讓的智慧作文（精選15篇）
讓的智慧作文 1
展示自己，必須付出一切！
——題記
小時候，我在家里邊唱童謠邊數星星，等大了一點，我知道，星星是會“死”的；再大一點，我知道，星星“死亡”是變成流星�，F在，我知道，太空中的隕石被地球引力拉至大氣，落下來，是流星。
星星想要展示自己就要變成流星，但這會付出“生命”，但星星不屑于只做一顆平凡的星星，于是它夜以繼日地努力，慢慢向地球靠近。
終于有一天，它感受到了引力的牽引，它不放棄向那股力量前進，突然它開始下落，經過大氣層時，它成為了一顆閃亮的流星，為所有日夜等待它的`小朋友們送去了笑聲。
很多人也是，如愛迪生、愛因斯坦、達芬奇等，他們充分展示了自己，但也付出了巨大的代價。
不過他們可比那些只會說不會做的人要高尚得多。
那些人，嘴上說要干這做那的，一要付出時都沒影了。
想要展示自己，沒任何捷徑，只有付出，才會有回報，哪怕一切都付出。
讓的智慧作文 2
書，有人稱為“長生果”，而我則認為書是“智慧樹”。
在記憶的長河里，以前所讀的書似一幅幅流光溢彩的畫卷，讓我記憶憂新。
我最早讀的是小人書，《狼來了》、《小紅帽》……那是我兩歲多時，從媽媽抽屜里找出來的'，雖然我認字不多，但是我看圖看得津津有味。
開始，這些小兒書讓我看得如癡如醉，隨著年齡的增長，覺得不過癮，就開始尋找我喜歡的書�！�
后來，我發(fā)現一塊“綠洲”，就是我家旁邊的金龍書店。我每周六一大早就跑到那買書看，小到小兒書，大到文學、科學、科幻類的書，只要媽媽同意就一本一本地買，一本一本看，看得那叫一個過癮。
記得有一次，老師給了一個命題作文，讓全班同學寫《春》。當同學們都寫“春天來了，萬物復蘇……”之類的語句，我卻寫“春姑娘來了，帶來了柳芽小草，吹走了寒冷，滋潤了大地，嚇走了冬伯伯……”最后，我寫的作文得到了老師的好評。
于是，我懂得了要真情實感地去寫作文，有時還可以借鑒和模仿，真情實感寫出的作文才是最好的。
讓的智慧作文 3
今天老師布置了一個作業(yè)：收集各種的樹葉(每片各5片，共50片)我采了樹葉可多了呢有楓葉銀杏葉，竹葉……還有好多各種我叫不出的樹葉的名字。經過我們幾個星期的收集，風干和壓平，所有的準備工作都做好了，我們要做葉貼畫了，大家的準備工作都做好了嗎？
我們要開始做葉貼畫了，大家都紛紛拿出自己的樹葉和8k紙，剪刀和雙面膠，在老師的一聲令下:開始，大家就開始忙開了，剛開始一會，我們一個班就像熱油鍋里加了水炸開了，亂哄哄的，有的想，有的'說，有的在那叫，還有的拿著剪刀在那剪。看她們把樹葉剪的七零八落的，還有的拿著樹葉就往紙上貼，我也拿著樹葉不知道從哪開始下手做，拿著各種樹葉比來比去就是沒有一點頭緒，唉，真急人。我拿著兩片大一點的樹葉看了半天，腦子里一閃過
一個念頭，哈哈哈，我終于知道怎么做了。我拿著兩片大一點的樹葉貼在紙上，然后又拿了一些小一點的樹葉貼在大的邊上，又拿了一個稍微小一的樹葉貼在大的上面，然后在用圓一些樹葉貼在上面，再做一個一模一樣的就可以了。當當當當——雙人舞我的杰作出爐了！
讓的智慧作文 4
我不敢恭維世俗的偏見，我更不敢小覷世俗的力量，世俗在某些程度上是以破壞為快感的，這種破壞的力量大到足以扭轉真相，摧毀一個生命，讓多數人陷在自我滿足的極度亢奮之中�？墒菑闹蝎@得快感的人，恰恰忘了自己有一天也有可能淪為世俗的'靶子，任由口水飛濺，自己躲在角落哭泣。
我們的生活中太多人充當著看客和臆想狂的角色，這些人不懂得憐憫，不懂得關愛，他們顯得更無恥、更齷齪，他們是一切事端的制造者。他們在別人摔倒時會隨意的踏上一腳，他們絕不會珍惜別人的感激涕零，更不會體驗到予人新生的超然境界。
我想包容足以抵擋世俗的惡力。包容既是一種處世的態(tài)度，又是一種博大的胸襟。包容不是簡單的寬容，它需要獨特的智慧，包容既是對受害者的保護，又是對受害者的體諒。包容是微笑面對別人過錯時輕輕的關心，包容是將真誠的幫助投給弱者，包容是權力建構下的非盛氣凌人，包容是自身修養(yǎng)和氣度的展現。極少有人能做到包容，因為包容是理解、是援助、是超度、是愛。
有人說包容是有菩薩心腸，有人說包容是表里如一的愛心。從這里出發(fā)，每個人都可以做到包容，只要你不自私、不冷漠。
讓的智慧作文 5
春風吹過，大地孕育了許許多多的生命，小草、花兒、動物……小小的螞蟻背著食物，一步一步，慢慢向前走，從不喊累；我靜靜地看著大自然的一舉一動，聽著大自然的美妙歌聲，我的心，沉浸在大自然里。
一株小小的草，不論風吹雨打，它仍屹立不搖地緊緊抓住泥土，毫不向風雨認輸，那堅韌不拔的精神，使我的到要永不放棄的啟示；溪水緩緩流過，時間，也一點一滴地慢慢逝去，這代表我們要好好珍惜時間，不要浪費。
落葉紛紛飄下，它們曾是樹枝上裝點大樹的.綠葉，經過那漫長的歲月，它們不斷的老化，變得沒有精神，顏色枯黃，不再有光彩，這讓我了解，每個人就算再怎么受到大家的歡迎，在世上多么亮眼，但總是會有像落葉掉落的一天，慢慢蒼老，被大家慢慢地遺忘。
大自然，就是一本帶給我們最多啟示的書，它教導我們要像螞蟻一樣團結，像大樹一樣有毅力……一沙一世界，一花一天堂，我們可以在小小的東西里，發(fā)現許許多多的事。大自然給我們的啟示，使我們更有智慧，我們一定要感謝它對人類這么多的付出！
讓的智慧作文 6
佛陀的智慧是一本內行所著的佛學入門書。
它以南北傳佛學界公認的漢譯《阿含經》、《本事經》、律藏及今譯南傳《尼柯耶》等早期經典為基礎，以大乘經為補充，根據作者多年研修佛法的體會，從當代人的心靈需求著眼，對佛陀的思想作了完整、準確的歸納與闡釋。作者以其豐富的佛學專業(yè)素養(yǎng)及對教理行果的內行理解，用精練、平實的現代語言引導讀者領會佛法的心髓，也為實修提供了理論與方法。
書中特意精選了53種篇幅短小的佛經，分別系編于各章之后，每頁另配有“佛言精粹”以資對照。這種精心安排使得讀者能直接領受佛陀的言教，并在吟詠經典中體驗佛法的深邃。
本書從釋迦的生平敘述起，繼而申論原始教法的重要內容。在各章論述之后，又附有相關經典。這樣的設計，是希望導引讀者進入原典的核心，使讀者在閱讀作者的'論述之后，可以立即直接品嘗到經典的法味。此外，為使讀者不致誤解法義，又在經文之末附上闡明注解。這樣的編輯設計，頗可以使人體會到作者的苦心。
讓的智慧作文 7
我的校園是一所多姿多彩的校園，也是充滿智慧的校園，更是充滿了溫馨的校園。但是你知道我未來30年后的校園是什么樣子的嗎？如果想知道，那就跟我一起見識一下30年后的.校園吧！
我的校園在春天是這樣子的：春天百花齊放，姹紫嫣紅，所有人都要親手種一盆植物，讓大家更親近大自然，了解更多大自然的秘密。
我的校園在夏天是這樣的：所有同學在上體育課的時候，有一種機器是專門給大家發(fā)水的，根據天氣的溫度來發(fā)放飲用純凈水，這樣大家就能帶著愉悅的心情來對待體育鍛煉了。
我的校園在秋天是這樣子的：在秋天來臨的那一天，所有人都要集齊各種楓葉，開一個楓葉派對，讓大家一起在娛樂中學習知識。
我的校園在冬天是這樣子的：一到冬天同學們都穿上棉襖，一進教室就可以感受到春天般的溫暖，因為每間教室里都有熱乎乎的暖氣散發(fā)出來，讓同學們不在感到冬天的寒冷，這樣同學們就可以在溫溫暖暖的氛圍中學習到更多知識。
我喜歡這樣的校園，因為這里是一所多姿多彩、充滿智慧、溫馨的校園。
讓的智慧作文 8
嘿，期末考試結束了，我考了一個不太理想的成績，我只好攤在床上，望著紗窗外的景物，心中煩躁不安。忽然，我看見一個美麗的身影，一株一米高的'小樹。問題不出于這兒而是這株小樹竟然在對面20米高的樓房頂端迎風擺動脆弱的身軀！
哇！我十分驚訝，想：這棵小樹應該是還是顆種子時就被吹到屋頂上的，風一吹就能吹成90度的角！實在太可憐了！
不！我又反應過來，雖然這棵小樹的生存環(huán)境比較惡劣，但是小樹卻毫不畏懼，被風吹彎了卻又有彈性的挺了起來，看久了，以為它在向誰不停地鞠躬呢！它還挺聰明，由于在高處陽光充裕，所以它張開了每一片葉子，盡情利用這個特點來享受陽光。
就像我們人一樣，雖然處境不好，但總能以智慧來找出利處并充分利用，讓自己強盛起來，這就是智慧！也有的人做事只會靠蠻力和毅力，強勢解決問題，有的人卻靠智慧與毅力，這樣不但是事半功倍而且問題很快迎刃而解。
對！我不能只靠死記硬背，，還要學會隨機應變！樹的智慧，就是我前進的動力。
讓的智慧作文 9
我是一個小學生，我很普通，大概沒有什么過人之處。不過是學校管樂團的一員罷了。我學的樂器是“單簧管”，也稱“黑管”，我參加過幾次比賽和演出，我為區(qū)領導迎接過，在懷柔五中走過行進管樂，在學管中心比賽，在北京的藝術節(jié)比賽中都取得了不菲的成績，有第一，第二，還有第三。
我又要比賽了，這次是為我們的學校爭光，為學校獲得榮譽，讓學校的臉上有光彩。我們這次是室內表演，曲子是《玫瑰狂歡節(jié)》和《致艾麗斯》，倆首很好聽的曲子，我是一個一部的譜子，一個三部的'譜子，老師讓我?guī)腿浚屓康乃礁�。我要努力的練習，這是三小要成為“金帆樂團”的第一年，我們一定會獲得一等獎的，我們獲得了一等獎就是我們的智慧，我們要靠我們自己的努力成為我們理想中的“金帆樂團”。
智慧就是這樣，有了自己的付出，才有回報，我們要靠自己的努力取得成功，得獎也是智慧。
讓的智慧作文 10
每一種動物都像人一樣有自己的智慧，自己的愛憎，自己的情懷。
“嘎嘎嘎……”一群憨態(tài)可掬的小鴨子正在媽媽的帶領下漫步在華爾街街頭。它們走在街頭，人們都對他們投以好奇的目光。有一些人把一些餅干和爆米花給鴨子們吃，鴨子們也毫不客氣的吃了下去。在車水馬龍的馬路上，司機們看見了這群鴨子要穿過馬路，也停了下來，讓鴨子先通過。溫哥華街頭出現了任何鴨子和睦相處的'一幕。
忽然，幾只小鴨子不小心失足跌入了路旁的下水道里。鴨媽媽和剩下的幾只小鴨都慌了神，就像熱鍋上的螞蟻。就在這萬分緊急的時刻，鴨媽媽冷靜了下來，在路的遠處看見了兩名巡警，于是，就迅速飛到巡警的面前焦躁不安地叫著，使勁地扇動著翅膀向巡警求助。但是，巡警并不懂鴨子的語言，以為鴨子餓了，于是拿出了一些餅干丁它吃。鴨媽媽理都不理，繼續(xù)焦躁不安的叫著。巡警發(fā)現事情不妙跟著鴨媽媽到了出事地點。打開下水道蓋，撈出了將要被沖走的小鴨子。
鴨子么又大搖大擺地上了路。
讓的智慧作文 11
美麗的秋姑娘慢慢的拿著她的魔棒過來，走進我們的校園，把我們的校園打扮的漂漂亮亮的！
校園里有紫藤亭子，那藤下有許多果實，一到下課，小朋友都在下面玩耍。亭子旁邊有一個不大不小的花園，里面有著月季，石榴樹，還有一些菊花。菊花仙子在微風中向我們頻頻點頭，石榴樹上掛滿了果實，一個個又大又飽滿。還有我們的升旗臺，那五星紅旗迎風飄揚著，好看極了！
還有我們的操場，金黃色落葉幾乎鋪滿整個操場，挺拔的松樹，一年四季常綠，保衛(wèi)著我們的校園。最為突出的就是那片足球場地，學生們在那足球場上揮灑著汗水，盡情展示著自己的.風采。
不僅如此，我們的校園還充滿著書聲，每到早上去學校，各個教室里都會傳來朗朗的讀書聲，每位同學都自覺的讀書，學習，并且?guī)又車娜艘黄饘W習。我們的校園還充滿著文明禮貌，每到下課見到到老師，都會主動地向老師問好，在老師需要幫忙時，也會盡自己所能去幫助老師。并且還有許多同學拾金不昧呢！當同學們撿到錢或其他東西時，都會上交給校領導，都夸我們品行好呢！
這就是我們的智慧校園！
讓的智慧作文 12
蜘蛛它在許多動物面前也許是渺小到不值一提，但它也是一種極聰明的，它能夠織出很獨特的網。它從一根枝端爬到另一根樹枝的端頭，用自己細長的后腿把絲從身體上拉出來，放在某個地方作為支撐物，然后一會兒爬上，一會兒爬下，這樣奔忙了一陣子后，構成了一張連人都無法完成的高難度的`網。也因為它是錯綜交錯的，所以網很牢固。
蜘蛛聰明到讓人無法想象，在與強敵戰(zhàn)斗時，會假裝休戰(zhàn)，毀壞新網，無法再進行新一輪的進攻，但往往這時便會找準時機，發(fā)出致命一擊，反敗為勝。而在面對獵物，不急于出擊，較長時間會耐心等待。它能根據量力而行原則，放走強大的對手，也不會放過任何一個在能力范圍之內的獵物；也知道網已不可修補時，果斷放棄，會靜待時機，捕獲獵物。
蜘蛛有自己的生存之道，懂得如何充分利用自己身上的有限優(yōu)勢，不過也得慶幸人們沒有貪婪到把蜘蛛擺到人們的餐桌前。我們難道不應該保護這樣聰明的動物嗎？
讓的智慧作文 13
貓咪，大概就是人類喜愛的寵物中最會討人喜歡的。瞧！靈巧的眼睛，靈活的頭部，毛茸茸的尾巴，真是討人喜歡，還有一套聰明的方法來保養(yǎng)自己。不信你看——
那天上午，天氣暖洋洋的，一看就知道是曬太陽的好天氣。這不，連貓咪也來到我的身旁，準備美滋滋地享受太陽給它的禮物，你瞧瞧它，愜意地閉上眼睛，小嘴巴一動一動的，耳朵也時不時地扇動兩下。突然，它“嗖”地站起來，并且像是很痛苦的樣子在地上打滾，我看看它的樣子，既有些擔心，它會不會生了什么病，又覺得很有些可笑，它怎么弄出這么可愛的樣子呢？是不是故意逗我開心？然后貓咪趕快向菜地里跑去。這時，一探究竟的好奇心，促使我跟著貓咪一起去。我便慢慢地、輕輕地跟在貓咪的后邊，只見貓咪在一株有些像蒜苗、又有些像大蔥的植物前駐足癡望，然后又是爬又是挖，又是撕又是拽，最后竟然還吮了吮，我當時沒有在意，還以為貓是雜食動物，事后我才知道，那是貓最鐘愛吃的貓草。
我回家后，查閱了貓草的相關資料：貓草是用來催吐貓胃中舔皮毛積成的'毛球和難以消化的食物的�？磥恚堖渖砩系闹腔圻�真不能小瞧�。�
讓的智慧作文 14
在非洲戈壁灘的角落，一朵五彩繽紛、柔嫩飽滿的小花在迎風搖曳。他有一個優(yōu)雅神秘的美名：依米花。
它明媚、嬌麗，卻有著一段漫長艱難的成長歷程。戈壁灘熾熱且缺水，環(huán)境極為惡劣。依米花必須竭盡全力吸取土壤、空氣中僅有的水分和養(yǎng)分，不停地生長。而這一段過程整整需要五年！可依米花開放的時間卻只有兩天。它默默堅持著、積蓄著，終于，它燦爛地、輝煌地綻放了。世人驚嘆于它的美麗，它的毅力。而兩天后，它便整株凋零、枯萎。
但它并不悲觀。至少，它向世人展現了自己最美的芳華，它燦爛地笑著�？鞓�、健康、毫無悔意。
人，一定要實現在社會上的價值，并且快樂地活著。生活中不免有許多挫折坎坷。沮喪的人呆坐著，茫然地望著被困難擋住的未來；聰明的`人微笑著，樂觀地尋找著出路并堅持著。他的未來，將是一片光明。
上帝賜予世間萬物燦爛一次的權利。人，要持著樂觀的心態(tài)，默默付出，默默堅持，并實現自己的價值。這才是最有意義的人生。
依米花，轉瞬即逝，卻擁有著生命的智慧。
讓的智慧作文 15
讓，分兩種：一種是你讓別人，另一種是別人讓你。
小時候，跟哥哥耍脾氣，大多是我無理取鬧，奶奶總對哥哥說：弟弟還小，你得讓他。
哥哥張口欲說什么，可又不知說什么，我則是神氣地看著他。
其實我明白，哥哥當時完全可以把我給宰了，但他并沒有這樣做，他是我哥哥，他讓著我。
其實讓你的人，也分三類：一是對你有感情，大多是親人；二是怕你的人，畏懼你，只好讓你；三就是完全懶得理你。
古時候有兩家人發(fā)生土地糾紛，其中一家人的兒子身居高位，父母讓他利用職務來幫助自己家，但是被兒子嚴詞拒絕。家里人深受觸動，反而讓出了三尺，而另一家人也因此讓出了三尺，形成了一條六尺寬的通道，故有六尺巷之美稱。這便是讓的最高境界互讓。
長大了去學校，自然得收斂起家中的脾氣。學校里的人與你非親非故，你過于張揚跋扈，不會讓人，若是遇到喜讓的人，那倒還好。若是遇到那些強橫的人，下場必定會很慘。
家里的人常跟我說：遇到小事要多讓，不要耍脾氣！
這極有道理。
在生活中，別人欺負你，若非原則問題，你稍忍一忍，其實大多是可以過去了。有些強橫的'人，你愈是不讓他，他便是愈要欺負你，你若是說些服軟的話，他可能就對你失去了興趣，不再來為難你。
我曾經在班里看到兩位同學發(fā)生矛盾，劍拔弩張，差一步就要開撕。突然，其中一位同學或許是意識到了自己力量不濟，而且事后必定會被老師罰，家長批。于是他急中生智，連忙說了幾句軟話，之前的氣焰一笑而逝。另一位同學一怔，雖又憤憤地說了幾句，但也不再糾纏了。不一會兒，兩人便又開始稱兄道弟起來。
我還發(fā)現，不僅人會讓，其他動植物也會如此。
一天傍晚，天氣有些昏沉，狂風大作，吹得樹木激烈地搖晃。它連忙把枝干給彎了起來，樹葉也順風簌簌地飄了起來。如果它不忍讓這風，不愿彎曲，那么枝干必定會被折斷。
還曾看過一個自然紀錄片，里面介紹了一種斑馬遷徙，成千上萬的馬浩浩蕩蕩地從大峽谷的一端飛奔到另一端，規(guī)模之大令人嘆為觀止。強如獅豹之流也不敢造次，連忙閃到草叢中，讓出通道來，只敢在一旁捕食一些落單的動物。
可見，讓也是生物界通用的法則。
古人有抽刀斷水水更流，讓他一劈又何妨？三十年河東我再流。
我覺得在后面再補上一句，抽刀劈冰冰碎地強硬并不一定換來好結果。
讓一讓，其實也沒什么。不讓，反而可能換來更多麻煩。
這就是讓的智慧。
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