有關(guān)如何在作文中用上好詞好句

　　無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編幫大家整理的有關(guān)如何在作文中用上好詞好句，歡迎大家分享！

　　一、課堂發(fā)言盡量用上好詞好句。

　　口頭語(yǔ)言是書(shū)面語(yǔ)言發(fā)展的先導(dǎo)。口頭語(yǔ)言有了良好的發(fā)展，書(shū)面語(yǔ)言的發(fā)展才有堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。沒(méi)有口語(yǔ)訓(xùn)練的基礎(chǔ)，將會(huì)出現(xiàn)“教師出文題，學(xué)生抓頭皮，文章寫(xiě)不出，成為苦差事”的現(xiàn)象。

　　那你特別要注重課堂發(fā)言的“水平”。珍惜每一次課堂發(fā)言，在發(fā)言前，多思考，把積累的好詞好句表現(xiàn)出來(lái)，使語(yǔ)言表達(dá)條理化，心里默默地說(shuō)一遍，然后大膽地在同學(xué)們面前發(fā)言，盡量用上好詞好句。話不怕不說(shuō)，只怕不用。多說(shuō)、多用、多練，好詞好句就會(huì)脫口而出，就會(huì)“講起來(lái)頂呱呱，寫(xiě)下來(lái)順溜溜”。

　　二、平時(shí)練筆盡量借鑒課文精彩片斷。

　　模仿在小學(xué)作文中起著十分重要的作用，有了模仿才會(huì)有創(chuàng)造。作文的過(guò)程是伴隨著模仿生成的。模仿并不是機(jī)械地一模一樣重復(fù)別人的話，而是從學(xué)到的詞語(yǔ)結(jié)構(gòu)和句子的格式中“不自覺(jué)的替換”類(lèi)推而得出的，這是語(yǔ)言創(chuàng)造能力發(fā)展的萌芽。著名教育家皮亞杰說(shuō)：“模仿是孩子的天性，而興趣是學(xué)習(xí)的動(dòng)力”。

　　模仿先要從學(xué)到的課文精彩片斷入手，把課本中的好詞好句學(xué)好用好。

　　比如，蘇教版四年級(jí)下冊(cè)13課《第一次抱母親》中有一段精彩片斷，寫(xiě)得感人淚下。

　　我說(shuō)：“在我記憶中，母親總是手里拉著我，背上背著妹妹，肩上再挑100多斤重的擔(dān)子翻山越嶺。這樣年復(fù)一年，直到我們長(zhǎng)大。我們長(zhǎng)大后，可以干活了，但逢有重?fù)?dān)，母親總是叫我們放下，讓她來(lái)挑。我一直以為母親力大無(wú)窮，沒(méi)想到她是用80多斤的身體，去承受那么重的擔(dān)子”。

　　母親身子之“輕”卻承受家庭擔(dān)子之“重”，一“輕”一“重”，道出了偉大的母愛(ài)。我們?cè)趯?xiě)母愛(ài)這一類(lèi)文章中可以借鑒這一段精彩片斷，可以寫(xiě)母親對(duì)自己的“輕”來(lái)映襯對(duì)別人之“重”。也可以寫(xiě)母親的話語(yǔ)之“輕”來(lái)突出母親責(zé)任之“重”……巧妙遷移借用，全會(huì)使文本語(yǔ)言漸漸成為自己的語(yǔ)言，使文章彰顯文采，不再平淡。

　　三、修改習(xí)作時(shí)盡量吸納別人的好詞好句。

　　自己習(xí)作用不上好詞好句不要緊，你可以吸納別的同學(xué)的好詞好句。班上幾十位同學(xué)都是你的老師，都是你的好詞好句庫(kù)。每次寫(xiě)作時(shí)，老師評(píng)講時(shí)，會(huì)讀一些好作文，別的同學(xué)也會(huì)讀一讀自己寫(xiě)的習(xí)作。這時(shí)候，你不僅要用耳聽(tīng)，而且要拿出筆來(lái)記，把別人的好詞好句好段，記下來(lái)，補(bǔ)充或添加到自己的習(xí)作中去。

　　比如，寫(xiě)一篇《我喜歡的水果》，你自己通過(guò)看，聞、嘗寫(xiě)一篇習(xí)作。其實(shí)班上其他同學(xué)也通過(guò)自己的實(shí)踐體驗(yàn)寫(xiě)出不同的《我喜歡的水果》的作文。他們體驗(yàn)到的，你也許沒(méi)有感受到；他們寫(xiě)出的個(gè)性語(yǔ)言，你也許沒(méi)有寫(xiě)出來(lái)。這時(shí)，你把別人作文中描寫(xiě)“皮、肉、味、核”等的精彩好詞好句添加到自己的作文中，，會(huì)使自己的作文增色不少。

　　四、日常生活中盡量充實(shí)大腦中的“庫(kù)存”。

　　小學(xué)階段是人的一生中打好語(yǔ)言基本功的最佳時(shí)期。這一階段，孩子在日常生活中可以的更多的精力，有更有利的條件多記憶一些常用的字、詞、名言、警句，多背誦一些詩(shī)文佳作。江蘇省原省教委副主任周德藩在《大面積提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量》中深刻地指出：“語(yǔ)文學(xué)習(xí)要重視積累，中小學(xué)階段要養(yǎng)成喜愛(ài)讀書(shū)、看報(bào)，多做筆記的好習(xí)慣。”

　　千古流傳的名篇、警句，有極強(qiáng)的語(yǔ)言藝術(shù)魅力，精彩生動(dòng)，意境深遠(yuǎn)，富有人生哲理。同學(xué)們要在日常生活中多讀一點(diǎn)詩(shī)文佳作，日積月累，充實(shí)“庫(kù)存”。

　　那么你要規(guī)定自己每天讀一小時(shí)書(shū)，每天做一篇讀書(shū)筆記，每天記一句精彩的話，每天用一句好詞好句。多讀科普和經(jīng)典文學(xué)方面的書(shū)，在日常生活中積累，在日常生活中觀察運(yùn)用。在大自然的懷抱中吟詩(shī)引句，在生活實(shí)踐中大膽交流�！皫�(kù)存”多，不怕“無(wú)用武之地”。

　　同學(xué)們，以上一些方法，你只要用心去做一做，自己的作文肯定會(huì)生動(dòng)起來(lái)。當(dāng)然，好的語(yǔ)言還在生活之中，你在生活中要用耳聽(tīng)、用腦記、用筆寫(xiě)，用自己的語(yǔ)言去表達(dá)，那“好詞好句”就更豐富多彩了。

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