學習的作文[精品7篇]

　　在平凡的學習、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編收集整理的學習的作文7篇，歡迎大家分享。

學習的作文 篇1

　　在一個風和日麗的早晨，我被爸爸急促的叫聲吵醒，一想到今天要戶外教學我開始發(fā)牢騷，連早餐都沒吃就馬上背好書包，沖到門外走廊，到了火車站火車剛好來了，我馬上坐上火車然后換捷運，一路上一直想會不會被放鴿子。

　　到了學校，正在排隊的同學就開心的說：「安全上壘！」，還被老師的雷射眼掃了一下，我收拾好東西我們就出發(fā)去關渡，在捷運上雖然人潮擁擠但是和同學談天說地卻很快樂。到了關渡，走過非常陌生的路，就到了關渡自然公園，碰上了導游陳老師，導游先告訴我們現在的位置，我們就起步嘍！一路上綠意盎然的小草和五彩繽紛的小花伴著新鮮的空氣，讓我覺得舒爽不已，后來導游叫我們坐在用木頭做的岸邊觀察水生動植物，我和好朋友許凱淳共享一臺望遠鏡，還一起寫導游發(fā)的學習單，寫的很完整，真是團結力量大��！用30倍70公厘大的鏡片的望遠鏡看完水黽以后，發(fā)現了水黽有四只長腳兩只短腳， 還 發(fā) 現許多在學校生態(tài)池看不到的水生動植物，雖然花了很多時間但真是一大收獲。

　　看完水生動植物以后，我們去自然中心，爬著陡峭的山坡，感覺好像在爬山一樣，看著導游從在大門口到現在一直背著那臺望遠鏡，真辛苦！走進科學教育館，我們全班下巴都掉下來了，因為那里有很多水生動物還有許多模仿山上小溪的小池，看起來很好玩，導游先讓我們觀察這些動植物，我還問老師那個像酢醬草的草叫什么？問了才知道那是一種長在水岸邊的酢醬草，觀察玩我們走上樓梯到樓上用高倍數的.望遠鏡看水鳥，因為只有四臺所以要排隊輪流看，不過我都不浪費時間，在排隊時就趴在地上寫學習單，輪到我時我真大眼睛看，看到水陸兩地共有七只水鳥，有的在弄羽毛有的在游泳，做讓我驚訝的是牠們在抓魚時會倒過來，看起來就像在表演水上芭蕾，真酷！

　　我們走下樓梯到院子里，叫我們圍成一個圈，突然導游問我們：「蝙蝠是鳥類嗎？」我們說：「不是！是唯一會飛的哺乳類。」接著導游問我們：「蝙蝠是怎么在黑暗中辨識方向和捕捉蚊子呢？」我們就異口同聲的回答：「用超音波！」然后導游就說：「沒錯，當蝙蝠發(fā)出超音波時，打到東西或獵物時會反彈回來，蝙蝠就知道前面有東西。」接著導游說要玩游戲，先找一個人當蝙蝠在找五個人當蚊子，再把蝙蝠的眼睛蒙住，接下來在圈子里開始抓人，當蝙蝠說嗶嗶，蚊子就要說嗶，因為那只「蝙蝠」都沒有發(fā)出超音波所以都抓不到人，雖然很好玩但因為時間的限制，所以全班只有14個人玩到。

　　下了斜坡，我們到高手湖撈水生動物，這高手湖很特別，整個小湖面就像愛心形狀，但這時我們聽到最壞的消息，就是我們不能撈魚了！因為前面在木頭的岸邊浪費了太多時間了所以現在撈魚的時間是輪到了五常國小，我們只好羨慕的在那里看他們在那邊開心的撈魚，不過我看到了一只彩色的小蜻蜓躲在岸邊池里還有蝌蚪和孑孓，五常國小撈完以后張老師就跟導游說：「五常國小撈完了，能不能換我們撈一下？」導游就說：「當然可以！」，我們很高興沖過去搶網子，不到5秒網子就被拿光了，我只能呆呆的站在那里，拿著沒有用的湯匙和放大鏡，后來因為要輪流撈，所以我拿到了網子。但什么都撈不到，在失望的心情下我隨便亂撈，竟然撈到了一只水蠆，有如在黑暗中發(fā)現光明一般啊，雖然沒撈到龍虱，但有撈到水蠆已經是皆大歡喜了。依舊是時間的限制，我們跟導游再見，準備打道回府。一路上我們有說有笑，談論著今天發(fā)生的種種趣事，我還跟其他人一起跟來自加勒比海的外國人講話，抱著快樂又愉快的心情回學校。

　　回憶起那時候，我覺得好笑又溫馨，這次的學習之旅應了「讀萬卷書也要行萬里路」這句成語，平常只能在書里看到的水生動物這次竟然讓我親眼看到，真是太棒了！導游的辛勞，讓我們知道了很多動植物，為了要讓我們能近距離觀察動植物，還要一直背著那臺望遠鏡，真是謝謝他，第一次到關渡自然公園的我感到無比的興奮，還好我們入寶山沒有空手而回，而獲得許多新知識。

學習的作文 篇2

　　時光荏苒，自己現在已是高三了。自己可以說是獨立了吧，但是，自己總是控制不住自己。內心總是有說不出的感覺。

　　隨著時間的流逝，自己也花了不少時間去解決這個問題，說來也奇怪，月照越發(fā)現其實和我一樣的感覺的人也不少，活血都是處在青春期吧，或許都有這樣的感受吧，或許自己也在徘徊路上吧！更多的或許，但是我也漸漸的發(fā)現，解決這件事的最好的辦法就是，學會獨立，學會自主，學會把握自己的人生。 記得自己看過這樣一篇文章。一位老人快80歲了，仍然在為自己的人生做計劃 在太空中飛一次在未來的五年里，這是有位年輕人問他，現在會不會太晚了，你年輕的時候都沒去做過，現在還來得及嗎？那位老人笑了笑說，過去我不懂得如何自己掌握自己的命運，現在我想好好自己把握一次，要知道，只要你肯開始一切都不算晚，這是大家眾所周知的啊。小伙子，你有什么計劃就趕快做吧！年輕人笑了笑。時間飛逝，轉眼間五年過去了，小伙子意外的看見那位老大爺 ，或許是由于好奇吧，就問這位老大爺說，你好，還記得我嗎，大爺？那位大爺笑呵呵地說，記得。我一直都在這等你，你知道嗎，我成功了。小伙子，你呢？小伙子笑了笑，仍舊一如既往，生活毫無方向可言。同樣的生命你會如何抉擇呢 ？

　　想想自己，自己何嘗又不是那個小伙子呢，整天毫無計劃，上課，睡覺，吃飯，每天過著無聊有無方向的生活，朋友你也是這樣嗎？如果是的'話，咱們一起加油吧！

　　與拖延時間的人說bye，與無計劃的人說bye，與自主的人說yes，讓我夢一起監(jiān)督一起加油，未來一定說是我們的 。期待吧！

學習的作文 篇3

　　我喜歡房間里的許多擺設，我喜歡精確報時的鬧鐘，我喜歡卡通的筆筒,我喜歡漂亮的芭比娃娃。但我最喜歡的是精致實用的小臺燈。它很漂亮。是媽媽為我裝修房間時精心挑選的。它是我學習中形影不離的好伙伴。

　　小 臺燈的外形是一只胖乎乎可愛的小兔子。燈罩是它的頭和肚子。小兔子的耳朵一只是立著的，另一只是耷拉下來的，好像仔細的'聽著周圍的動靜，可愛極了。小兔子 那雙小小的黑豆似的貼在臉上很滑稽。明亮的燈管在小兔子的肚皮里。每當我寫作業(yè)時，它就把小肚子抬起來發(fā)出強光。小肚子合上光就暗了下來。和燈罩相連的是 小兔子肥肥的大腳。這就是底座。圓圓的按扭就在上面。

　　小臺燈對我的幫助可大了！隨著年齡的增長，我的學習負擔越來越重，視力也逐漸下降。媽媽帶我去了好幾家眼科醫(yī)院。多次治療�？蛇�是不見效，醫(yī)生說：“需要 一個護視燈”。所以小兔子就來到了我們家。自從有了小兔子我寫作業(yè)時眼前清晰了許多，近視也得到了控制。它就是這樣默默地保護著我的眼睛。在我寫作業(yè)時， 小臺燈明亮地守護著我，給我動力。我寫完作業(yè)時，小臺燈也靜靜的閉上眼睛陪我休息。它是我最親密的好朋友。

　　小臺燈對我的幫助那么大，樣子又是那么可愛，親愛的小讀者，你們說，我怎能不喜歡它呢？

學習的作文 篇4

　　我有一個鉛筆盒，這是我最喜歡的學習用品之一，老師看到我在學習上取得了很大的進步。為了鼓勵我，它給了我。

　　鉛筆盒的形狀是長方形的，高約3厘米，長約15厘米，寬約7厘米，上面印有多種顏色:例如，黃色、藍色、紅色、黑色、綠色......就像你們聚在一起玩金字塔一樣。

　　鉛筆盒不僅外觀漂亮，而且經久耐用，非常結實。例如，有一次我的同學朱瑞杰打了我一拳。鉛筆盒不僅不錯，而且還不錯！當盒蓋打開時，我看到的第一件事是我自己做的一份時間表，那一面覆蓋著我認為是最漂亮的粘性紙。盒子里有兩層。第一層包含鉛筆、三角尺、橡皮擦、膠帶、鋼筆和鋼筆橡皮擦。二樓的六五支鉛筆在做夢！無論何時我想使用它，我都會使用它。醒來吧。他們:鉛筆和圓珠筆做他們的工作。橡皮擦用它柔軟的身體擦掉鉛筆上的錯誤單詞。尺子和鉛筆的組合可以畫直線。一只大腹便便的`鋼筆一旦喝足了墨水就會優(yōu)雅地起舞，留下一個地方-“；足跡”......

　　我喜歡我的鉛筆盒。它是我學習和生活中的好伙伴和好幫手。

學習的作文 篇5

　　吃過晚飯，走進自己的房間，輕輕地關上門，打開臺燈，拉上窗簾，坐在椅子上，于是就又開始了我的夜晚生活。

　　望著書桌上那一摞厚厚的書，什語文資料，什么數學試題，什么英語專項實踐……多的數不清。順手拿來一本數學試題，看到上面密密麻麻的數字，頭腦頓時變得那樣的遲鈍，于是便把數學試題扔到了一邊，又拿來一本英語專項突破，翻開幾頁，看到上面的那些語法，感覺竟是那樣的無聊，便又拿起語文資料，看到上面有幾則笑話，如果是在平時，一定會笑得我肚子疼�？墒墙裉煳覅s覺得這幾則笑話根本就沒有什么好笑的。

　　我又打開書包，拿出了作業(yè)本，想寫點作業(yè)，可是翻翻作業(yè)本，拿起筆來，盡管時間一秒一秒的溜走，我的本憶上卻很長時間都沒有見到一個字。看著那一大的作業(yè)，我竟然有勇氣不做了。大概是因為今天是星期一的晚上吧！

　　我站起身來，推開椅子，拉開窗簾，打開窗戶。晚風輕輕地吹著，感受著陣陣的'涼意。我抬起頭望著天空，滿天的繁星是那樣的明亮，給漆黑的夜晚增添了一些光明。

　　突然，我看到一顆流星在我的眼前飛過。聽姐姐說對著瀏覽許愿，愿望就一定會實現。于是我就對著瀏覽說出了我的愿望。但是我也知道，它也不過是一種說法而已，要實現自己的愿望，還要靠自己的努力和拼搏。

　　我關上了窗戶，又一次拉上窗簾，爬到了床上，縮進溫暖的被窩，漸漸地，我進入了夢鄉(xiāng)。

學習的作文 篇6

　　子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者�！笨鬃拥倪@句話說明了學習有三重境界，分別是知之者，好之者和樂之者。

　　“知之者”是指要我學，是不得不學的階段。大多數時候我是不想學而不得不學的，尤其是數學對我來說是處于“要我學”的“知之者”的階段。數學雖然作為主科，但是也是不愿意去學習的，因為我感覺數學知識非常難，尤其是那些公式，比如圓周長和面積公式等等。每次學一個新的公式，舊的公式就被我忘得一干二凈。數學對我而言簡直是一場記憶的苦戰(zhàn)，又帶著不得不學的絕望。而且數學不像語文一樣，它有固定的答案，沒有我發(fā)揮的空間。

　　所以我更喜歡語文，說到語文，它應該是我的第二重境界——我要學的境界。在語文學習方面，我是“好之者”，我想學習語文，我愿意學習語文，因為一旦學好語文，就會顯得非常有文化。在語文學習中，我也能慢慢訓練自己成為一個夢寐以求的君子，待人儒雅隨和，這是語文吸引我的魅力所在。而語文學習中不乏許多艱辛和困苦，但是我在一個非常有智慧和修養(yǎng)的老師指導幫助下，我變得更加愿意和想要去學好語文，我要感謝一下我的陶老師。

　　最后說到第三重境界，就不得不說到我喜歡的吉他學習，“樂之者”的境界就體現在我的吉他學習上。這是一個循序漸進的過程。剛開始學習時，我以為和鋼琴一樣是非常艱難的，但是后來我發(fā)現我想錯了。第一節(jié)課時，我就對我的吉他感興趣了。老師是一個幽默有趣的吉他手，在跟隨他學習的日子里，我逐漸愛上彈吉他，享受彈吉他，甚至吉他成為我生活的一部分。我每次上完課回到家，我就會進自己房間里，自己主動積極地練習琴法和指法，這已經成為我的習慣了。正如孔子說的：“學而時習之，不亦說乎？”我也在日益的學和練過程中，有了很大的進步，從吉他學習中獲得了愉悅感和成就感。而真正讓我在吉他學習中達到“樂之者”的境界是一次吉他考級。

　　那天，我是第一個上臺考級的表演者。走上舞臺的時候，我在想：“放松，不要緊張�！保�當考官說可以開始的時候，我冷靜淡定地彈出了我準備已久的曲子。我第一次發(fā)現，我也可以彈奏出如此動聽的音樂！于是，我不再那么緊張，而是享受這個舞臺，享受自己演奏的樂趣。表演結束后的'幾天，我收到了我“通過考級”的好消息，這更是給了我信心。從此，我在學習吉他的道路上，更多的是輕松自由，是一種生活的享受，是一種樂趣的尋覓，我實在享受學習吉他的樂趣呀！

　　所以，朋友們，發(fā)現了嗎？如果你所學的是你所喜歡的，你會享受這樣的學習，你會學得更好，更快，效率更高，還會學得更快樂！

學習的作文 篇7

　　我有一只漂亮精致的鋼筆，我對它愛不釋手。它很好用，是我的“學習神器”，背后還有一個溫暖的故事呢。

　　我的鋼筆有著黑色的`身體，像穿著一件黑大衣，上面印著許多潔白的小雪花。打開筆蓋，露出了銀白色的筆尖，有一種說不出的美麗。擰開筆管，是可吸墨的墨管，不僅能吸墨水，還可以更換墨囊。這就是我的多功能鋼筆。

　　記得我剛上三年級時，媽媽跑遍了許多地方，才買回這支鋼筆。她拿著鋼筆問我：“喜歡嗎？”“喜歡！”我高興地說。媽媽又說：“你要珍惜它，愛護它，不能把它弄壞�！蔽疫B連點頭，細心地把它裝入文具盒里。

　　后來它一直陪伴我，我用它寫作業(yè)、寫試卷，寫出的字清晰又流暢。在一次書法比賽中，我的鋼筆卻突然沒墨了，急得我團團轉，這時，突然想起可以換墨囊啊，我就趕緊換了一支新墨囊，終于逃過一劫，比賽結果是我的了全班第一，心里別提多高興了。它可真是我的幸運星啊！

　　這支鋼筆已經陪伴我快一年了，雖然現在五花八門的鋼筆不勝枚舉，但我卻舍不得換掉它。想讓它永遠陪伴著我，我也會一直愛惜它，因為它是我名副其實的“學習神器”啊！

【學習的作文】相關文章：

學習，學習作文11-10

學習的作文12-10

學習的作文[精選]07-06

[精選]學習的作文07-05

學習的作文（精選）08-23

[經典]學習的作文09-01

學習的作文06-22

學習的作文06-21

（精選）學習的作文09-06

學習的作文【精選】09-06