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(實用)小學(xué)游記作文
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編幫大家整理的小學(xué)游記作文4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
小學(xué)游記作文 篇1
有這樣一座城池，看過春秋戰(zhàn)爭的硝煙，看過盛唐的歌舞升平，看過宋元的繁華盛世，也看過歷史的車輪是如何在后來越走越慢，直到某一天忽然間邁入了另一個世界。
有這樣一座城池，穿越數(shù)千年歷史的篇章，塵世的喧囂。靜靜地佇立在那兒，像一位睿智的長者，人們對著它微笑或嘆息，它卻沉默不語。
淹城，就是這樣的城池。最初吸引我的是它的名字，一座被歲月淹沒的城，會是怎樣的呢？一個初夏的清晨，我們踏上了去淹城的旅途。早上的天空異常陰霾，淹城的城門在這樣的背景下顯得更有歷史的厚重感。城門是完全對稱的構(gòu)造，左右是兩譚深色的水，不時有金魚在游動，中間是通道�；疑某菈Φ恼醒耄靡环N漂亮的字體寫著春秋淹城遺址”六個大字。
初進(jìn)城門，是古代石板的路面，和各種古代的建筑，仿佛時光退回到很久很久以前，那個充滿詩情畫意的年代。路過的地方不時成列著各種出土的文物，從它們已經(jīng)模糊的輪廓中，能想象出當(dāng)年的樣子，仿佛能看到那個時代的風(fēng)貌。明清看北京，隋唐看西安，春秋看淹城，這句話一點不假。
稍向里去便可以看到三塊牌坊，來自不同的年代，有著各自非同尋常的故事。據(jù)我們推斷，其中一塊是乾隆皇帝表彰功臣的，還有一塊是貞潔牌坊，至于第三塊的來歷，不得而知。在那附近是寬闊的河面，上方有一座拱形的橋驕傲地立著，一條完美的弧線劃過天空，略帶些女子般的溫柔與羞澀，瞬時融化了游人的心情。那是鑒橋。
我們久久地坐在湖邊的臺階上，不忍離去。這條流淌了三千多年的河，今天依舊還是這樣靜靜流淌著，沒有聲息，沒有咆哮，沒有激動，甚至沒有訴說，就像什么也沒有經(jīng)歷一樣。好像歷史就在不經(jīng)意之間流走，什么也沒有值得留戀的`，什么也不需要記錄。而那沉入河底的泥床，也許更是那樣無聲無息。歷史的沉淀就是這樣，一層一層覆蓋，一層一層又被河水沖走。只有河水永遠(yuǎn)是透徹的，永遠(yuǎn)地澄清著。
越往里走，便越能感受到自然的氣息。沒有古式建筑，沒有歷史遺跡，有的是路邊的野草，年復(fù)一年地一枯一榮。田園詩的氛圍，農(nóng)家樸素的情致，在這時漸漸包圍了我們。路上人跡罕至，一切的一切都是如此的幽靜。不過有路，有流水，有岸邊的草木，也許就足夠。在這里，曾經(jīng)有什么人路過，曾經(jīng)發(fā)生過多少事，已經(jīng)不再重要。歷史如此澄澈，與我們相對默默無語。
我為淹城的原始和落寞感到慶幸，淹城的廢墟像圓明園的殘垣斷壁和古羅馬的角斗場一樣，完好地保留著……希望不要有更多的人去打擾那一片天，那一片寧靜與夢幻。就讓它靜靜地佇立，靜靜地駐守過往的風(fēng)景。
靜聽淹城，穿越歷史的足跡。
靜聽歷史，穿越天際的回響……
小學(xué)游記作文 篇2
沈園據(jù)說是因陸游與唐琬的愛情故事而建造，最近學(xué)校開展了“陸游講壇”一系列活動，讓我更向往踏入沈園，深入了解陸游！
今天我期盼已久的心愿就要實現(xiàn)了！我們五年級年段每班7人上了大巴車去游沈園。我興奮、激動的小心臟快要蹦出來似的，大家都開始天馬行空地遐想：沈園，沈園一定是有一個大園子，園子里有“釵頭鳳”。小草小花在風(fēng)的幫助下，給沈園中兩首凄涼、無耐的詩作見證。我們坐在軟綿綿的草地上，打滾、嬉戲、跳舞、合影、唱歌等，總之，今天的目標(biāo)是沈園，我一定……
“到了，到了！終于到了！”一位同學(xué)的叫聲打斷了我的遐想。
陽光阻止不了我們?nèi)ネ驁@的心情。一走進(jìn)去就有兩個蒼勁有力的大字映入眼前——沈園。哇，這里面真大呀！我走在鵝卵石鋪成的'小路上，眼前出現(xiàn)了一大片的殘荷。它們仿佛被誰踐踏過一樣：粉中之花——女王“荷花”不再那么引人注目，因為它凋謝了；綠中之神——副主“荷葉”不再那么嬌嫩，人老不中用了，荷葉老了，就不引人注目了嗎？我回頭望了一下這片“荷的天下”，在心里卻是“凋謝的世界”。讓我想起了一句詩“荷盡已無擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝�！笨础扳O頭鳳”！那字是多么流暢，那詩是多么冰涼，又多么暗淡�！澳�，莫。錯，錯，錯。”是多么空虛！“難，難，難。瞞，瞞，瞞。”是多么凄涼，多好的一對夫妻�。【瓦@樣被拆散了！真是“難，難，難。”啊，我想象著這對夫妻曾在這兒無意中碰面的情景……唉，世事難料呀！
荷池中只有魚還是那么有靈性！你瞧，好多魚呀！它們有力地擺動著身子，有時還會不時地把頭抬起來，好像在說：“嘿，上面的！有吃的嗎？”哇，還有這么大的魚，白白的，肥肥的，看起來好好吃的樣子！它們的魚鰓在金色的光芒下輕輕翕動著。我看它們可憐就買了一包魚食，卻被李老師的女兒搶了去，算了吧，讓她去玩吧，她還小呢，不懂！于是我又買了一包，又被同學(xué)們分了去！于是我只好又買了一包，眼看又要離我而去，我一把搶走，就像這是自己的寶貝一樣摟在懷里，就因為這樣我被同學(xué)們起了個外號——小氣鬼。我又買了三包，一共5元，嘻嘻，外號解除了！我便興致勃勃地喂起魚來，一大群魚向我游了過來，先碰一下，沒事，便搶了起來！我拿了一大把撒了過去，魚兒們爭、搶，這場面，別提多壯觀了，我與魚兒們來了張合影，便離去了！
我們還去了假山，身在群“山”環(huán)繞之中，躲貓貓，可好玩了！還去了獨木橋，又陡又險，有些居高臨下。又走了鵲橋，眼前似乎出現(xiàn)了當(dāng)年陸游與唐琬在鵲橋碰面，擦肩而過的鏡頭……沈園故又名“愛情園”，看來陸游的詩寫得好，原來他對生活、對妻子的感情也如此深厚呀！
這一瞬間，我想把過程畫下來，留下永久的回憶�！�321，茄子！”咔嚓，留下了一張大集體合影，再見了——沈園。
小學(xué)游記作文 篇3
今天，我和張浩森哥哥一起去象山松蘭山海灘邊玩，我們玩得可開心了。
到了松蘭山海灘邊，我四處張望，哇:海是那么藍(lán)，山是那么綠，我忍不住一下車就自個兒跑去了沙灘。
我站在海邊，感受著海風(fēng)的涼爽。忽然，我看見了一條隱藏在海水里的.魚。我突發(fā)奇想，對哥哥說:“我們倆來比賽抓海鮮吧!”哥哥高興地說:“好啊，正愁沒什么東西玩呢!這樣，我們剪刀石頭布，誰輸了就去石頭上抓!”“好!”最后，我輸了，只好垂頭喪氣地去石頭上抓海鮮。我想:“哥哥可真是會整人呀!石頭上哪會有什么海鮮!”不經(jīng)意間，我突然在巖石中發(fā)現(xiàn)了一些“好東西”——寄居在巖石縫中的小螃蟹!我欣喜若狂，拿起一根樹枝配合著抓螃蟹，左一趕，右一弄，把螃蟹趕得亂跑。乘著它們的“大亂”，我一手幾只地抓起來。不一會兒，半個礦泉水瓶的螃蟹到手了。我又在周圍的繩子上撿了幾根水草，又加了點兒沙子和水，一個屬于我的“生態(tài)瓶”完成了!而哥哥那兒卻沒什么進(jìn)展。于是，我本著“友誼第一、比賽第二”的原則，把我和哥哥瓶子里的小海鮮勻了勻，我們兩個都高興地笑了。直到黃昏，我們才依依不舍地離開了。
這次松蘭山之旅，我過得充實而快樂。松蘭山，我還會再來的!
小學(xué)游記作文 篇4
今天早上，我們決定去澳門威尼斯人綜合休閑場所。
澳門威尼斯人大樓的中間是一條雄偉的大龍，龍還抱著一顆大珍珠。龍身體的`顏色隨著珍珠顏色的變化而變化。
接著我們?nèi)チ硕䴓�，只見有許多人在玩游戲，我也跟著排隊。終于到我玩了，沒想到是模擬撞墻的游戲，我最喜歡這個游戲了。看來要抓住這次機(jī)會。這時，我的前面出現(xiàn)了一面模擬身體造型的墻，我趕緊做好動作，10分，滿分!第二、三、四、五面都是9.9分，也不錯!突然前面出現(xiàn)了一個圓點，我頓時手足無措，蒙住了。我想：圓點、圓點，頭不行……當(dāng)我想完的時候，游戲已經(jīng)結(jié)束了，還好第9、10面都是10分，總分60多分。唉，白白浪費了三面墻啊!我不甘心，又玩了一次，70多分，總算有進(jìn)步了。我又玩了模擬人在城市中賽跑的游戲，不斷跑，不斷跳，不斷奪金幣，即使再累，我也堅持了下來，分?jǐn)?shù)還不錯!
玩完游戲之后時間也不早了，我們不舍得回到了賓館。
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