英雄的作文(優(yōu)秀3篇)
在學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家總少不了接觸作文吧,作文是由文字組成,經(jīng)過(guò)人的思想考慮,通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那么你有了解過(guò)作文嗎?下面是小編幫大家整理的英雄的作文3篇,希望對(duì)大家有所幫助。
英雄的作文 篇1
雨來(lái)今年十二歲,住在蘆花村,特別喜歡游泳。秋天,爸爸媽媽商量,叫雨來(lái)上夜校,老師教雨來(lái)我們——我們是中國(guó)人,我們——愛(ài)——自己的——祖國(guó)。
一天,鬼子又來(lái)‘掃蕩’了交通員李大叔來(lái)報(bào)信說(shuō)鬼子又來(lái)了,雨來(lái)聽(tīng)了李大叔的話,李大叔忙把墻角的缸搬開(kāi),雨來(lái)倆眼愣住了,‘姨,這是什么時(shí)候挖的洞。李大叔跳進(jìn)洞里,說(shuō),把缸搬回原來(lái)的地方里去,不許對(duì)別的人說(shuō)。他把李大叔掩護(hù)起來(lái),自己卻被鬼子抓住了,結(jié)果自己卻被鬼子槍斃了。
經(jīng)過(guò)一陣子掙扎,雨來(lái)懷里露出書(shū)本,鬼子要他說(shuō)出書(shū)本和李大叔的去向,雨來(lái)堅(jiān)決不說(shuō),鬼子見(jiàn)他不說(shuō),就用糖和金塊哄騙他,可是雨來(lái)每次回答,不知道,鬼子生氣了伸出倆只大手扭著雨來(lái)的耳朵,又 抽出一只大手來(lái)打了雨來(lái)倆二光,又把他臉上的肉揪在一塊,咬著牙。雨來(lái)的'臉立刻變成白一塊紫一塊。鬼子又向雨來(lái)的胸脯上打了拳?墒怯陙(lái)毫不屈服,鬼子無(wú)計(jì)可施,嗷嗷地叫槍斃,槍斃。拉出去,拉出去。傍晚,還鄉(xiāng)河,河畔傳來(lái)消息大家以為雨來(lái)還沒(méi)死,大家高興及了。
英雄的作文 篇2
合上書(shū),我長(zhǎng)抒一口氣,看完了孫犁的《白洋淀紀(jì)事》,我的心中突然浮現(xiàn)出一個(gè)問(wèn)題——何為英雄?《囑咐》中離家抗日八年的水生是英雄,《采蒲臺(tái)的葦》中為掩護(hù)八路軍而犧牲的中年人也是英雄,但此時(shí)此刻,我認(rèn)為,只有《蘆花蕩》里的老人,才能恰如其分地詮釋“英雄”這個(gè)詞。
老人六十高齡,早已是退休的年齡,卻自愿幫著八路軍在水上運(yùn)東西,那時(shí)的敵人把水路封得連只水鳥(niǎo)也飛不出去,但老人每天夜里在水淀里像一片葦葉自由地飄來(lái)飄去,里外交通,運(yùn)輸糧草,護(hù)送干部,干得都是大買賣的活,卻不帶一枝槍。讓我不由得佩服他的勇氣;而且當(dāng)他過(guò)去自信輕敵讓女孩受傷后,定下心神,設(shè)下埋伏,一個(gè)人把鬼子騙得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn),為女孩子報(bào)了仇,這又讓我佩服起他的.智慧了。
老人讓我明白了,平凡的人中也有英雄,真正的英雄不需要強(qiáng)大的力量,不需要過(guò)人的智慧,只要有一顆會(huì)為他人著想的心,那就是英雄。
在我們的身邊,不也有無(wú)數(shù)個(gè)英雄嗎?環(huán)衛(wèi)工人們?yōu)榱私值赖母蓛,不辭辛苦,頂著熱辣的夏日,冒著刺骨的寒風(fēng),勤勤懇懇地工作著,這不是英雄嗎?消防員們?yōu)榱顺鞘械陌踩惶?4小時(shí)待命,奮不顧身沖入火場(chǎng)英勇救人,這不是英雄嗎?還有那些軍人,他們?yōu)榱俗鎳?guó)的安危,不惜遠(yuǎn)走他鄉(xiāng),來(lái)到異地,守護(hù)著祖國(guó)的尊嚴(yán),這難道不是英雄嗎?
八年的抗戰(zhàn)結(jié)束了,但當(dāng)年的恥辱還在,當(dāng)年的熱血還在,當(dāng)年的英雄精神還在,它們匯聚在一起,在作家的筆下,凝成了《白洋淀紀(jì)事》。
英雄的作文 篇3
我們班有很多普通的同學(xué),但也有一位特殊的人,比方說(shuō)我們組最后的那位同學(xué),也是我們班威信很高的人——李一晗。
她是我們班的學(xué)習(xí)委員。要是我們班哪個(gè)人打架了,她連忙站出來(lái)解圍,路見(jiàn)不平拔刀相助。有人不會(huì)的數(shù)學(xué)題,她連忙進(jìn)行詳細(xì)的講解,循循誘導(dǎo),耐心講解。
有一次老師沒(méi)來(lái)上課,上課鈴聲已經(jīng)響了兩遍,但老師還沒(méi)進(jìn)教室,教室里亂哄哄的,但她冷靜果斷的做出了決定:由她先穩(wěn)住教室讓班長(zhǎng)去找老師。這個(gè)決定注定不平凡,我們班每一個(gè)人在她的指導(dǎo)下有序的自習(xí),老師進(jìn)來(lái)后夸獎(jiǎng)她鎮(zhèn)定自若,第一時(shí)間作出判斷的.精神值得我們?nèi)嗤瑢W(xué)學(xué)習(xí)。
她還有愛(ài)心,我們學(xué)校有一次研學(xué)活動(dòng)是去敬老院。去的路上她盡著自己的職責(zé),讓我們有序不亂,到了之后我們要給老人捶背。我們有的嫌棄老人,但她沒(méi)有,依然和顏悅色面帶笑容,走到每一個(gè)老人身邊,一下一下,輕輕的落下,給老人們捶背,老人們面色被敲出了紅潤(rùn),僵硬的胳膊舒展開(kāi)來(lái),連那些腿腳不便的老人,都好像能健步如飛似的。她給老人們按摩,她拿出了絕佳手法按摩到肩膀,捏一捏,舒舒服服,按摩到小腿,捶捶腿,舒展筋骨,拍一拍大腿,舒一舒肩膀,老人們好不快活。
就是這樣一個(gè)助人為樂(lè)、孝敬老人的人被評(píng)為“寶雞十大愛(ài)心少年”,她成了我們的榜樣,做了我們心目中的好同學(xué)、好朋友,她就是我們心目中的英雄,我們的榜樣之星,激勵(lì)著我們做一個(gè)助人為樂(lè)、孝敬老人、團(tuán)結(jié)同學(xué)的人。
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