長(zhǎng)大以后我就成了你作文900字

　　在我們平凡的日常里，大家都接觸過(guò)作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編整理的長(zhǎng)大以后我就成了你作文900字，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　小時(shí)候，不僅是媽媽，我身邊的人都經(jīng)常問(wèn)我：“你長(zhǎng)大以后想成為一個(gè)什么樣的人呢？”這時(shí)候，我的大腦飛速旋轉(zhuǎn)，閃現(xiàn)出這么幾種人：有精打細(xì)算的商人；有家財(cái)萬(wàn)貫的老板；甚至有一天到晚努力干活不知疲倦的打工族。

　　可是，這些人我都不喜歡，又何談成為他們呢？精打細(xì)算的商人在我眼中是最沒有人情味的，他們的眼里只有錢，甚至是嗜財(cái)如命；每個(gè)人當(dāng)然都是希望自己的生活多姿多彩啦！而那些家財(cái)萬(wàn)貫的人，在我很小的時(shí)候就給了我不好的印象。比如像《阿凡提》里的巴依老爺，小氣吝嗇，根本就是一個(gè)一毛不拔的鐵公雞！

　　所以，每當(dāng)有人問(wèn)我這個(gè)問(wèn)題，我都會(huì)回避地說(shuō)："我不告訴你！"直到我看到這么一個(gè)故事：

　　20xx年3月15日，一座小城以最隆重最莊嚴(yán)的方式，向一位中學(xué)校長(zhǎng)告別。廣西廣族自治區(qū)都安瑤族自治縣，數(shù)千人不遠(yuǎn)萬(wàn)里、不約而同，趕來(lái)送別他們的校長(zhǎng)—莫振高。

　　他的離去引發(fā)巨大的震動(dòng)。媒體上，網(wǎng)絡(luò)間，校園里，哀悼緬懷者絡(luò)繹不絕。往日受恩于他的學(xué)生，紛紛從全國(guó)各地趕來(lái)吊唁、守靈、送別。

　　莫振高校長(zhǎng)用一生詮釋了“愛校如家，愛生如子。”這八個(gè)字。

　　只要不出差，不放假，每天早上六點(diǎn)以前準(zhǔn)時(shí)到校，晚上十一時(shí)后才回家，這個(gè)“時(shí)刻表”，莫高振堅(jiān)持了30多年。由于積勞成疾，莫高振先后12次因病住院。他從病榻上醒來(lái)后，一邊輸液，一邊又忙著批改作業(yè)。

　　有一件事被很多人講起，莫高振去市里開會(huì)，昔日的學(xué)生想請(qǐng)他吃飯，被拒絕，學(xué)生一再堅(jiān)持時(shí)，莫高振說(shuō)，將餐費(fèi)拿出來(lái)資助貧困學(xué)生。

　　這些年來(lái)，莫高振先后籌集了3000多萬(wàn)元善款，資助1、8萬(wàn)多名貧困生圓了大學(xué)夢(mèng)。

　　多么高尚的品德呀！不惜錢財(cái)，心系學(xué)生，這不值得我們稱贊，不值得我們學(xué)習(xí)嗎？

　　到這里，我不禁想到那個(gè)除了家人，陪伴我時(shí)間最長(zhǎng)的人。那么那個(gè)人是誰(shuí)呢？他就是敬愛的老師呀！是老師呵護(hù)、關(guān)懷、引領(lǐng)著我，從一個(gè)懵懂無(wú)知的孩童，成為一個(gè)意氣風(fēng)發(fā)的少年。

　　教師是人類史上最古老的職業(yè)之一，也是最偉大、最神圣的職業(yè)之一。您讓我怎樣比喻您以及您們平凡中的偉大呢？我敬愛的老師，您是像化雨春風(fēng)，像冬日暖陽(yáng)，像大海航燈…。我覺得都不夠。

　　“三寸粉筆，三尺講臺(tái)系國(guó)運(yùn)，一顆丹心，一生秉燭鑄民魂。”長(zhǎng)大以后，我就成了你！

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