比較完整地把雷鋒的事跡講出來，有少數(shù)同學(xué)知道王成的故事，但講出來的內(nèi)容卻非�；\統(tǒng)。
在這節(jié)班會以后，我對同學(xué)們了解我國英雄人物的情況進(jìn)行了調(diào)查，發(fā)現(xiàn)有以下兩個問題；一是同學(xué)們對英雄人物了解得比較少，比較空泛；二是同學(xué)們對英雄人物的理解比較片面，大多數(shù)同學(xué)認(rèn)為只有戰(zhàn)爭時期才會出英雄，現(xiàn)在生活在和平時期，是遠(yuǎn)離英雄的時代，這種觀點與學(xué)校的長期以來忽視這方面的教育有很大關(guān)系。在應(yīng)試教育的指揮棒下，少數(shù)學(xué)校的思想道德教育流于形式，因此便有了“雷鋒三月來，四月走”的說法。
我們的國家自古以來就是一個英雄輩出的國家，英雄的品質(zhì)便是中華民族高尚精神的代表。每個人都有崇敬英雄，渴望成為英雄的心理，英雄的事跡不是空泛的，而是具體的，感人的。因此，從這節(jié)班會后，我們班開展了“讓英雄走進(jìn)課堂”的活動，同學(xué)們系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了英雄事跡，受到了很大的`啟發(fā)和教育。有的同學(xué)在作文中寫道：“英雄在哪里？就在我們的課堂里，就在我們生活的一點一滴中，當(dāng)我們自覺地關(guān)上流水的水龍頭，自覺地?fù)炱鸬厣系墓ぜ埿肌覀儽阋徊揭徊降叵蛴⑿圩哌M(jìn)。”一滴水珠雖小，但它卻反映了每個同學(xué)閃光的思想。
英雄的事跡，英雄的語言，英雄的形象，支撐著青少年心中一片純潔的藍(lán)天，我想，作為一個教育工作者，應(yīng)該給青少年樹立更牢固的精神支柱，撥正他們?nèi)松飞系暮较�，為他們點亮閃光的航燈。
英雄作文 篇5
新發(fā)下的《南外》（學(xué)生選）中有這樣一篇——秦朝末年，問誰是英雄？作者給出的答案是——，力拔山兮氣蓋世的項羽。在劉邦和項羽之間，作者選擇了項羽，而我，卻選擇了劉邦。
作者說，“世事無常，一個論能力、論品行都頂天立地的居然敗在一個無能、無義的小人手里，怎能不使后人唏噓不已！”。世事無常，代表偶然、碰巧；然而，偶然之中有必然，任何一個人都不會無緣無故的成功。雖然看上去，一個人可能是“偶然”成功的，但是他的成功背后，一定有一些我們所不知道的、隱性的原因。我們不能因為不知道，就否認(rèn)它的存在。劉邦的勝利，不是偶然。
作者說，“項羽年紀(jì)輕輕，便敢于向天子的權(quán)威發(fā)出挑戰(zhàn)。一句‘彼可取而代之’讓人感到一股強(qiáng)大的、不可阻擋得力量”，而劉邦“只能敬畏的說一句‘大丈夫當(dāng)如此也’，羨慕之余，更多的表現(xiàn)出對權(quán)力和金錢的渴求�！蔽艺J(rèn)為，劉邦和項羽，他們的志向都是取代秦王，顛覆秦國殘暴、罪惡的'統(tǒng)治，讓天下的過上安寧、平和的日子，而不是在水深火熱中苦苦掙扎。有這樣的志向，就夠了，為何還要追究他們內(nèi)心深處的想法呢？不論他們是挑戰(zhàn)權(quán)威也好，是渴求權(quán)力也好，只要他們的目標(biāo)正確，那不就行了？劉邦獲得了勝利，而項羽卻失敗了。劉邦讓老百姓獲得了和平、幸福，結(jié)果是好的。很多時候，我們不問過程，只求結(jié)果。
作者說，“劉邦起兵反秦……若非功臣良將輔佐其左右，恐早已葬身鴻門宴……最終能坐擁天下，多半靠他人之計、他人之勇�！逼鋵崳绻粋�人一無是處，那么絕對不會有如此之多的“功臣良將”“輔佐其左右”，也不會有如此多的士兵追隨他，更不會獲得最終的勝利。蕭何、張良、韓信、英布，沒有一個是傻瓜，他們不可能輔佐一個一無是處的、“無能”的小人的，投靠劉邦，必定有他們的理由。還有，靠他人之計，他人之勇成功，并不能說是他自己無能。作為一個領(lǐng)袖，不一定要自己武藝高強(qiáng)，也不一定要自己知兵善謀，只要能人盡其才、知人善任，讓每一個人在自己手下都能展現(xiàn)自己全部的才干和能力就行了。反觀項羽，有范增而不能用，在鴻門放虎歸山，難怪要失�。�
作者說，“劉邦為了保全自己的性命，不惜對自己的骨肉痛下殺手……可謂假仁假義”。史記中對劉邦的這一行為做如下描述：“楚騎追漢王，漢王急，推孝惠、魯元車下”孝惠、魯元是他的兒子和女兒�？瓷先ズ軞埲�，很小人，不仁不義。但是，如果劉邦沒有推自己的兒女下車，他就會被項羽的軍隊捉住，并有99.99％的可能性被殺害。如果劉邦死了，他的軍隊一定會如同無頭蒼蠅般潰不成軍，并及有可能被項軍追殺。這一下死的人，可就不是一兩個了，而是一兩千個、一兩萬個、一二十萬個人。他們也有兒女，如果顧忌自己的兒女不死而使千千萬萬的人的兒女失去父母、無人贍養(yǎng)最后凍餓而死，那豈不是太“假仁假義”了？看上去，劉邦是不仁不義，可實際上，他是大仁大義！
作者說，“敢以霸王自詡，普天之下只有項羽有這樣的膽魄和實力�！表椨鹱苑Q西楚霸王，而劉邦自稱沛公。一個“霸王”，一個“公”，反映出劉邦和項羽兩人截然不同的性格。項羽張揚而狂傲，劉邦隱忍而深沉。項羽自稱霸王，固然威武，固然霸氣，可殊不知，樹大招風(fēng)、出頭的椽子先爛。一個“霸王”，將所有敵人的目光都集中在自己身上，讓自己成為他們首要的目標(biāo)。而劉邦，僅僅一個“公”字，這是對普通男子的敬稱�？梢哉f，劉邦的不夸耀讓他少了很多敵人，減輕了他的壓力，讓他輕松許多。
劉邦是英雄，大英雄。能屈能伸，志向遠(yuǎn)大，隱忍深沉，知人善任，大仁大義。而項羽，充其量就是一個小英雄，武藝高強(qiáng)而剛愎自用，兒女情長而優(yōu)柔寡斷。
劉邦終究勝利了，開創(chuàng)了一個繁盛而強(qiáng)大的新朝代——漢朝。
項羽終究失敗了，自刎于烏江。
問天下，誰是英雄？
英雄作文 篇6
今天，我們小記者參觀了位于萊城電廠附近的消防隊基地。
我們參觀了奔騰升高平臺車、圖書室、戰(zhàn)斗室……等等。參觀完這些，令我不禁想寫點感想，今天我就寫在這了。
消防員叔叔是多么的不容易。他們的隔熱服，雖能避火，但還是得忍受四五十度的高溫。而成為一名合格的消防員，他們必須得經(jīng)過嚴(yán)格的訓(xùn)練，并且生活上自力更生，而不像我們跟小皇帝似的。
他們，也是一個“鋼鐵集團(tuán)”。因為哪里有火災(zāi)，哪里就有他們的身影;哪里有意外，哪里就有他們的身軀!他們在煎熬中，仍然帶著微笑。他們是不折不扣的英雄。
如今，隨著科技的`發(fā)達(dá)，家用電器的使用越來越頻繁，這便大大增加了由于使用不當(dāng)造成線路短路而引起火災(zāi)等意外情況的發(fā)生。他們變得越來越繁忙，甚至很少回家。但是，他們一點也不孤獨，因為：那些被他們救的人會默默贊揚他，但有可能消防叔叔們不知道。
對消防叔叔的贊揚，用嘴說也許說不完，但在人們的心中，早已念上上千遍，那就是：謝謝您!
英雄作文 篇7
書是我們的“精神食糧”，它不斷給予我們知識，充實我們的生活，社會發(fā)展了，時代進(jìn)步了，大家都在讀書，人人都在讀書。從書中我們獲得了更多的滿足，我們得到了很多的啟發(fā)。
前不久，我看了一本名叫《英雄少年時》的書，書中30多名英雄的故事吸引了我，我從書中認(rèn)識了發(fā)現(xiàn)“萬有引力定律”的牛頓，了解了唐朝詩人李白的故事，看到了居里夫人發(fā)現(xiàn)“鐳”的過程，等等，不過，最吸引我的要數(shù)《為中華之崛起而讀書》這一篇。
“為中華之崛起而讀書”這句話來自少年周總理之口，周總理是我國的卓越的領(lǐng)導(dǎo)人之一，他為中華的振興，中國的和平現(xiàn)出了畢生的經(jīng)歷，周總理為何能創(chuàng)立這么大的豐功偉績，是因為他從小就樹立了為振興中華而讀書這個遠(yuǎn)大的`志向。
自古以來，人們就說：“書中自有黃金屋，書中自有千鐘粟，書中自有顏如玉�！蹦菚r候許多有這種讀書目的的人是十分渺小的。一旦做不了官，撈不到錢，或沒利可圖，那么書對于這一類人便毫無意義了。然而，少年時代的周總理卻不這樣想。當(dāng)校長問他的學(xué)生：“你們?yōu)槭裁炊x書？”時，有的人說：“為名利而讀書�！庇械娜苏f：“為做官而讀書�！边�有的人說：“為家父而讀書�！毙ｉL對于這些回答很不滿意。這時，周總理站起來有力地說：“為中華之崛起而讀書！”校長非常滿意，夸他是個有志者。周總理的回答并非他靈機(jī)一動，也絕非他為討好校長的夸獎，而是他長期以來樹立的目標(biāo)。后來。周總理在要離開學(xué)校與老同學(xué)告別時曾說：“愿相會于中華騰飛于世界之時！”此后，周總理便投身到轟轟烈烈的革命運動中。他與朱德等人領(lǐng)導(dǎo)的“八一”南昌起義，在中國人民革命史冊上寫下了光輝的一頁，僅此一舉便能說明他的確在為中華崛起而努力啊！
看完這本書，我不禁對周總理產(chǎn)生了無限的敬仰之情，而且對自己以前的表現(xiàn)感到羞愧。我過去只要考上好成績，就伸手向媽媽要獎金。媽媽總是說：“這是你讀書的目的嗎？”然而我卻不以為然，現(xiàn)在我讀了這個故事書，我完全懂了，我們?yōu)楹味x書。
讀一本好書就像和一個高尚的人說話，讀完這本書，我立志一定要為中華之崛起而讀書，那么，中華騰飛于世界之日就不會遠(yuǎn)了。
福建南平延平區(qū)黃墩小學(xué)五年級:天然隔夜冉
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