學(xué)習(xí)的作文匯編[10篇]
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中,大家都接觸過作文吧,作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡,即從經(jīng)過壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語言,向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。怎么寫作文才能避免踩雷呢?以下是小編為大家收集的學(xué)習(xí)的作文10篇,希望對(duì)大家有所幫助。
學(xué)習(xí)的作文 篇1
爸爸現(xiàn)在要參加單位的電力操作比賽,而爸爸就是大賽的主持人,要背稿子的,就像我們的班隊(duì)活動(dòng)主持人,所以我成了爸爸學(xué)習(xí)普通話的老師。
這天放學(xué)我剛一到家,爸爸就一臉討好的笑容,對(duì)我說:“天天,給你一個(gè)任務(wù),我到你這背稿子,你干這行最有經(jīng)驗(yàn)了,今天就由你來當(dāng)我的老師了!”一聽到“老師”這個(gè)詞,我馬上又精神了,哈哈,要我來當(dāng)老師的.確是一個(gè)很英明的決定。爸爸把他的稿子給我,要到我這兒背,我看了一下稿子,天啊!這么長(zhǎng)!要我來背的話,不知我這記性要背到猴年馬月!爸爸開始背了,可他剛背了那么一小段就錯(cuò)誤百出。導(dǎo)致老爸總是出錯(cuò)的原因是那口發(fā)言不標(biāo)準(zhǔn)的普通話,導(dǎo)致老爸發(fā)音不標(biāo)準(zhǔn)的原因就是那卷舌音。因?yàn)橄驵l(xiāng)人說湘鄉(xiāng)花卻是不用卷舌的,所爸爸說起普通話來也是習(xí)慣了不發(fā)卷舌音,而是每一句花都是平舌的。不是我太挑剔了,故意找茬,大家不信可以聽一聽,保證讓你笑掉大牙。
說個(gè)典型的吧,本來“處理”的“處”是讀“chu”可一到爸爸的嘴里就變成“cu”忙幫爸爸改正那些沒有卷舌卻要卷舌的音。可是經(jīng)我這么一改,爸爸的確把卷舌的音讀準(zhǔn)了,可他也把不該卷舌的音給卷了起來。爸爸“f”和“h”的音也發(fā)不清處,可不,又出了個(gè)大笑話。爸爸背到“是否”的時(shí)候,吧“fou”給說成了“hou”。這可把我給笑得口水都噴涌而出了。最好笑的還在后頭呢!每次爸爸背到“親擦”的時(shí)候,總把“ca”背成“za”,所以他決定把“擦”換成“抹”。爸爸剛說了句“親抹”我就已經(jīng)笑得連眼淚都笑出來了。我總覺得這“親抹”怎么有點(diǎn)像讀“親媽”,哦,老爸,您的想象力太豐富了,連“親媽”都被您用上了。
在我的指導(dǎo)下,爸爸已經(jīng)把發(fā)音給發(fā)準(zhǔn)了,希望他能在比賽時(shí)取得好成績(jī)。
學(xué)習(xí)的作文 篇2
我有一位好“伙伴”,他每天陪伴著我,默默為我服務(wù),毫無怨言。這就是我的最忠實(shí)的朋友——書包。
我的書包既漂亮又實(shí)用。他全身是大紅色的,嵌著一圈黑色的花邊,顯得特別耀眼,書包的正前面畫著一個(gè)米老鼠,他坐在草地上,頭望著天空,好像正在數(shù)星星。米老鼠的旁邊也有一顆星星,星星里還有三行英文字母。書包兩側(cè)各有一個(gè)布兜,平常我在右邊的兜里放水杯,在左邊的兜里放尺子,使用起來非常方便。書包的.背面縫著兩條粗粗的背帶,它設(shè)計(jì)十分巧妙,可以根據(jù)我的個(gè)子高短隨意調(diào)節(jié)帶子長(zhǎng)短。背帶的頂部有一條短短的帶子,可以用來拎書包。
我的書包分成三層,第一層容量不大,裝著字典和餐巾紙。第二層里,裝著我的語文書和數(shù)學(xué)書,還有一些常用的練習(xí)本。第三層又分成兩格,第一格放著音樂書、英語書、美術(shù)書等大本子,第二格里我放著吃飯用的勺子。每天,我都把我的學(xué)習(xí)用品整理得整整齊齊。
我真希望這個(gè)書包能陪伴我走過整個(gè)學(xué)習(xí)生涯。我一定會(huì)好好愛護(hù)這個(gè)學(xué)習(xí)伙伴。
學(xué)習(xí)的作文 篇3
尊敬的各位老師,家長(zhǎng)大家下午好,今天,我很榮幸的能夠站在這里和大家分享我的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),很感謝老師給我一次鍛煉的機(jī)會(huì)。常言道“一分耕耘一分收獲!庇辛诵燎诘膭趧(dòng),我們才會(huì)有成果,不勞而獲事情是不存在的。 我家很窮,所以只能通過學(xué)習(xí)來改變現(xiàn)狀。每天早上,我六點(diǎn)鐘起床,背半小時(shí)的書。然后去學(xué)校上課,如果是七點(diǎn)鐘到校,有時(shí)還會(huì)去操場(chǎng)跑步,上課時(shí)要認(rèn)真聽講,做好筆記,遵守課堂紀(jì)律,中午回到家要幫助父母做飯,掃地,因?yàn)槭撬麄凁B(yǎng)育了我們,我們要懂得感恩。盡我所能的幫助他們,孝順?biāo)麄儯瑴p輕他們的負(fù)擔(dān)。
晚上放學(xué)回家要盡快的寫完作業(yè),然后練習(xí)一小時(shí)的書法。我的爸爸是一個(gè)書法愛好者,他把他積累的經(jīng)驗(yàn)毫不保留的傳授給我,使我少走了許多彎路,爸爸告訴我,書法的訣竅就是“臨帖”。臨帖是最好的老師。臨帖不單要模仿,還要悟,悟它的道理。我的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)就是要做到課前預(yù)習(xí)課后復(fù)習(xí),每科都要做好筆記,遇到不懂的題就要立刻問老師。平常還要多運(yùn)動(dòng),才能擁有一個(gè)健康的身體,不僅如此,還要?jiǎng)谝萁Y(jié)合,可以培養(yǎng)一個(gè)興趣愛好。我的`愛好就是書法和作文,每天練習(xí)一小時(shí),但除了這個(gè)愛好,我也有很多別的小愛好,比如練練武術(shù),跳跳繩,跑跑步或聽聽歌,這就是我的生活。
文明禮儀在我們的生活中也充當(dāng)著很重要的角色,對(duì)待老師,父母,長(zhǎng)輩們要尊重,有禮貌,不可一意孤行,屢教不改,對(duì)待比自己弱小的弟弟妹妹,要呵護(hù)備至,疼愛有加,不可以大欺小。學(xué)習(xí)是給自己學(xué)的,不是給父母學(xué)的,也不是給老師學(xué)的。 小時(shí)候,我父母經(jīng)常讓我背古詩(shī)或作文,一天要背五十首古詩(shī)幾篇作文。那時(shí)我不懂為什么要背那么多的書,現(xiàn)在我才明白,我背的那些書對(duì)我現(xiàn)在的學(xué)習(xí)和生活有很大的幫助。實(shí)不相瞞,其實(shí)我從小到大只上了兩年多的學(xué),上個(gè)一年級(jí),三年級(jí),七年級(jí),八年級(jí);一年級(jí)和三年級(jí)各上了半年,七年級(jí)上的一年。目前我還在上八年級(jí),剩下的二,四,五,和六年級(jí)都是我自學(xué)的。因?yàn)槲沂翘?jí)上來的,所以基礎(chǔ)不是很扎實(shí),但我所去過的學(xué)校里的老師對(duì)我都非常好,就算我問的是小學(xué)的題目,他們也會(huì)耐心的教我。 我很感謝xx學(xué)校和這里的各位老師!我會(huì)努力學(xué)習(xí),報(bào)答老師報(bào)答學(xué)校,孝順父母的!
學(xué)習(xí)的作文 篇4
我有一個(gè)精美、實(shí)用的文具盒,是我上小學(xué)之前媽媽給我買的,我可喜歡它了!只要我一有空,就會(huì)輕輕地檫試它。這個(gè)文具盒雖然陪伴我三年了,但看上去還是和新的一樣。我可舍不得更換它。有了它,我學(xué)習(xí)起來可帶勁了!下面,就讓我隆重把它介紹給你吧。
它的身體可棒了,摸摸那堅(jiān)實(shí)的鋼鐵身材,你就知道它多有活力了;通體的紅色更是激發(fā)著我努力學(xué)習(xí)的熱情;在它長(zhǎng)方外殼上還有兩只穿著西裝的小花貓。一只小花貓手里抱著一個(gè)玩具貓,好像在對(duì)我說:“你可要認(rèn)真做作業(yè)喲!”另一只小花描則在向我招手,好像在說:“有困難可別忘了找我!”
打開文具盒,就可以看見盒蓋的背面貼著我精心設(shè)計(jì)的課程表,緊鄰課程表的下面擺放著兩張舒適的'“大床”。這可是犒勞那些文具用品的,也算是文具盒的“合作伙伴”吧!這上面一張“大床”上,直尺先生和鉛筆小姐正舒舒服服地躺在上面休息,橡皮弟弟睡在專門為它準(zhǔn)備的“小床”上;下面一張“大床”上筆芯姐姐睡得正香呢!別看它們現(xiàn)在靜靜地躺著,可到了關(guān)鍵時(shí)刻,它們會(huì)毫不猶豫地挺身而出:當(dāng)我需要時(shí),鉛筆會(huì)“蹦”出來,在我的作業(yè)本上勤懇地耕耘,它的辛苦換來了我作業(yè)本上數(shù)不盡的“優(yōu)”和考卷上一個(gè)個(gè)高分;當(dāng)我要?jiǎng)澗時(shí),直尺先生會(huì)躺在要?jiǎng)澋木渥酉旅妫却U筆小姐從它身邊“走”過;當(dāng)我寫了錯(cuò)別字時(shí),橡皮弟弟也會(huì)立刻跑出來,為我及時(shí)改正,換來滿意的答案。瞧,這是多么團(tuán)結(jié)、敬業(yè)的集體。∫惶爝^去了,它們也累了,我輕輕蓋上盒蓋,心里默默地說:“好好休息吧!養(yǎng)足精神明天再和我一起學(xué)習(xí)。”
靜靜地望著眼前這個(gè)文具盒,它真像一節(jié)小列車,在我最需要的時(shí)候,它和文具用品一起給我加油,給我動(dòng)力,陪伴我一起快樂、充實(shí)地度過每一天。
學(xué)習(xí)的作文 篇5
學(xué)習(xí)能豐富我的知識(shí),給我?guī)碓S多樂趣,而且讓我明白許多的道理。
記得那時(shí),我才剛上幼兒園,根本不熱愛學(xué)習(xí),在我眼里學(xué)習(xí)只能讓我更加勞累,沒有自由,而不學(xué)習(xí)卻能讓我非常的輕松,很自由,天天都沒有學(xué)習(xí)的煩惱,無拘無束,可是,慢慢跟我玩的一些小朋友,卻離我越來越遠(yuǎn),有一次,我偷偷地聽到一個(gè)人對(duì)另一人說:“今天我又得紅星了!绷硪粋(gè)人說:“我也是。”“聽說任博一個(gè)顆紅星都沒得到!薄澳莻(gè)笨蛋還能得!
聽到這個(gè)消息,我決定發(fā)奮圖強(qiáng),不再讓那些人看不起我,要做一個(gè)讓別人對(duì)我刮目相看的學(xué)生,從那天開始我認(rèn)真學(xué)習(xí),也開始愛上學(xué)習(xí),不討厭它也不為此而煩惱,慢慢的,我就上了小學(xué)一年級(jí),也愛上了讀書,從書中我了解高爾基的名言:書是人進(jìn)步的階梯,經(jīng)過我不屑的努力,我由一位普通的小學(xué)生變成了學(xué)習(xí)委員,我為此感到驕傲。
雖然,我當(dāng)上了學(xué)習(xí)委員,但是我以后也一定要好好學(xué)習(xí),天天向上,不能馬馬虎虎,不要辜負(fù)老師和父母的`期望。我決定一定要當(dāng)科學(xué)家,造出對(duì)人類有益的東西。
如果知識(shí)是沃土,我就是小苗,所以我們要不斷的學(xué)習(xí),才能變成參天大樹,我希望同學(xué)們要熱愛學(xué)習(xí),變成參天大樹,長(zhǎng)大要報(bào)效祖國(guó)。
學(xué)習(xí)的作文 篇6
我有一個(gè)文具盒,是前年過六一兒童節(jié)時(shí)媽媽送我的禮物,上面有一個(gè)哈巴狗,我給它取了一個(gè)好聽的名字:皮皮。
皮皮的眼睛大大的`,全身上下的毛雪白雪白的,又長(zhǎng)又密,看上去像只威風(fēng)的小獅子。它的鼻子很小,粉紅粉紅的,尾巴卻粗粗的,總是朝上卷著,仿佛正在召喚皮皮的貼身小精靈。
我的文具盒有兩層:第一層住著紅筆姐姐和夢(mèng)幻彩小妹妹。第二層住著鉛筆哥哥,橡皮弟弟和尺子阿姨。他們從來都是和睦相處,從來都不吵架。
在我準(zhǔn)備做筆記時(shí),紅筆姐姐就會(huì)來幫助我。在我準(zhǔn)備劃詞語時(shí),夢(mèng)幻彩小妹妹就綻開笑臉,脫掉“小帽子”,來教我劃詞語。在我準(zhǔn)備寫作業(yè)時(shí),鉛筆哥哥就會(huì)挺身而出,一筆一劃地寫。在我寫錯(cuò)字的時(shí)候,橡皮弟弟就跳到我的身邊。當(dāng)我要抄訂正劃(畫)格子時(shí),尺子阿姨就會(huì)毫不猶豫地奔到我面前,帶著我畫(劃)直線。
每當(dāng)我不想做作業(yè)的時(shí)候,皮皮仿佛正盯著我,好像在對(duì)我說:“作業(yè)做好了才能睡覺,你不想睡覺啦?”
我喜歡我的文具盒!
學(xué)習(xí)的作文 篇7
時(shí)間過得真快!昨天那個(gè)整天纏著媽媽講故事,動(dòng)不動(dòng)就哭鼻子的我已經(jīng)成了一名一年級(jí)的小學(xué)生了。
每天,天亮之后,吃過早飯,我牽著媽媽的手,迎著清晨的曙光來到學(xué)校,開始一天嶄新的學(xué)習(xí)生活。上課了,老師用動(dòng)聽的嗓音把書本上一個(gè)個(gè)陌生的字、詞、句子,一道道不解的數(shù)學(xué)題講給我們聽,讓我們這些無知的孩子一步步走進(jìn)知識(shí)的殿堂。有幾次,我數(shù)學(xué)題沒聽懂、字沒寫好,我又急得哭鼻子了。每一次老師都細(xì)心的.給我講解。老師常說:“不怕你不會(huì),就怕你不學(xué),不會(huì)了哭也沒用,重要的是想辦法學(xué)會(huì)、弄懂!崩蠋煹倪@句話深深的印在了我的腦海里,從此以后,遇到問題,我不再哭鼻子,我學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)。
下課了,我和同學(xué)們一起去學(xué)校的小操場(chǎng)做游戲,我們一起跑啊、跳啊,心里別提有多高興了。
一年級(jí)的生活是那樣的多姿多彩,一年級(jí)的生活讓我學(xué)會(huì)了許多、許多,一年級(jí)的生活真快樂!
學(xué)習(xí)的作文 篇8
有一個(gè)字,既是我學(xué)習(xí)時(shí)的特點(diǎn),更是我學(xué)習(xí)時(shí)孜孜以求的目標(biāo),可以說這是一個(gè)銘刻在我心中的字,這個(gè)字就是“深”。
小高階段,學(xué)習(xí)過程中最重要的就是思考力。一本含義耐人尋味的書,如果只是泛泛地去讀,那么只能知道一點(diǎn)點(diǎn)浮在表面的含義。這樣淺嘗輒止的學(xué)習(xí),不但無益,反而會(huì)害了自己,讓自己的思考力越來越弱,甚至只能依靠別人,才能理解其中的含義。反之,在學(xué)習(xí)過程中,如果能深入思考,整個(gè)大腦在一次又一次地深入思考中,就會(huì)挑戰(zhàn)自己的極限,從而超越自我,開發(fā)出更多的潛能。讀一本書,要是真的能深入下去,再加上綜合自己原來各方面的知識(shí),這樣就能深入淺出、融會(huì)貫通。強(qiáng)大的思考力可以深入下去,把一本書的力量放大,使自己不僅讀了書,又讓自己的大腦得到一次次地鍛煉,從而就能突破自己的極限。所以說學(xué)習(xí)的思考力只有“深”,才能讓自己的學(xué)習(xí)能力有所突破,有所超越。
深入持久的思考力就是學(xué)習(xí)上的'一把利劍。誰都知道,做學(xué)問要像利劍斬?zé)o明一樣,不論無明有多堅(jiān)硬,利劍照樣能一斬到底。利劍可以更鋒利,思考當(dāng)然也就能夠更深入。所以說只要你想更加深入地去思考,你就會(huì)成功。畢竟我們?nèi)说拇竽X潛能還只是開發(fā)出很小的一部分,還有很多潛力需要我們來開發(fā)。就目前而言,大膽地深入是絕對(duì)不會(huì)錯(cuò)。
學(xué)習(xí)上的深入探究是十分必要的。深入下去,只會(huì)像王安石的《游褒禪山記》中描繪的那樣:“予以四人擁火而入,入之愈深,其進(jìn)愈難,而其見愈奇!鄙钊氤志,等著你的只會(huì)是精彩!所以,我在學(xué)習(xí)的時(shí)候總是牢記這一點(diǎn):知識(shí)一定要學(xué)深學(xué)透,把功夫做到家,使自己能更上一層樓?v觀古今中外的名人,做學(xué)問做事業(yè)沒有一個(gè)是不深入的:王陽明在龍場(chǎng)深入地研究心學(xué),悟出了“知行合一”的觀點(diǎn);牛頓從蘋果為什么掉下來這一問題,深入思考,發(fā)現(xiàn)了萬有引力定律;毛主席通過深入探究實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)與《孫子兵法》,創(chuàng)造出了“敵進(jìn)我退,敵駐我擾,敵疲我打,敵退我追!钡膽(zhàn)爭(zhēng)策略;愛因斯坦以其他科學(xué)家的研究成果作為基礎(chǔ),深入研究,證明了E=mc2,并創(chuàng)立了狹義相對(duì)論和廣義相對(duì)論。這些名人有一個(gè)共同點(diǎn)——深入。雖然我在學(xué)習(xí)上也是在深入思考,但是,思考的那把劍還不夠鋒利。不過話說回來,“寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來。”只要我能一直磨礪我的思考力,總有一天,深入持久的思考力將會(huì)成為智慧之劍,去斬?cái)酂o明,到那時(shí)智慧之光就將在心田爆發(fā)。
一個(gè)“深”字,既是我學(xué)習(xí)時(shí)的特點(diǎn),更是我學(xué)習(xí)時(shí)孜孜以求的目標(biāo),難道說,這還不是一個(gè)應(yīng)銘刻在我心中的字嗎?
學(xué)習(xí)的作文 篇9
今天晚上我有一節(jié)選修課,這已經(jīng)是這一個(gè)星期的第二次了,我們覺得這幾天的作業(yè)有很大難度,而且上課的時(shí)候也沒有真正理解,所以我與舍友在上課的時(shí)候順便把自己的作業(yè)也拿走了!
以前每一次的選修課上我們都是在這里玩手機(jī),在這里看小說,這些事情也沒有一絲意思,倘若我們拿作業(yè)的話,我們可以在這里寫作業(yè),我們作業(yè)的任務(wù)也可以少一些了,而且許多人都是這樣做的,一個(gè)教室里大多數(shù)學(xué)生都在學(xué)習(xí),如果只是在這里玩手機(jī)也不好意思!
今天晚上我們出發(fā)的時(shí)間很早,來到這里以后選擇了一個(gè)靠后的`座位,我們之所以出發(fā)的時(shí)間早,就是為了在后面找一個(gè)座位,我們來的時(shí)候這里只有幾個(gè)人而已,所以選擇座位十分方便,我們選擇了一個(gè)靠墻的座位。
我們先開始的時(shí)候沒有寫作業(yè)的想法,而且不知道為什么感覺溫度過高,人十分熱。我們一起在那里玩手機(jī),我的同學(xué)在那里玩捕魚達(dá)人,我則是在看小說,而老師就在前面講課,我們倆十分無聊,后來的時(shí)候我的同學(xué)提議我們現(xiàn)在歇一會(huì),后來溫度漸漸變得越來越低,這時(shí)候我也有了去寫作業(yè)的想法!
學(xué)習(xí)的作文 篇10
相傳,呂洞賓一日路過一家客店,由于受到店主的殷勤照料,為感激店主,就把店內(nèi)陳設(shè)電話成了金子。呂洞賓問店主:“滿意不?”店主笑笑說:“我只想把我的指頭變成和您一樣的!”細(xì)細(xì)想來,這位店主確實(shí)不傻,他并沒有滿足于金品,而是找到了通往金庫(kù)的“鑰匙”。我們平時(shí)的學(xué)習(xí)乃至干任何事情都是這樣。只要你掌握了技巧,掌握了方法,你就可以不斷獲得新知,你就得到了”金鑰匙“。
我們生活在一個(gè)巨大變革的時(shí)代,經(jīng)濟(jì)、科技高速發(fā)展。時(shí)下,改革的浪潮方興未艾,為了適應(yīng)改革的需要,把我國(guó)建設(shè)成為一個(gè)經(jīng)濟(jì)強(qiáng)國(guó),我國(guó)對(duì)科技體制、教育體制都進(jìn)行了改革。社會(huì)上處處都是這樣或那樣的培訓(xùn)中心、學(xué)院、學(xué)校,面對(duì)各種學(xué)習(xí)熱的勢(shì)頭,我們還應(yīng)該學(xué)習(xí)怎樣學(xué)習(xí),才能找到打開知識(shí)寶庫(kù)的“金鑰匙”。
現(xiàn)在,有很多人具備了一定的知識(shí),但不一定證明他們就會(huì)學(xué)習(xí)了,掌握學(xué)習(xí)的方法了。有了一定的.知識(shí)和專長(zhǎng),可能暫時(shí)能在工作中駕輕就熟,但不等于永遠(yuǎn)運(yùn)行自如。只有掌握了獲得新知識(shí)的學(xué)習(xí)方法,才會(huì)立于不敗之地。報(bào)載:淮陽人才市場(chǎng),某單位直接提出這樣的要求:不看長(zhǎng)相;不重文憑;要外向型,不要內(nèi)向型;不要林黛玉。好多公司,廠礦的領(lǐng)導(dǎo)到人才市場(chǎng)爭(zhēng)奪”攤位“,甚至爭(zhēng)的面紅耳赤,不可開交。這足以證明,社會(huì)上需要具有應(yīng)變能力的人才,需要面對(duì)新情況便有新辦法的人才,而不是一昧地只看文憑,頭銜。因?yàn)槲膽{、頭銜只能說明過去并不能證明未來。
當(dāng)我們面臨一些新事物時(shí),不能死搬教條,要打開思維的大門,發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力,多方面、多角度去觀察研究事物。這樣,你掌握方法不僅掌握的透徹、深刻,慢慢地也可以養(yǎng)成一種良好的習(xí)慣,使你受益匪淺。我們都是人而不是神,但過去人們認(rèn)為連神仙都做不到的事情,在今天,我們現(xiàn)代的人卻可以做到,難道這不是掌握方法,不斷努力的結(jié)果嗎?
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