[優(yōu)秀]小學游記作文3篇

　　在日復一日的學習、工作或生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編收集整理的小學游記作文3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

小學游記作文 篇1

　　在我的記憶中，牛頭山是我印象最深刻的地方。 在二零零一年當我還在臨海小學上二年級的那年暑假，我們一家人去牛頭山游玩。走進大門，首先映入我眼中的是兩頭高大而肥壯的石牛。石牛周圍是花草，各種花兒爭奇斗艷，十分美麗。

　　離開花壇，我們順著小路來到了百丈青湖。那碧綠的湖水如同一潭誘人的陳酒，靜靜的，輕盈盈的。細看宛如一面翡翠帷幕中的寶鏡，亮亮的，藍湛湛的。

　　接著，我們沿著高低不平的山路拾級而上，來到了牛頭山半山腰。突然，我被一個東西絆了一跤�！鞍。�蛇！”我驚叫起來。

　　“別緊張，那是假的�！卑职终f。咳，原來是虛驚一場呀！然后，我們來到“流水晃橋”。這橋是用像水一樣的東西做的，走上去還真有點讓人膽戰(zhàn)心驚呢！

　　最有意思的是那“花果山水簾洞”了。通往“水簾洞”的路是水路。“啊，真爽��！”我高興地說。在一把椅子上，坐著的正是五百年前大鬧天宮的齊天大圣孫悟空。它穿著黃袍，手持如意金箍棒，威風凜凜。在它的四周圍著一群小猴子，有的`在聽孫悟空說話，有的在傳遞著水果，似乎怕餓壞了它們的大王。而幾只頑皮的小猴卻跑到外邊去玩了。我想：“猴王看見了，肯定要說它們一頓。”

　　在水簾洞的另一邊，也有一條水路。這水路旁邊都是水，一直通向湖中央的“晶水亭”。湖水說淺也不淺，說深也不深，剛好到我的膝蓋那兒。湖面在陽光的照耀下閃著亮光，像一面大鏡子。

　　湖中，各種魚兒在游來游去，有紅的、黃的、白的、紫紅的，美麗異常。湖底有許多小石子，大部分都是青灰色的，只有幾顆紅色的。這時，一條魚兒游過來，我們費勁地把它抓住�！胺帕怂�吧，水才是它的家，讓它回家吧�！卑职纸ㄗh道。我點了點頭，把它放了，魚兒歡快地游走了，我們也就滿心歡喜地離開了水簾洞，告別了牛頭山風景區(qū)。

　　美麗的牛頭山景色優(yōu)美，景點有趣好玩，使人流連忘返。我真喜歡這個地方！

小學游記作文 篇2

　　——��！一陣尖叫劃破了天空。我、農(nóng)競霄、我媽媽和農(nóng)競霄媽媽已經(jīng)身處“飛躍太空山”之中了，里面一片漆黑。突然，來了一個大下坡，緊接著又一個大上坡，過山車忽上忽下，忽左忽右，我們的心也上竄下竄，砰砰直跳。這彎道真像黃河九轉(zhuǎn)十八彎，忽然一個急剎車，之后又開始飛奔。我們乘坐在高速飛奔的小車里，小車不斷地扭動、轉(zhuǎn)彎，我們在星球之間不斷穿越。

　　剛下過山車，花車巡游開始了，每個花車都不一樣，有的像熱氣球，有的像大船，有的像城堡，還有的像天鵝，上面站的人也各種各樣，有米奇、唐老鴨、白雪公主、高飛……每一個花車都非常漂亮，有趣的是，米奇做的那輛花車前面還有一只小船，可以上下活動。

　　最后，我們來到了探險世界，去參加森林河流之旅。排隊的人超多，大概要排一個小時，但對探險的渴望還是讓我們堅持了下來。輪到我們了，一上船，剛坐一會兒，在水中居然發(fā)現(xiàn)了一條巨型鱷魚！于是，我們悄無聲息地劃開了。又過了十幾秒，我看見幾只大河馬，還對我們張著血盆大口，太可怕了。之后，我又在不遠處看見了一直考察隊，再往前仔細看，發(fā)現(xiàn)其中一個隊員爬上了大樹，下面有一只犀牛在追他。最后，我們來到了火山口，突然后面噴出了一股大水，把我們淋成了落湯雞。最可怕的是從火山口噴出的.火焰，每股都有兩三米高，太恐怖了！當我們回到岸邊，才知道那些鱷魚、河馬、犀牛都是假的，我那顆懸著的新才放下。

　　當我們離開迪斯尼樂園時，仿佛從夢中醒來，這真是一場奇妙的夢幻迪斯尼之夢。

小學游記作文 篇3

　　學習目標：

　　1、通過閱讀思考，提煉寫游記的必備要素;

　　2、學寫游記。

　　教學過程

　　一、導入：

　　“世界那么大，我想去看看�！焙芏嗳诵闹卸加幸粋�環(huán)游世界的夢，很多人都想在旅行中追問生命的意義。于是，走在路上的狀態(tài)成了最瀟灑的狀態(tài)，來聽一聽許巍的《旅行》。(看歌詞聽：陣陣晚風吹動著松濤/吹響這風鈴聲如天籟/站在這城市的寂靜處/讓一切喧囂走遠//只有青山藏在白云間/蝴蝶自由穿行在清澗/看那晚霞盛開在天邊/有一群向西歸鳥//誰畫出這天地/又畫下我和你/讓我們的世界絢麗多彩/誰讓我們哭泣又給我們驚喜/讓我們就這樣相愛相遇/總是要說再見/相聚又分離/總是走在漫長的路上)

　　二、賞《旅行》

　　1.聽完感受如何?歌詞好嗎?好在什么地方?

　　(學生回答記錄：美在對景物的描繪，很有意境;歌詞中透露出一種對自由的向往;寫景有聲有色，動靜結(jié)合;最后的部分有哲理，許巍寫的不是某一次旅行，而是人生就是一場旅行;用詞很靈活，如“藏”“盛開”“畫”，非常優(yōu)美，是詩一樣的語言。)

　　2.許巍在歌詞中表達的.就是一種對于“旅行”的感悟。如果你旅行歸來，想為這次旅行寫點東西，這首歌詞的寫法能給你怎樣的啟示呢?

　　(生：要描繪美景;要注意寫景時遠景近景的層次、動靜聲色的搭配;要寫觀景的感受;要寫出自己的感情或感悟……)

　　三、明寫法

　　沒有感悟的旅行是沒有靈魂的旅行，沒有游記的旅行是空白的旅行。再新鮮的感受也會在記憶中淡去，留下一篇游記可以擁有更多的回憶。怎么寫游記呢?

　　1.欣賞李健吾的《雨中登泰山》。

　　寫游記是不是除了剛才我們說到的要“寫景”和“寫感受”之外還有一些必備要素呢?

　　(生：還要寫自己旅游的行蹤，有一些記敘。)

　　是的，記事、描景、抒情在游記當中都是缺一不可的必備要素。

　　2.《雨中登泰山》還能帶給我們寫作游記的哪些啟示?如篇章布局上，寫景記事的具體方法上等。

　　(生：寫景不可面面俱到，要有詳略，如《雨》文就詳寫了泰山上的松樹、巖石和云霧，因為這些是泰山獨有的景象;可以引用詩文典故增加文章的內(nèi)涵;可以引用神話傳說豐富文章內(nèi)容，增添景物的神秘色彩，激發(fā)閱讀興趣。……)

　　3.大家已經(jīng)成為寫作游記的理論家了，請看課本217頁《學寫游記》，看一看我們的總結(jié)還有沒有疏漏之處?

　　四、寫游記

　　1.理論家也得是實踐家，同桌之間交流自己印象最深刻的一次旅行經(jīng)歷，分享美景美情。后全班展示。

　　2.作文：寫一篇游記，題目自擬，不少于600字。

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