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【精選】小學(xué)敘事作文集合八篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家整理的小學(xué)敘事作文8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
小學(xué)敘事作文 篇1
一條山溪，給山村的小學(xué)生上學(xué)帶來了困難。面葉同樣的困難，兩位老師采取了兩種不同的解決方法。
與嬌小的李老師比較起來，王老師有體力方面的優(yōu)勢。我們知道，人的體力總是與年齡成反比的.，隨著年齡的婚長，王老師的優(yōu)勢必將慢慢喪失。一旦王老師背不動學(xué)生了，學(xué)生上學(xué)難的問題又會突現(xiàn)出來。所以，王老師的“人橋”精神雖然可貴，但王老師并沒能從根本上解決困難。
李老師的高明之處，就在于爭取更多的人來參與，以促進好事盡快辦成。山溪漲水，沒有橋，學(xué)生上學(xué)成了問題，這應(yīng)是當(dāng)?shù)卣男�，不�?yīng)由王老師或李老師“私了”。跟王老師的‘，人橋”法比校起來，我更欣賞李老師的“造橋”法。李老師給領(lǐng)導(dǎo)寫信，這是爭取政府支持；李老師帶頭發(fā)動群眾集資，這是依幸群眾力蚤。一座鋼筋水泥結(jié)構(gòu)的橋終于造成了，使學(xué)生上學(xué)難的問題得到固滿解決。
“人橋”精神固然值得贊灸，但我以為還是“造橋”好!
小學(xué)敘事作文 篇2
秋高氣爽的星期天，我和爸爸、媽媽一起去登山。
我站在山腳下抬頭望：哇！石級那么筆陡，不知能不能爬上峰頂？不過，爸爸媽媽的勇氣鼓舞了我，我下定決心和他們一起爬。
“沙沙，沙沙沙”，咦，這是什么聲音？原來，這是枯葉和樹媽媽道別的話音。我邊走邊看著風(fēng)景，心想：落葉真是好惹人喜愛哦！忽然，有東西飄到了我頭上，原來是頑皮的.黃葉在和我捉迷藏呀！我一摸，黃葉怎么不見了？這時，爸爸催促我登山的聲音讓我把這個問題拋到了腦后，繼續(xù)登山。我的速度時快時慢，看到稀奇的葉子，就仔細(xì)地觀察，又看看樹林，去找相應(yīng)的樹木。如果沒有找到就繼續(xù)往上爬。我踩著葉子，感覺踩在五彩的地毯上，邊呼吸著山里的新鮮空氣，舒服極了！
到了山頂，我往下望，到處是一片五彩繽紛的景象。秋天真是一位神奇的畫家！
下山的路雖然艱難，但是聽著手機中的音樂，我跑著、跳著下山了。
小學(xué)敘事作文 篇3
我沿著青石板一路踱著，耳邊是朗朗的讀書聲，柳條兒拂過我的臉頰，很舒服。抬頭望了望天空，藍(lán)藍(lán)的一片澄凈，天氣真好，我這么想，腳步頓時輕快了許多。
找了個地方坐了下來，拿出一本書開始讀起來，我發(fā)現(xiàn)：進入小學(xué)這是第6年了，今天是第一次坐在這湖邊讀書，感覺很不錯，空氣清新、春風(fēng)輕柔，怪了，以前怎么就沒發(fā)現(xiàn)？
一片蒲公英飛來，飄落在我的書上，我把它輕輕地拾起，放入掌心，細(xì)看一下：毛絨絨一朵，中間有個小籽，如此簡單，蒲公英啊蒲公英，它是如此輕又是如此重！我輕輕一呼氣，它就走了，去找尋更遠(yuǎn)的屬于它的地方-駐扎生根。
微微一笑，其實：人，又何不是如此？
正如我在這里讀書，它就是此刻屬于我的歸宿：我喜歡簡單地讀著書，感受著那個世界中的人和事，親昵著那片凈土，呼吸鍥和、憂樂與共，靜靜地遐想，靜靜地冥思。直到終極……
又如我選擇了這條路，不管它是羊腸阡陌亦或是康莊大道，不管它是友親相伴還是孤寂靜音，我都應(yīng)該堅持。
微瞇起眼，陽光呈現(xiàn)五彩色彩；小憩一番，感受那份暖和；那邊傳來小孩嬉笑的聲音，好不俏皮。
拾掇了下，挎起熟悉的`包，MP3里在唱著王箏的那首《越簡單越幸�！贰霸胶唵卧叫腋�，心像開滿花的樹，努力的深愛過就不苦，越單純越幸福大雨中，期待著有新的彩虹……”
我輕輕地哼著，近了。
這是一篇記敘文，作者敘述了自己晨讀的事，敘事完整。作者在晨讀時觀察到了一片蒲公英，進而思緒萬千。作者想到了“為了理想而奮斗”的道理，深化主題。
小學(xué)敘事作文 篇4
我有一個幸福、快樂又溫暖的家！我家有5個人，分別是爸爸、媽媽、奶奶、妹妹和可愛的我！
我的爸爸帶著一副眼鏡，長得比較斯文，像個學(xué)者，但他卻是做生意的。爸爸每天一下班就坐在電腦房專心打電腦，好像是在完成每天的作業(yè)，比我還認(rèn)真，我見了都忍不住偷笑！
我的媽媽喜歡留短發(fā)，她很愛干凈，總是在家搞衛(wèi)生，不想讓灰塵占領(lǐng)我的'家。她是家里的總管，管著全家人的生活起居，就像一個領(lǐng)導(dǎo)。
我的奶奶很愛我，她對我的“無理要求”總是耐心滿足。媽媽說奶奶太寵我，但我有時就覺得很有“幸�！备�，在這個家里，只有奶奶會聽我指揮。
最后我隆重介紹我那又愛又恨的妹妹，她今年3歲了，有一雙大眼睛，一張小嘴巴總是說個不停，像小鳥一樣嘰嘰喳喳，說的話讓我們?nèi)倚ν炊亲印Ｋ偸菗屛业耐婢�，然后勝利地走開自己去玩了，讓我又好氣又好笑，但我打心眼兒里喜歡她，她太可愛了。
每天晚上是我們?nèi)易铋_心最熱鬧的時間，爸爸媽媽會陪我和妹妹做游戲，奶奶會在旁邊做拉拉隊，家里不時飄出陣陣歡笑聲。
我愛我的一家！
小學(xué)敘事作文 篇5
“曹鋆穎，這次寒假咱們?nèi)ズＤ贤嬖趺礃�，我都幫你�?lián)系好了！”老媽坐在沙發(fā)上邊看報紙邊說�！罢娴�！”我以百米沖刺的速度沖到老媽面前。老媽卻輕描淡寫地說了一句：“那還有假�！蔽冶е蠇尨蠛埃骸拔覑鬯滥懔恕�
一陣激動過后，我手舞足蹈地跑回房間，連筆都沒拿，靠在桌子上盤算著這次海南游：去海南我一定要去潛水，那里的魚一定很漂亮，我還得去見見人妖，聽說人妖超漂亮，拍張照片回去好炫耀……
因為太高興了，平時吃飯一向來不說話的`我，不知怎么的今天有說不完的話。“哎，媽，咱們啥時候去呀？”“哎，爸，咱們?nèi)滋煅�？”“媽，我想住海邊的那種賓館，要有陽臺的，還可以看見大海的……”
吃完飯，我迫不及待地打開電腦，上了qq，（平時我可是不上qq的）跟群上的同學(xué)狂炫耀，打字速度也比平時快了兩倍�！靶�，這次寒假你去哪兒，我去海南哦！”“哎！小蘭，這次寒假我去海南耶！”……不到一個晚上，全班同學(xué)都知道這個寒假我要去海南。
因為太興奮了，都十一點半了，我的眼睛還像是打著燈籠，一點睡意也沒有。要是平時，我一定都做了兩個夢了。躺在床上我更是興奮得不得了，我想那晚睡覺時我一定還在笑……
小學(xué)敘事作文 篇6
這幾天，爸爸媽媽工作很忙。我看見洗衣間里面的衣服一大堆，我想：“我長大了，應(yīng)該幫爸爸媽媽做家務(wù)了�！�
我先拿一盆清清的清水，再拿一袋洗衣粉。
開始洗衣服了，我先把衣服用清水泡一下，再把洗衣粉灑在臟的'地方，然后就用手使勁搓。我搓啊搓，搓啊搓，還是沒搓干凈。我有點著急了，“水都快黑了，怎么還沒干凈�。课医裉旆堑冒阉晗锤蓛簦 蔽矣质箘诺拇昶饋�。接著我又端來一盆清水，把衣服放進去漂洗，衣服上的泡泡慢慢的不見了，��！終于洗干凈了！這衣服還飄著洗衣粉的清香味呢！我把它擰干，然后再把衣服掛在了衣架上。
我想，爸爸媽媽回來以后，一定會大吃一驚的。果然，媽媽回來了，看到陽臺上掛著一排洗干凈的衣服，驚訝地問：“這些衣服都是你洗的？”我說：“是��！”媽媽高興得合不攏嘴，直夸我長大了。
小學(xué)敘事作文 篇7
微風(fēng)輕輕地吹，暖暖的陽光覆蓋著大地，小草在陽光的沐浴下吐出了嫩嫩的陽光，潤紅的嬌陽為晴天增加了一抹色彩。新密市外國語學(xué)校里彩旗招展，同學(xué)們興高采烈地來到操場上，準(zhǔn)備參加一年一度的春季趣味運動會。
這次運動會的項目有：接力賽、趕鴨過河、插紅旗、打保齡球等等……
看！第一場是接力賽，隨著一聲哨響，運動員們像一陣風(fēng)似的飛向了終點，把接力棒遞給了下一位的同學(xué)。在兩旁的啦啦隊拼命地喊：五一班，加油！……同學(xué)們的`助威吶喊聲中像給參賽選手注入了無窮的力量，霎時間，最后一棒的同學(xué)已經(jīng)接過，大家的心情更加激動了。只見同學(xué)們你追我趕，爭先恐后地沖向終點。耶！同學(xué)們的歡躍起來，說笑聲，歡呼聲響成一片，大家團結(jié)一致，這場比賽我們最終贏得了優(yōu)異的成績。
接下來趕鴨過河游戲，更讓大家興趣十足，激動萬分。
比賽即將開始，參賽隊員雙手緊握接力棒，眼盯著保齡球。隨著哨聲的一響，運動員們拼命地往前趕球，五個、四個……只剩下兩個人了，加油！五二班的同學(xué)已經(jīng)遙遙領(lǐng)先，但是我們班的同學(xué)并沒有放棄，一直跑到了終點。雖然這場比賽我們沒有取得第一，但是大家沒有灰心，爭取下一個游戲一定要贏。
不知不覺夕陽西下，運動會已經(jīng)接近尾聲。這是一次意義非凡的運動會，令人難忘的運動會，在本次運動會上，通過大家的不懈努力，我班取得了五次第一名，兩次第二名的好成績。各位運動員的優(yōu)秀表現(xiàn)，不僅讓我感受到友誼第一，比賽第二的運動風(fēng)格，更讓我懂得了眾人拾柴火焰高的道理！
小學(xué)敘事作文 篇8
“下來玩啊！”
“好耶！等我一下，我馬上下來”。聽見樓下的叫喊，我的心里就不是滋味，“哎”你可能會問：“怎么了？”哎，你們有所不知��！
我，一個天生愛蹦愛跳的小女生，此時此刻如同被老師與家長聯(lián)手關(guān)進了一個暗無天日的監(jiān)獄里，本該是笑聲，可如今卻成了伏案疾書的寫字聲和瑯瑯讀書聲。如果每人都服從父母的安排，那這個世界可能從此再也沒有歡笑與歌聲，唯一可以取代的'就是沙沙寫字聲和瑯瑯讀書聲，每個人都在埋頭寫作，低頭看書。
不，不能這樣！就算要這樣嚴(yán)格要求我們，也應(yīng)該讓我們可以和小伙伴一起玩一會鬧一會。上課要專心上課，玩就要玩得開心點，可某些家長在孩子玩的時候也啰啰嗦嗦地說“哎呀！還玩，去寫作業(yè)……”同樣的話甚至要重復(fù)多遍。有的家長還要制止我們交朋友，說什么交成績好的朋友，成績差的不要交。我們交的是友誼，不是成績！當(dāng)然，那些不良的朋友就不要交。我覺得交朋友靠的是心，只要她是誠心地和你交朋友，只要心靈純潔不管他成績好壞。
對于別人來說，我可能比較幸福吧！別人放學(xué)回來還要練鋼琴啊，舞蹈……我就可以放松一下，就拿星期六補課的來說吧！所有人都像泄了氣的皮球，無精打采地邁著沉重的腳步跨進門檻，大家都不約而同地說：“哎”。有人說這不是天堂，這是地獄。有人說星期一畫畫，星期三畫畫，星期四畫畫，星期六還畫畫，到底有沒有王法��？有人嬉皮笑臉地說：“這位同志，‘黨’命令你從此不得再邁出這個房間一步�！h’說王法就是他家法”。大家都在捧腹大笑，只有剛剛那個抱怨的人說：“天�。⒘宋宜懔�。”
大家有這種抱怨全都源于父母的望子成龍，望女成鳳，父母的欲望抹殺了天真可愛，逍遙自在的我們。
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