欣賞的作文5篇（合集）

　　在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編整理的欣賞的作文5篇，歡迎閱讀與收藏。

欣賞的作文 篇1

　　母親這個(gè)詞語(yǔ)，媽媽這個(gè)稱呼我只能在文字里面使用了，從現(xiàn)實(shí)的口語(yǔ)里面我已經(jīng)永遠(yuǎn)失去權(quán)利。對(duì)于這種疼痛的感受，我有很多深切的體會(huì)。人生里面往往被我們最容易忽略的就是來(lái)自母親的力量。當(dāng)你遠(yuǎn)行再?zèng)]有母親為你收拾背包的時(shí)候，當(dāng)你千里歸家沒(méi)有人在夜半為你溫上清茶的時(shí)候，當(dāng)你埋怨母親在昏花眼光里羅嗦你的時(shí)候，當(dāng)你感覺(jué)母親沒(méi)有給予你更多的時(shí)候，朋友，請(qǐng)你一定要重新審視母親所給予我們的一切！可以說(shuō)，我們所擁有的，就是母親把全部所能給予的都給予了我們。

　　當(dāng)我們?cè)谀赣H的孕育我們的時(shí)候，我們尚沒(méi)有生命，但是我們?cè)谀赣H的腹腔里面自由的穿梭，自由活動(dòng)，母親為了我們的安全，自己總是委屈自己，忍受長(zhǎng)達(dá)300天的折磨，我們?cè)跍嘏�安全的懷抱里面獲得生命的誕生。等到我們誕生的那一刻，卻是母親最痛苦的時(shí)刻！沒(méi)有預(yù)言沒(méi)有商量，我們?cè)谀赣H的痛不欲生的生命掙扎洗禮中得到自己的生命，于是在母親的面前，我們的自私延續(xù)很長(zhǎng)時(shí)間，甚至是一生。

　　獲得生命的我們，為了成長(zhǎng)，繼續(xù)蠶食母親的一切，在溫柔的懷抱里面成長(zhǎng)，我們吃的是母親給我們甘甜的乳汁。在母親的身上、身邊到處撒下排泄物，我們用令母親心疼的哭聲騙取我們?nèi)魏涡枰�的滿足。當(dāng)我們因?yàn)槟赣H愛(ài)的給予教會(huì)說(shuō)話，開(kāi)口叫一聲娘的時(shí)候，母親竟然高興萬(wàn)分。母親對(duì)我們的苛求多么平淡！當(dāng)我們咿呀學(xué)語(yǔ)，懵懂年少的時(shí)候，一旦半夜發(fā)熱、偶感風(fēng)寒，母親為了我們可以連夜風(fēng)餐雨宿，而我們除了還是用哭聲刺激她以外，再?zèng)]有什么可以回報(bào)。

　　在坎坷的年少成長(zhǎng)過(guò)程里面，我們已經(jīng)耗掉母親一生最富有韶華的時(shí)光，讓她從一個(gè)楚楚動(dòng)人的少女變成一個(gè)皺紋爬滿額頭的中年女人。偶爾你也許能從她的.鬢角找到幾絲白發(fā)。學(xué)習(xí)的不進(jìn)步、淘氣的孩子性情，你讓母親付出了很多的擔(dān)心，甚至是眼淚。但是，我們也許會(huì)經(jīng)常覺(jué)得母親老土，覺(jué)得母親老摳。不是嗎？

　　轉(zhuǎn)眼時(shí)間，我們步入了年少輕狂的青年時(shí)代，我們最應(yīng)該回報(bào)母親的時(shí)候，卻愛(ài)上一個(gè)本來(lái)和我們生命本來(lái)毫不相干的女人或男人，于是把自己很多的心事和憂愁、激動(dòng)與美好給予了這個(gè)人，把母親放在很遠(yuǎn)的角落。究竟是什么讓我們這樣，沒(méi)有人能從容說(shuō)明，因?yàn)槲覀冇X(jué)得，母親的給予是天經(jīng)地義。

　　當(dāng)母親漸漸成為一個(gè)老婦人的時(shí)候，我們也有皺紋爬滿額頭，當(dāng)我們能真正理解母親的時(shí)候，也許有的永遠(yuǎn)失去了呼喊母親的機(jī)會(huì)，也許有的力不從心，也許有的空留遺憾。所以，我寫這篇東西得出如下忠告：

　　1、孝敬母親和父親黃金時(shí)間應(yīng)該在你能獨(dú)立生活到你成家的那臆斷時(shí)間。

　　2、盡量實(shí)現(xiàn)你父母親對(duì)你的期望，實(shí)現(xiàn)那些其實(shí)很簡(jiǎn)單的愿望。

欣賞的作文 篇2

　　我是地地道道的赤坎人。生于斯，長(zhǎng)于斯，南橋河幾十年間的變化，南橋河經(jīng)歷的風(fēng)風(fēng)雨雨，為我親眼目睹。我見(jiàn)證了南橋河，南橋河見(jiàn)證了湛江市的迅猛發(fā)展!

　　南橋河原是一條流水清凈、無(wú)憂無(wú)慮的小河。魚(yú)兒在那里歡快地暢游、嬉戲，蝦兒在那兒歡蹦樂(lè)跳，青蛙在那兒欣喜地歌唱。每逢陽(yáng)春三月，小河旁兩岸那一叢叢的小黃花，就樂(lè)得張開(kāi)笑臉，展示著婀娜的身姿，輕拂著河面。它，似乎在向小河訴說(shuō)著它對(duì)小河的無(wú)限的眷戀。那時(shí)，生活還不富裕的赤坎市民，經(jīng)過(guò)一天的.勞累之后，常在傍晚陪伴著親人、朋友，來(lái)到河畔，或細(xì)語(yǔ)輕聊，或伸展筋骨，或輕歌曼舞，歡度著夜晚的美好時(shí)光。

　　然而好景不常。不知從何年何月起，災(zāi)難在這兒降臨。哪些“環(huán)保盲”在小河旁建起了造紙廠之類的“污染企業(yè)”。金錢沖昏了他們的頭腦，他們對(duì)市民的健康置之度外。在他們的車間里，堆起了一團(tuán)團(tuán)白皚皚的紙張，雪白得有些刺眼。面對(duì)著這些，他們樂(lè)不可支。在他們的眼里只有一沓沓閃亮的鈔票，工廠里所產(chǎn)生的廢料、廢水，直往河里灌，使南橋河變成了污水河。那河水黑糊糊的，臭氣沖天，蚊、蠅亂飛。于是，小花謝了，魚(yú)兒、蝦兒銷聲匿跡。行人路過(guò)這兒，便緊緊捂著嘴、鼻，匆匆地走過(guò)，生怕臭氣把他們熏暈似的。此時(shí)的南橋河啊，流淌著的是悲痛的眼淚!

　　“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”!中央關(guān)于環(huán)保的號(hào)召，猶如春風(fēng)春雨，使南橋迎來(lái)了萬(wàn)紫千紅。20xx年，市政府描繪了整治南橋河的雄偉藍(lán)圖，以鋼鐵般的手腕，斥資千萬(wàn)元，有計(jì)劃地分步建設(shè)南橋河。經(jīng)過(guò)了一段時(shí)間之后，南橋河的河床里，積聚已久的淤泥被清除了，河水得到了有效的凈化，變得清澈明麗。河水潺潺地流淌著，彈奏出一首首動(dòng)聽(tīng)的贊歌。蛙兒、魚(yú)兒、蝦兒興高采烈地回來(lái)了。它們?cè)谒�里歡鬧，清幽幽的河水蕩起了一層層漣漪。南橋河兩旁，建起了一塊塊的草地，草兒密匝匝、綠茵茵。遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，就像一塊塊綠色的地毯。小河兩岸，還建造了造型新穎、形態(tài)各異的小花壇�；▔�里，種滿了青翠欲滴的酒瓶椰，種滿了杜鵑、紫荊等各種各樣的花。百花怒放，爭(zhēng)艷斗麗，逗來(lái)彩蝶曼舞，引來(lái)群鳥(niǎo)歡唱。微風(fēng)輕過(guò)，草地蕩起一層層的綠浪，花兒拍出了熱烈的掌聲，以它們優(yōu)美的身姿，熱情的招喚，迎接各方來(lái)客。

　　每當(dāng)夜幕降臨，華燈燃亮之際，南橋河就顯得更美。一束束的燈光，折射在漆黑的夜空上，變幻出各種各樣的圖景，把河畔照耀得多姿多彩。尤其是那霓虹燈，更是顏色各異：綠的如翡翠，紅的似云霞，白的似玉蘭……萬(wàn)盞燈光交織出絢爛繽紛的畫面。沐浴著燈光的市民、游客，或漫步于河畔，或席地而坐，他們或竊竊私語(yǔ)，或談笑風(fēng)生，深情依依，久久不愿離去……

　　啊，變得如此絢麗、自豪的南橋河，不正是湛江市變化的縮影嗎!

欣賞的作文 篇3

　　今天下午第一節(jié)課是活動(dòng)課。鈴響了，老師走上講臺(tái)，把一塊事先準(zhǔn)備好的小黑板掛在墻上。我們立刻被黑板上那個(gè)“小姑娘”吸引住了。她圓圓的臉龐上嵌著一對(duì)炯炯有神的大眼睛，頭上戴了頂小草帽，可是臉上好像缺了什么，左看右看，原來(lái)“小姑娘”沒(méi)有鼻子。

　　正在我迷惑時(shí)，老師說(shuō)話了：“今天，我們重溫童年，來(lái)玩“添鼻子”的游戲。老師話音剛落，我們便個(gè)個(gè)興奮起來(lái)了，舉起了手，身子向講臺(tái)前挪：“那，請(qǐng)陳剛來(lái)吧！”老師看陳剛這么積極，第一個(gè)把他叫了上去。只見(jiàn)他在上面轉(zhuǎn)了三圈，用紅領(lǐng)巾蒙上眼，手拿“鼻子”猶猶豫豫地在“小姑娘”臉上摸索著，貼這兒，還是貼那兒就是拿不定主意。同學(xué)們等急了，便叫他快些，陳剛一急，糊亂一貼，哈哈，他竟把“鼻子“添在了小姑娘的.頭上，陳剛一聽(tīng)笑聲，解開(kāi)紅領(lǐng)巾一瞧，也忍不住大笑起來(lái)。

　　老師也笑了，她又指著笑得最歡的何力鵬，讓他來(lái)試試。何國(guó)鵬可是班上的“笑話大王”，他那個(gè)“淘氣鬼”能完成得了嗎？果然不出所料，他雙手一伸，班門弄斧地在黑板上折騰一番，那“鼻子”竟然貼在了“小姑娘”的草帽上，可他那手卻還奪摸索�！斑@兒”他的聲音把大家一驚，呵呵，他比陳剛還糟糕，手放在了“小姑娘”鼻子的位置上，可“鼻子”卻在草帽上了。大家全都笑痛了肚子，可他卻還自我安慰說(shuō)：“不錯(cuò)，不錯(cuò)，世界第三！”

　　接著上場(chǎng)的是“書呆子”馬佳奇了，他做事很仔細(xì)，這不，他似乎正摸著什么，在往上量，突然，他拿出了“鼻子”，往黑板上一拍，大家的掌聲隨之而來(lái)，原來(lái)他添對(duì)了地方。

　　老師夸獎(jiǎng)了他，他說(shuō)出了他的訣竅：“因?yàn)楹诎宀猎诒亲酉旅妫�這段距離正好是我食指和大拇指的距離，所以，哈哈……”他正經(jīng)地說(shuō)著，忽然笑了起來(lái)，這一笑又把我們給逗笑了，這堂課便在歡笑中快樂(lè)度過(guò)了。

　　添“鼻子”——游戲真好玩。不僅靠運(yùn)氣，關(guān)鍵要靠智慧。

欣賞的作文 篇4

　　一天，我和爸爸去象湖游玩。這里有涼亭、有柳樹(shù)、有許多石景，還有碧綠的湖水，湖里很多的魚(yú)兒在這里快樂(lè)的生活著。

　　我和爸爸正沿著湖邊散步，突然前面一位小朋友把吃剩的香蕉皮扔進(jìn)了湖里，平靜的`湖水立即泛起了波紋。魚(yú)兒嚇得都躲了起來(lái)，心想：“你們?nèi)祟愐彩巧�存在這個(gè)地球上的，為什么不保護(hù)這個(gè)地球呢？”這個(gè)時(shí)候一位老爺爺劃著船過(guò)來(lái)了，他要干什么呢？原來(lái)他是象湖清潔湖面垃圾的人。只見(jiàn)他拿著撈網(wǎng)在水里一下一下?lián)破鹆嗽S多的垃圾，他還把那個(gè)香蕉皮也撈了起來(lái)，老爺爺撈干凈這片水面的垃圾就去別的地方去了。那些魚(yú)兒又開(kāi)心的回來(lái)了，有的小魚(yú)跳出水面、有的小魚(yú)浮出水面在向我們微笑、有的小魚(yú)在我們旁邊游來(lái)游去向人們表示它們的愉快心情。魚(yú)兒從此又過(guò)上了幸福的生活，魚(yú)兒們真想對(duì)人類說(shuō)：“請(qǐng)不要再把垃圾扔到湖里了，我們也是生命啊！善待生命，不僅幫助別人，也快樂(lè)自己呀！”

　　地球是我們賴以生存的家園，我們應(yīng)該讓那清凈的湖水永遠(yuǎn)陪伴著我們，讓魚(yú)兒們永遠(yuǎn)開(kāi)心快樂(lè)的生活。

欣賞的作文 篇5

　　我有一串欣賞的人。比如我班里同學(xué)陳義諾。陳義諾是全才生。他的語(yǔ)文成績(jī)可以和五年級(jí)的同學(xué)相媲美；數(shù)學(xué)雖然沒(méi)我好，但也挺超前的，挺厲害的。近日英語(yǔ)考試，全年級(jí)段的前三名都在我們班。第一，徐嘉誠(chéng)，97分；第二，我，96分；第三，就是陳義諾，95分。他科學(xué)也非常好，會(huì)動(dòng)腦筋，會(huì)動(dòng)手制作。有一次，老師叫我們?cè)O(shè)計(jì)未來(lái)之城，要寫論文，要對(duì)模型很熟悉，他們小組進(jìn)度很快。因?yàn)檫M(jìn)度快，我被搞去當(dāng)秘密幫手。他們也有很多材料兌換券，這些兌換券可以用來(lái)買材料，對(duì)制作模型很有幫助，現(xiàn)在這個(gè)未來(lái)之城的制作活動(dòng)雖然還沒(méi)結(jié)束，從綜合方面來(lái)看，他們會(huì)成為四年級(jí)段的小組第一名。

　　還有一次，語(yǔ)文老師說(shuō)：“你們的數(shù)學(xué)也得找一個(gè)和你實(shí)力相當(dāng)?shù)娜吮纫槐��！碑?dāng)時(shí)我想：也沒(méi)有這個(gè)人，數(shù)學(xué)老師太強(qiáng)大，我們班的數(shù)學(xué)老師的`學(xué)歷是研究生啊，我敢和他比數(shù)學(xué)嗎？我想一想，干脆不選了。結(jié)果，我不找別人，別人反而來(lái)找我了。為了滿足他們的需求，我挑了兩個(gè)實(shí)力在現(xiàn)水平中頂尖的兩個(gè)人：陳義諾和王子碩。王子碩也是一個(gè)全才生，與陳義諾的水平不差上下。我們仨基本每次數(shù)學(xué)考試總有一個(gè)人是全年級(jí)段第一。當(dāng)時(shí)我正在想：老師是不是給我們添壓力？每次數(shù)學(xué)考試都得考個(gè)第一出來(lái)才不會(huì)丟班級(jí)的面子。

　　我欣賞的人還有很多，他們是我學(xué)習(xí)的榜樣。我現(xiàn)在數(shù)學(xué)很好，長(zhǎng)大想當(dāng)數(shù)學(xué)家，這就是我的夢(mèng)想。

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