英雄的作文
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都寫過作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編為大家收集的英雄的作文3篇，歡迎大家分享。
英雄的作文 篇1
我心目中的英雄有許多，朱自清先生就是其中一位。雖然，他不是戰(zhàn)場上的英雄，也不會開槍打炮，肯定力不如人，一介書生而已；但，他是英雄，是我心目中真正的英雄。
清晨，走進(jìn)先生的書房，到處都擺放的是書，幾乎沒有下腳的地方，先生已經(jīng)耄耋之年，他目光慈悲、謙和，安靜地聽我訴說。
我先請朱先生給我解一個大疑惑：“您寫了那么多平淡樸素、清新秀麗的作品，但在好友李公樸，聞一多先后遇害后，您不躲不藏，勇敢地出席李聞悼念大會，并在會上報告聞一多的生平事跡，哪來的這么大的力量和勇氣��？先生又是哪里來的力量，在身患重病的情況下，您不僅參加反饑餓反內(nèi)戰(zhàn)的斗爭，還囑告家人不買美國的救濟(jì)糧？”先生輕輕地說：“沒有什么，沒有什么，這些都是一個中國人的本份��！”先生的聲音是那樣平靜，沒有一絲慷慨激昂。
一上午的時光，先生和我就是在閱讀、練習(xí)書法中度過，我陪著他有時并不說什么，各讀各的'書。
午睡過后，與先生書房再見，我又向他請教了一個問題。我說，記得我剛當(dāng)老師時，上的第一堂課就是教您的散文《春》，當(dāng)時心情好激動，被文中優(yōu)美文字和澎湃的激情打動，但就是不知如何講給學(xué)生。后來讀了您的散文集和其他許多作品，逐步對您的語言風(fēng)格和精神境界有了了解，特別是知道了您的事跡后，更對您對春天的盼望有了體會。當(dāng)時我就想，您，一個優(yōu)雅的文人，何以有如此澎湃的情感呢？朱先生說：“我的文章就是追求一個真字，以真摯的感情，寫自己的所見所聞所思所感，求得逼真的藝術(shù)效果。教學(xué)生讀散文，寫散文，無他，講真話，寫真情，描繪實(shí)景爾�！贝藭r，再想想先生的《背影》，其中蘊(yùn)含的內(nèi)疚、懺悔和懷念復(fù)雜交織的情感，惟一個真字所能概括。
先生的話讓我感慨。因?yàn)檫@世上，寫真作文，不容易；做真人，更不容易。
聆聽先生教誨，不覺已經(jīng)是傍晚。我和先生徜徉在清華大學(xué)的校園里，先生對我說：“旭明啊，文章是一篇篇寫出的，文字是一個個錘煉出來的，這些都不要緊，最重要的是保持一個讀書人的尊嚴(yán)，要有骨氣。”接著，他給我講了他名字的來源，其典出《楚辭·卜居》中的一句：“寧廉潔正直以自清乎”，意思是廉潔正直使自己保持清白。朱先生說：選“自清”作為自己的名字，其意是勉勵自己在困境中不喪志，不同流合污，保持清白。
一天時光，匆匆而過，朱先生飄然而去，但在我心中，卻成為永恒的一瞬。有人說，和平年代沒有英雄，我不同意。在和平年代，我們?nèi)匀谎瞿綉?zhàn)場上的英雄，也需要有民族氣節(jié)和骨氣的英雄，在春風(fēng)雨露中，在平淡的生活里。
英雄的作文 篇2
別急，別急！”臺下發(fā)出了教練的聲音，“好！舉！”“啊——”隨著一聲大叫，龍清泉順利地舉起了杠鈴，為中國舉重又添一金！
這是北京奧運(yùn)會男子56公斤級舉重決賽的場景，最后，勝利歸屬于中國。
賽前，龍清泉的教練就透露：“龍清泉這個小將心態(tài)不錯，如果比賽時會出現(xiàn)差錯，那肯定不是心態(tài)的問題�！憋@然，教練對龍清泉非常有信心。
比賽開始了，前幾名參賽選手表現(xiàn)都很不錯，龍清泉則最后一個出場。到龍清泉了，現(xiàn)場的觀眾們一片歡呼，他在觀眾的一聲聲祝威聲中順利地舉起了前兩把�，F(xiàn)在到了最關(guān)鍵的第三把，如果龍清泉失誤了，就會將金牌拱手相讓，而自己，只能“人赴黃泉”。他上場了，擦完干燥粉，邁著沉重的腳步走上了“釣魚平臺”。他開始了，在現(xiàn)場如雷的掌聲中，他鎮(zhèn)定自若，下蹲抖抖肩，慢慢地舉起了杠鈴，“穩(wěn)住，穩(wěn)��！”臺下傳來了教練的聲音�！鞍 彪S著一聲“嚎叫”，我們的心都要蹦出來了——龍清泉贏了！他舉起了杠鈴，臺下暴發(fā)出了熱烈的.掌聲，龍清泉跪在地上，親吻著杠鈴，然后跑下了賽臺，和教練擁抱著。他開心極了，這一刻，金牌屬于他，屬于頑強(qiáng)拼搏的他。
英雄的作文 篇3
在我們的生活中，有很多英雄，比如有警察、消防員、老師……在我眼里，英雄是品質(zhì)優(yōu)秀、無私奉獻(xiàn)的人、是令我敬佩的人。我心中的英雄是老師，老師是辛勤的園丁，一直裝飾我們，老師是一把蠟燭，一直在幫我們照亮成功的道路�，F(xiàn)在還能想起第一次見到楊老師，個子高高的，戴了一副眼鏡，好像很有學(xué)問一樣。楊老師的課上沒有一個人敢說話，一說話就要抄課文，上課楊老師就像一個魔鬼，很嚴(yán)厲，但是下課楊老師就像一個小朋友，跟我們說說笑笑。
楊老師每天很忙，閑時間用來給我們做課件，每次楊老師上課都要帶擴(kuò)音器的，因?yàn)闂罾蠋熍滤痰?每一個內(nèi)容，有些同學(xué)沒有聽見。不久，楊老師就得了一個叫耳膜炎的耳病，一只耳朵聽不見了。醫(yī)生說因?yàn)閿U(kuò)音器的音量大，楊老師一直把擴(kuò)音器離耳朵近，所以才得了耳膜炎。但是楊老師依然給我們帶病上課幾天，最后還是在校長勸說下，楊老師才去看病。
楊老師在醫(yī)院還是放心不下我們，他問醫(yī)生：可以早上打完針，下午回去上課嗎？醫(yī)生說，你如果再這樣下去，你就耳聾了。最后在醫(yī)生的勸說下，楊老師才安心養(yǎng)病，這些話是數(shù)學(xué)老師給我們說的，聽完，我們?nèi)嗳送瑢W(xué)心情很沉重，有幾個同學(xué)還在抹眼淚。
在3月8日下午，我和幾位同學(xué)一起去看楊老師，看到楊老師的也消瘦了，臉蒼白蒼白，楊老師見到我們開心地說：下周我就來了。我們擔(dān)憂地說：楊老師，你先安心養(yǎng)病吧�；氐郊�，我想：像楊老師這樣的人，才能稱上英雄這個稱號吧。
楊老師是我心目中的英雄.
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