感恩的作文5篇(精品)
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。相信很多朋友都對寫作文感到非�？鄲腊�，以下是小編整理的感恩的作文5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
感恩的作文 篇1
在一條大河中，時光的河流激起一朵朵浪花，那浪花中有著美好的回憶，但都向前奔流而去。時光變遷、物是人豐，所有的都變了，唯一不變的是那一顆懂得感恩的心。
在生活中，有許許多多的事物和人都感恩，如：熱心幫助你的陌生人，讓你感到美麗的花，同學(xué)的`熱心幫助……。但很多人都忘記了感恩，我也沒能逃出這個“陷阱”。
我升入初中之后，我覺得除了生活環(huán)境和朋友了改變之外，什么都沒變。但我錯了，經(jīng)過那件事后，我才明白，改變了的還有父母身上的擔(dān)子。
那年，過年回家。我一回家便坐在沙發(fā)上，看著父母整放東西。待父母放完之后，我便拿出那臺半新的手機―“蘋果3”。我登上百度，發(fā)現(xiàn)竟沒網(wǎng)，于是我只能去父母房間拿網(wǎng)絡(luò)密碼―因為實在是太長了，根本記不住。
于是我拿著手機，趁父母不注意時一個箭步?jīng)_入房間，拿出密碼，聯(lián)上，完畢。才發(fā)現(xiàn)密碼紙下方有一個本子和一張存折，看樣子都是最近用過的。我被好奇心驅(qū)使著，打開了那本本子和存折。
我定睛一看，原來那上面記著每一筆錢的用的地方。我發(fā)現(xiàn)都大部分是關(guān)于我的。我心中一驚，我想最近沒有要什么錢呀，原來是我的學(xué)費;還有飯錢，文具錢……。我再打開存折，那上面都記錄著每一次取出的錢，我發(fā)現(xiàn)每次取的錢數(shù)目都不小，存的錢都快不到一半了。我想：原來，這都改變了。因為我去市里念書，父母的負(fù)擔(dān)都加重了，但他們從來沒有抱怨，而是默默的承擔(dān)，但我卻毫不知道他們的辛苦，還向他們抱怨學(xué)習(xí)的辛苦。我默默的放下存折、本子和手機，慢慢地走了出去。
我拿了兩個杯子，放了茶葉，倒入開水，泡了兩杯茶。帶父母出來時，便將這兩杯茶給他們喝，他們露出欣慰的笑容，說：“你今天吃錯什么藥了?”“沒什么，就是有點感觸罷了�！�
原來，感恩不分行式，只要誠心誠意就好。我也通過了這件是，我又重新“學(xué)會”了感恩，以及時懷感恩之心的道理。
感恩的作文 篇2
您不是演員，卻吸引著我們的目光;您不是歌唱家，卻讓知識的泉水叮咚作響;您不是雕塑家，卻塑造著一批又一批少年的靈魂......這就是我讀了《我的好老師》一書后的感受，我要真誠地道一聲：“老師，謝謝您，您辛苦了!”
是啊!從懵懂的孩童到意氣風(fēng)發(fā)的少年，從牙牙學(xué)語到走進(jìn)知識的大門，都離不開老師的循循善誘和孜孜不倦的教誨。老師就像涓涓細(xì)流，澆灌著我們的成才之路……“燃燒自己，照亮別人�！蔽乙灿形业暮美蠋�，她就是我們班的`語文老師。
你聽，從五年級一班的教室里，時時傳來一陣陣?yán)世实臅�，黃老師正帶著我們有感情的朗讀呢。
黃老師大概有四十幾歲了吧，她的笑容看起來依然那么可親，那么自然。我最喜歡上黃老師的語文課了。時而范讀時而講解，隨著課文情景的變換，黃老師會邊讀邊變換臉上的表情，一會兒開心一會兒嚴(yán)肅，一會兒輕松一會兒緊張，把我們仿佛帶進(jìn)如詩如畫的境地，好像一切事情都發(fā)生在我們的身邊，真有身臨其境之感呀!
黃老師還是一個關(guān)愛我們的好老師。雖然她平時很嚴(yán)格，但我明白她做的一切都是為了我們好。黃老師要求我們每天的作業(yè)必須要工整的書寫，不許有馬虎。有時候同學(xué)書寫不認(rèn)真，她會嚴(yán)厲的批評那些同學(xué)。她要求我們今日事今日畢，做事要有效率，不拖沓。記得有一次，黃老師檢查背誦課文，班上大部分同學(xué)都不會背誦。原以為一向嚴(yán)厲的黃老師會大發(fā)雷霆，出乎意料的是黃老師竟然語重心長地對我們說：“一寸光陰一寸金。懂得珍惜時間，善用時間的人，今后才有所作為�！背聊撕芫玫奈覀兗娂娬f，以后再也不敢偷懶了。
如果我們是船，那老師就是帆，引領(lǐng)我們在知識的海洋不斷前進(jìn);如果我們踏上旅途，那老師就像我們手中的蠟燭，照亮我們學(xué)習(xí)的征程。“老師!您辛苦了!”“老師!我愛您!”
感恩的作文 篇3
我們現(xiàn)在所擁有的一切東西，都是那些勞動人民辛勤勞作的成果，還有我們的父母，同學(xué)和老師。
在當(dāng)今的社會，許多的災(zāi)難在向人民挑戰(zhàn)這正是考驗我們的時候了，當(dāng)我們受難的時候，得到了許多的幫助，當(dāng)他人有難的時候，自己也會出那一份微薄之力去幫助別人。
當(dāng)我們成功的時候，不要忘記了一路上陪我們?nèi)〉贸晒Φ娜�，不要忘記了自己的`身份最真的感情，要懂得回報他們，回報社會。
在人生的道路上，總免不了大大小小的坎坷，在我們最無助的時候，或許會有一支手將你拉向成功的方向，使你走向成功，還有那些默默在你身后支持的人，雖然沒有太多的物質(zhì)上的東西，但是他們的鼓舞也是使你走向成功的動力。感謝那些為我們創(chuàng)造條件的人，感謝社會給我們機會，或許以后不能夠完全的解決問題，但我們會盡自己最大的努力去解決社會中遇到的問題。
我們一路走來，一直陪伴在我們身邊的父母、朋友，他們的力量是我們路上最美好的東西，他們給我們的鼓勵，使我們有更大的信心去完成事情，或許事情不會成功也無所謂，在我們的身后依然有許多可愛的面孔等著我們?nèi)ラ_創(chuàng)更美好的未來！
很感謝生我養(yǎng)我的父母，還有這個五彩繽紛的世界，是他們給了我們條件讓我們做自己想做的事。有時候累了，可以去旅游；有時餓了，就用一個電話馬上就有豐富的食物，有時候無聊了，可以看看雜志。
這個世界就是那么地美妙，給我們提供了太多的方便之外，我們也將會在自己有能力的時候去做一些有意義的事，或許不大，但至少可以使自己和他們快樂。
在學(xué)校里，我們不僅要學(xué)習(xí)知識，還要學(xué)會感恩，感謝我們的父母讓我們有機會讀書，感謝學(xué)校給我們一個美好的環(huán)境學(xué)習(xí)，感謝老師對我們孜孜不倦的教誨，感謝那一首默默支持著我的朋友們……
感恩的作文 篇4
感恩從心里竄出來，不知去了哪里。我開始了對它的尋找
我來到了醫(yī)院外。醫(yī)院外的天似乎暗了下來，從飛在病床上痛苦地掙扎著。癌癥最終奪去了他的性命。再也聽不到他的歌了，他也無法對貧困孩子提供幫助了。但由始至終同樣也看不到那些受到幫助的人的身影，由始至終看不到感恩的影子。他們在哪里？他們在從飛病重時，去了哪里？感恩在哪里？他們的感恩之情為何在恩人面前不見蹤影？哦，我知道了他們在那里。一位已逝大學(xué)教師說，被學(xué)生知道自己被幫助會沒面子，所以不曾去看望從飛。我知道了，我知道了他在哪里，他活在虛榮心里。一位曾受幫助的大學(xué)生說，從飛幫助他是別有所圖，自己也不知從飛圖些什么，所以不曾去探望從飛。我知道了，我知道了他在哪里，他活在以小人之心度君子之腹的心態(tài)里。一位受幫助的孩子母親在從飛病重時說，你為什么還不寄錢。我知道了，我知道了她在哪里，她活在只有自己的世界里。我也知道了，在這里，我找不到感恩之情，找不到的。感恩之情泯滅在自私、猜疑的.心態(tài)中。
中國圣人歷來教導(dǎo)后人“滴水之恩當(dāng)涌泉相報”。但當(dāng)仁愛的人付出了“涌泉”之恩，那些受恩的人們卻難以以“滴水”相報。仁愛之人自然不是為了取得回報而伸出援助之手，但接受恩澤的人們就真的因此可以吝嗇自己的感恩、消滅自己的感恩嗎？
常常可以在舞臺上看到各色人物淚留滿面說感謝，他們都是在真切地踐行感恩嗎？我想情況并沒這樣樂觀。總有部分以感恩之名行煽情之實，以此爭取觀眾的同情或贊賞，借此拉選票的更是大有人在吧。難道要尋找的，能找到的就是這樣的感恩？就是這樣總在“關(guān)鍵”時刻掛著淚水說感謝的景象？也許總有真實的感恩，但在鎂光燈下，舞臺上，總難免令人覺得矯揉造作，華而不實。
尋找感恩似乎有些困難，而這困難是極大的諷刺。當(dāng)報紙上可以常常看見忘恩的事件。電視上可以常常出現(xiàn)經(jīng)過“修飾”的感恩，而那真誠樸素的感恩似乎勢微。當(dāng)人們開始尋找感恩時，即意味著感恩已經(jīng)淡薄，已經(jīng)開始為人所遺忘�，F(xiàn)今，“感動中國”辦得如火如荼。我認(rèn)為這正是人們難以在自己的生活中去發(fā)現(xiàn)感動，已經(jīng)漸漸喪失在平凡中尋找感到的能力才會如此地寄情于此。也正因如此，媒體才抓住這個契機。也許有一天，會出現(xiàn)“感恩中國”而“感恩中國”也會如此吧。
感恩從心里竄了出來，不知是不是摔碎了，不知我們是否能真正把它尋回去。
感恩的作文 篇5
在我上預(yù)備班的時候，最令我難忘的是我的體育老師一一連老師。那個時候，他剛剛畢業(yè)，只有二十歲，是一個溫柔帥氣的小伙子。
連老師生活中平易近人、和藹可親，但作為老師，他在教學(xué)中一絲不茍。記得有一次，我?guī)状巍疤窖颉倍紱]及格，他讓我站在一旁，親自為我示范，耐心講解，還不斷鼓勵我。掌握要領(lǐng)后，我卯足了勁趴開了腿一跳，過關(guān)了，成績達(dá)到良！連老師投向我的目光中充滿贊許
課間休息時，連老師會給我們講故事，時常聲情并茂地配合故事情節(jié)作出讓人忍禁不俊的動作；待我們笑翻時他又會突然神情嚴(yán)肅地望著我們，好像故事的'進(jìn)展即將發(fā)生變化，隨后又立即翻轉(zhuǎn)劇情，欣賞著我們大上其當(dāng)?shù)谋砬�。每�?dāng)這時，我們因為學(xué)習(xí)產(chǎn)生的疲勞就會被拋到九宵云外。
連老師愛好文學(xué)，機緣巧合之下曾得到他的指點。有一次，我向他談及將古文譯成現(xiàn)代文總覺頗難，請教他有沒有什么好方法。他隨手翻開一篇“小嚴(yán)同學(xué)，你看這句‘近塞上之人，有善術(shù)者’，它沒有具體告訴你善什么術(shù)，但你聯(lián)系上下文就能夠看出隱含在其中的內(nèi)容。哦——，我知道了，善馬術(shù)�！闭莆樟朔椒ň拖翊蜷_腦洞，繼而會對所學(xué)的東西產(chǎn)生興趣，有了興趣就有了學(xué)習(xí)的動力！現(xiàn)在想來，他機緣巧合之下的指點對我接近文學(xué)和愛好文學(xué)產(chǎn)生了有益的影響。
有一件小事，每每回想起來總讓我感慨。有次沒考好，我懊喪地坐在操場一角，連老師剛巧經(jīng)過。他問清原委后開始安慰我：“每個人都會有挫折與磨難，只有經(jīng)歷過這些才會更成熟更能抗壓，未來某天你會發(fā)覺這一路走來你跨過了無數(shù)的坎，始終未被打垮！”
連老師的話至今都時時激勵著我勇于面對任何困難。
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