(經(jīng)典)英雄作文3篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編收集整理的英雄作文3篇，歡迎大家分享。
英雄作文 篇1
或許沒(méi)有人認(rèn)為我是個(gè)這么大膽的小孩，從外表上來(lái)看，我的確象是一個(gè)弱小的女生。其實(shí)和我呆久的人都知道，有的時(shí)候我有一點(diǎn)“暴力”，不過(guò)是開(kāi)玩笑。婷當(dāng)過(guò)我一個(gè)學(xué)期的同桌。對(duì)她我還算是比較了解。那天的那一幕，我其實(shí)有些料到了。
她原本是一個(gè)普通的孩子，和我們都一樣。父母的離異使她失去了往日的活潑。她開(kāi)始與眾不同，她開(kāi)始叛逆。遲到和作業(yè)不交成了她的家常便飯。甚至她還與初三同學(xué)交往。我出于對(duì)她的同情和同桌之情，我一再地勸說(shuō)她回歸自然。她那雙美麗的大眼睛總是忽閃忽閃，從來(lái)沒(méi)有聽(tīng)從過(guò)我的勸告。
等到我們都已上了初二，那個(gè)與婷來(lái)往的人進(jìn)了職業(yè)高中，但他們?nèi)匀粊?lái)往。一次次重新排位讓我更加疏遠(yuǎn)了她，后來(lái)甚至到了沒(méi)有話可說(shuō)的地步。我們都有著新的自己�？烧l(shuí)曾想到婷的固執(zhí)仍然扎在她的心里。成績(jī)常常一落千丈，看著她耷拉著頭的'樣子，就覺(jué)得真的很讓人心疼。在我們班里，她是一個(gè)經(jīng)常惹來(lái)非議的人�；蛟S我對(duì)她的看法是多邊的，常常不知道該對(duì)她怎么辦。那天她每來(lái)上學(xué)，我們習(xí)以為常地認(rèn)為應(yīng)該是生病請(qǐng)假了。第二天她來(lái)學(xué)校，我不像往常那樣去看她的表情，只是自己做自己的。非凡就坐在她的后面，這是個(gè)挺可愛(ài)的小孩。沒(méi)想到這次她帶來(lái)的是一個(gè)不好的消息：婷和那個(gè)人分手了，是那個(gè)人提出來(lái)的，前一天她沒(méi)來(lái)學(xué)校就是因?yàn)檫@個(gè)事情，據(jù)說(shuō)婷還在廣場(chǎng)里打了他……非凡的同桌說(shuō)，那個(gè)人交給他一個(gè)布娃娃，讓他轉(zhuǎn)交給婷。我聽(tīng)后開(kāi)始也沒(méi)什么在意，只不過(guò)覺(jué)得這件事情實(shí)在是太荒唐，才發(fā)現(xiàn)婷緩緩地從坐位上走出，手背在身后，拿著一個(gè)布娃娃出了教室，回來(lái)時(shí)兩手空空。我估計(jì)那個(gè)可憐的娃娃已落入了垃圾堆……
科學(xué)課，沒(méi)有婷的身影。（后據(jù)小道消息傳，那個(gè)人來(lái)了學(xué)校，婷和他在一起）第二節(jié)，語(yǔ)文課，婷回來(lái)了，只不過(guò)風(fēng)平浪靜。我預(yù)料將要出事了。果然，第三節(jié)，歷史課，婷對(duì)非凡提出換位置。非凡很不屑地說(shuō)了句：“歷史課不能換位置！”非凡現(xiàn)在想想還有些后怕。當(dāng)時(shí)我只是在爭(zhēng)分奪秒地做作業(yè)，只聽(tīng)見(jiàn)“嗖”的一聲和一個(gè)人的狂吼。全班頓時(shí)鴉雀無(wú)聲。我轉(zhuǎn)過(guò)頭，天哪，婷正掐著非凡的脖子！“告訴你，我石雨婷不是好欺負(fù)的！”“……”非凡想用力掙脫她的手卻沒(méi)有這個(gè)力氣。玨慌張地跑上來(lái)拉住了她的手（玨是婷的好友），連歷史老師都能夠甩開(kāi)的她輕松甩開(kāi)了玨，又繼續(xù)掐住了非凡。歷史老師見(jiàn)此情形，忙叫我的同桌“小豬”去叫老師。“不要以為我很好欺負(fù)！”婷的聲音比往常加大了好幾百倍，“你欠我的我要加倍讓你償還！”（后據(jù)“考證”，非凡沒(méi)有欠婷什么）。看著非凡握著婷的手卻無(wú)力償還的難受樣子，我覺(jué)得她仿佛要喘不過(guò)氣來(lái)了。一下子我的氣全涌在了頭上，“放開(kāi)她！”我站出來(lái)把婷的手用力拉開(kāi)，非凡終于送了口氣。“你憑什么管我？”婷怒氣沖天，一副不好惹的樣子。結(jié)果我想也沒(méi)想就把音量提高到和她一樣的分貝：“我管你怎么樣，你就是不能亂打人！”我感覺(jué)婷要對(duì)我做什么，幸好在關(guān)鍵時(shí)刻聞老師趕到了。我看著婷被老師帶走的背影，心中有一絲悲涼。非凡抱著我止不住地哭，我知道她嚇壞了，她全身都在顫抖�！拔艺娴暮门隆薄芭率裁矗覀兌荚�，她不敢對(duì)你怎么樣的�！蔽彝蝗挥X(jué)得自己就像一個(gè)長(zhǎng)者一樣在安慰一個(gè)受傷的小孩。
終于所有人的心情都平復(fù)了。我看到下課時(shí)有些女生對(duì)我是刮目相看地笑，有的則說(shuō)我真厲害。想不到各種各樣的表?yè)P(yáng)接踵而來(lái)。歷史老師下課時(shí)對(duì)我說(shuō)了聲：“你做的對(duì)！”辦公室里老師們都說(shuō)我真勇敢。每次當(dāng)我要開(kāi)口時(shí)都被老師的贊揚(yáng)聲堵住�！�
結(jié)果我發(fā)現(xiàn)我變得很失落。我只是想說(shuō)出我要說(shuō)的！
回顧當(dāng)時(shí)的情景，如果沒(méi)有人上前制止婷，非凡會(huì)怎么樣？也許有著生命危險(xiǎn)！全班46個(gè)人除去她們兩個(gè)人和我，還有43個(gè)人，為什么沒(méi)有一個(gè)人敢站出來(lái)？呆坐在那有什么用？看熱鬧嗎？鴉雀無(wú)聲有什么用？為了聽(tīng)她們的爭(zhēng)吵嗎？我真的十分憤怒為什么這43個(gè)人中沒(méi)有人會(huì)勇敢地站出來(lái)，在那樣的緊急情況下，什么都沒(méi)有用，只能靠我們的團(tuán)結(jié)一心，來(lái)阻止事情的繼續(xù)發(fā)展。才感覺(jué)到一世蒼涼是怎樣的一幅孤景，為什么43個(gè)人有這么多顧慮？并不是因?yàn)槲矣赂�，而是因�(yàn)槠渌颂懶�。�?duì)于這個(gè)集體，我也許是渺小的一粒沙。一粒沙都不怕的事情，這些所謂的“大樹(shù)”又能怕什么呢？
我想低調(diào)，不是因?yàn)橐呀?jīng)有這么多人知道了我的“英雄事跡”，而是因?yàn)檎葔櫬涮焓沟娜�，不是英雄！——只是一個(gè)普通人！
英雄作文 篇2
今天，我讀了一篇文章——《趙一曼的`故事》。讀完后，我很震驚。
在1935年，趙一曼率領(lǐng)的部隊(duì)被日偽軍包圍，她不幸被日寇抓去。日寇對(duì)他駛進(jìn)了各種暴力行為，她還誓死不說(shuō)出機(jī)密，許多人都對(duì)他產(chǎn)生了敬佩之心。
讀完這篇文章，我心里只能用震驚這個(gè)詞來(lái)形容，趙一曼真的很堅(jiān)強(qiáng)，日寇那么折磨她，他都依然不泄露機(jī)密，還誓死不說(shuō)，她的心里一定只有祖國(guó)。我很敬佩趙一曼那種堅(jiān)貞不屈，為了祖國(guó)不顧一切的那種精神。
英雄作文 篇3
我的爸爸雖然不是位偉大的科學(xué)家，也不是發(fā)明家，但我真的很佩服他。
爸爸高高的身材，有點(diǎn)偏黑的皮膚，一雙慈祥的眼睛，臉上總掛著憨厚的笑容。
爸爸這身高可不是白長(zhǎng)的，那是他熱愛(ài)運(yùn)動(dòng)的結(jié)果。爸爸非常喜歡打籃球，平常總是拉著我去離我們家不遠(yuǎn)的籃球場(chǎng)打球。每次打完球，汗流夾背的.爸爸就像從戰(zhàn)場(chǎng)回來(lái)的士兵似的，擦汗時(shí)，臟臟的手總會(huì)把臉抹成個(gè)“大花貓”。喜歡打籃球的人，基本都愛(ài)看籃球比賽，有時(shí)候觀看球賽實(shí)在太入迷了，就像在現(xiàn)場(chǎng)一樣，看到球員們精采的投籃他都會(huì)拍手鼓掌喝彩。他經(jīng)常跟我聊他年輕時(shí)打籃球多么多么的厲害，一般兩個(gè)人都防守不了他。并經(jīng)常教我怎么練運(yùn)球過(guò)人，怎么樣三步上籃。
爸爸和藹可親，樂(lè)于助人。有一次和爸爸逛街，在過(guò)斑馬線時(shí)，看到一位老爺爺因腿部有殘疾，拄著拐杖，手里還提著一袋藥，吃力地一顛一跛走過(guò)斑馬線，爸爸立馬帶我走到老爺爺身邊，讓我?guī)屠蠣敔斕岽�，爸爸則扶著老爺爺護(hù)送著他過(guò)紅綠燈路口。因老爺爺身體比較差，走幾步就要停一會(huì)休息一下才能走，兩個(gè)紅綠燈后才走過(guò)路口。爸爸則一直護(hù)送著老爺爺，直到老爺爺上公交車(chē)后才離開(kāi)。此刻，我深深地感到爸爸的偉大，他是我心目中的英雄！
爸爸的言行教導(dǎo)著我，為我樹(shù)立了榜樣，我要向爸爸學(xué)習(xí)。
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