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小孔成像作文（精選17篇）
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編幫大家整理的小孔成像作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
小孔成像作文 1
一個陽光明媚的午后，我騎著自行車在小區(qū)里溜達(dá)，道路兩旁的香樟樹枝繁葉茂。隨著車輪在樹影斑駁的地上碾過，我的身體突然變成了一顆黑白花紋的迪斯科燈球。“這些花紋為什么不像樹影呢？”我很納悶。“我們回家做個實驗?zāi)憔椭懒�。”身后的媽媽說。我半信半疑地跟著媽媽回了家。
回到家，我們搜羅出：一把剪刀、四塊積木、一支蠟燭、一根牙簽和一大一小兩張卡紙。
我先用牙簽在小卡紙上鉆了一個小孔，作為擋板。接著用積木固定好小卡紙和大卡紙，這樣，擋板和光屏就做好了。然后我將蠟燭、擋板和光屏分別間隔15厘米左右依次擺放在桌面上，并且讓蠟燭的棉線與小孔在同一高度。接下去，媽媽用打火機點燃蠟燭，讓我關(guān)掉房間的燈。四周黑漆漆的，燃燒的火苗像一個頑皮的孩子在跳舞。這時我看到光屏上出現(xiàn)了一個小亮點，就像皮影戲的舞臺上忽然打起了耀眼的聚光燈。我皺著眉頭疑惑的問：“媽媽，我怎么看不清火苗的影子呢？”
媽媽說：“來，你調(diào)整一下蠟燭的位置吧�！闭f著，我們前后左右小心翼翼地移動蠟燭，終于，舞臺上漸漸出現(xiàn)了一個清晰的火苗倒立著的`影像。
“咦，”我更好奇了，“為什么是倒立的呢？”帶著疑問，我們繼續(xù)尋找答案。
我將蠟燭靠近擋板，發(fā)現(xiàn)舞臺上的影子變大了一些；當(dāng)蠟燭遠(yuǎn)離擋板時，影子又會變小。當(dāng)蠟燭往左時，舞臺上的影子會往右；而當(dāng)蠟燭往右時，舞臺上的影子卻會往左……我心想：這真是一個愛唱反調(diào)的演員啊，難道它是顛倒國來的嗎？媽媽見我一臉茫然的樣子，解釋道：“光是沿直線傳播的。蠟燭火焰頂部的光穿過小孔投射到光屏上的位置是靠下的，而火焰底部的光穿過小孔投射到光屏上的位置是靠上的。因此，它的像是倒立著的�！蔽彝嶂X袋一知半解，可是眼睛卻像發(fā)現(xiàn)新大陸一樣，瞪得圓圓的，兩眼放光。
為了更深入地了解實驗原理，我在媽媽的幫助下查閱資料，看到了小孔成像的實驗示意圖，“新大陸”豁然開朗。而且我還驚喜地發(fā)現(xiàn)：早在兩千四五百年以前，我國的學(xué)者墨子和他的學(xué)生就做了世界上第一個小孔成像的實驗，于世界最先證明了光是由直線傳播的。這可真是一件值得中國人驕傲的事情��！
在生活中，小孔成像的應(yīng)用還真不少呢！比如我們的照相機、萬花筒、投影儀……都是運用了小孔成像的原理。我恍然大悟：原來騎自行車經(jīng)過樹下時，我身上和地面上深淺不一的小光圈都是太陽透過樹葉之間小孔而呈現(xiàn)的實像��！怪不得它們不是樹葉的形狀，它們其實是太陽的“分身”，真是太有意思了！只要我們留心觀察，就會發(fā)現(xiàn)，生活中處處藏著科學(xué)的奧妙。
小孔成像作文 2
實驗是實踐的最好方法。抱著對第五單元《光現(xiàn)象》的滿肚狐疑，我開始了我的物理實驗之旅。
看著“光沿在均勻介質(zhì)內(nèi)直線傳播”，我大發(fā)牢騷，“為什么必須在均勻介質(zhì)內(nèi)”“為什么必須沿直線傳播，而不沿曲線傳播呢”。老師耐心的`為我一一解答，看到我一知半解，便推薦我去做小孔成像。
按照老師的方法，我準(zhǔn)備了紙盒子、塑料膜。由于蠟燭暫時沒法找到，我打電話問老師，老師說那先用別的光源代替吧。我只得借用老爸的電子教鞭。
實驗過程非常簡單。僅僅用了十五分鐘就完成了。
第一步，在紙盒子的一端打一個孔，直徑約為1-3CM(小孔的形狀沒有限制，不影響實驗)
這個實驗必須在沒有外界光線的干擾情況下進(jìn)行的，于是我關(guān)上了燈。（關(guān)燈使清晰程度不受影響，讓實驗更加科學(xué)）
將教鞭對準(zhǔn)小孔，盒子有塑料膜的一端正對這墻，我按動電子教鞭上的紅外線按鈕。
只見光線一閃，一個小光點的放大版呈現(xiàn)在墻上。
我一蹦三尺高，通過這次實驗，我不僅明白了“光沿在均勻介質(zhì)內(nèi)直線傳播”，還明白了“物距越遠(yuǎn),像越�。晃锞嘣浇�,像越大”。做實驗真是收益頗豐。
通過這次實驗，我駕馭這載滿知識的列車重新起航，希望還能多做一些如此有趣的實驗！
小孔成像作文 3
一陣陣笑聲在教室響著，天哪，這是在干什么呢？同學(xué)們就像一只只剛從籠子里放出來的猴子，開心無比。嘿，你別急，今天會有好玩的實驗課在等著你！
一進(jìn)到教室，我就興奮不已，恨不得雙腳跳一萬八千米高，眼睛笑出裂縫。老師剛走進(jìn)來，拿了一袋重重的東西，我想這是什么？不會是鍋吧！老師拿起里面的東西告訴我們，是實驗材料。架子？沒錯，就是一個架子，但造型非常奇怪。它分為左中右三部分，左邊的是蓋子，像一朵白云的形狀。中間是一個貓頭的形狀，十分可愛。我仔細(xì)地打量著貓頭，發(fā)現(xiàn)中間還有個小孔，真是特別。另外，老師還給我們看了一支蠟燭。除此之外，老師讓我們關(guān)燈用火點燃蠟燭，去看小孔成像吧！
實驗開始了，我們有的神情嚴(yán)肅，全神貫注地操作起來；有的屏息凝神，既緊張又耐心地操作著。燈關(guān)了，教室里面一片漆黑，但是黑里面也有亮光，只見蠟燭光穿過那個極小的'孔，照到右邊的無臉貓頭上，真是個奇跡！此時的我，心就像加快的馬達(dá)，伸長脖子，一個勁一個勁地往前伸，往前伸……
我還看到了點燃后的蠟燭底部有一攤蠟燭水，摸上去像油。
這節(jié)課真是好玩，給我了極大的啟發(fā)，也告訴我光沿直線傳播，太陽的光可以直射大地。
小孔成像作文 4
春天來了，生機盎然，陽光明媚。當(dāng)你出來散步時，聰明的你一定會發(fā)現(xiàn)，陽光透過樹葉之間那狹隘的縫隙時，投在地上的都是圓形的光斑。這是為什么呢？這是因為你看到的光斑并不是根據(jù)縫隙的大小而呈現(xiàn)的，因為樹葉的縫隙一般都很小，這就出現(xiàn)了“小孔成像”的畫面。其實，投在地上的圓形光斑就是太陽的倒像，這個現(xiàn)象被稱之為“小孔成像”。
今天我就通過小實驗來驗證一下小孔成像的原理。實驗的'材料有易拉罐、剪刀、蠟燭、打火機和塑料。首先，我提心吊膽的用剪刀把易拉罐開口處剪下來。然后，又小心翼翼的在底處減一個大約三毫米的小孔，真的好害怕會割傷自己的小手��！其次，用塑料布把易拉罐的開口處包起來，用皮筋套住，這是為了避免塑料布逃跑呢！最后，需要用打火機點燃蠟燭，這一步看似簡單，但對我而言可是最難的一步了，因為我特別害怕火，甚至不敢用打火機。還好在爸爸的耐心引導(dǎo)下，我鼓足勇氣學(xué)習(xí)打著火機的步驟，可惜嘗試了五次也沒能燃起，不得不以打火失敗而尋求爸爸的幫助。爸爸看我毛骨悚然的樣子，也只好幫助我點燃了火機。我迫不及待的將蠟燭拿到易拉罐的開口處，果不其然，塑料布上呈現(xiàn)出了一個倒映的蠟燭，我的實驗成功啦！激動的我坐下來觀察著這縷燭光，她好像一個害羞的姑娘，時而眨眨眼睛，閃爍著微光。
原來，小孔成像的的實驗也并不復(fù)雜。這個原理就是依靠光的直線傳播原理，可以應(yīng)用在很多場景呢。
小孔成像作文 5
我們自然書的第一課是光的傳播，關(guān)于這一課，我們做了一個小孔成像的實驗。
隨著老師一聲令下，我們動手操作起來。我們組先根據(jù)老師的要求把材料拿了出來，一個小孔板、一個白屏、一個蠟燭和一盒火柴，還有四個夾子，一切準(zhǔn)備就緒，開始做實驗。我們行用夾子把小孔板和折屏夾住，使它們能夠立起業(yè)。接著，我們把蠟燭、小孔板和白屏放在一條直線上，蠟燭在最前邊，小孔板在中間，白屏在最后邊。這時，我們點燃了蠟燭。奇跡出現(xiàn)了，在折屏上竟然出現(xiàn)了一個倒立的蠟燭的影像�！巴�！”從后面也傳來一陣驚嘆的聲音。老師發(fā)話了：“同學(xué)們，現(xiàn)在請你們前后移動蠟燭，看看白屏的影像有什么變化。”
我按著老師的要求前后移動了蠟燭。我發(fā)現(xiàn)當(dāng)蠟燭離小孔板遠(yuǎn)的時候，蠟燭的影像就會變大，變模糊了。而當(dāng)蠟燭離小孔板近的時候，蠟燭的`影像就會變小，變清晰了。我想：哈哈，我已經(jīng)發(fā)現(xiàn)變化了，一會兒發(fā)言的時候可以出出風(fēng)頭了。正當(dāng)我暗暗自喜的時候，我聽見別的同學(xué)也正在議論著呢，原來在家都發(fā)現(xiàn)了。唉！我的夢想就這么被打破了。不過我很快又提起了精神，又聽了老師對我們解釋了小孔成像之謎，和為什么影像會倒立。
上完這節(jié)課我一下明白了很多。我終于解開了小孔成像和蠟燭影像倒立之謎，因為這個我高興極了。但是我也明白了我也不應(yīng)該太自高自大了，其實大家都發(fā)現(xiàn)了。所以通過這個實驗也能悟出一些做人的道理。
小孔成像作文 6
鄧?yán)蠋熃o我們上了一節(jié)實驗課，聽到這里你們肯定會想，不就是實驗課嗎？干嘛要取“小孔成像”這個題目呢？如果你不知道，那就跟我去看看吧！
鄧?yán)蠋熌贸隽艘粋�紙箱，問我們里面是啥道具，我們頓時啞口無言。鄧?yán)蠋熌贸隽说谰�，有蠟燭、架子、打火機。架子可不一般，左邊是個奇特的形狀，像倒過來的桌子，中間是小貓頭像，頭上還有個洞洞，跟中了彈一樣。右邊也是個小貓頭像，只不過沒有圖案和洞洞罷了。蠟燭也不一般，它是一個扁平的.蠟燭，里面是藍(lán)色的蠟，中間立著一根線，像個藍(lán)莓餡餅！
鄧?yán)蠋煼峙淞诵〗M，再把道具分了下來，我一接到道具就飛速地把它們拼接好了。鄧?yán)蠋煂⒒瘘c上，頓時，右邊的木板上出現(xiàn)了一個“愛心”。如果你的好奇心很重，可以倒著來看看，你就會發(fā)現(xiàn)“愛心”變成了“火焰”。我把中間的板往后移，光影一下子變小了。正當(dāng)我沉浸在這一切美好的畫面中時，實驗也結(jié)束了。
今天的實驗課真有趣！對了！我偷偷地告訴你們一個秘密：鄧?yán)蠋燑c燃蠟燭之后，有同學(xué)像原始人見到火一樣激動，把筆拿來烤呢！
小孔成像作文 7
在星期六的晚上，爸爸和我一起做了一個小實驗，叫小孔成像。
爸爸先找來一張白卡紙，然后，我用針在白卡紙上扎了一個小小的、圓圓的洞。我把白卡紙放在電燈泡的下面，然后，打開電燈泡，燈泡一照，在燈泡下方的桌面上就看到了一個半圓形燈絲的形狀，閃閃發(fā)光，美麗極了！我移動了白卡紙與燈泡的距離，桌面上燈絲形狀的大小也跟著發(fā)生變化，真是神奇極了。
看到這個現(xiàn)象，我感到非常驚奇，心想：為什么燈光通過這么小的圓孔照在桌面上，能夠形成這么大，并且閃閃發(fā)光的燈絲形狀呢？并且燈絲形狀的大小還會發(fā)生變化呢？我向爸爸說出了心里的疑問。爸爸語重心長的告訴我：“孩子，這個現(xiàn)象是利用了小孔成像的原理。燈光是由電燈里面的燈絲發(fā)出來的，燈絲是半圓形的，發(fā)出的光通過白紙上的`小孔反射到桌面上，就形成了一個燈絲倒立的實像。像的大小由物距與像距的大小而定,物距大于像距,成縮小的像,物距等于像距,成等大的像,物距小于像距，成放大的像�！卑职诌�說，其實這個現(xiàn)象，生活中是有很多實例的，比如，當(dāng)陽光透過樹葉之間狹隘的縫隙時，投在地上的都是圓形的光斑，還有照相機的制作原理等等，都是利用了小孔成像的原理。
我聽了爸爸的話，還有這個實驗，讓我懂得了一個關(guān)于小孔成像的原理：光是直線傳播的，通過小孔成倒立的實像，并且實像的大小還能發(fā)生變化呢！呵呵，小朋友們，看到這里，你們明白了小孔成像的現(xiàn)象了嗎？如果還有不明白的地方，可以隨時過來找我呀，我們可以一起再做一次小孔成像的實驗喲！我們一起來探索小孔成像的秘密喲！
小孔成像作文 8
為了更好的學(xué)習(xí)物理，找到學(xué)習(xí)物理的樂趣，提高學(xué)習(xí)興趣。今天我抽空做了上冊一個特別簡單的小實驗――小孔成像。
第一步，準(zhǔn)備實驗所需的材料：一個空罐，一張薄膜，一根蠟燭。第二步，組裝器材：在空罐的底部中央打一個小孔，再用一片半透明的薄膜蒙在空罐的'口上。點燃蠟燭后就可以開始實驗了。第三步，實驗：將小孔對著燭焰，我們就可以看到燭焰在薄膜上呈現(xiàn)的像。
別看這是一個小小的物理實驗，其實它蘊藏著許多物理知識。首先，小孔成像的原理是“光在同種均勻介質(zhì)中沿直線傳播”其次，所呈像的是實線。因為光傳過小孔后仍沿直線傳播，是由實際光匯聚成的像，且可以由光屏（薄膜）承接。還有一點就是，小孔成像實驗所呈的像與物體大小比列相同，呈的像是倒立的且左右顛倒。實驗中，一開始燭焰并不在光屏（薄膜）中央位置，而在下面，我將蠟燭往下移，像才由下往上動。漸漸的我拿著蠟燭往右偏，像便向左偏。
通過這次簡單的物理實驗，我更加真切地體會到“光在同種均勻介質(zhì)中沿直線傳播”這一概念。不僅在實驗中獲得知識，更增強了我的動手能力，增加了我學(xué)習(xí)物理的興趣。剛升八年級時，物理就像一條攔路虎，在我前進(jìn)的路上屹立不動，我很苦惱，很厭煩，慢慢的在老師與父母的開導(dǎo)下，我嘗試著去深入學(xué)習(xí)物理。后來我發(fā)現(xiàn)，原來物理是很有趣的，物理存在于生活中的每一處。物理老師也很和善，會領(lǐng)著我們發(fā)現(xiàn)生活中的物理，帶著我們做物理實驗，探索物理世界。
要想更好的學(xué)習(xí)物理，就要多動腦，多動手，更要會用眼發(fā)現(xiàn)生活中的物理。我現(xiàn)在很喜歡物理，即使它有點難，但是我很享受學(xué)習(xí)物理的過程。經(jīng)過這次物理實驗，我學(xué)習(xí)物理的興趣更加多。在以后的物理學(xué)習(xí)中，我一定會勤于動腦，平時嘗試自己做一些簡單的物理實驗，幫助自己更好的理解其中的物理知識。
小孔成像作文 9
光源所發(fā)出的光線，總會碰到些障礙物，光線被阻于外，障礙物越大越厚，光線透過得就越少，這是常識。然這障礙物上如果是有些小孔，就能透過些光線�？状笾劣谌巳私砸娭鐣徽L(fēng)、過度求索于自然之事，小至于舉手投足間映射人之內(nèi)心。先說社會。社會上的事千種萬種，你這樣做，我那樣做，他又有另外的獨特之處，但到頭來卻是殊途同歸。你做的，恰是我曾經(jīng)想做的`;我做的，常是他將要做的。這中間，原是有風(fēng)氣二字。它形成于你我，又作用于你我，實是萬事之核心質(zhì)也。做好事的人多，顯見風(fēng)氣之良好;人人熱衷于拍馬奉承，又足見風(fēng)氣之每況愈下。
這就是以人之小孔成風(fēng)氣之大像也!小孔不少，但卻要有慧眼。一孔成像，眾孔亦成像，而眾孔成之像，自比一孔之像清晰得多。所以善從小孔中看像的，應(yīng)為頭腦清醒之哲人。普迅筆下千鈞力，文藏千把刀，以一點喻社會事，以一人展眾生相，其醒人、喚人之心，如今人人皆知，也流芳于世。正所謂從一滴水中看大海，從細(xì)微處見真情。再說自然。自然也須與人一般，有語言，有文化，有感情。人從倫敦大霧想到城市布局，從臭氧空洞想到無氟冰箱;但還不夠，上海臺有一則公益廣告，從小小一雙一次性木筷，想到成片被伐的大森林，此則是小孔中成自然之大像也!人與社會，息息相關(guān);人與自然，心亦相通，更有千絲萬縷的聯(lián)系。世間變化種種實非肉眼均能發(fā)現(xiàn)，只有從沙杜中看世界，從芥子中尋找須彌大山，才不失為上策。子欲得全局，必從小處著手;子欲獲全勝，必是一步一步來;子欲成大像、實像，必先尋一孔也。
此止是小孔成像之理。不明白小孔成像的原因，那是物理沒學(xué)好;若不知小孔成像的運用，實為庸人也。
小孔成像作文 10
今天，媽媽買了一個玻璃油壺，看上去很精致，但蓋子上有一個小洞，我覺得很奇怪，就問媽媽：“您怎么買了個破油壺�。俊眿寢屨f：“油壺并沒有破，你別小看了這個小孔，他可有著大用處呢！這里面還藏著科學(xué)知識呢，不信你可以自己做實驗研究一下��！”
于是，我拿來油壺做起了實驗：我準(zhǔn)備了一個杯子和一瓶油后，在油壺里倒?jié)M油，然后蓋上蓋子，按住油壺并用手指堵住蓋子上的小孔，從油壺嘴向杯子里里倒油，剛開始時，油能斷斷續(xù)續(xù)地滴個幾滴，后來就再也倒不出來了�？墒抢锩孢�有滿滿的一壺油呀！我又接著做實驗，松開了堵住小孔的手指，油馬上就通暢地流出來了。我又反復(fù)地做了幾次試驗，都是這樣的情況�？磥�，如果油壺上沒有了這個小孔還真是不行的，可這又是怎么回事呢？
媽媽解釋說：“油壺蓋上的小孔之所以那樣重要，是因為它是空氣進(jìn)入油壺的唯一通道，如果沒有了這個小孔，油在向外流時，就會受到外界向相反方向的空氣壓力，由于這個空氣壓力大于油壺里的空氣壓力，這樣就阻礙了油的.流出，所以很難把油倒出來。如果有了一個小孔，油在向外流的同時，就會從小孔里新進(jìn)來一些空氣填補到油壺里面，油壺里面的空氣壓力和外面的空氣壓力就一樣大了，也就不會阻礙油的流出了�！�
看來，油壺蓋上的這個小孔的卻不能小看了它，這里面藏著空氣壓力的科學(xué)道理呢！
小孔成像作文 11
早上洗過臉，刷過牙，我跑到廚房準(zhǔn)備吃早飯。媽媽在我碗里放了一個剝了殼的水煮雞蛋。這枚雞蛋的蛋白上面有個像是被烤焦的棕紅色小點。我挑了個蛋白薄的地方，咬了一口。蛋黃中央好像有什么東西，仔細(xì)一看，是個圓柱體小孔，直徑大約1.5毫米。我很奇怪：是蟲子鉆進(jìn)去了嗎？我立即問了爸爸。爸爸看了看，笑著說：“這個，螞蟻洞吧！”螞蟻洞？不會吧！我上網(wǎng)把這個問題發(fā)在了“百度知道”上。六天半后，我上網(wǎng)看看點擊率，還不錯，有四個人留言了。瞧瞧他們給出的答案：
第一位：“氣泡�！边@個氣泡為什么會在蛋黃的中央？
第二位：“你的蛋黃散了，空氣進(jìn)去了�！焙孟裼悬c道理，可是我吃的雞蛋從形狀到口味都很正常，再說空氣是怎么進(jìn)去的呢？
第三位：“不知道。真的嗎？我回去煮個試試�！辈恢罆粫晒�，估計沒戲。
第四位：“蛋殼里有空氣，煮的時候就到蛋黃里去了。”這條應(yīng)該是所有答案里最有道理的。但我還希望收獲更多，于是來了個全家總動員。
外婆說，她家自產(chǎn)的草雞蛋也有這樣的事發(fā)生，不過幾率很小。媽媽說，很多事物都受到向心力的作用，秸稈植物也有空心的.現(xiàn)象……爸爸好像受到啟發(fā)：“煮雞蛋時，蛋白蛋黃是由外向內(nèi)逐漸受熱，逐漸凝固的。液態(tài)蛋受熱變成固態(tài)時體積要變小，它們逐漸向外收縮，留出空間，形成了一個小洞。水面上結(jié)的冰也會與水面之間形成空隙。這些現(xiàn)象應(yīng)該與溫差變化的速度以及時間長短有關(guān)系�！蔽一腥淮笪�。
小孔成像作文 12
在我們生活的世界中，隱藏著許多令人驚奇的科學(xué)奧秘。今天，我要和大家分享一個有趣的現(xiàn)象——小孔成像。
小孔成像，顧名思義，就是通過一個小孔，將外界的景象投射到一個平面上。它的原理其實并不復(fù)雜，卻充滿了科學(xué)的`魅力。
有一次，我在家里做了一項小實驗。我找了一張硬紙板，在上面剪出一個小孔，然后把它放在陽光下。在硬紙板的另一側(cè)，我放了一張白紙。不久，我就發(fā)現(xiàn)白紙上出現(xiàn)了一個倒立的影像，那正是陽光通過小孔投射過來的景象。
這個實驗讓我對小孔成像的原理有了更深刻的理解。原來，光線在經(jīng)過小孔時，會發(fā)生折射和反射，從而在另一側(cè)的平面上形成一個倒立的影像。這個影像雖然有些模糊，但它卻是光線與物體之間奇妙互動的結(jié)果。
小孔成像不僅是一個有趣的科學(xué)現(xiàn)象，更是一個啟發(fā)我們探索未知世界的窗口。它告訴我們，即使是一個微小的孔洞，也能讓我們看到不一樣的世界。
通過小孔成像，我學(xué)會了用心去觀察身邊的每一個細(xì)節(jié)，去探索這個世界的奧秘。我相信，只要我們保持好奇心和求知欲，就一定能發(fā)現(xiàn)更多有趣而神奇的科學(xué)現(xiàn)象。
小孔成像作文 13
在我們的生活中，有些奇妙的現(xiàn)象總讓人驚奇不已。今天，我就來講講一個有趣的實驗——小孔成像。
小孔成像是一個古老而又有趣的實驗。首先，我們準(zhǔn)備一張白紙，一個半透明的塑料薄膜，一支蠟燭，還有一把剪刀。然后，我們在塑料薄膜上剪出一個小孔，大小約為一厘米。接著，我們把塑料薄膜放在蠟燭和白紙之間，調(diào)整三者之間的距離，使得蠟燭的光線能夠通過小孔投影到白紙上。
當(dāng)一切準(zhǔn)備就緒，我們點燃蠟燭，瞬間，一個倒立的蠟燭影像便出現(xiàn)在白紙上。這個影像雖然有些模糊，但卻十分清晰，仿佛是一個小小的.魔法。
這就是小孔成像的原理。光線在通過小孔時，由于光的直線傳播特性，會在另一側(cè)形成倒立的影像。這個實驗不僅讓我們對光的傳播有了更直觀的認(rèn)識，也讓我們感受到了科學(xué)的神奇和魅力。
小孔成像的實驗讓我深刻體會到，生活中處處都是科學(xué)，只要我們用心去發(fā)現(xiàn)，去探索，就能找到那些隱藏在平凡中的不平凡。同時，這個實驗也激發(fā)了我對科學(xué)的興趣，讓我更加熱愛科學(xué)，熱愛這個世界。
讓我們一起探索科學(xué)的奧秘，發(fā)現(xiàn)生活中的美好！
小孔成像作文 14
在一個風(fēng)和日麗的午后，陽光透過窗戶灑滿了整個房間。我注意到，當(dāng)陽光穿過窗戶上的小孔時，地上形成了一幅清晰的、顛倒的圖像。這就是小孔成像現(xiàn)象，它讓我對光產(chǎn)生了濃厚的興趣。
小孔成像的`原理其實并不復(fù)雜。當(dāng)光線穿過小孔時，它會按照直線傳播的原則，在另一側(cè)形成物體的倒影。這個倒影是顛倒的，因為光線在穿過小孔后，沿著不同的路徑到達(dá)屏幕，使得原本上下的位置互換。
通過觀察小孔成像，我感受到了光的奇妙之處。它不僅為我們帶來了光明，還隱藏著許多科學(xué)的奧秘。小孔成像讓我認(rèn)識到，光的傳播并非我們想象中的那么簡單，它遵循著一定的規(guī)律，這些規(guī)律構(gòu)成了光學(xué)的基本原理。
小孔成像不僅是一個有趣的現(xiàn)象，它還具有實際的應(yīng)用價值。在攝影技術(shù)中，小孔成像的原理被廣泛應(yīng)用于針孔相機。針孔相機利用小孔成像的原理，拍攝出獨特的、具有藝術(shù)感的照片。
小孔成像讓我對光學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣。我相信，在未來的學(xué)習(xí)和探索中，我會更加深入地了解光的奧秘，發(fā)現(xiàn)更多有趣的現(xiàn)象和應(yīng)用。
小孔成像作文 15
陽光穿透窗欞，照在一間古老的書房里。書桌上擺放著一個神秘的小裝置，那是我一直對它充滿好奇的小孔成像箱。
小孔成像箱是一個簡單的木盒子，頂部開有一個小孔，盒子的一側(cè)嵌有一塊白色的屏幕。當(dāng)我點亮一支蠟燭，放在小孔的`一側(cè)，那神秘的現(xiàn)象便出現(xiàn)了。燭光經(jīng)過小孔的過濾，竟然在屏幕上形成了一幅倒立的燭影。我驚訝地看著這一切，仿佛被一種魔法所吸引。
小孔成像的原理，其實是光的直線傳播。當(dāng)光線穿過小孔時，它會在屏幕上形成物體的影子。這個影子是倒立的，因為光線在穿過小孔時，會按照相反的方向投影到屏幕上。這種現(xiàn)象讓我深感自然界的奇妙和神秘。
小孔成像不僅讓我對光學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣，也讓我對科學(xué)有了更深的理解。它告訴我，科學(xué)并不遙遠(yuǎn)，它就在我們身邊，只要我們用心去觀察，去探索，就能發(fā)現(xiàn)它的奧秘。
如今，每當(dāng)我回想起那次小孔成像的實驗，我都會感到一種莫名的興奮和激動。它讓我看到了科學(xué)的魅力，也讓我對未知的世界充滿了好奇和期待。我相信，只要我繼續(xù)探索，一定能發(fā)現(xiàn)更多科學(xué)的奧秘。
小孔成像作文 16
在我們周圍，有許多看似平常卻蘊含著深刻科學(xué)原理的現(xiàn)象。今天，我想和大家分享一個有趣的現(xiàn)象——小孔成像。
小孔成像，是一個古老而神奇的光學(xué)現(xiàn)象。它利用的是光沿直線傳播的原理。當(dāng)光線穿過一個小孔時，會在孔后的屏幕上形成物體的倒像。這個倒像雖然模糊，但卻生動地展現(xiàn)了光的傳播路徑。
為了更直觀地觀察這一現(xiàn)象，我進(jìn)行了一次簡單的實驗。首先，我在一個黑暗的房間中設(shè)置了一個光源、一個小孔和一個屏幕。然后，我將光源對準(zhǔn)小孔，讓光線穿過小孔投射到屏幕上。隨著光線的投射，一個清晰的倒像逐漸出現(xiàn)在屏幕上。
觀察這個實驗，我深感震撼。小孔成像不僅讓我看到了光的傳播路徑，還讓我對光學(xué)原理有了更深的理解。我意識到，科學(xué)并不是遙不可及的，它就在我們身邊，只要我們用心去探索，就能發(fā)現(xiàn)其中的奧秘。
小孔成像這個實驗不僅讓我對光學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣，還激發(fā)了我對科學(xué)的好奇心。我相信，只要我們保持這份好奇心，不斷探索和學(xué)習(xí)，就能發(fā)現(xiàn)更多科學(xué)的`奧秘，為人類的進(jìn)步和發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
小孔成像，一個簡單而神奇的現(xiàn)象，讓我對科學(xué)有了更深刻的認(rèn)識和理解。讓我們一起探索光的奧秘，感受科學(xué)的魅力吧！
小孔成像作文 17
小孔成像是初中課本中一個重要的物理實驗，該實驗最早見于《墨經(jīng)》：“景到，在午有端與景長，說在端�！薄熬埃汗庵�，煦若射。下者之人也高，高者之人也下。足蔽下光，故成景于上;首蔽上光，故成景于下，在遠(yuǎn)近有端與于光，故景庫內(nèi)也�！币馑际牵壕跋竦沽�，在于光線交錯處有一點狀小孔，同時，影像與物體有一定長度(距離)。因為點狀小孔極小。影像：光線照到人身上，象箭射入小孔一樣。照到人的最下部位反射而成人的最高部位，照到人的最高部位反射而成人的最下部位。人足在下遮蔽著下光，所以腳的影像映在壁的上方;人頭在上遮蔽著上光，所以頭的影像映在壁的下方。由于在物體的遠(yuǎn)處或近處有一點狀小孔和物體被光線直線所射，所以影像倒立在窟孔里面的'壁上。
小孔成像實驗記載還有許多，北宋沈括在解釋“陽燧照物皆倒”時就涉及到小孔成像的問題：“若鳶飛空中，其影隨鳶而移，或中間為窗隙所束，則影與鳶相違：鳶東則影西，鳶西則影東。”宋末元初的趙友欽還以樓房為光學(xué)實驗室進(jìn)行過專門研究。元代郭守敬發(fā)明的“仰儀”和“景符”也運用了小孔成像原理。
值得指出的是，上面敘述只限于“倒像”，直代清代，鄭復(fù)光才指出影屏上還能形成正像(光斑)的事實。
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