【薦】游記的作文7篇
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？下面是小編收集整理的游記的作文7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
游記的作文 篇1
26xx年6月6日上午10點(diǎn)，全世界人民的目光都集中在黃河衛(wèi)星發(fā)射中心，因?yàn)榻裉煳液臀业?0個(gè)同學(xué)要乘坐“神州606號(hào)飛碟”登上太陽(yáng)！這可是我小學(xué)時(shí)的班主任王遠(yuǎn)強(qiáng)老師的杰作。我們把飛碟整體檢查了一遍，打開(kāi)超光速推進(jìn)裝置，并開(kāi)啟超級(jí)耐高溫隔熱層�！�5，4，3，2，1點(diǎn)火，發(fā)射！”“轟”飛碟發(fā)射了，1分鐘后，我們的飛碟沖出了大氣層。本來(lái)我們只需要10分鐘就可以到達(dá)太陽(yáng)，但是我們還要在太陽(yáng)系中做調(diào)查，所以過(guò)了一個(gè)星期才到達(dá)了太陽(yáng)。在離太陽(yáng)5000千米的時(shí)侯我的眼睛已經(jīng)被刺得睜不開(kāi)了，多虧有新型zxwy防光眼鏡的保護(hù)，我的眼睛才沒(méi)有被刺傷。馬上就要到達(dá)太陽(yáng)了，我們穿好宇航服，準(zhǔn)備下飛碟。
飛碟降落了，我第一個(gè)下了飛碟，“哎呦！”因?yàn)樘?yáng)的引力太大，我還不適應(yīng)，一個(gè)跟頭從梯子上摔了下來(lái)，多虧穿著能承受90000兆噸壓力的新型宇航服，我才沒(méi)被壓成肉餅，最后我壓斷了7根鋼棍，才勉強(qiáng)站起來(lái)。我一看“哇，我是在煉丹爐嗎？”我周圍全是火，但是一點(diǎn)都不熱，我找了個(gè)高坡，把五星紅旗插在太陽(yáng)上，證明中國(guó)人第一個(gè)登上了太陽(yáng)！我們成功地登上了太陽(yáng)，全世界人民都?xì)g呼起來(lái)，然后我們各忙各的，我正在把一塊巖石做成標(biāo)本，一個(gè)同學(xué)大聲喊：“大家快來(lái)呀，這里有一個(gè)洞，旁邊有一個(gè)雕像�！蔽覀冓s快跑過(guò)去，一個(gè)同學(xué)把雕像搬開(kāi)，下面也有個(gè)洞，里面出來(lái)一陣強(qiáng)風(fēng)，我們被吸了進(jìn)去，我只覺(jué)的一陣頭暈，就什么也不知道了。不知道過(guò)了多長(zhǎng)時(shí)間，我們醒過(guò)來(lái)，發(fā)現(xiàn)我們身邊站著幾個(gè)“怪物”，渾身都是火苗，頭很大，很矮，胳膊和腿都很細(xì)，好像是外星人。我又仔細(xì)看了看，看見(jiàn)他的嘴在動(dòng)，好像在說(shuō)什么，可是我聽(tīng)不懂，就擺擺手表示聽(tīng)不懂。它好像知道了我的`意思，從空中變出一個(gè)發(fā)著藍(lán)光的手表似的儀器，往我們頭上一晃，然后我們只覺(jué)得頭一熱，就聽(tīng)懂它的話了。原來(lái)它在說(shuō)：“歡迎地球朋友來(lái)太陽(yáng)玩！”我們也一一打了招呼，然后它又說(shuō)：“以后你們叫我們太陽(yáng)之子就可已了�！比缓缶烷_(kāi)始帶我們參觀它們生活的地方。
它們生活的的地方和我們生活的地方差不多，但一切都是火做的，而且摸著很舒服，不熱也不冷，它們那里沒(méi)有公路，每人都有一個(gè)瞬間轉(zhuǎn)移器，想到哪里去只要按一下按鈕就到了。它們拿出了許多火蛋糕來(lái)招待我們，我們都嘗了一塊，味道很不錯(cuò)，接著我們又參觀了許多地方。我們?cè)撟吡�，它們送給我們每人一個(gè)瞬間轉(zhuǎn)移器，這樣我們以后就可以隨時(shí)聯(lián)系了。
時(shí)間快到了，我們依依不舍地和它們說(shuō)再見(jiàn)，它們把我們送到太陽(yáng)表面�！俺�(lái)玩呀，”它們擦了擦眼淚，“我們會(huì)想你們的！”然后目送我們上了飛碟，紅光一閃，消失了。我們把終點(diǎn)定在地球，等待下一次航行……
游記的作文 篇2
盼星星，盼月亮，終于把暑假盼來(lái)了，因?yàn)榘职终f(shuō)暑假要帶我們?nèi)胰デ鄭u玩，這一天可盼了好長(zhǎng)時(shí)間了！
暑假的一天早晨，我們開(kāi)始向青島進(jìn)發(fā)了，青島離我們可真遠(yuǎn)啊，開(kāi)車開(kāi)了十幾個(gè)小時(shí)才開(kāi)到。到了青島，我們的第一件事就是找個(gè)飯館吃飯，我們一個(gè)個(gè)都快餓瘋了。青島的海鮮做的真不錯(cuò)，每種菜都做的很有味。
然后我們?nèi)チ恕昂５资澜纭保M(jìn)入那里，就看到了各種奇形怪狀的海洋生物，它們真是變幻莫測(cè)，大的`大，小的小。在過(guò)一個(gè)通道時(shí)，那個(gè)通道上面全是海底生物，一會(huì)兒向這兒游，一會(huì)兒向那兒游，看著它們，我們就感覺(jué)真的來(lái)到了海底世界。
之后我們?nèi)チ撕＿�。汽車剛在碧海路停下，我就迫不及待地跑向金黃色的沙灘，不由自主地跳進(jìn)海里，那涼爽的感覺(jué)真好，我坐在海邊，一會(huì)兒，海浪涌向沙灘，悄悄的瘙癢了我的小腳丫，把我樂(lè)壞了，它才嘩嘩地跑回了家。過(guò)一會(huì)，浪花又跑來(lái)了，這次它帶來(lái)了各種各樣的貝殼，我和妹妹高興極了，每個(gè)人都拾了一大袋貝殼。
第二天，我們?nèi)チ撕＼姴┪镳^。我們首先進(jìn)入室內(nèi)展廳，里面有很多照片，都是我國(guó)海軍由小到大，由弱到強(qiáng)的發(fā)展過(guò)程，然后我們還看了一些海軍將軍留下的遺物，是他們的日常用品，都很樸素。然后我們?nèi)チ耸彝庹箯d，有許多大炮和飛機(jī)。最雄偉的是海上展廳，在海上停著兩艘戰(zhàn)艦，都是我們國(guó)家的榮耀。
難忘的青島二日游結(jié)束了，我們也要回去了，但青島的美景永遠(yuǎn)都存在我的腦海里。
游記的作文 篇3
上個(gè)星期天，我到了小梅沙。我和爸爸正準(zhǔn)備下水，忽然迎面樸來(lái)很大的浪，爸爸說(shuō)：“我們等浪小點(diǎn)兒再下去！”我答應(yīng)了。過(guò)了一會(huì)兒，浪真的變小了，我們趕緊下水，迅速游到水中間。爸爸說(shuō)：“浪一來(lái)，你就乘勢(shì)向上一跳，浪就不會(huì)把你淹著！”我一試，果然如此。
后來(lái)，我們游到了岸邊，我發(fā)現(xiàn)海浪回退的時(shí)候會(huì)把人往深水里卷，而且力量很大。有一次，我被很大的浪掀翻，差點(diǎn)兒就要被卷走，危險(xiǎn)關(guān)頭，爸爸雙手緊緊地把我拖了回來(lái)。結(jié)果爸爸的背部和腿上都被沙子擦傷了。沒(méi)想到海浪的威力這么大！于是我和爸爸開(kāi)始用沙堆起一堵墻，海浪沖來(lái)時(shí)我們就躲在防水墻的'后面，很安全！我還想游泳，但是海浪實(shí)在太大，我們就抓住一條安全繩，在繩索的周圍來(lái)回游，既驚險(xiǎn)、剌激，又安全！
我愛(ài)家鄉(xiāng)深圳小梅沙的海浪！小梅沙的海浪很壯觀，很美麗！小朋友，你愛(ài)不愛(ài)小梅沙的海浪？
游記的作文 篇4
一、教學(xué)要求
1。編寫作文提綱。
2。按一定的順序把游覽或參觀訪問(wèn)中的所見(jiàn)所聞寫下來(lái)，把印象深的部分寫具體。注意各部分的銜接。
二、教例說(shuō)明
小學(xué)生初學(xué)作文旨在練習(xí)。為使學(xué)生受到扎實(shí)的基本功訓(xùn)練，促進(jìn)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫能力的形成。在這次作文教學(xué)活動(dòng)中，教師準(zhǔn)備采用綜合訓(xùn)練、整體發(fā)展的方案，強(qiáng)調(diào)教學(xué)過(guò)程的整體性，完成教學(xué)任務(wù)注重全面性，教學(xué)手段的多樣性。在指導(dǎo)作文的過(guò)程當(dāng)中，按觀察、思考、借鑒、實(shí)踐的程序安排訓(xùn)練。首先，指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用閱讀課上學(xué)到的觀察事物的方法去觀察生活；第二運(yùn)用從習(xí)作例文、讀寫例話中學(xué)到的寫作知識(shí)去寫自己的生活，去表達(dá)自己的情感，以達(dá)到發(fā)展兒童語(yǔ)言的目的。
三、教學(xué)步驟
�。ㄒ唬┳髑皽�(zhǔn)備
1。本單元教學(xué)開(kāi)始時(shí)，就向?qū)W生揭示習(xí)作題目，使學(xué)生作好心理準(zhǔn)備。
說(shuō)明：這樣做是運(yùn)用心理學(xué)觀點(diǎn)，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程當(dāng)中由無(wú)意注意變?yōu)橛幸庾⒁�，由被�?dòng)接受變?yōu)橹鲃?dòng)探求，以加強(qiáng)學(xué)習(xí)的目的性，激發(fā)興趣，提高效率。
2。復(fù)習(xí)課文《天然動(dòng)物園漫游記》、《游善卷洞》，了解作者是怎樣一層一層敘述游覽過(guò)程的。
3。準(zhǔn)備寫作素材。
說(shuō)明：習(xí)作前可組織一次集體參觀、游覽活動(dòng)，這樣便于指導(dǎo)觀察和寫作；也可以讓學(xué)生回顧自己去過(guò)的地方，努力搜集寫作素材，用習(xí)作筆記的形式把這些素材記下來(lái)。
訓(xùn)練：觀察記錄
�。ǘ┱n堂指導(dǎo)
1。作前談話，引發(fā)動(dòng)機(jī)。
你們誰(shuí)去過(guò)天然動(dòng)物園？當(dāng)然誰(shuí)也沒(méi)去過(guò)。
作者把自己生活中的經(jīng)歷寫下來(lái)，一方面留給自己，可時(shí)時(shí)回憶起那有趣的、特殊的經(jīng)歷，一方面介紹給別人，讓大家都知道世界上還有這么好玩、奇妙的地方。如果作者不寫下來(lái)，時(shí)間長(zhǎng)了，在自己的記憶當(dāng)中就只會(huì)留下一個(gè)大概的印象，好多細(xì)節(jié)就會(huì)遺忘了，那多可惜。我們這次練習(xí)，把自己游覽過(guò)的地方寫一寫，一方面把生活中絢麗多彩的畫面有聲有色地記敘下來(lái)，一方面可以提高自己的作文水平，這多么有意思！
說(shuō)明：這樣安排引起學(xué)生共鳴，產(chǎn)生寫作欲望，啟發(fā)作文興趣，變“要我寫”為“我要寫�！�
2。確定寫作材料和中心。
認(rèn)真思考并回答：你游覽或參觀了哪些地方？哪個(gè)地方給你留下的印象最深刻？你有哪些感受告訴別人？
小結(jié)：寫游記或參觀記要有明確的中心思想。你為什么要選這個(gè)地方寫，要表達(dá)什么思想，想說(shuō)明什么問(wèn)題？動(dòng)筆之前，確定好中心思想，才能更好地選擇材料。
3。聯(lián)系課文，學(xué)習(xí)寫法。
�、僮プ∫c(diǎn)：
指導(dǎo)：
A�！队紊凭矶础芬徽n作者選擇的景點(diǎn)有哪些？他為什么選這幾處寫？
訓(xùn)練：填表
答案：
中洞：大，動(dòng)物形象令人驚嘆。
上洞：美妙迷人。
下洞：瀑布雄偉壯觀，植物形象逼真。
水晶宮：奇特，水路驚險(xiǎn)。
B。在寫游覽或參觀過(guò)程時(shí)，你打算著重寫哪些內(nèi)容？哪些內(nèi)容略寫？哪些內(nèi)容只作一般的交代？為什么這么打算？
訓(xùn)練：討論交流法口述自己的想法，小組內(nèi)互相啟發(fā)，互相借鑒，教師發(fā)現(xiàn)有突出見(jiàn)解的當(dāng)眾公開(kāi)介紹，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，指出誡勉。
仿上表，將自己選擇的景點(diǎn)，按順序填好。
小結(jié)：寫游記或參觀記，先要安排好大的過(guò)程，選材要精，要選那些特色鮮明的景物，或自己印象特別深刻、感受特別強(qiáng)烈的景物。有詳有略，不要面面俱到。
�、诎才哦温�，理清脈絡(luò)，列出提綱。
指導(dǎo)：
A。整個(gè)活動(dòng)分幾段寫？哪一段先寫？哪一段后寫？是以時(shí)間為線索安排材料？還是以地點(diǎn)轉(zhuǎn)換來(lái)安排材料？
B。每一段都寫哪些具體內(nèi)容？說(shuō)明一個(gè)什么意思？
C。怎樣使一段一段的內(nèi)容連貫起來(lái)？怎樣把中心意思一層一層地告訴別人？
訓(xùn)練：
A。填空。學(xué)習(xí)作者怎樣選擇每個(gè)景點(diǎn)中的具體事物，把自己文中要寫的具體事物列出來(lái)。
例：云霧、一泓清水、荷花形石鐘乳
小結(jié)：安排材料，除了注意景點(diǎn)或參觀點(diǎn)外，還要注意寫清楚每個(gè)點(diǎn)里有哪些具體的事物，這樣才能不空洞。
B。找出《游善卷洞》一文中表示過(guò)渡作用的詞句，對(duì)照習(xí)作例文體會(huì)其作用。然后寫出自己寫作中準(zhǔn)備用的表示過(guò)度的詞、句、段。
C。列提綱。
作文題目_____________
中心思想_______________________________________
主要內(nèi)容_______________________________________
安排_(tái)__________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
�、蹖W(xué)習(xí)把重點(diǎn)段落寫具體，采用化整為零法。
指導(dǎo)：你看到的`這個(gè)景物是什么樣的？在游覽時(shí)聽(tīng)到了什么？想到了什么？有什么感受？將它一一寫出來(lái)，內(nèi)容就具體了。
訓(xùn)練：
A。認(rèn)真閱讀下列一段文字，并按要求填在橫線上，學(xué)習(xí)作者的觀察方法。
我們看到不遠(yuǎn)處，斑馬成群，灰蒙蒙一片，足有五六百匹！車子慢慢逼近，到了只有20米遠(yuǎn)，它們還是那樣泰然自若，毫不驚慌，有的在安詳?shù)爻圆�，有的豎起耳朵傾聽(tīng)，有的用舌尖舔著同伴，有的在踢蹄撒歡，互相嬉鬧……真是千姿百態(tài)，逗人喜愛(ài)。而且一匹匹都那樣膘肥體壯，布滿美麗條紋的身軀，在陽(yáng)光下顯得油光滑亮。
這段話里，作者觀察了斑馬的：
部位：（耳朵、舌頭、蹄、身軀）
顏色：（灰蒙蒙、美麗條紋、油光滑亮）
數(shù)量：（五六百匹）
神態(tài)動(dòng)作：（泰然自若、安詳、豎起耳朵……）
形狀：（膘肥體壯）
小結(jié)：我們要想把自己的所見(jiàn)寫具體，就要分步觀察，按一定的順序把事物的各個(gè)部位看全，不遺漏，還要把事物的顏色、數(shù)量、形狀、靜態(tài)、動(dòng)態(tài)等方面的特點(diǎn)，有重點(diǎn)地描寫下來(lái)，這樣重點(diǎn)段的內(nèi)容才會(huì)具體。
B。片斷練習(xí)，把自己文中選的一處景物按上述要求寫出來(lái)，再和同學(xué)交換意見(jiàn)，修改。
C。瀏覽《游善卷洞》一文，說(shuō)說(shuō)作者在游覽過(guò)程當(dāng)中聽(tīng)到了什么？想想自己在游覽過(guò)程當(dāng)中聽(tīng)到了什么？
D。閱讀課文，按要求摘錄，體會(huì)加進(jìn)聯(lián)想和想象后對(duì)文章有什么好處？
E。修改自己習(xí)作前的觀察記錄，把重點(diǎn)段落中自己所見(jiàn)所聞寫具體，把所感寫出來(lái)。
小結(jié)：作文離不開(kāi)觀察，觀察離不開(kāi)想象。缺乏想象力的觀察，是呆板的、膚淺的、乏味的，在觀察時(shí)進(jìn)行合理的想象，才可以使事物更具體、更形象，更鮮明、更深刻。
�、軐W(xué)生習(xí)作。
�。ㄈ┰u(píng)改建議
1。評(píng)改重點(diǎn)：
（1）習(xí)作是否按一定順序?qū)�，條理是否清晰。
（2）各部分之間有沒(méi)有恰當(dāng)?shù)倪^(guò)渡、銜接。
�。�3）重點(diǎn)段是否寫出自己的見(jiàn)聞及感受。
2。評(píng)改方法：
（1）統(tǒng)觀全文，根據(jù)要求，分步評(píng)閱，落實(shí)每一環(huán)節(jié)的訓(xùn)練目的。
�、僭u(píng)觀察記錄是否認(rèn)真、具體。
②評(píng)提綱構(gòu)思是否清楚、嚴(yán)密。
�、墼u(píng)中心段內(nèi)容是否寫出見(jiàn)聞感。
（2）師評(píng)引路，公布標(biāo)準(zhǔn)；互評(píng)，互相借鑒；自評(píng)自改。
（3）改后，老師將學(xué)生作文分類。好的張貼出來(lái)，指出不足之處。0
游記的作文 篇5
星期三是六一兒童節(jié)，我好開(kāi)心哦！因?yàn)槟鞘俏疑闲W(xué)的第一個(gè)六一兒童節(jié)。星期三我早早的起床了，和爸爸還有叔叔阿姨一起去小梅沙玩。
我和爸爸先坐車到紅樹(shù)林等叔叔開(kāi)車過(guò)來(lái)。沒(méi)過(guò)多久，車就來(lái)了，我們趕緊上車直奔小梅沙海洋館。車速很快，一會(huì)我們就到了小梅沙。我們先參觀了貝殼館。貝殼館里有許許多多的貝殼，漂亮極了！接著去了極地館，里面有北極狼。北極狼的皮毛雪白的'，還有一只北極狼在悠閑的散步。緊跟著又去了海底隧道，里面有大大小小的形狀各異的魚(yú)，漂亮極了。有魔鬼魚(yú)，有翻車魚(yú)，還有鯊魚(yú)鯨魚(yú)……我最喜歡看千年的老海龜了。轉(zhuǎn)著轉(zhuǎn)著，我就餓了，爸爸給我和小哥哥買了火腿腸，我們大口吃了起來(lái)。吃完我們趕緊去了表演場(chǎng)看了25米高臺(tái)跳水。那叔叔可真勇敢，看的我都很緊張。不知不覺(jué)就到了吃午飯的時(shí)間了，我們沒(méi)有時(shí)間再去參觀科技館了，我覺(jué)得有些遺憾，但是也沒(méi)有辦法。最后爸爸給我買了一只可愛(ài)的北極熊玩偶，我非常的喜歡！
這個(gè)六一兒童節(jié)我過(guò)的非常的開(kāi)心快樂(lè)，好期待下次的六一兒童節(jié)的快快到來(lái)！
游記的作文 篇6
癸巳年六月，予因中試后，其績(jī)不得愿值，終日郁郁。十五日，予兄友志成、路長(zhǎng)為解吾郁，遂相約明朝與君游于鏡湖上。雖幾番周轉(zhuǎn)，終得以相游。泛舟游，觀鏡臺(tái)，登古城，感時(shí)事之變遷。相伴談笑，不覺(jué)中，予心之所郁盡釋也。今日憶，仍有感于兄友之慰告，遂與長(zhǎng)詩(shī)，以記之。
風(fēng)干蟬噪苦日長(zhǎng)，榆蔭垂柳人影繁。寒水不消其中煩，無(wú)奈心結(jié)郁郁歡。友人相望又相勸，不解予身心事難。終諒兄友忠言勸，明朝舟游鏡湖上。
晨風(fēng)撫柳雨微涼，長(zhǎng)車輾道塵皆揚(yáng)。顛簸長(zhǎng)路身形晃，起伏高坡繞峰轉(zhuǎn)。途旁稀繁交相換，人煙過(guò)后群芳綻。日探青云風(fēng)漸暖，急車掠影長(zhǎng)道干。閉目昏睡忽覺(jué)醒，原是喧笛鏡臺(tái)至。
日映蒼蘢翠樹(shù)林，拱橋人過(guò)透涼意。并行忽言游舟去，終得雇船湖上行。輕踏轉(zhuǎn)輪涉碧水，迎面和風(fēng)撫人醉。風(fēng)起船搖滿湖皺，岸旁青樹(shù)招葉落。葉落飄轉(zhuǎn)碧水湖，浮游不知?dú)w何處？日照鏡湖意興倦，輪踏慢轉(zhuǎn)湖邊岸。起步相邀鏡臺(tái)看，棄舟木�；睒�(shù)畔。清幽小徑叢芳漫，婆娑樹(shù)影映光斑。何處笙歌陣陣催，花間蝶舞翩翩飛。翠林掩映初顯來(lái)，移步相言到鏡臺(tái)。琉璃青瓦耀虹光，木拱間錯(cuò)成閣軒。雄宏雕紋畫梁棟，獨(dú)立百年風(fēng)雨中。古今賢才題字上，不聞當(dāng)年清韻傳。悵惘世事遷時(shí)快，胡雁高飛青天外。轉(zhuǎn)首尋友辭鏡臺(tái)，適見(jiàn)巍巍古城在。踱步相近邀仰看，層磚疊錯(cuò)城頭上。碧苔青痕蔓遍磚，野葦蓬荒立縫墻。去新若留頹敗景，幻聞當(dāng)年戰(zhàn)鑼鳴。若無(wú)枯骨盈山堆，何來(lái)陰風(fēng)泣芳菲？及友走過(guò)重重樹(shù)，方教辭去心頭霧。觀天日中已正午，饑腸轆轆尋食處。
食飽停箸杯酒嘗，憶及往事談笑歡。今朝把酒醉今朝，何顧明朝是非了！悵盡世間無(wú)限事，不變唯有城頭字。千載浮云尋常過(guò)，墻外芳菲依風(fēng)落。萬(wàn)千苦緒辭風(fēng)去，整頓終起歸家途。
醉心人 一四年三月九日
游記的作文 篇7
秋高氣爽的星期天，我和爸爸、媽媽一起坐車來(lái)到傳聞中風(fēng)景秀麗的千年古村寶珠山游玩。
寶珠山的環(huán)境可真是清爽宜人。走在山路上，陣陣涼風(fēng)吹來(lái)，帶來(lái)泥土的氣息；漫步在鄉(xiāng)間的小路上，心情格外開(kāi)心；路旁大片稻田金燦燦水稻成熟了，個(gè)個(gè)都笑彎了腰，好像在和我們打招呼。
不知不覺(jué)來(lái)到了一棵高大的紅豆杉樹(shù)下，在陽(yáng)光的照耀下，感覺(jué)飄來(lái)了一絲絲的細(xì)雨。據(jù)說(shuō)陽(yáng)光越強(qiáng)，細(xì)雨越密，被當(dāng)?shù)厝朔Q為晴雨樹(shù)。
走進(jìn)橋下，沒(méi)有溪水，只有橋臺(tái)正中開(kāi)一個(gè)橋洞的橋叫瑞龍橋，又叫凌云橋。我們坐在里面休息，一眼望去一大片金燦燦稻田，農(nóng)民伯伯正沉浸在一片豐收的喜悅中，真像一幅自然風(fēng)景畫，讓我們賞心悅目。
一轉(zhuǎn)眼又來(lái)到了玉帶湖，玉帶湖的水清澈的像面鏡子，把一切美好的.瞬間都記錄了下來(lái)，形成了我們永恒的回憶。玉帶湖里的小魚(yú)活潑亂跳，真像在歡迎我們的到來(lái)。我扔了一些小面包碎，小魚(yú)兒們手拉手像似在對(duì)我們說(shuō)謝謝。真是太有趣了！
旅途中心情愉悅，途中的每一幕都被我用眼睛拍下，珍藏在心底，永遠(yuǎn)不會(huì)褪色。此次游玩，令我難以忘懷！
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