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學(xué)生描寫小學(xué)的作文1000字合集5篇
在平時的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編收集整理的學(xué)生描寫小學(xué)的作文1000字5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
學(xué)生描寫小學(xué)的作文1000字 篇1
我看過許多的書，卻沒有任何一本能這么另我心動�？戳撕�，我不得不為主人公而感到敬佩，卻又為主人公哀傷。
這本書的名字，叫《紅奶羊》，它講述的是這樣的一個故事：有一處地方，叫“神羊峰”，確實，它們也祖祖輩輩生活在那里。其中，有一只名叫茜露兒的母奶羊也在“神羊峰”中安然地度過著每一天，可是上天似乎就是要跟它開玩笑，羊們的“敵人”來了，它們就是以肉為食的可怕動物。茜露兒有兩個孩子，一個是女兒，一個是兒子，它對它們百般寵愛，因為茜露兒在從前曾歷經(jīng)喪子之痛。但這兩個“敵人”，似乎成為了茜露兒終身的仇恨：它們把茜露兒其中的一只羊羔，也就是茜露兒的女兒----珊瑚叼走了！而事情的源頭竟然是羊羔們的爸爸，羊群的首領(lǐng)沒有保護好它們，在危急的時刻自顧自逃走了！茜露兒覺得悲痛萬分，好不容易產(chǎn)下的心肝寶貝就這樣葬身“敵齒”，同時，茜露兒也覺得憤怒：“既然你殺死了我一個，將來我就要靠我自己的后代殺死你們！為我孩子報仇！”
就因如此，茜露兒每天都嚴格訓(xùn)練自己的兒子，正式成為了一位母儀天下的嚴母。有一次，羊們聞見了一股很大的惡臭，便尋著味道找，它們發(fā)現(xiàn)了一只死去的“敵人”正躺在一塊巨石后面，一半身子掩著，一半身子露了出來。盡管面前的這“敵人”已不會再動彈了，但是羊們也依然十分害怕，一個勁兒往后縮，不過這也不能怪它們，羊與這狼本來就是有代溝的'。就在這時，一只美麗的母羊----茜露兒出來了，它帶著它引以為榮的兒子，一起到巨石后面，一探一探地試驗眼前的這只狼是否還活著。茜露兒一馬當(dāng)先，先用頭頂頂死狼，再對身邊瑟瑟發(fā)抖的兒子輕輕咩叫一聲，似乎在說：“來呀，兒子，它死了，它傷害不了我們。你快來用你尖銳而又敏捷的長角來鉤破它的肚皮，為你的妹妹報仇！”本來還有些害怕的這雄公羊，也忍住了羊們厭惡的熏天臭氣，鼓起了勇氣到死狼面前，用自己的巨角狠狠地一刺，黑血沾滿了羊角，它瀟灑地把頭一甩，隨著自己的母親回到美麗的神羊峰了。
本以為結(jié)局是有多么美好，但上天好似又跟茜露兒開了個它自己都無法想象的玩笑：在一次外出中，它的兒子跟它一起到了離神羊峰不遠處的村落里，正在回去的途中，它遇到了兩只狼，它們下意識地逃跑，但進入神羊峰的路口出奇地窄，只夠一只羊進去，但如果自己先進去了，就說明兒子得等一會兒，而這一會兒的功夫，狼夫婦兩就該追上了，兒子是自己唯一的希望，不能讓它犧牲；但如果兒子先走，自己就要等，這么短的距離實在對“等”一字沒有好處。該怎么辦呢？就在思考的時候，茜露兒感覺到有什么東西猛地撞了一下它，它被甩到小路一旁了，定睛一看，居然是它寄托了所有希望，注入了無限情懷的兒子！它不敢相信，同時，也絕望了。
通過這個故事，我知道了，世間的萬物都是不可以有變化的，我們可以有希望，但絕不能深深地相信。羊怕狼，這一點是無法改變的，我們沒可能讓羊見到狼之后毫不懼怕。世界上的很多東西，都是有自己的立場的。
我們無法改變，我們也做不到。
學(xué)生描寫小學(xué)的作文1000字 篇2
今天是爺爺去世兩周年的祭日，這段時間總是想寫點什么以紀念爺爺，但每次打開QQ空間，思緒卻異常凌亂，無從下筆，我知道，那是我內(nèi)心深處不能觸及的最痛心的事，一想起永遠沉睡在坡嶺凄涼墳塋中的爺爺，心中頓時泛起陣陣的痛楚,而我那蒼白的文字又怎能描述爺爺歷盡磨難的一生？
永遠忘不了20xx年十月初七日的晚上，爺爺仙逝了，至今已經(jīng)整整兩周年，爺爺?shù)娜ナ朗俏铱坦倾懶牡耐础?/p>
兩年來，伴隨著歲月的流逝，思爺之情絲毫未減，爺爺?shù)男蜗蟛⑽匆驎r間的推移而變得模糊，在我的心中還是那樣的鮮活、清晰，爺爺?shù)囊羧菪γ策�仿佛就在眼前，兩年來也曾多少次的夢中相見，爺爺?shù)纳碜吮秤�、生前的點點往事，依然不時地浮現(xiàn)還原、歷歷在目......
爺爺走的那天晚上，讓我毫無準備。那晚準備上床睡覺的我卻接到了老爸的電話，說爺爺好像快不行了，突然一種無法形容的情緒涌上了心頭。堂弟接我趕到家后看到的已經(jīng)是爺爺冰涼的身體，老媽與叔叔正在給爺爺沐浴穿壽衣，那一刻真如五雷轟頂，腦子一片空白。跪在爺爺?shù)倪z體前，看著沐浴后莊嚴的爺爺，陰陽相隔的悲傷和殘酷的現(xiàn)實讓我無助與痛心。而最難承受的是科忠生活那份實實在在的手足之情隨著爺爺?shù)碾x去后而斷絕了，這種巨大的痛苦和悲傷真是無法言表！
爺爺?shù)?離去將是我終生不可彌補的遺憾，每每想起這些，心中總是無比的愧疚和難受！
兩年來，多少次翻出手機里那張不舍得刪除的照片，看著照片，回憶重重。
爺爺一生勞苦，經(jīng)歷了人生許多的崎嶇坎坷，嘗遍了人生的酸甜苦辣，承受了常人不曾承受的不幸和苦難，但爺爺一直堅忍不屈，樂觀面對，想方設(shè)法為我們創(chuàng)造良好的生長環(huán)境，用自己的雙手撐起這個大家庭，將我們撫養(yǎng)成人，晚年本應(yīng)是享福和盡享天倫之樂的，可，卻是這樣無法言語的結(jié)果，爺爺帶著悲傷的心永遠離開了我們。
涼風(fēng)習(xí)習(xí)，仿佛嗚咽著孫女不盡的悲傷；流云無語，期盼帶去孫女永久的思念。爺爺，您在天堂還好嗎？天氣變冷了，要照顧好自己，您已歷盡了人生的太多苦難，相信您在天堂一定轉(zhuǎn)入了美滿富足、祥和無憂的輪回世界！
紙短情長，書不盡孫女思爺之情，再多的付出也難報爺爺撫育之恩，縱有萬千淚水也難挽爺爺離世之實。思情難排，寥寥數(shù)語，權(quán)泄思爺之苦，且譴追念之郁。
今天是祭拜爺爺兩周年之日！
祝爺爺天堂生活一切如意！
您的孫女:
YUAN
經(jīng)歷了爺爺奶奶的去世，讓我真正理解和感受了人生無常的真正含義，對人生也有了更深刻認識。命運真的很無情，冥冥之中，仿佛總有一種無形的力量在操縱著所有的人，我們無法左右，也永遠不知道下一時刻將會怎樣，即使已走在交叉的軌道上，卻渾然不知。爺爺奶奶的離去，讓我真切感受到生命竟是如此脆弱，面對無可挽回的失去竟是如此的無助與無奈，那種刻骨銘心的傷痛沒有經(jīng)歷過真的無法體會！
學(xué)生描寫小學(xué)的作文1000字 篇3
音樂給人帶來的快樂、想象和啟迪是其他藝術(shù)形式不能相比的。
兩三歲時我愛上了鋼琴，每天都要站在鍵盤前敲上幾次，這是一項非常令我開心的游戲。四歲時，我能坐上琴凳了，鋼琴韓老師出現(xiàn)了！開始時基礎(chǔ)的節(jié)拍、音階很簡單，幾個月后能彈復(fù)雜些的練習(xí)曲了。
那時練琴變成了一件痛苦的事，每天坐在琴凳上，就是汗水和淚水流淌的時光。但當(dāng)曲子能夠嫻熟的演奏時，我就放聲唱出樂譜。指尖華美的樂音奔流著，又蕩漾著心中的歡樂！
轉(zhuǎn)眼三年時間過去了，我已經(jīng)是小學(xué)生了，那天老師告訴大家可以報名參加區(qū)里的學(xué)生文藝展演，我毫不猶豫的報了名。
我和韓老師商量打算新練一首肖邦的《圓舞曲》作為參加展演的曲目。肖邦的曲子優(yōu)美而與眾不同，我興奮地投入了練習(xí)�？傻诙䴓范我粋�長長的上行琶音把我難住了：本來就有好多我的小手彈著吃力的黑鍵，節(jié)奏又快還是變化的！按照往常的習(xí)慣，復(fù)雜的樂段要先唱好樂譜再練習(xí)彈奏。我用手拍著節(jié)奏，目不轉(zhuǎn)睛地盯著每一個音符可嘴里不是唱錯了音，就是唱錯了拍子，雖說已是深秋季節(jié)也急得我滿頭大汗，唱得嗓子像著了火——這段曲子終于唱對了！
開始上手演奏了，“彈錯音了，是升嗖！”老師聲音不大可瞪起了眼睛，我的心里一陣顫抖�！肮�(jié)奏彈得不對，你剛才怎么唱的？”老師嗓門大了，舉起了專門用于打手的木棍，我緊張得雙手像是被水凍住了，腦子里一片空白，半天才回過神來，“趕快結(jié)束這節(jié)痛苦的鋼琴課吧！快下課吧！”我心里暗念著，手上加快了速度�！澳銖楀e了，還彈得這么快！”老師吼了起來“啪“木棍終于重重地落在了我的手背上！手背頓時起了一個紅道！
我再也忍不住了，“哇“地哭了出來，汗水和眼淚在臉上亂成了一鍋粥。
我顫抖著伸出右手終于用很慢的速度把這段琶音彈對了！“好，就這么慢慢練，多彈些遍就快了！媽媽快幫我們拿盒火柴來�！表n老師的臉上露出了一絲笑容。
韓老師把火柴倒在琴鍵左邊的面板上：“就這段琶音，你彈對一遍就拿一根火柴，放到右邊面板上，能彈到標準速度了，就數(shù)數(shù)移過去多少根火柴？后天我來時告訴我！”老師走了，我洗凈哭的像大花貓似的臉，重新坐下來，短短八個小節(jié)，五十二個音符，像放在我面前的'五十二對手，我跟你們拼了，我要逐個打敗你們！彈對的次數(shù)明顯增多了，十遍、二十遍……火柴棍乖乖地去了右側(cè)面板，彈奏的速度也快了起來。一串絢麗的琶音終于從指尖流出，眼淚再一次涌出了我的眼眶。
我在琴凳上度過了二十天課余的所有時光：一襲白色的長裙的少女在深秋的白樺林里翩翩起舞，輕盈旋轉(zhuǎn)……這就是肖邦的《圓舞曲》。當(dāng)我聆聽它時，真誠、善良、美好就浮現(xiàn)在眼前；當(dāng)我彈起它時，自信、高雅、快樂就激蕩在心中！
那次展演我得了二等獎。對我來說，得獎并不重要，與我練琴的過程相比它只是一個短短的瞬間，獲獎證書放入抽屜，我又將坐在琴凳上，雙手跳蕩在黑白之間，鋼琴帶給我艱辛和快樂，讓我的童年既痛苦又幸福，音樂將是我一生的摯友。貝多芬的名言也是我的心聲：苦難是人生的老師，通過苦難，走向歡樂！
學(xué)生描寫小學(xué)的作文1000字 篇4
我做為小學(xué)語文教師，教學(xué)中最頭疼的應(yīng)該就是作文教學(xué)了，特別是身處農(nóng)村，學(xué)生占有的讀書資源和素材極少，作文的實際操作更加困難。為了能更好的指導(dǎo)教師的教學(xué)和學(xué)生的寫作，學(xué)校特組織全體語文教師開展了一次作文教學(xué)座談會，一次增強對作文教學(xué)的重視，也方便教師之間就作文教學(xué)中出現(xiàn)的一些問題展開討論。下面就座談的一些心得體會總結(jié)如下：
首先，要培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力，讓學(xué)生喜歡讀書，充分發(fā)揮他們的想象力和寫作能力，從而進一步培養(yǎng)起學(xué)生寫作的興趣，使學(xué)生愿意去寫，主動想寫，而不是被動的應(yīng)付。
其次，要堅持上好作文課。作文課在語文教學(xué)中占較大比例，時間充裕。在這些時間里，一定要教給學(xué)生一些作文基礎(chǔ)知識、作文技巧、寫作步驟、修辭手法等常識。
再次，采取靈活多樣的作文教學(xué)方法，可達到事半功倍的作用。特別是農(nóng)村學(xué)生，各方面素質(zhì)及知識本來就欠缺，要讓他們較容易地完成一篇作文，著實很難，不多加訓(xùn)練、培養(yǎng)、提醒，無疑是趕鴨子上架。如果能采取靈活多樣的作文教學(xué)方法，而且能從小學(xué)一年級開始循序漸進地進行訓(xùn)練，那么，這一切就顯得非常容易。我的做法是：
1、盡力讓學(xué)生自己寫作，并且要求按照正確的寫作步驟進行。禁止抄襲。題目布置下去以后，老師作一些指導(dǎo)，例如幫助審題，確定寫作體裁范疇，引領(lǐng)寫作思路，喚起記憶，提出寫作要求等。然后
留給大量時間讓學(xué)生自己努力完成任務(wù)，有困難的學(xué)生進行個別輔導(dǎo)。要讓學(xué)生耐心細致，要讓他們親自動手、動腦完成作文。讓學(xué)生先列出寫作提綱再打草稿再修改。必要的.時候還可以先進行口頭作文訓(xùn)練，叫口語表達能力強的學(xué)生示范口述，教師亦口頭指導(dǎo)修改。
2、積極培養(yǎng)訓(xùn)練學(xué)生的觀察、描寫能力。學(xué)生不會觀察，對常見的事物熟視無睹，更不會描寫對本來熟悉的東西，描寫不出特征來。針對這些重大弱點，教師要下力氣，費很多時間進行培養(yǎng)訓(xùn)練。
3、提倡學(xué)生堅持日記和讀書筆記的寫作。寫作是一個日積月累慢慢進步的過程，僅靠課堂上或在學(xué)校里的努力仍然不夠，因而我們一定要督促學(xué)生養(yǎng)成寫日記和記讀書筆記的習(xí)慣，只有在寫的體驗中，才能鍛煉他們的語言組織能力，增加他們的知識量，提升他們的思維整潔程度。
4、教師要積極的做好學(xué)生作文的批改工作，學(xué)生和老師花費那么大心思完成的作文需要同學(xué)和老師的認真對待，特別教師的批改直接關(guān)系到學(xué)生再次寫作的積極性。老師應(yīng)該從眉批、段批、總評三個大的方面對學(xué)生的作品做出評價，指出學(xué)生作文中的優(yōu)缺點，方便老師和學(xué)生一起共同改正進步。
5、教師批改后剩下最重要的步驟就是作文的講評了。事實證明認真負責(zé)的作文講評是學(xué)生作文水平進步最快的環(huán)節(jié)，而沒有講評這一環(huán)節(jié)，就意味著你之前所做所有努力都白費了。作業(yè)講評時，可以選取寫的很好的作文做為范文，師生一起分析為什么寫得好。再找出寫的差的同學(xué)共同的主要問題一起探討，切記單個打擊同學(xué)，容易使他們喪失學(xué)習(xí)的積極性。
學(xué)生描寫小學(xué)的作文1000字 篇5
蒲公英雖然是一種非常普通的野花，但是它的大名卻是家喻戶曉，它的足跡遍布我國的大江南北。它是童話故事里不可缺少的、讓人羨慕的自由主義者，同時也是小朋友們最為喜歡的旅行家。
我知道，蒲公英在很小的時候就要脫離母體去獨立生活。它雖沒有手和腳，但卻很聰明。它會以風(fēng)作為自己旅行的翅膀到處游走，屏著頑強的生命力，在荒山野嶺、懸崖峭壁間尋找到自己生存的地方。我非常喜歡蒲公英這種敢于冒險、獨立自主、頑強拼搏的生存精神。而做為我現(xiàn)在都是四年級的大男生了，有些事情還要家長及老師操心。跟蒲公英比起來我還是真的很幸福呢!我要向它學(xué)習(xí)，爭取做到在家里，做個凡事都能獨立自主的好孩子，在學(xué)校做個學(xué)習(xí)不斷進取的好學(xué)生。
在我快樂的童年生活中，蒲公英的童話故事伴我渡過了許許多多個日日夜夜。
在我的書柜里有很多描寫蒲公英故事書，還有很多精美的圖片。知道嗎?我總是不由自主的把自己想象成為童話故事里一棵蒲公英呢!真的好想成為童話故事里的蒲公英王子，或是英勇善戰(zhàn)的勇士，飛到孩子們的夢里去和他們快快樂樂的玩耍，帶他們?nèi)プ鲆淮蚊半U的旅行。讓他們在幼小的心靈里種下一棵蒲公英種子，長大后擁有向蒲公英一樣快樂、自主，勇敢性格。我也會飛到大人們的.夢里，去探尋他們的夢境。這時的我是一位陽光帥氣的蒲公英勇士使者，具有引導(dǎo)惡夢變成美夢魔力。用我的魔力去引導(dǎo)徘徊在善與惡邊緣、意志懦弱的人們走向光明的一面，使他們意志變得更堅定，做個勇于分辨事非，善惡分明的人。
蒲公英跟我們?nèi)祟愐粯佣际怯猩�，不同的是它有再生能力，周而�?fù)始的經(jīng)過春、夏、秋、冬這四季，一薦接一薦的由新生到死亡，在每個不同的季節(jié)里都會展現(xiàn)出生命中最燦爛的一面。如果我是一棵蒲公英，我會在春風(fēng)吹拂、春雨滋潤大地的時候，很快的蘇醒過來破地而出，與漫山遍野的小草交相輝映，給大地披上嫩綠的外衣。讓小鳥、大山、小溪知道，更要讓小朋友們知道，春天輕來了!如果我是一棵蒲公英，我會在烈日炎炎的夏季，依然挺立我翠綠的身軀，抬起我金黃色的花冠，為人們驅(qū)走眼里的酷熱，在他們心靈深處打造一片綠蔭，帶來清涼的感覺。如果我是一棵蒲公英，我會生長在田間地頭。秋節(jié)來臨的時候，我會在秋風(fēng)中揮起長長的手臂翩翩起舞，為勞作的人們唱起豐收之歌。耗費我所有的養(yǎng)分為豐收的人們慶祝，向天空中噴放出一顆顆潔白的禮花。如果我是一棵蒲公英，在冬里我已經(jīng)沒有了美麗的外表，成為躺在枯黃的草叢中的野草，是大地的棉衣了。待冬雪來臨時，我會被埋沒在厚厚大雪下面，默默地等待下一個春天的到來。
蒲公英啊!蒲公英!我是多么的崇拜你所擁有的精神啊!我一定要努力成為向你那樣的人，在生活中打造頑強的性格，在學(xué)習(xí)上不斷進步。長大后為社會的和諧穩(wěn)定、祖國的繁榮富強無私奉獻。
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