描寫(xiě)回家的場(chǎng)景的作文
回 家
今天是周六，三周沒(méi)回家的我們又到了回家取生活費(fèi)的時(shí)候——學(xué)校離家三十公里，上世紀(jì)70年代，沒(méi)有公交車(chē)，都是步行回家——下課的鈴聲還未響，有的學(xué)生已經(jīng)將書(shū)合上，雖然不知道還有多長(zhǎng)時(shí)間才能聽(tīng)到下課的鈴聲，但應(yīng)該不會(huì)太久了。
心，早已飛出窗外，呆滯的眼神一刻不停地望著窗子、望著教室的門(mén)。人依然呆坐著，心早已在回家的路上。平常聽(tīng)起來(lái)悅耳的聲音讓人煩躁，求知的渴望變得渺小，什么都沒(méi)有聽(tīng)到，干熬著，時(shí)間過(guò)得太慢了。
“叮，�！毕抡n的鈴聲終于響了，老師依然在黑板上秀著板書(shū)，嘴里依然不停地嘮叨著。性急的學(xué)生已經(jīng)站了起來(lái)，騷動(dòng)引起了老師的注意，停了一停，老師還是把沒(méi)有講完的話(huà)講完。
“下課！”話(huà)音未落，已有人奪門(mén)而出了。平時(shí)的斯文早已不見(jiàn)，只有樓板急促的響聲，轉(zhuǎn)眼就人去樓空了。
操場(chǎng)上盡是匆忙的身影，食堂門(mén)口長(zhǎng)長(zhǎng)的隊(duì)伍沿墻根歪歪斜斜隨意地站著打飯的學(xué)生，顧不得形象，也不講風(fēng)采，怎么舒服就怎么站著。碗筷的敲擊聲此起彼伏，焦急而饑渴的眼神緊盯著打飯的窗口，隊(duì)伍緩慢地移動(dòng)著。
蹲著的、站著的、走著的都在不停地往嘴里塞進(jìn)飯菜。即便塞滿(mǎn)了食物的嘴，仍不停地說(shuō)著，商討著回家的路，好像堵不住嘴似的。
一群衣著單薄的孩子跨著草綠色的書(shū)包，在鄉(xiāng)間小路上急匆匆走著，說(shuō)是走，還不如說(shuō)是跑更恰當(dāng)。
莊稼已經(jīng)收割，玉米不見(jiàn)了，秸稈東一堆，西一堆地在地里立著；田已干涸，稻谷沒(méi)了，稻草也沒(méi)了，只有稻茬還在；果樹(shù)在瑟瑟的寒風(fēng)中呆呆地立著，沒(méi)有丁點(diǎn)兒葉片，更沒(méi)有果實(shí)，靜靜地等在那里。
冬天的田野一眼望去黃色一片，黃色的秸稈，黃色的樹(shù)葉，還有黃色的泥土。在黃的世界里，也存著幾點(diǎn)綠。胡蘿卜、白蘿卜偷偷地在地下生長(zhǎng)著；大白菜頑強(qiáng)地伸展著葉片；蠶豆苗已經(jīng)掙脫泥土的束縛有一寸多高了；豌豆已經(jīng)分苗可以入菜了�？吹竭@星許的.綠在寒冷的冬日里頑強(qiáng)地生長(zhǎng)，好像給這群孩子帶來(lái)了希望，給予無(wú)窮的力量似的，他們回家的腳步又加快了。
風(fēng)夾雜著凍雨，迎面吹來(lái)，肌肉立刻收縮，粉紅的臉上布滿(mǎn)了雞皮疙瘩，有的彎下腰，有的背過(guò)身讓似刀的寒風(fēng)盡情地吹在脊背上，瘦弱的小手緊緊地抱住身體，好像那樣會(huì)暖和些似的。
走過(guò)黃土地，踏著田埂，穿過(guò)果園來(lái)到公路上，路平坦了許多。歡快的鈴聲伴隨著急促的馬蹄，馬車(chē)在公路上一路奔馳著；老牛拉著牛車(chē)緩緩走來(lái)，鈴聲緩慢而悠揚(yáng)，伴隨著老牛的腳步，車(chē)輪發(fā)出吱吱的聲響，不緊不慢地向前走著；偶爾呼嘯而過(guò)的“解放牌”揚(yáng)起塵土，卷起碎石，風(fēng)裹著石子落在樹(shù)葉上發(fā)出唰唰的聲響，來(lái)不及避讓的孩子，衣服布上了黃色的斑點(diǎn)花紋。
一條河橫亙?cè)诨丶业穆飞�，河水清澈，悠然地流淌著，河里的頑石光滑可見(jiàn)。沒(méi)有橋，只有冰冷刺骨的河水，一步一跳地趟過(guò)小河，家終于展現(xiàn)在眼前。
母親立在村前迎候著，“兒，冷嗎？”。牽著手進(jìn)了家門(mén)。
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