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學(xué)習(xí)中的發(fā)現(xiàn)作文
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編為大家整理的學(xué)習(xí)中的發(fā)現(xiàn)作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
學(xué)習(xí)中的發(fā)現(xiàn)作文1
小朋友們，你們有沒(méi)有玩過(guò)吹泡泡的游戲啊？嘿嘿，這個(gè)游戲很簡(jiǎn)單，只要嘴巴輕輕一吹，大的、小的，無(wú)數(shù)的泡泡就會(huì)飛起來(lái)，輕盈地隨風(fēng)飄揚(yáng)，瞬間就破裂了。我想，這么簡(jiǎn)單的小游戲你或許經(jīng)常去做，但你有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，怎么把吹起來(lái)的泡泡保存起來(lái)？不看看科普書(shū)籍，你還還真不一定能做到呢。
為了保存泡泡，給爸爸一個(gè)驚喜，我事先早早地準(zhǔn)備好材料，一塊肥皂、一根吸管、一個(gè)大盤子和一個(gè)小盤子。開(kāi)始動(dòng)手了，先把衣袖卷起來(lái)，把肥皂放進(jìn)水里，端著大盤子左一搖右一晃，不一會(huì)兒，水開(kāi)始起泡沫了。接著，我用吸管對(duì)著盤子吹，一個(gè)個(gè)泡泡吹起來(lái)了，我小心地用小盤子接住了幾個(gè)大泡泡。當(dāng)我把泡泡放在冰箱里的時(shí)候，一拉冰箱門，里面颼颼冷風(fēng)很快就把泡泡吹破了。我做了好幾次，可泡泡太脆弱了，一下子就破了。唉，我一屁股坐在沙發(fā)里，呆呆地看著桌上的盤子，不想再做了。這時(shí)，爸爸走到我身邊，摸著我的頭，笑瞇瞇地看著我說(shuō)，書(shū)上都能成功，這是有科學(xué)道理的，不要泄氣哦。
我決定再做一次。做之前，我認(rèn)認(rèn)真真地想了想剛才的失敗地方，仔細(xì)地對(duì)照了書(shū)上的介紹。我心里想，溫度要低、速度要快，這可能是成功的方法。我把冰箱冷凍室的溫度調(diào)到－18攝氏度，迅速把吹好了的大泡泡連同小盤子一起放進(jìn)冰箱里，我偷偷地看見(jiàn)泡泡沒(méi)破地進(jìn)去了，我想，這次應(yīng)該能成功。過(guò)了一會(huì)兒，我輕輕地拉開(kāi)冰箱門，把盤子取出來(lái)!哇!泡泡被凍成硬硬地小球了!我用手輕輕地摸摸，再用手指敲打了兩下，球也不破裂了。我高興地跳起來(lái)，連聲喊：“我成功啦，我成功啦！”
在我的印象中，肥皂水吹起來(lái)的小泡泡最脆弱。小泡泡里面因?yàn)樽炖锏臒釟舛钠饋?lái)，外面遇到寒冷的、濕重地溫度擠壓，泡泡更應(yīng)該容易破碎才對(duì)呀，怎么現(xiàn)在反而更加堅(jiān)固起來(lái)了？帶著疑問(wèn)，我只好求助于電腦了。網(wǎng)上說(shuō)，肥皂泡大部分是由水構(gòu)成的`，在破裂之前迅速冷卻在很低地溫度里，水瞬間凝固，就會(huì)凍結(jié)，我們就會(huì)看到美麗的冰凍泡泡了。
現(xiàn)在，成型的泡泡只要不熔化就可以長(zhǎng)久地保存了!多么有趣地實(shí)驗(yàn)呀，我發(fā)現(xiàn)科學(xué)的領(lǐng)域里奧妙無(wú)窮，絢麗多彩！
學(xué)習(xí)中的發(fā)現(xiàn)作文2
從小時(shí)候到現(xiàn)在，由于我的好奇心，發(fā)現(xiàn)的東西可不少呢！可我覺(jué)得最有意義的發(fā)現(xiàn)還是那一次在學(xué)習(xí)中的發(fā)現(xiàn)。
有一天下午放學(xué)，本想回家痛痛快快看看電視，誰(shuí)知一進(jìn)門就傳來(lái)了嘮叨聲：“回來(lái)了啊，快去把作業(yè)做了�！痹瓉�(lái)是媽媽在家。怎么辦呢？今天可是有我最喜歡看的'法通的大結(jié)局啊！我悶悶不樂(lè)地走到書(shū)桌前，拿去作業(yè)，做了一會(huì)，有一道“難題”難住了我，我正咬著筆桿子苦思苦想，我是在想：今天的作業(yè)這么多，一時(shí)半會(huì)兒肯定做不完，我怎么樣才能看到我盼望已久的大結(jié)局呢？“嘿！”我想到了一個(gè)辦法，竟情不自禁叫出了聲來(lái)，我趕快捂住了自己的“大”嘴，幸好媽媽沒(méi)有發(fā)現(xiàn)我為什么叫。我馬上拿起筆桿按照我的計(jì)劃方針做了起來(lái)，那就是不管寫的如何，寫完了就OK。沒(méi)用多長(zhǎng)時(shí)間，我就把那原來(lái)要做半小時(shí)的作業(yè)僅10分鐘就做完了。媽媽問(wèn)道：“作業(yè)做完了？做得怎么樣啊？”“嗯......還可以”我支支吾吾地回答道，還好沒(méi)被媽媽看出什么來(lái)，要不就會(huì)被媽媽的“機(jī)關(guān)槍掃射”了。到了第2天，我的作業(yè)只得了一個(gè)B等。
晚上我痛改前非，人人認(rèn)認(rèn)真真地把當(dāng)天作業(yè)寫完了。我就由B升上了A+，“哈哈哈......”我喜不自勝。但是我的好奇心又跑出來(lái)問(wèn)我：“為什么第一天沒(méi)認(rèn)真就只得了B等，認(rèn)真了就得到了A+呢？”我回家把作業(yè)照著昨天的態(tài)度寫完后就絞盡腦汁地想啊想啊，到了9點(diǎn)30還沒(méi)想出答案來(lái)，我就上床睡覺(jué)去了，問(wèn)題想一個(gè)頑皮的孩子，悄悄跟著我一同進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)，在夢(mèng)中：我回想到了兩次做作業(yè)不同的態(tài)度。原來(lái)答案遠(yuǎn)在天邊，近在眼前，“哈哈哈......”找到了答案的我竟然半夜笑醒了，我興奮得一會(huì)兒睡下，一會(huì)兒又坐了起來(lái)......
你們知道我的答案是什么了嗎？那就是我對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度。第2次專心地做就做好了，而第1次馬馬虎虎不認(rèn)真更談不上專心了。因?yàn)樽鍪裁词乱獙Ｐ挠谀羌轮胁艜?huì)做好，所以這就是原因。我們學(xué)習(xí)就要認(rèn)真對(duì)待，不能馬虎，否則就不會(huì)學(xué)好。
你們可能會(huì)認(rèn)為我的發(fā)現(xiàn)微乎其微，但我可不這么想，因?yàn)樗强砂岩粋�(gè)人引入成功之道的重要因素！
學(xué)習(xí)中的發(fā)現(xiàn)作文3
我是一名音樂(lè)課代表，我十分熱愛(ài)音樂(lè)，喜歡沉浸在濃濃的音樂(lè)氛圍中，所以對(duì)很多歌曲都耳熟能詳，唱起來(lái)也是得心應(yīng)手，因?yàn)橛幸桓碧焐暮蒙ぷ樱乙蚕矚g在課余時(shí)間吟誦古詩(shī)。可是在面對(duì)背誦課文的時(shí)候，我通常讀了好幾遍，可是讀過(guò)的文章卻如同在腦海里匆匆的過(guò)客一般，無(wú)法長(zhǎng)時(shí)間記憶，還是沒(méi)有能一字不差的背誦下來(lái)。我心急如焚，真想在腦子外面接一個(gè)外接硬盤，把文章快快的背下來(lái)。于是我的心中萌發(fā)了一個(gè)問(wèn)題：為什么我只需聽(tīng)?zhēng)妆楦�，就能將歌曲唱得十分�?dòng)聽(tīng)，詩(shī)歌只需要多讀幾遍，就能將它背的一字不差。而背這些課文呢？就算讀了很多遍，也很難一字不差的將它們背下來(lái)。
我滿是好奇的找到爸爸，向他詢問(wèn)了這個(gè)問(wèn)題，他笑著對(duì)我說(shuō)：“菁菁，當(dāng)你唱起美妙的歌曲，或吟誦起古詩(shī)時(shí)，你是否覺(jué)得它們唱起來(lái)或吟誦起來(lái)有一定的韻律呢？但是你們的課文即不能唱，也并不押韻，自然不是非常好背的`。如果你能將唱歌或吟誦古詩(shī)的方法應(yīng)用到課文中來(lái)，相信你所遇到的難題就能迎刃而解�！崩纾骸按睬懊髟鹿猓墒堑厣纤��！笔遣皇撬鼈冏詈蠖佳毫艘粋�(gè)ang字的音呢？同時(shí)，當(dāng)我們歌唱或吟誦古詩(shī)時(shí)，它們都能將我們的思緒帶進(jìn)歌中或詩(shī)中的意境中，所以讓我們唱起來(lái)或背起來(lái)十分的流暢，記起來(lái)也比較牢。
又是一次，楊老師布置了背書(shū)任務(wù)，課文的名字叫《二泉映月》，我心中一喜，爸爸教我的方法可以派上用場(chǎng)啦！我先看了幾遍課文，理解了文中的含義，然后合上書(shū)回味了幾遍，眼前立即浮現(xiàn)出盲人音樂(lè)家阿炳在皎潔的月光下，抱著二胡坐在美麗的二泉邊上，深情的演奏……然后我配上那首膾炙人口的《二泉映月》，很快我就將全文一字不差的輕松背下來(lái)了。
原來(lái)在語(yǔ)文學(xué)習(xí)的過(guò)程中有許多方法和竅門，但并不是每種方法對(duì)任何人都適用，但只要你留心觀察，就可以在學(xué)習(xí)中有新發(fā)現(xiàn)，找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，從而獲得進(jìn)步，感受成功的喜悅。
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