英雄的作文（精華4篇）
在我們平凡的日常里，許多人都寫過作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編為大家整理的英雄的作文4篇，歡迎閱讀與收藏。
英雄的作文 篇1
什么是英雄？做出驚天動地業(yè)績的人是英雄，為尋求真理獻(xiàn)出生命的人是英雄，在平凡崗位上做出不平凡事跡的人也是英雄，而我最敬佩的是那種為人民服務(wù)，不求回報(bào)，無私奉獻(xiàn)的英雄——雷鋒。
雷鋒曾經(jīng)說過：人的.生命是有限的，但為人民服務(wù)是無限的，我要把有限的生命投入到無限的為人民服務(wù)中去。多么平凡的一句話啊，可我們能做到嗎？
從一九六一年開始，雷鋒經(jīng)常出去做報(bào)告，他走到哪里就把好事做到哪里。有一次，雷鋒坐在從撫順到沈陽的火車上，他看到車上人很多就把座位讓給了一位老人，又幫列車員掃地，倒開水，還幫下車的旅客拿東西等，人們都流傳著這樣一句話：“雷鋒出差一千里，好事做了一火車”。
還有一次戰(zhàn)友小韓在夜里的出車中棉褲被硫酸水燒了幾個(gè)洞，雷鋒值班回來發(fā)現(xiàn)后，把自己的帽子拆下來，一針一線地為小韓補(bǔ)好褲子，輕輕的蓋在她身上。
雷鋒就是這樣一個(gè)人，寧愿自己受苦也要幫助別人，他是一個(gè)為自己想得少，為別人想得多的人，是我心目中的英雄，更是我最敬佩的英雄。
英雄的作文 篇2
提起梁山泊108好漢，我想那一定是家喻戶曉，同樣，在我們班也有“水滸英雄”，我可不是吹牛吆！
說道“水滸英雄”我第一個(gè)想到“及時(shí)雨”——宋江，在我們班也有一個(gè)“及時(shí)雨”，那就是周正濤，他在日常生活中“及時(shí)雨”的特點(diǎn)可是眾所周知。一次放學(xué)，有一位同學(xué)肚子痛的不能走路，好多同學(xué)為了及時(shí)回家紛紛從他身邊走開，當(dāng)周正濤看見后，他義無反顧的把這位同學(xué)攙扶起來，因?yàn)樗冀K堅(jiān)持著一句話：是同學(xué)就應(yīng)該互相幫助。最終，他把這位同學(xué)送回了家。正是周正濤這種為他人著想的精神，才值得我們敬佩，才不愧于“及時(shí)雨”這個(gè)稱號。
我們班不止有“及時(shí)雨”，而且還有一個(gè)“智多星”那就是“大名鼎鼎”的陳伯蔚，他在課外看了許多書，所以他知識淵博，每當(dāng)同學(xué)們在學(xué)習(xí)上遇到“疑難雜癥”時(shí)，都會請教這位“智多星”，而“智多星”回答時(shí)也總是滔滔不絕，使他的超級粉絲聽眾們佩服的五體投地，鑒于陳伯蔚同學(xué)優(yōu)良的`表現(xiàn)，我們班一致贈送給他一句詩“桃花潭水深千尺，不及伯蔚知識多”。這就是“智多星”—— 陳伯蔚，N個(gè)吳用的翻版。
要說“水滸英雄”中跑的最快的便是“神行太�！薄髯�，我們班也有一個(gè)“神行太�！�，那就是體育上一顆璀璨明珠——侯超，在學(xué)校運(yùn)動會上總能看到他健步如飛，一騎絕塵，把其他選手遠(yuǎn)遠(yuǎn)地甩到后面，我想戴宗本人看了后也會覺得望塵莫及，自嘆不如。正是侯超優(yōu)異的體育成績，給班里帶來了許多榮譽(yù)。啊！他真不愧為“神行太�！币�。
這就是我們班“水滸英雄”，有著不同個(gè)性的“水滸英雄”。
英雄的作文 篇3
你一定有一個(gè)最敬佩的英雄吧！我最敬佩的英雄是Yolanda，她不只是我身邊的英雄，還是我的媽媽。
我出生以前，Yolanda是一個(gè)大學(xué)里的系主任。她很熱愛她的學(xué)生和她的教育工作，不過這份工作卻十分忙碌。在我出生后，她竟然放棄了那個(gè)崗位，因?yàn)樗攵嗷〞r(shí)間陪我，不想錯(cuò)失我成長的每一個(gè)精彩瞬間。我當(dāng)時(shí)還小，不懂事，長大后才知道媽媽犧牲了對她多么重要的崗位。她花時(shí)間一遍遍地教我認(rèn)字、讀書，一次次地陪我捉迷藏、搭積木，這就是她對我無私的愛。
Yolanda是一個(gè)無私奉獻(xiàn)的人，她愛我，她也愛她的工作，還愛她的學(xué)生。有一天晚上，Yolanda像往常一樣給我蓋好被子，熄燈后離開我的房間。我不知道睡了多久，夜里醒來，發(fā)現(xiàn)Yolanda還在客廳里視頻給學(xué)生指導(dǎo)論文。她耐心地傾聽，細(xì)致地指出論文的'不足之處。我抬頭看了看墻上滴答作響的鐘表，驚訝地發(fā)現(xiàn)已經(jīng)是半夜一點(diǎn)多了�？墒荵olanda輕聲細(xì)語地解答學(xué)生一個(gè)接一個(gè)的問題，絲毫聽不出她有任何的不耐煩和疲倦。第二天我問她，為什么那么晚還在給學(xué)生指導(dǎo)論文。她說大學(xué)四年級的學(xué)生白天在單位實(shí)習(xí)，只有在晚上或者周末寫論文。趁著他們有時(shí)間給他們指導(dǎo)論文，這樣不影響他們論文的寫作進(jìn)度和質(zhì)量。我深深地為Yolanda替學(xué)生著想、寧愿放棄自己休息時(shí)間的行為而打動。
Yolanda不但教學(xué)生，自己也在不斷學(xué)習(xí)提高。她利用空閑時(shí)間刻苦學(xué)習(xí)一門古老的語言——希伯來語。她還聽作文實(shí)訓(xùn)課101，和我一起寫作文呢！Yolanda說，和我一起聽寫作課、寫作文，才能更好地了解我的學(xué)習(xí)過程和理解我的學(xué)習(xí)感受。她說做媽媽也是她一生要學(xué)習(xí)的功課，要和我共同成長。當(dāng)我在寫這篇作文時(shí)，她正坐在我旁邊寫她身邊的英雄呢！我回頭看了看她，那認(rèn)真的樣子就是我心中的英雄��！
Yolanda無私有愛、刻苦學(xué)習(xí)、施多于受，她是我心中最敬佩的英雄。
英雄的作文 篇4
垓下之戰(zhàn)結(jié)束了楚漢長達(dá)五年的紛爭。當(dāng)時(shí)，王祥被漢軍追至垓下，被漢軍圍困。
我仍然記得那時(shí)，王祥還年輕，起義還沒有開始。在秦始皇訪問浙江時(shí)，項(xiàng)羽說：“歡迎他留下來。”讓項(xiàng)梁當(dāng)時(shí)和幾千年后的世界感到驚訝。我想問為什么。他會回答說：“書足以記住人的名字，劍是一個(gè)敵人，不足以學(xué)習(xí)，向一萬個(gè)敵人學(xué)習(xí)”，并且“拔山的力量和大地一樣強(qiáng)大”，充滿了雄心和力量。接下來的幾年里，年僅24歲的項(xiàng)羽站了起來，帶領(lǐng)8000名吳中兒童走上了歷史的舞臺。邱勇和巨鹿之戰(zhàn)。大敗的秦軍和西楚霸王從此崛起。
但是現(xiàn)在，王祥已經(jīng)過時(shí)了，被漢軍包圍，失去了他的軍隊(duì)，物資也快用完了。在彭城之戰(zhàn)中，飽受盟友背叛之苦、束手無策的霸王用3萬騎兵擊潰了劉邦的56萬大軍，被逼入絕境。我想問為什么“如果有危險(xiǎn)，如果有危險(xiǎn)，如果什么都沒有”。他會說這只是他對妾的愛。看著小馬駒和他過去在戰(zhàn)場上陪伴他的心愛的女人，他擔(dān)心他們未來的命運(yùn)，不忍拋棄他們。然而，虞姬對這一凄美愛情的回答卻是："國王充滿激情，虞姬不能活了。"一道劍光閃過，一股玫瑰色的血液流過他雪白的'脖子。他有一種做大事的人不敢有的激情，但正因?yàn)槿绱�，他是一個(gè)偉大的丈夫。
最后，各方都被包圍了。軍隊(duì)里的人開始哭泣。王祥的眼睛紅紅的，他仰望著天空，不讓淚水滑落。此后，他們一路向南逃到東城和吳江，只留下28名騎兵。他的下屬建議他過河并東山再起。但不是他干的。他跳下馬，與漢軍作戰(zhàn)。傳說他一個(gè)人就殺了一百多人。但是接著，又出現(xiàn)了一道劍光。熱血被留了下來。鮮紅的血傷害了許多人的眼睛。為什么？為什么不過河呢？他留下“紀(jì)和8000個(gè)孩子渡河，今天沒有人幸存。東河的長老若憐憫我，作我的王，我能看見什么呢？」告訴我，他可能有罪！看著那些跟著他一個(gè)接一個(gè)地走開的兄弟們，他可能在責(zé)怪自己。這比劉邦更重要，劉邦為了生存把自己的孩子推出了汽車。
雖然我不能和項(xiàng)羽進(jìn)行真正的千年對話，但我的精神和靈魂可以。我欽佩他，因?yàn)樗杏⑿蹥飧�。我尊敬他，因�(yàn)樗?dú)特的傲慢和霸道。我欽佩他的善良。所有這一切讓他變得更加真實(shí)和人性化。我知道他是一個(gè)真正的英雄，即使他失敗了也無法隱藏他的真實(shí)性格！
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