初三，我們的那些年作文1000字

　　回憶留戀的往事是一種享受，盡管會勾起歲月的憂傷，但那些日子仍能滋潤我們的心田，支撐我們生活--題記

　　同樣地，我們懷著期待的心步入初三學年，開啟學年的第一天。在同學當中，我們見到了熟悉的，也遇到了陌生的，時間稍長些，我們便不再陌生，在教室里更是成了一團。

　　見新學年里的科任老師，也是我們的一種期待。在數(shù)張陌生的面孔中，我們見到了熟悉的英語老師，初二時她任教我們班英語，在那兩年里，我們都沒見她在課堂上輕松過，每次上課鈴一響，跨入教室門檻的總是匆急的步伐，課堂上總是忙碌的授課、教學，每一節(jié)課她都盤算好了時間，“離下課還有十分鐘，應(yīng)該夠聽寫了，來！同學們，快把聽寫本拿出來……”。在她的課堂上，我們飽受繁忙的壓迫之感，也感受到生活的充足之感，同時，我們也體驗到了小學時代的一種經(jīng)歷--每次聽寫不及格，老師就讓我們放學后到她宿舍重新聽寫。課后的英語老師是一根松弛的牛皮筋，異�；顫�、好動，更有一股小女人氣息。在她宿舍里，我們誰也不拘束，大家有說有笑，暢所欲言，一陣過后，學生與老師又圍著討論書本里的知識。

　　初三那會，我們有一種活動叫放學后踢足球，倡導者是我們的化學老師，每個星期里，他都會借著課堂結(jié)束的時間在班里說：“星期五下午放學后，班里的男生都到操場集合，踢球了！”“老師，都快中考了，不能老是想著玩�。　薄澳猩�就該有男生的樣，要多加鍛煉，不鍛煉哪來的體格保護你以后嬌小的老婆啊！玩也是一種運動嘛……”�！翱吹剿�，我心里的老師形象也才大毀特毀”，我的一個同學曾這樣感慨。球場上，老師不再是老師，“同學不能這樣踢！也不要呆呆地守球門那，要沖，沖懂嗎……”，有時，我們也會莫名其妙地被他罵個狗血淋頭，“都沖上去了誰來守門，不要傻傻地沖啊……”，老師踢球有一腳，罵人有一口，可謂是罵遍班里無敵手。更令我們“驚嘆”地是他神一般的講題速度，，別的老師一份試卷需要講至少一節(jié)課，甚至幾節(jié)課，而到了他那，只要十來分鐘，“這道題小case，三歲小孩都會了，跳過，這一道上次不是講過了嗎，大家都會，還講什么，這一道�。《疾恢�講了多少次了，再講就真的沒意思了……”，同學們只得呆滯地望著化學老師，沒等我們反應(yīng)過來，他就把試卷講完了，“老師剛才講什么？”“不知道，沒聽清……”，“一份試卷十分鐘就搞定，輕輕松松……”老師說著拍拍手，似乎在拍除手上的粉筆末，但他沒注意到，自己的手上沒點兒粉跡。

　　那些年那些事都在我們腦海里，我們一直回味，一直留戀，生活不可能一帆風順，但我們只希望暴雨之后是驕陽，那些美好的日子依舊泛存。

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