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壓力與動(dòng)力作文1000字（精選24篇）
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編精心整理的壓力與動(dòng)力作文1000字，歡迎大家分享。
壓力與動(dòng)力作文1000字 篇1
我們生活在一個(gè)壓力繁重的的世界上，我們幾乎無(wú)時(shí)無(wú)刻都在承擔(dān)各種壓力。我們對(duì)“壓力”這個(gè)無(wú)可避免的東西到底該怎么去看待它呢？
我想很多人都覺(jué)得，壓力就像他們?nèi)松吠井?dāng)中的攔路虎一樣，阻擋他們的前行。一旦他們有了一點(diǎn)點(diǎn)的壓力，他們就會(huì)一蹶不振，不愿去完成這件事情。但是這就像海上的船只，你給它裝載許多東西，它航行起來(lái)會(huì)更安全；如果船是空載，反而會(huì)更危險(xiǎn)。人承擔(dān)的壓力也是如此，給予一個(gè)人越大的壓力，那么這個(gè)人就會(huì)有越大的動(dòng)力。壓力越大，動(dòng)力就越大。
“壓力越大，動(dòng)力就越大”這句話是我課桌上一直貼著的座右銘，雖然它不算名言，但它也影響了我的'日常生活與學(xué)習(xí)。有了這句話的時(shí)刻提醒，我的成績(jī)一直名列前茅。父母和老師的一席堅(jiān)決的話語(yǔ)——必須考進(jìn)年級(jí)前3名，給了我無(wú)限的動(dòng)力，激勵(lì)著我勇敢地向前邁進(jìn)。最終的確沒(méi)有辜負(fù)他們殷切的期望，在考試中取得了年級(jí)前幾名的好成績(jī)。
足夠大壓力可以給我們無(wú)窮的動(dòng)力。這句話無(wú)可非議。我的體育成績(jī)一向都是全班，甚至全年級(jí)最差的，平時(shí)比賽總是倒數(shù)第一，不過(guò)有一次截然不同。我們都知道，中考是我們?nèi)松?dāng)中的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，是決定我們?nèi)松\(yùn)的一場(chǎng)戰(zhàn)役。你必須在這場(chǎng)戰(zhàn)役中取得勝利，否則你將來(lái)就會(huì)有非常艱難的命運(yùn)。施加了這么巨大的壓力，怎么可能沒(méi)有無(wú)窮的動(dòng)力呢？果然，在中考中，1000米跑了接近四分鐘，雖然還是小組倒數(shù)第一，但我已經(jīng)非常滿意，因?yàn)槠匠６际墙咏宸昼�。就算是升入高中后，也從�?lái)沒(méi)有打到過(guò)這個(gè)水平。這顯然說(shuō)明一個(gè)問(wèn)題：人只有在施加了巨大的壓力之后，才能發(fā)揮出超常的水平。
沒(méi)有了壓力，我的成績(jī)能名列前茅嗎？沒(méi)了壓力，我考試時(shí)能取得優(yōu)異的成績(jī)嗎？沒(méi)有了壓力，我現(xiàn)在能在如此優(yōu)秀的學(xué)校，如此優(yōu)秀的班級(jí)遨游于知識(shí)的海洋，為了我的人生理想而繼續(xù)奮斗嗎？答案都是否定的。
沒(méi)有了壓力，我們究竟會(huì)有什么后果？后果只有一個(gè)——沉淪。一艘沒(méi)有裝載任何貨物的船，在海上航行，他最終能夠順利地到達(dá)終點(diǎn)嗎？我想這恐怕不可以吧。在航行途中，難免會(huì)遇到一點(diǎn)海浪或者一點(diǎn)海風(fēng)，不裝貨物，這艘船就非常容易翻沉。我們?nèi)艘彩且粯樱绻唤o我們施加壓力，在人生旅途中，只要遇到了一點(diǎn)點(diǎn)小的挫折，就會(huì)陷入困境，無(wú)法前行，最終沉淪。如果我們?cè)趯W(xué)習(xí)的過(guò)程中，沒(méi)有任何壓力，就相當(dāng)于不會(huì)高考，那我們還會(huì)這么努力地學(xué)習(xí)嗎？就是因?yàn)橛辛烁呖嫉膲毫�，才使我們這么努力地學(xué)習(xí)。
我們的人生需要壓力，因?yàn)橛辛藟毫ξ覀儾拍苡袕?qiáng)大的動(dòng)力。壓力越大，動(dòng)力就越大！
壓力與動(dòng)力作文1000字 篇2
“你看我們小區(qū)里有個(gè)孩子不愛(ài)學(xué)習(xí)，這不，進(jìn)了職教，家長(zhǎng)頭發(fā)都白了，你說(shuō)你不好好學(xué)習(xí)我們哪有錢(qián)給你買學(xué)校讀！”“哎呀，知道了知道了，都念了幾年了。媽，你先喝口水行不行？”
這樣的對(duì)話，經(jīng)常在我看電視時(shí)上演。真的，上初一時(shí)，老媽就已經(jīng)對(duì)我敲響了警鐘。那時(shí)候，我滿不在乎，總覺(jué)得時(shí)間還長(zhǎng)，毫無(wú)任何壓力可言，并不需要著急。到上初三的時(shí)候，我感受到了巨大的壓力。不敢走親戚，甚至怕見(jiàn)到他們，因?yàn)槌煽?jī)是他們必問(wèn)的，而我，不知怎么回答。爺爺也經(jīng)常拿我開(kāi)玩笑說(shuō)：“我孫女這么機(jī)靈，肯定會(huì)考上大學(xué)，你知道是什么大學(xué)么？”“是什么大學(xué)啊？”“挖泥大學(xué)，專門(mén)挖泥巴，哈哈哈！”聽(tīng)到這話我立刻丟下挖泥巴的木棍尷尬的杵在那，不知道該把滿是泥巴的手往哪放。如此輕松幽默的對(duì)話于我來(lái)說(shuō)并不輕松，我知道大家都對(duì)我寄予厚望。在這里，我尤其要說(shuō)我的姨媽。姨媽對(duì)我很好，像對(duì)親女兒一樣，小時(shí)候都是姨媽在帶我。姨媽的女兒沒(méi)考上理想的高中，是花錢(qián)進(jìn)去的，但后來(lái)考大學(xué)的時(shí)候考的還挺不錯(cuò)，所以姨媽老拿這事說(shuō)我，說(shuō)要是考不上怎么怎么樣的。這讓我特別緊張，開(kāi)始擔(dān)心考不好怎么辦。無(wú)形之中，壓力這座大山已向我壓來(lái)。
親戚隔得遠(yuǎn)還好，我媽隔得近，這可苦了我的耳朵。我曾在網(wǎng)上看到這樣一句話“如果你方圓五里內(nèi)有一個(gè)學(xué)習(xí)好的孩子，那恭喜你，你可要倒霉了�！笨吹竭@句話，我不禁苦笑。不巧我家周圍正好有這號(hào)人物！她不僅成績(jī)優(yōu)秀，還特別愛(ài)學(xué)習(xí)，走哪都抱著書(shū)看。而更不巧的是我們都姓廖！這似乎給我媽提供了一個(gè)好數(shù)落我的理由：“你看看，你們都姓廖，怎么有這么大的差別，別人天天啃書(shū)，你天天啃電視！”我偷偷的在心里想：電視能吃嗎，還啃電視，太夸張了吧。
雖然這樣想，但我知道我是該有點(diǎn)壓力感了。跟我媽斗嘴，只是見(jiàn)不得她老說(shuō)別人的女兒好，而老數(shù)落我。我并不討厭他們施加的壓力，于我來(lái)說(shuō)壓力就是動(dòng)力，要是沒(méi)有壓力，只怕我會(huì)玩物喪志。有了壓力才能感受到自己的責(zé)任所在，才能更好地前進(jìn)。所以我覺(jué)得給我加點(diǎn)壓也是很有必要的。
不僅親人們給我了壓力感，老師啊，學(xué)習(xí)比我好的.同學(xué)啊都在給我壓力。擔(dān)心辜負(fù)老師的期望啊，擔(dān)心別人成績(jī)比自己好啊，這其實(shí)也是自己給自己施壓，就像網(wǎng)絡(luò)上流行的那個(gè)詞一樣“亞歷山大”了。我最怕辜負(fù)別人的期望了，何況自己心里也是想學(xué)好的，好多老師也放話了，四面夾擊，讓我倍感動(dòng)力十足！
與壓力同行吧，無(wú)壓的環(huán)境，可能只會(huì)讓人松懈，無(wú)法前進(jìn)，無(wú)法成長(zhǎng)。將壓力化為動(dòng)力，掛上遠(yuǎn)航的風(fēng)帆，破浪前進(jìn)。
壓力與動(dòng)力作文1000字 篇3
就我自己說(shuō)完，我自己的上一篇文章就看了鑒定到在食堂門(mén)口那里不是我很長(zhǎng)的一段樓梯嗎？我在那個(gè)樓梯那里要傳來(lái)一些男孩子在練口語(yǔ)的聲音，就很遲鈍的在那里練口語(yǔ)的聲音，突然間就說(shuō)，嗯是真的很美好吧，就雖然說(shuō)這一段時(shí)間你自己是想要睡覺(jué)了，自己也想要去娛樂(lè)這一久，像這個(gè)時(shí)間點(diǎn)睡的想要時(shí)候去學(xué)習(xí)啊什么的，但是這就是想要去娛樂(lè)自己，很早就去外面，然后也很早就睡覺(jué)，就基本上都是與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)，與他消極的那種生活方式，但是看到他們這么努力其實(shí)也是會(huì)有一定的壓力感的吧，因?yàn)樽约浩鋵?shí)前幾天自己初中的那一個(gè)朋友，他就跟自己說(shuō)，在我們這個(gè)學(xué)校一個(gè)男孩子他是很厲害的，他就轉(zhuǎn)專業(yè)從物理創(chuàng)業(yè)轉(zhuǎn)到數(shù)學(xué)專業(yè)，然后他的物理專業(yè)當(dāng)時(shí)是考90多分的，然后也說(shuō)了他的努力的那些經(jīng)歷，就每一天晚上都是最晚睡覺(jué)，然后沒(méi)有把作業(yè)完成的話，那就不睡覺(jué)了，早上5點(diǎn)就一起來(lái)做題。
當(dāng)時(shí)那一個(gè)朋友他跟自己說(shuō)的，也就是說(shuō)我感覺(jué)很有壓力，干嘛就沒(méi)有想到，嗯，很介意身邊的人都是這么努力的，因?yàn)樗X(jué)得自己生命的人都沒(méi)有怎么努力，都是那樣子啊，很讓人想的狀態(tài)，但是沒(méi)有想到還是有一些隱形的大佬，他們都是在默默的努力的，其實(shí)自己也是知道這一點(diǎn)的吧，就我們明天吧，如果正常上課情況的話明天是要早讀的，但是后來(lái)再說(shuō)這一個(gè)星期不是上映會(huì)嘛，然后把那些課都取消了，就說(shuō)明天早上也不用早讀，然后有一些學(xué)院的話他們就是硬性要求說(shuō)他們一定要早讀的，但是我們學(xué)院就說(shuō)可以不用去就根據(jù)自己的需求，但是自己就可以保證明天早上是所有人都賴床的，就我們宿舍除了那個(gè)女孩子，她可能會(huì)其他一些寫(xiě)一些文章那些背誦，最重要的是我們宿舍都不進(jìn)。
然后我們平時(shí)去上早讀課的時(shí)候在去的路上啊，在路上也是可以看到很多人他們都是要背誦的，好像基本上很多都是英語(yǔ)專業(yè)吧聽(tīng)說(shuō)的'，沒(méi)有很多需要背誦的地方，很多需要背誦的文章，所以可能就是有壓力破坑吧，然后迫使他們真的去努力，但是我覺(jué)得他們這么努力也是會(huì)給童年造成一定的壓力，就我們上次學(xué)的那個(gè)文章說(shuō)的就是大學(xué)生的壓力，可能有經(jīng)濟(jì)壓力，同齡人的壓力，以及自己給自己的壓力，再加上父母的壓力，所以就有很多的壓力，然后自己就深入體會(huì)的就是同一人為哈一般就說(shuō)大家都在努力，然后就你一個(gè)人在頹廢我心里過(guò)意不去，然后當(dāng)時(shí)老師就給我們分享了一個(gè)事情，就是說(shuō)在另一個(gè)班的一個(gè)女孩子就說(shuō)他們宿舍其他三個(gè)人都去跑步了，然后就他一個(gè)人在睡覺(jué)，他就沒(méi)有辦法好好的睡覺(jué)了，確實(shí)就是這樣子有同人機(jī)的這種壓力。
壓力與動(dòng)力作文1000字 篇4
又是一個(gè)驕陽(yáng)似火的日子，持續(xù)的干旱擋不住綠葉的生長(zhǎng)，束縛不了花蕾的綻放；厚厚的塵埃遮蓋不了樹(shù)木的綠意，模糊不了花的艷麗，就像我們阻止不了事情發(fā)展的腳步一樣。又是一次月考過(guò)去了，我努力控制自己不要去想考試的結(jié)果�？墒俏医K究還是難逃分?jǐn)?shù)帶來(lái)的難堪與痛苦。
今天早上，一進(jìn)教室就聽(tīng)見(jiàn)有人在討論試題答案。我的情緒壞極了，心里也惴惴不安，害怕自己的成績(jī)一敗涂地。
狂風(fēng)暴雨的變奏
上午第四節(jié)課上數(shù)學(xué)，一想到我的數(shù)學(xué)試卷我就“毛骨悚然”。老師把試卷往講臺(tái)上狠狠一摔，粉筆灰立刻飛揚(yáng)起來(lái)，像是一群受驚的小鳥(niǎo)一樣四處亂竄。我的心揪了起來(lái)，“仁慈的上帝啊，請(qǐng)你保佑我的分?jǐn)?shù)不要低到極點(diǎn)，下次我一定會(huì)努力的�！蔽夷矶\著。試卷發(fā)下來(lái)了，我望著卷子上那點(diǎn)可憐的分?jǐn)?shù)，原來(lái)上帝都不幫我，心冰冷到了極點(diǎn)。我偷偷地瞥了老師一眼，只見(jiàn)他依然板著面孔，眼光像一根根利箭，仿佛要穿透我們的胸口。
“這就是你們的分?jǐn)?shù)！這些題型，哪個(gè)我沒(méi)跟你們講解過(guò)？”教室里安靜得似乎能聽(tīng)見(jiàn)每個(gè)人“砰砰”的心跳聲。我們像是犯下了滔天大罪似的，低著頭，大氣都不敢出。“這次我不再講解，你們自己糾正錯(cuò)題，外加一份檢討書(shū)。”說(shuō)完，老師大跨步走到最后一個(gè)座位，氣呼呼地坐了下來(lái)。我們不敢怠慢，趕緊改錯(cuò)。大家翻卷子都是輕輕的，拿筆也是小心翼翼的。
意料之外的變奏
本以為一場(chǎng)分?jǐn)?shù)風(fēng)波就此平息了，想不到下午又“卷土重來(lái)”。
“你把你的檢討書(shū)念給大家聽(tīng)�！薄拔摇疫�沒(méi)寫(xiě)�！蹦俏煌瑢W(xué)小聲地說(shuō)“沒(méi)寫(xiě)？上來(lái)站！”緊接著，有幾位沒(méi)寫(xiě)檢討書(shū)的.同學(xué)都乖乖地站在講臺(tái)旁的角落里。我電緊張了起來(lái)，因?yàn)槲乙矝](méi)寫(xiě)啊！老師說(shuō)再給我們十分鐘寫(xiě)檢討書(shū)。十分鐘過(guò)去了，他來(lái)個(gè)“大點(diǎn)兵”，要求被點(diǎn)到的人把檢討書(shū)念出來(lái)。我盡力壓低身子，想要借助桌子上的那堆書(shū)來(lái)?yè)踝±蠋煹目膳履抗狻！翱蓜e點(diǎn)我啊�！蔽掖嫘睦锇蟮�。
“劉慧。”大禍臨頭了。我小聲地嘀咕著：“第5道選擇題做錯(cuò)是因?yàn)榭村e(cuò)了題目……”“你們做錯(cuò)就是做錯(cuò)，不要隨便找理由�！蔽业哪槨班А钡匾幌聼崃似饋�(lái)，眼眶也熱了。我竭力遏制自己不要掉眼淚。講臺(tái)上那絮絮叨叨的聲音依然沒(méi)有停止，可是我已經(jīng)聽(tīng)不進(jìn)去。
這次分?jǐn)?shù)變奏曲，讓我經(jīng)過(guò)了內(nèi)心的強(qiáng)烈自責(zé)，又受到了老師嚴(yán)厲的批評(píng)，恐怕還要加上父母的暴跳如霄，這可是“爆炒青椒”啊。我們的青春，就是一道明媚的憂傷，我們?yōu)榉謹(jǐn)?shù)而努力拼搏，卻義被分?jǐn)?shù)主宰著情緒，這讓我想起J-曾經(jīng)看過(guò)的一首蹲：應(yīng)試教育終須改，繁瑣學(xué)習(xí)莫相侵；可憐學(xué)生甚艱苦，日暮仍為分?jǐn)?shù)吟。
壓力與動(dòng)力作文1000字 篇5
新生們都異口同聲地問(wèn)我說(shuō)，我能受得了這樣的環(huán)境嗎？ 我先是一愣，再者就說(shuō)，或許是習(xí)慣了吧！之前是不適應(yīng)的！ 他們又異口同聲地問(wèn)，我累嗎？壓力大嗎？有后桌說(shuō)，廢話，你看他們都是埋頭苦學(xué)的，你看他們下……
新生們都異口同聲地問(wèn)我說(shuō)，我能受得了這樣的環(huán)境嗎？
我先是一愣，再者就說(shuō)，或許是習(xí)慣了吧！之前是不適應(yīng)的！
他們又異口同聲地問(wèn)，我累嗎？壓力大嗎？有后桌說(shuō)，廢話，你看他們都是埋頭苦學(xué)的，你看他們下課都做作業(yè)，都不上廁所和喝水的，你看他們連走路都是半跑的，只是為了可以快點(diǎn)預(yù)習(xí)。你說(shuō)壓力能不大嗎？我笑笑，什么也沒(méi)有說(shuō)，因?yàn)楹笞酪呀?jīng)幫我說(shuō)了！
是的，壓力很大，但是，已經(jīng)習(xí)慣了的一種感覺(jué)！感覺(jué)沒(méi)有那么的累了！感覺(jué)挺好的，也挺適應(yīng)的，過(guò)得也挺自然的，沒(méi)有什么不適應(yīng)的！但是，練習(xí)，真的就有種怎么做都做不完的感覺(jué)了！
3*7=21本練習(xí)冊(cè)，然后物理老師還讓我們?cè)儋I一本同步練習(xí)，要我們做。然后每天21本練習(xí)幾乎都要做到，接著就是日日清，老師發(fā)的日日清和經(jīng)典題也是一大堆。一個(gè)老師一天一張，結(jié)果，堆積起來(lái)。自己都不想說(shuō)話了！
班主任還說(shuō)，真搞不懂我們每天都在忙些什么，連水都不用打了，教室門(mén)直接不用出了！當(dāng)時(shí)班上的同學(xué)非常憤怒，說(shuō)：“是的，我們沒(méi)忙什么，只是作業(yè)做了又多，越做越多罷了”！班主任說(shuō)，練習(xí)有那么多嗎？每天也就那么些題量��！你看看我的練習(xí)，今天的作業(yè)也就只是填6頁(yè)練習(xí)還有一張日日清而已啊！哪里來(lái)的那么多作業(yè)！然后全班就都靜了，誰(shuí)也沒(méi)有說(shuō)話，繼續(xù)寫(xiě)作業(yè)。
是的，作業(yè)不多！一科一科完成就不多了！但是，要想一想，七科的作業(yè)呢！還要預(yù)習(xí)還要背誦！七科，要是遇到今天和明天的練習(xí)題都和七科有關(guān)，一天下來(lái)也就算每科六頁(yè)練習(xí)題就好了，6*7=42頁(yè)練習(xí)題，一張A4紙大，密密麻麻的字。寶寶我就不說(shuō)話了！
他們問(wèn)我說(shuō)我累嗎？其實(shí)我感覺(jué)沒(méi)有那么累，沒(méi)有之前的累吧。只是作業(yè)多了而已！但是，其他都要好多了！至少，現(xiàn)在是補(bǔ)課時(shí)間，沒(méi)有量化考核，沒(méi)有晨練，最重要的是，體育課的老師換了，現(xiàn)在的'體育量，連上學(xué)期的1/5都達(dá)不到。我們這些老生都抱怨說(shuō)，這樣下去的話，我們的體育只會(huì)越來(lái)越差了。這樣輕輕松松就過(guò)了體育課。但是新生卻抱怨了，說(shuō)學(xué)校的老師真的是有點(diǎn)病，故意折磨學(xué)生，放那么大的體育量！因此，說(shuō)，我并沒(méi)有那么累，至少，比之前要好多了！
有些時(shí)候，旅程需要堅(jiān)持一直到你想到的地方，你才會(huì)發(fā)現(xiàn)，你的旅程是多么地美，你才會(huì)發(fā)現(xiàn)，你是多么地偉大，讓自己活成了自己想要的模樣！
壓力與動(dòng)力作文1000字 篇6
“一個(gè)人的成長(zhǎng)是需要適度壓力的存在的，也只有適度壓力的存在，我們才可以才能夠不斷的進(jìn)步，不斷的擁有成功的喜悅，才能夠健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。
————題記
我，今天才解除了睡眠狀態(tài)，從五六年的沉睡中清醒過(guò)來(lái)了。在這幾年當(dāng)中我早已遠(yuǎn)離了壓力，遠(yuǎn)離了歡樂(lè)。但慶幸的是我今天又回到了以前，又有了往日的志氣，又做回了真正的自己。
我今天又重新感覺(jué)到了適度壓力的重要性。我也不想夸夸其談什么，只想用發(fā)生在自己身上的事例來(lái)說(shuō)明成長(zhǎng)為什么需要適度壓力的存在。
小時(shí)候，家里并不是很富裕。但那時(shí)我的學(xué)習(xí)很好，而且很懂事生活的`也很快樂(lè)。是什么讓一個(gè)才幾歲的孩子如此的堅(jiān)強(qiáng)，如此的懂事呢？那就是來(lái)自家庭的壓力。因?yàn)槟菚r(shí)家里窮，所以不管是學(xué)校的同學(xué)還是鄰居的小孩他們都欺負(fù)我，我是要受別人的氣。別人可以得到他們家人的愛(ài)與關(guān)心，但我只能用羨慕的眼光干巴巴的望著。當(dāng)看到同齡的孩子們偎依在他們母親的懷里撒嬌時(shí)，我只能躺在媽媽的旁邊；當(dāng)看到他們受了委屈，抱著媽媽痛哭時(shí)。我只能安尉自己說(shuō)那是因?yàn)槟惚人麄儓?jiān)強(qiáng)；看到他們穿著漂亮的衣服時(shí)，我只能告誡自己；“要想穿上漂亮的衣服，就得好好學(xué)習(xí)；看到他們拿著新穎的文具時(shí)，我只能對(duì)自己說(shuō)：“只要不斷的奮斗你總有一天會(huì)得到那些，也只有靠自己奮斗而取得的成就才是我擁有自信的資本才是我唯一的驕傲才是我對(duì)母親最好的回抱。
那段日子是很苦，但那段日子卻是我最快樂(lè)的日子。因?yàn)樵谀嵌稳兆又形殷w現(xiàn)出了自己生存在世上的價(jià)植，表現(xiàn)出了自己的能力。而我現(xiàn)在的生活要比原來(lái)好幾十倍，但我卻并不快樂(lè)。因?yàn)楝F(xiàn)在隨著生活的逐漸變好，壓力卻慢慢的不復(fù)存在了，而我也沒(méi)有了原來(lái)的志氣，不在像原來(lái)那么堅(jiān)強(qiáng)。從我親身經(jīng)歷的事情中我相信了那句話：“窮人的孩子早當(dāng)家。＇＇
總而言之，不管是動(dòng)植物，還是我們?nèi)祟愒诔砷L(zhǎng)的過(guò)程中，都是需要適度壓力的存在的。也只有適度壓力的存在，我們才能夠健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。
觀點(diǎn)二：人要對(duì)自己的過(guò)失負(fù)責(zé)。
打碎了鄰居家的玻璃要賠償，這是承擔(dān)責(zé)任的表現(xiàn)；用自已的勞動(dòng)收獲按時(shí)償還借款，這也是勇于承擔(dān)責(zé)任的表現(xiàn)。懂得用自已的勞動(dòng)來(lái)承擔(dān)過(guò)失，親身體驗(yàn)了什么是責(zé)任并勇于承擔(dān)責(zé)任，是成功人士的重要素質(zhì)。
定主旨�！拔覀兊呢�(zé)任”，對(duì)中學(xué)生來(lái)說(shuō)，“責(zé)任”是學(xué)習(xí)，但是除了學(xué)習(xí)，還應(yīng)有其他的責(zé)任。比如助人為樂(lè)、熱愛(ài)勞動(dòng)、珍惜青春、保護(hù)環(huán)境等，這么一分析，考生就會(huì)覺(jué)得可寫(xiě)的材料還真不少。材料多了，寫(xiě)起來(lái)就容易了。當(dāng)然不同的材料所體現(xiàn)的主旨是不同的。確定文體。從文題要求看，是文體自選；從作文題目看，既可以寫(xiě)成記敘文，也可以寫(xiě)成議論文，考生可根據(jù)自己掌握的材料選定文體
壓力與動(dòng)力作文1000字 篇7
偌大的教室，只有我一人。
望望窗外，同學(xué)們?cè)诓賵?chǎng)上游戲。沙包在空中飛來(lái)飛去，籃球架因撞擊而輕微的顫抖，乒乓球奏起了三拍子圓舞曲，紅領(lǐng)巾在同學(xué)的眼睛上躺著。呵，好不熱鬧！好不快活！可現(xiàn)實(shí)把我從美好的憧憬中拉出來(lái)。同學(xué)們都去上體育課了，我卻要在這些水瓶的包圍下往腦袋里塞詩(shī)詞，同學(xué)們?cè)诳鞓?lè)的游戲，我卻要苦啃生澀的'文言文。在一番獨(dú)自的憤憤后，我開(kāi)始拉長(zhǎng)了聲調(diào)讀起了厚厚的古詩(shī)文資料。
“胭——脂淚，留——人醉，幾時(shí)重？自是人生長(zhǎng)恨、水長(zhǎng)東——”
在誦讀聲中，我不禁癡人想夢(mèng)：如果能回到那天，怎地我也不回去
教導(dǎo)處……
那天的大課間，我接到通知，讓我到教導(dǎo)處一趟。到了教導(dǎo)處，發(fā)現(xiàn)其他幾位同學(xué)也在。老師告訴我們，學(xué)校邀請(qǐng)我們幾位同學(xué)參加古詩(shī)文大賽，并發(fā)給我們一摞資料，讓我們?cè)谌靸?nèi)背完。說(shuō)得好聽(tīng)——“請(qǐng)”，根本是強(qiáng)迫嘛。我嘀咕著�？苫实墼t曰，不敢不從�。�
于是，就出現(xiàn)了開(kāi)頭那一幕。
為了背下這不可計(jì)數(shù)的古詩(shī)文，我可謂是什么時(shí)間都利用到了：體音美信息，一節(jié)沒(méi)落下，全泡在唐詩(shī)里了；睡覺(jué)前起床后，一分沒(méi)敢浪費(fèi)，全耗在宋詞里了；上學(xué)前放學(xué)后，一秒沒(méi)敢虛度，全浸在元曲里了；連上個(gè)廁所，也要“之乎者也”一番。但有時(shí)間不行，還要有好的記憶力。我自覺(jué)記憶力不凡，但一天下來(lái)，我的腦細(xì)胞就死了好幾億，連大腦都麻木了。我就還不信了，我還背不下這幾首小詩(shī)！少說(shuō)我的智商也超過(guò)牛頓，嚇?biāo)缾?ài)因斯坦，就這點(diǎn)小困難就把我難倒了？
才不會(huì)呢！我立刻渾身使勁兒，用上十八般武藝三十二套拳路七十二般變化，向資料發(fā)起進(jìn)攻。死背不行，我變著法兒背：辛棄疾的《菩薩蠻。郁孤臺(tái)下清江水》我理解為菩薩很野蠻，得了抑郁癥孤身在臺(tái)下喝清江水；名句“ 天寒白屋貧”我想成天很冷，一座白屋子很貧窮；“緡蠻黃鳥(niǎo)，止于丘隅”我更是異想天開(kāi)謂之曰“結(jié)了婚（因?yàn)椤熬嚒焙芟瘛盎椤保┑囊靶U黃鳥(niǎo)，婚房在小丘上”。
我這樣不分晝夜，不求甚解的背，到最后我還是沒(méi)背會(huì)所有的詩(shī)文。
雖然結(jié)果不那么喜人，雖然壓力是那么沉重，我仍很感謝這次的經(jīng)歷。沒(méi)有這次的經(jīng)歷，也許我永遠(yuǎn)不會(huì)認(rèn)同“壓力就是動(dòng)力”這句話，也許我永遠(yuǎn)不會(huì)認(rèn)為成長(zhǎng)也需要壓力，也許我永遠(yuǎn)都不會(huì)知道在壓力中我竟然能更快得成長(zhǎng)。在壓力中，我明白了：在壓力面前，要自信，要以極好的心理素質(zhì)去輕視它；要振作起來(lái)，要堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)去挑戰(zhàn)它。只有經(jīng)得住風(fēng)雨的人，才能真正成為有作為的人。
猛地，我想起了那幾天中背的一首鄭燮的詩(shī)：咬定青山不放松，立根原在破巖中。千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)。
壓力與動(dòng)力作文1000字 篇8
壓力，不是擊垮人的重錘，而是助人騰飛的翅膀。帶上壓力上路，就能收獲最真的成功。
我盤(pán)腿坐在沙發(fā)上，悠閑地看著電視，吃著水果，突然，媽媽“啪”地一聲關(guān)掉了電視：“都快考試了，你還在這兒休閑，有沒(méi)有一點(diǎn)緊迫感！”爸爸也見(jiàn)縫插針跑來(lái)?yè)胶鸵痪洌骸笆前�，這次考試要考不進(jìn)前十名，看你怎么辦，我?guī)湍阗I了本《復(fù)習(xí)大綱》，快拿去做�！蔽沂植磺樵傅仉x開(kāi)了客廳，抱著磚頭一樣厚實(shí)、磚頭一樣沉重的《復(fù)習(xí)大綱》，把自己關(guān)在房間里，埋頭苦學(xué)起來(lái)。
考試前一個(gè)月，心中添了一份來(lái)自父母的壓力。
就在我在課間與同學(xué)們玩鬧時(shí)，小A跑過(guò)來(lái)，說(shuō)：“只剩下一個(gè)大周的時(shí)間就要考試了，你還在這兒玩，還不去復(fù)習(xí)�！蔽彝娴谜龤g，便不耐煩地對(duì)她說(shuō)：“我每天都在復(fù)習(xí)、學(xué)習(xí)中度過(guò)，能不能讓我有一點(diǎn)娛樂(lè)的空間�。∨８镆驳么跉獍。 �
她見(jiàn)勸告不奏效，便使出激將法得意地說(shuō)：“好啊，你現(xiàn)在玩十分鐘，我就去復(fù)習(xí)十分鐘，比你多掌握一些知識(shí)，考試就多幾分把握，我就可以超過(guò)你了�！�
我聽(tīng)了她說(shuō)的這一番“戰(zhàn)爭(zhēng)宣言”后，趕緊飛奔進(jìn)教室，拿出語(yǔ)數(shù)外的課本試卷來(lái)復(fù)習(xí)，堆起政史地生的復(fù)習(xí)提綱來(lái)背，還不時(shí)用眼角余光瞟一眼小A，看看她是不是比我還要認(rèn)真，還要專注。若是，我就想千方設(shè)百計(jì)地更勝一籌。哼哼，想輕易超過(guò)我，沒(méi)門(mén)！
考試前十五天，心中多了一份來(lái)自競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的壓力。
還有一個(gè)星期就考試了，班里的所有同學(xué)都恨不得一天有25個(gè)小時(shí)來(lái)給他們復(fù)習(xí)，連那些平時(shí)很不用功的人，都全情投入地復(fù)習(xí)�？删驮谶@個(gè)特殊時(shí)期，我被班主任叫到了辦公室。
班主任用充滿期待的眼神對(duì)我說(shuō)：“你是班上的`領(lǐng)頭羊，這次考試可一定要進(jìn)前十為班級(jí)爭(zhēng)光��！老師看你平時(shí)都很用功，進(jìn)前十應(yīng)該是沒(méi)問(wèn)題的，可老師就怕你像期中考試那樣犯低級(jí)錯(cuò)誤，平白無(wú)故地滑到了23名，這次考試要雪恥��！”我小雞啄米似地點(diǎn)頭，暗下決心，一定不辜負(fù)老師的期望。
考試前七天，心中又多了一份來(lái)自班主任的壓力。
終于熬到考試，我認(rèn)真答題，仔細(xì)審查，反復(fù)檢驗(yàn)。結(jié)束后，我自我感覺(jué)挺不錯(cuò)的。果不其然，成績(jī)公布以后，我如愿以償，殺進(jìn)了前十名。剎那間，我頓感壓力煙消云散，有的只是滿心的欣喜和輕松。
提著大包小包放學(xué)回家時(shí)，平時(shí)死沉的書(shū)包仿佛成了一件素紗衣，一點(diǎn)兒也不重，路邊枯黃的小草此刻也精神起來(lái)，如同剛剛經(jīng)歷一場(chǎng)春雨一般。
是來(lái)自父母、對(duì)手、老師的壓力給了我前進(jìn)的動(dòng)力，帶著壓力出發(fā)，讓我收獲了最真的成功。感謝你們，我的父母，我的對(duì)手，我的老師，感謝你們?yōu)槲业某晒Σ迳狭蓑v飛的翅膀。
壓力與動(dòng)力作文1000字 篇9
五個(gè)月不見(jiàn)我家貓咪了，聽(tīng)說(shuō)它越來(lái)越來(lái)胖，越來(lái)越懶，還隨地大小便。以前不捉老鼠也算了，現(xiàn)在真是連一點(diǎn)作為貓的自覺(jué)也沒(méi)有了。我不爽，決定給它點(diǎn)顏色瞧瞧。于是乎，在我的“調(diào)教”加“玩�！毕拢氐郊业牡谌�，它已重拾貓的本能，見(jiàn)到我就逃，跑得比老鼠還快。近幾天還捉了幾只蟑螂（我家沒(méi)老鼠），讓我媽樂(lè)了半天。
這難道就是壓力磨煉貓？我不由莞爾。
前幾天親朋好友聚會(huì)吃飯，聽(tīng)聞我這幾天又要開(kāi)學(xué)，紛紛唏噓現(xiàn)在孩子學(xué)業(yè)壓力大喲、作業(yè)多呀、忙啊累啊等等。我表面笑臉相迎，暗地里已經(jīng)淚奔：想在可怕的實(shí)驗(yàn)班里混下去，壓力不大都不得行。從前在班里，雖然我屬于嚴(yán)重拖班級(jí)后腿的十幾人之一，但是每天上課也還是認(rèn)認(rèn)真真聽(tīng)講、老老實(shí)實(shí)寫(xiě)作業(yè)，生怕今天聽(tīng)漏了明天就聽(tīng)不懂了。至于邊吃飯邊聽(tīng)英語(yǔ)、曠體育課背書(shū)、深夜奮戰(zhàn)刷題這種“喪心病狂”的事兒，呵呵，也不是沒(méi)干過(guò)。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，我終于成為了站在平均分上的少女。
但是反觀這個(gè)暑假，和以前任何一個(gè)假期一樣，我再一次陷入了月底趕作業(yè)的狂潮之中。于是，在作業(yè)的.高壓逼迫下，我不得不用暑期最后一天，來(lái)趕完三篇作文、五章《新方法》、六本典范的作業(yè)，直累得我頭昏眼花、腰酸背痛、四肢無(wú)力！不可謂不悲慛。唉！誰(shuí)叫我用整整一個(gè)七月來(lái)玩耍，整整兩周來(lái)緩沖，外加整整一周來(lái)旅游呢？
一切原因，源于壓力的不同。平時(shí)在學(xué)校里，三天一小考，一周一大考，在高壓的強(qiáng)度下，幾乎沒(méi)有喘息的機(jī)會(huì)。自然，也會(huì)保持最好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。一放假，一回家，一沙發(fā)，一下子就懈怠了，作業(yè)什么的，先堆在那兒好了，玩完了再說(shuō)。沒(méi)有壓力的逼迫，愈怠愈懶，最終，只能落得狂趕作業(yè)的下場(chǎng)。
所以說(shuō)，生命中需要壓力。因?yàn)橛袎毫Σ庞袆?dòng)力。
生長(zhǎng)在叢林峽谷里的樹(shù)木，茂密而高大，從上往下看，幾乎遮蓋得密不透風(fēng)。但是，來(lái)到樹(shù)底，會(huì)發(fā)現(xiàn)，這里大樹(shù)的根蔓層層交錯(cuò)，粗密的根系，掘進(jìn)不知多深的地底。因?yàn)楦?jìng)爭(zhēng)的壓力，讓這些樹(shù)木竭力汲取本就不多的養(yǎng)分，爭(zhēng)取那極為有限的陽(yáng)光。這就相當(dāng)于一個(gè)社會(huì)，弱肉強(qiáng)食、適者生存。只有將自己的根深深扎進(jìn)地下，經(jīng)歷風(fēng)雨的磨煉，才能屹然挺立、堅(jiān)定不拔，長(zhǎng)得枝繁葉茂。
同樣的，有些事情，需要逼迫自己頂著壓力、硬著頭皮上，這樣，才能盡可能發(fā)掘出自己的潛能。就像人們說(shuō)的，“不逼迫自己一下，不知道自己有多么優(yōu)秀！”
壓力，能摧毀一個(gè)人，亦能磨煉一個(gè)人。我們需要壓力，它也是一種養(yǎng)料，它能使生命即使在貧瘠的土壤里也能長(zhǎng)成參天大樹(shù)！
壓力與動(dòng)力作文1000字 篇10
我愛(ài)寫(xiě)作，但也不過(guò)僅僅是我愛(ài)寫(xiě)作。我想將自己的想法付之于筆尖，讓它記錄下一個(gè)孩子傳奇的想法，到以后，翻開(kāi)再細(xì)看時(shí)，那會(huì)有多么美妙的感覺(jué)。
都說(shuō)興趣是一切之源，自然，我愛(ài)寫(xiě)作，就無(wú)時(shí)無(wú)刻不在想把我寫(xiě)下的作文寫(xiě)好。平時(shí)的積累，零星的靈感，加上我對(duì)它的熱愛(ài)，構(gòu)成了一篇篇優(yōu)美的作文。自打這個(gè)學(xué)期，第一次周記得了四顆星，接下來(lái)，我便努力地寫(xiě)，總是不讓四顆星落空一次。因?yàn)椋念w星給我?guī)?lái)了美妙的喜悅，舒服的快感，以及同伴的羨慕。
但是，沒(méi)有一樣事物是完美的，都一定有著它的正負(fù)兩面，包括那看似完美的四顆星。四顆星，不完美?在許多同學(xué)看來(lái)，這個(gè)想法是極其令人不解的。同學(xué)眼中，四顆星是那么誘人，四顆星，是那么閃耀，四顆星，就是完美作文的象征。四顆星，成了全班都渴望的東西。
但只有我知道，四顆星帶來(lái)的，不只是榮譽(yù)，還有壓力。
當(dāng)我再一次坐在書(shū)桌前，準(zhǔn)備寫(xiě)這一周的周記時(shí)，我總會(huì)感覺(jué)到有巨大的壓力，壓在我的身上。
壓力從何處來(lái)?就從那四顆星上來(lái)。
一旦看到以前的周記上，都有耀眼的四顆星，我的'心就十分癢癢，因?yàn)�，我還想得到四顆星!我想讓這四顆星得到延續(xù)，我就得好好地寫(xiě)作文，寫(xiě)出一篇好好的作文，不然，就會(huì)失去那四顆星。好不容易寫(xiě)出了一篇作文，得到四顆星，實(shí)際上，這四顆星不是表?yè)P(yáng)，是更大的壓力。
每得到一次四顆星，我就多一份壓力。如果，連得好幾次四顆星，但只因?yàn)檫@一次，沒(méi)有四顆星，是不是令人非常遺憾?而當(dāng)又多了四顆星時(shí)，下一次又會(huì)想：必須得到四顆星，不然，前面的努力就白費(fèi)了，我就沒(méi)有連續(xù)好幾次的四顆星了。歸根究底，還是我自己給了我自己壓力。我有時(shí)，竟會(huì)渴望三顆星，雖然，三顆星會(huì)中斷四顆星的延續(xù)，也會(huì)給我?guī)?lái)不小的遺憾。但是，卻給我減去了那么多的壓力，再當(dāng)下一次寫(xiě)作文時(shí)，就會(huì)有著無(wú)比的輕松，可以用心去寫(xiě)了。但有著四顆星的誘惑，我就只會(huì)像機(jī)器一樣，為了四顆星，就寫(xiě)不出用心的作文了，只能算是美的了。
但有過(guò)這個(gè)想法之后，我又會(huì)大罵自己太傻，為什么不要四顆星?四顆星，可比三顆星要好太多了，我不能讓之前的努力白費(fèi)。
我也曾和媽媽說(shuō)過(guò)，但媽媽一臉無(wú)所謂。媽媽總是說(shuō)：“三顆星就三顆星唄，三顆星有什么不好?沒(méi)關(guān)系啦，放輕松些吧!別給自己太大壓力�！笨蓩寢屧绞沁@么說(shuō)，我越是緊張，越是壓力山大。
所以，我常常對(duì)著周記本發(fā)愁，一次的壓力比一次大，我無(wú)法沒(méi)有四顆星啊!一次寫(xiě)得比一次困難，我無(wú)法沒(méi)有四顆星啊!
四顆星，四顆星啊!你究竟是什么?是天使還是魔鬼?是美還是丑?但有一點(diǎn)我清楚，我依賴上你了……令人窒息的依賴……
壓力與動(dòng)力作文1000字 篇11
是不是每一個(gè)人都有壓力呢？我認(rèn)為，足的。
我們常說(shuō)，人生就是一場(chǎng)拼搏，沒(méi)有壓力，哪來(lái)的拼搏？不論是古代的帝王，還是近代的獨(dú)裁，他們看上去權(quán)力很大，可以為所欲為，似乎一點(diǎn)兒壓力都沒(méi)有，然而事實(shí)上他們卻戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，時(shí)時(shí)如臨大敵，擔(dān)心邊境患亂，擔(dān)心宮廷政變，擔(dān)心被毒害被刺殺。他們足這個(gè)世界上最孤獨(dú)的人了，可以說(shuō)壓力比任何人都大。至于吾輩平民老百姓，家家有一本難念的經(jīng)，也都有壓力，誰(shuí)能躲得開(kāi)呢？
壓力是好事還是壞事？我認(rèn)為，是好事。就拿我自己來(lái)說(shuō)吧。
從小學(xué)到現(xiàn)在，我參加的考試不計(jì)其數(shù)。以前考試時(shí)，總是忐忑不安，如臨大敵，甚至有過(guò)抵觸情緒，電許是把分?jǐn)?shù)看得太重，擔(dān)心考砸的緣故吧�？墒窃绞沁@樣思慮重重，壓力過(guò)大，考場(chǎng)上越容易失誤�？嫉煤脮r(shí)，心里樂(lè)滋滋的；考得不好時(shí)，便會(huì)獨(dú)自傷心流淚。
自從進(jìn)入初中后，我預(yù)感到我將頻繁面臨考試的壓力，可我心里還是默默祈禱能少做一些試卷。然而，一年到頭平均下來(lái)每周至少要做5份試卷。剛開(kāi)始我很不適應(yīng)，總覺(jué)得這是種沉重的負(fù)擔(dān)。
“考試?yán)�！考試�(yán)�！”我大喊大叫，可同學(xué)們卻不以為然，誰(shuí)不知道明天考試呀！疲憊的我就像孫悟空負(fù)山前行似的'，生怕自己倒下，于是不停地說(shuō)話，好像只有這‘樣，我的血液方能流淌，方能舒緩心中的壓力。
回想老師說(shuō)過(guò)的話：“這次考試十分嚴(yán)格，過(guò)后我會(huì)把你們的各科成績(jī)都排出來(lái)開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)�！痹趺崔k，怎么辦？我心情緊張，坐立不安。這種緊張的充滿壓力的生活使我想到了高壓爐里的米粒。
爆米花是這樣產(chǎn)生的：當(dāng)米粒被放入鐵容器中時(shí)，通過(guò)加熱，鐵容器中每個(gè)米粒的內(nèi)部和外部壓力都慢慢增加。當(dāng)壓力達(dá)到一定程度時(shí)，鐵門(mén)突然打開(kāi)，米粒外部的壓力驟然減小，米粒內(nèi)外形成壓力差，內(nèi)部的高壓就會(huì)從最薄弱的地方?jīng)_出來(lái)，由此形成一個(gè)個(gè)松軟的爆米花，同時(shí)飄出香噴噴的味道。這樣的情景相信很多同學(xué)都看到過(guò)。為什么谷倉(cāng)中的米粒不能變成這個(gè)樣子？原來(lái)，沒(méi)有巨大的壓力，普通的米粒就不會(huì)開(kāi)出這么美麗的花來(lái)。就是這香噴噴的氣息，也是壓力給予的�？磥�(lái)，壓力是好事。
考試，其實(shí)也是一種加壓的手段，一旦成了家常便飯，我們便減少了對(duì)這種壓力的恐懼感。細(xì)想，考試與平時(shí)作業(yè)有什么兩樣呢？不都是通過(guò)系統(tǒng)的訓(xùn)練來(lái)鞏固所學(xué)的知識(shí)嗎？偶爾考砸也很正常，不正是查漏補(bǔ)缺的好機(jī)會(huì)嗎？心態(tài)變了，恐懼感自然就消失了。這之后，我應(yīng)考復(fù)習(xí)越來(lái)越有條不紊，臨考心態(tài)也越來(lái)越從容不迫，考試成績(jī)自然也越來(lái)越好。
的確，沒(méi)有壓力，每個(gè)人都不可能取得進(jìn)步，沒(méi)有壓力，生命之舟就會(huì)缺少前進(jìn)的動(dòng)力，沒(méi)有經(jīng)過(guò)壓力的洗禮，人生就難以經(jīng)受困難的考驗(yàn)！而有了壓力，你的人生可能會(huì)爆出不一般的美麗！
壓力與動(dòng)力作文1000字 篇12
對(duì)于現(xiàn)在大多數(shù)中學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們現(xiàn)在的生活雖然比他們的長(zhǎng)輩年輕時(shí)好很多，也幸福很多，但是他們享受的童年的快樂(lè)少了很多，因?yàn)殚L(zhǎng)輩們小的時(shí)候是在田野、草木的陪伴下度過(guò)的，而我們的童年則是在父母的期望和壓力中度過(guò)的'，因此對(duì)于每位學(xué)生來(lái)說(shuō)都是一種重?fù)?dān)，那么這種重?fù)?dān)來(lái)源于誰(shuí)呢？有的人會(huì)把這一切歸于老師和學(xué)校，但事實(shí)不是這樣的，我們真正的壓力來(lái)源于現(xiàn)代這個(gè)飛速發(fā)展的社會(huì)，為了適應(yīng)國(guó)家的不斷發(fā)展，所以教育程度也在不斷地提升，正因?yàn)槿绱藢W(xué)生受到的學(xué)習(xí)壓力也在隨著教育的提升而不斷提升。
壓力的根本原因雖來(lái)自社會(huì)，而這壓力的傳導(dǎo)者是學(xué)生的家長(zhǎng)，現(xiàn)在各個(gè)家庭里大部分只有一個(gè)孩子，當(dāng)然父母就會(huì)將希望都寄托在他的身上，而這些無(wú)邊無(wú)際的期望對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)或許是一種無(wú)邊無(wú)際的壓力。每當(dāng)孩子的成績(jī)不理想時(shí)，父母那憂郁的眼神和口中的說(shuō)詞，每當(dāng)孩子的成績(jī)比別人差時(shí)，父母的嘆息聲，每當(dāng)孩子的名次不佳時(shí)，家長(zhǎng)的呵斥聲，對(duì)于每一個(gè)孩子來(lái)說(shuō)都是一種無(wú)形的壓力。其實(shí)，這種來(lái)源于社會(huì)的壓力主要來(lái)自于我們國(guó)家的人口，因?yàn)槲覈?guó)人口過(guò)多，所以就業(yè)也就比較困難，因此這種困難變成了競(jìng)爭(zhēng)，而競(jìng)爭(zhēng)更深入就變成了對(duì)每一個(gè)人的壓力。
說(shuō)到這好象是人們自己把壓力帶給自己似的，其實(shí)不管怎樣既然時(shí)代選擇了你，讓你來(lái)到這個(gè)充滿壓力的時(shí)代，那么你也必須勇敢面對(duì)壓力，面對(duì)壓力給你帶來(lái)的一切困難與不便，悲觀者會(huì)說(shuō)：“壓力會(huì)隨著時(shí)代的發(fā)展而與日俱增”，但是俗話說(shuō)適者生存，如果你不去面對(duì)壓力你又怎能在這世界上生存呢？怎樣在這社會(huì)上立足、占有一席之地呢？既然你出生在這個(gè)充滿競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)代，那你就必須學(xué)會(huì)接受這一切生活所帶來(lái)的壓力，接受一切不快，用“以不變應(yīng)萬(wàn)變”的老套著數(shù)來(lái)對(duì)待壓力。
如何面對(duì)壓力呢？
首先需要有一個(gè)良好的心態(tài)，將壓力換為前進(jìn)的動(dòng)力，不要當(dāng)做負(fù)擔(dān)。
其次需要有一個(gè)健康的體魄，面對(duì)壓力，要用精力去戰(zhàn)勝它，克服它。
而且要有積極的行為，要通過(guò)各種渠道去化解壓力壓力是我們?nèi)松吠局斜仨殨?huì)有的。面對(duì)壓力，我們不能一味去逃避，而是要適當(dāng)?shù)厝ッ鎸?duì)。面對(duì)壓力時(shí)要增強(qiáng)自信，提高勇氣。面對(duì)壓力時(shí)要審時(shí)度勢(shì)，迂回取勝。所謂迂回取勝，即目標(biāo)不變，方法變了。面對(duì)壓力時(shí)要再接再厲，鍥而不舍。當(dāng)你遇到壓力時(shí)，要勇往直前。你的既定目標(biāo)不變，努力的程度加倍。面對(duì)壓力時(shí)，要學(xué)會(huì)宣泄，要擺脫壓力。我們可以傾訴，把心里話說(shuō)給別人聽(tīng)。我們可以通過(guò)運(yùn)動(dòng)宣泄，讓汗水蒸發(fā)那份不快。我們可以通過(guò)唱歌宣泄，讓歌聲帶走那份痛苦。
壓力與動(dòng)力作文1000字 篇13
當(dāng)老師點(diǎn)著一個(gè)一個(gè)的名字，把課本發(fā)到手里時(shí)，我才意識(shí)到，真正的初一已經(jīng)來(lái)到了。媽媽的話不是假的，初一的代名詞就是“壓力”！看著這些同學(xué)，一個(gè)個(gè)熟悉的名字早就振聾發(fā)聵--全年級(jí)的精英啊！聽(tīng)聽(tīng)這7門(mén)主課的任課老師，7位戰(zhàn)斗在素質(zhì)教育最前線的英雄，可敬得可怕，令我高處不勝寒那!語(yǔ)文課上，康老師收拾起和藹的笑容，帶我們遨游字里行間的天地；英語(yǔ)課上,呂老師帶我們進(jìn)入神奇的英語(yǔ)世界，帶我們感受英語(yǔ)的樂(lè)趣！聽(tīng)，萬(wàn)老師激情澎湃的講課，不拋棄任何人，鼓勵(lì)我們跟上大部隊(duì)；看!地理老師帶我們領(lǐng)略各個(gè)國(guó)家的風(fēng)土人情，游覽名山大川；生物老師則是帶我們了解生物的奇特與大自然的奧秘！各科老師不放過(guò)任何一次讓我們寫(xiě)作業(yè)的機(jī)會(huì)，看著堆積如山的作業(yè)，心里雖然有千萬(wàn)個(gè)不愿意，但我知道，只有努力才能達(dá)到理想的彼岸。我理解各科老師，這是初中，不再像小學(xué)，老師的講課與同學(xué)回答的精彩讓我意識(shí)到自己的淺薄與落后。
第一次接受這么多的課，未免有些吃力，還有這么多的`作業(yè)，每次都寫(xiě)到深更半夜，幾天下來(lái)，筋疲力盡，讓我深深感到書(shū)到用時(shí)方恨少。我也深知理想在彼岸，而渡河之舟是需要才、膽、識(shí)的。所以面對(duì)壓力我要迎難而上。每天早上我面對(duì)鏡中人，默默告訴自己，又是新的美好的一天， “我是最棒的，讀書(shū)讓我快樂(lè)，加油”。我要微笑面對(duì)一切。
當(dāng)我翻開(kāi)作業(yè)本和試卷， 我總能看到自己的進(jìn)步；當(dāng)我聽(tīng)著課堂上一次次精彩的回答，總能從中汲取到養(yǎng)分；當(dāng)我每學(xué)習(xí)一篇新的課文，都會(huì)有新的體會(huì)；當(dāng)我每攻破一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，都會(huì)增加一次我的自信心，我不再驚嘆地理老師“口吐蓮花”，在躍躍欲試中我漸漸全聽(tīng)懂了…… 我不再羨慕那些學(xué)習(xí)比我更好的同學(xué)，而是相信自己，一定能行!在總結(jié)了多次失敗的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)后，我不斷地向前進(jìn)步，看著一次又一次取得的成績(jī)，真是一分耕耘一分收獲!
悲觀的人看見(jiàn)的是玫瑰的刺，而樂(lè)觀的人看見(jiàn)的卻是玫瑰的花。我的初中宣言就是：在壓力中茁壯成長(zhǎng)！“好的開(kāi)端是成功的一半�！� 將近三周的時(shí)間，我時(shí)刻緊跟著大部隊(duì)，可艱苦才剛剛開(kāi)始，還有更多的挑戰(zhàn)等著我去迎接；還有更多的困難等著我去克服.。壓力愈發(fā)沉重，陽(yáng)光愈發(fā)刺眼，但我不會(huì)放棄!“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”。只有頑強(qiáng)奮斗的人才能在大浪淘沙中顯出真金本色。在初中生活的時(shí)間里，讓我們用汗水去播種希望，用青春去詮釋無(wú)悔。成功在彼岸，而我還在河里，我正乘著“才、膽、識(shí)”的小舟，乘風(fēng)破浪，在海中駛著、駛著……
壓力與動(dòng)力作文1000字 篇14
噴泉說(shuō)：沒(méi)有壓力，何來(lái)燦爛的水花。
爆米花說(shuō)：沒(méi)有壓力，何來(lái)誘人的香味。
我說(shuō)：沒(méi)有壓力，何來(lái)生活的動(dòng)力。
——題記
秋風(fēng)蕭瑟，落葉凋零，又是一年秋季，頭頂上“歡迎新生”的條幅依然叫囂著新學(xué)期的來(lái)到。就在這一天，我成為了一名初中生，我知道自己根本就不出眾，于是就安分守己的在這個(gè)班級(jí)里繼續(xù)當(dāng)一個(gè)默默無(wú)聞的無(wú)名小卒。
初中第一次期中考試，我自認(rèn)為考的還可以——班級(jí)第十，比自己預(yù)想的還要好，便松了一口氣。把試卷拿給父母看，也告訴了他們我的名次。一沓試卷掉在地上，鮮紅的筆跡刺痛了我的眼，抬起頭來(lái)，在我眼中倒映的仍是父母那失望的眼神和恨鐵不成鋼的語(yǔ)氣。就在那一刻，我知道自己應(yīng)該做什么了。于是以后，發(fā)憤圖強(qiáng)是我的主調(diào)，柔和委婉的燈光日夜陪伴著我。我成功了，當(dāng)看到父母欣慰的表情時(shí)，我終于松了一口氣。
那次，我終于像噴泉那樣迸射出了水花。
寒冬凜冽，北風(fēng)呼嘯，皚皚的白雪在昭告人們冬的到來(lái)。在冬天唯一擁有和煦的陽(yáng)光的午后，我和友人在朱紅的跑道上奔跑，身上披著厚重的棉襖，頭頂上滑落的汗水，晶瑩剔透，閃著它獨(dú)有的光芒。這一切只因體育老師的一句話：“這次體育成績(jī)可能要計(jì)入總成績(jī)，大家努力呀�！�，于是，從來(lái)體育都是不及格的我，也不得不加把勁了。最后，原先一直是排在老末的我，這次，我的名字居然排在榜首。
那次，我終于想爆米花一樣散發(fā)出誘人的`香味。
夏日炎炎，烈日當(dāng)頭，夏天又這樣風(fēng)風(fēng)火火的到來(lái)，生怕別人不知道。我的耳邊本應(yīng)出現(xiàn)聒噪的蟬聲，現(xiàn)在卻充滿了英文單詞的標(biāo)準(zhǔn)音，手里捧著英語(yǔ)書(shū)，嘴里也讀著英語(yǔ)，想那時(shí)，我連睡覺(jué)都哼著英文歌。這一切的一切，只因老師在期末考之后說(shuō)的一席話：“你這次英語(yǔ)考得太差，自己想想原因吧，下次一定要考好�！本鸵蜻@句話，我一暑假都在復(fù)習(xí)英語(yǔ)，也因這句話，我下一次考試，英語(yǔ)才考了第一。
那次，我終于把壓力轉(zhuǎn)變?yōu)閯?dòng)力，終于像煙花一樣，爆發(fā)了。
人生在世，請(qǐng)多有一些壓力，擁有壓力，才會(huì)有前行的動(dòng)力，雖然我知道，擁有壓力有時(shí)會(huì)非常痛苦，但殊不知，在痛苦背后，出現(xiàn)的卻是璀璨的陽(yáng)光，正如在傾盆大雨之后，燦爛的彩虹便會(huì)毫無(wú)懸念的高掛天空。
所以，給自己一些壓力吧，讓著生活充滿動(dòng)力。
或許有很多人都會(huì)說(shuō)：壓力有什么好的呀！確實(shí)，壓力從某種意義上來(lái)說(shuō)，壓力給人們帶來(lái)許多災(zāi)難。輕生現(xiàn)象的反復(fù)發(fā)生，人們整日不停的埋怨生活的不公，發(fā)泄憤恨，這一切不都是壓力的杰作。但是，只要你熬過(guò)了壓力給你設(shè)的難關(guān)，越過(guò)了一道又一道的坎兒，其實(shí)，壓力在無(wú)形中制造了許多動(dòng)力給你，也讓你的生活充滿了激情。所以，給自己一些壓力吧！
——后記
壓力與動(dòng)力作文1000字 篇15
壓力就像一只砂輪，它能砥礪能勇進(jìn)者奮斗的利刃，也能磨去怯懦者不多的棱角�！}記
壓力，這個(gè)詞的定義有很多，有物理的詮釋也有心理的詮釋，我認(rèn)真仔細(xì)的去看，看到一半看不下去了，因?yàn)槔碚撎嗔�，我看的頭暈眼花，雖然不知道你們是怎么看壓力這個(gè)詞的，但我找到了我的看法，想知道嗎，向下看吧。
其實(shí)說(shuō)是看法，不如說(shuō)是我自己的'想法，那天下午我騎著山地車去河邊散心，舒適的春風(fēng)夾雜著淡淡的迎春花的香氣，真的很舒服，于是我想騎得慢一些，應(yīng)該很多人知道山地車是可以變檔的，變低檔會(huì)很輕松但是速度會(huì)很慢，需要要騎很多圈速度才能跟平常的自行車一樣快，變高檔是需要使出比較大的力氣讓速度變快，可以騎一圈就比平常的自行車快好多，于是我就變低檔，確實(shí)很輕松，但我卻要騎很多圈才能趕上別人，不過(guò)散心不就是為了讓自己卸下負(fù)擔(dān)，給自己放個(gè)“假”嗎，于是我就一邊觀賞著春意盎然的景色一邊騎著我的小單車，漸漸的有些貪戀這散心的時(shí)間來(lái)，不過(guò)時(shí)間沒(méi)有給我繼續(xù)貪戀下去的機(jī)會(huì)，因?yàn)樘焐行┌盗讼聛?lái)，家里給我打來(lái)了電話，讓我早些回家，看了一眼夕陽(yáng)，那如一瞬即逝的火花，在墜落之時(shí)也要用最后的光芒照亮這個(gè)世界的景色，很美，如果有時(shí)間當(dāng)時(shí)也許真的會(huì)看著夕陽(yáng)落下吧。
為了早點(diǎn)到家，我就把山地車的檔位提高了些，有了速度但同時(shí)身體也開(kāi)始慢慢的有些力不從心，就像在大海中逆著翻騰的海浪游泳一樣，很累，但仍要堅(jiān)持因?yàn)橐s快趕回家，如果是個(gè)孩子的話誰(shuí)也不想被家長(zhǎng)批評(píng)不是嘛，終于，已經(jīng)看到離家比較近的路口了，夕陽(yáng)也漸漸地落下了它最后的光輝，我有些腿酸的停下了跺了跺腳，如果繼續(xù)這個(gè)速度下去勢(shì)必會(huì)很累，如果稍微把檔調(diào)低一些就不會(huì)這么累了，于是我選擇了第二種，卸掉一些“壓力”慢慢的向前走，路上還碰到了好朋友約定好了第二天一起去學(xué)校，而我也在父母發(fā)火之前到了家。
而我們的生活就跟騎山地車一樣，你想走的快你就必須要把“檔次”提高，這時(shí)候你就有了壓力，就會(huì)很累，但是卻會(huì)超越很多人，但是如果你想輕松的走，把“檔次”也調(diào)低了，你沒(méi)有了壓力，獲得輕松的同時(shí)你也走不了多快，甚至可能落后了很多人，所以壓力也是一樣，有了壓力是好事它可以讓你前進(jìn)，不要把它看做疲憊的象征，它讓你辛苦的同時(shí)也會(huì)讓你獲得進(jìn)步與成功后的榮譽(yù)，但是如果一點(diǎn)壓力都沒(méi)有了，你在獲得輕松的同時(shí)也落后了很多因?yàn)橛辛藟毫ΧΦ娜恕?/p>
就像我題記里寫(xiě)的，壓力就像一只砂輪，它能砥礪能勇進(jìn)者奮斗的利刃，也能磨去怯懦者不多的棱角，所以不要煩惱與懼怕你此刻的壓力，把壓力化為動(dòng)力吧，等你達(dá)到目標(biāo)可以卸下這些壓力的時(shí)候你會(huì)感謝現(xiàn)在堅(jiān)強(qiáng)的自己，所以請(qǐng)加油。
壓力與動(dòng)力作文1000字 篇16
每次都是這樣子，本來(lái)七點(diǎn)就可以出發(fā)的。可是被我妹妹拖了后腳，他每次吃飯都吃的很慢，總想不吃飯，故意拖時(shí)間。因?yàn)閶寢尶傁胱屗远嘁稽c(diǎn)，所以才會(huì)等到快來(lái)不及的時(shí)候才去學(xué)校，害的老師以為是我太慢了。
現(xiàn)在已經(jīng)7點(diǎn)20分了，我上學(xué)又要遲到了！我馬上跑向房間，整理好書(shū)包。戴上紅領(lǐng)巾和口罩，出發(fā)了。
我坐上電動(dòng)車，說(shuō)：媽媽開(kāi)快點(diǎn)車，不然，我上學(xué)又要遲到了。于是媽媽開(kāi)到了最快，像一只野馬一樣，沖上了在我們前面的車子。我心里越來(lái)越著急了，想：我遲到了，老師必須要問(wèn)我為什么這么晚到學(xué)校？有可能同學(xué)們會(huì)在我背后懷疑我是不是在家睡懶覺(jué)了
我想的入了迷，車子一下子停了下來(lái)。把我給驚醒了過(guò)來(lái)。我在一看后門(mén)進(jìn)去的人都很少，而且都是一些一二三年級(jí)的同學(xué)。我知道我再不快點(diǎn)就來(lái)不及了，便馬上駕上了我的風(fēng)火輪跑了進(jìn)去。跑到了教學(xué)樓下，我又用盡我全身的力量向樓上沖！我兩格一步，三個(gè)一步，奮力向前沖，我的頭發(fā)就像一朵烏云壓的'我滿頭大汗的。同學(xué)們見(jiàn)到了還以為我在家里洗了個(gè)頭呢。
在我跑到第三樓的時(shí)候，鈐鈴鈴，鈴聲響起來(lái)了。我知道我又遲到了，要被罰掃地，我就泄氣了，像一只泄了氣的氣球一樣，慢慢地走向四樓。到了教室里，我看見(jiàn)老師正在教室里，就和小偷一樣悄悄地、偷偷地走了過(guò)去。老師就像一只餓狼一樣盯著我，那時(shí)我覺(jué)得，我就像一只小兔子遇見(jiàn)了一只餓狼，死命難逃。
早讀完成了，老師站在講臺(tái)上說(shuō)：吳泓毅、夏哲銘、掃地聽(tīng)了老師的吩咐，我小聲地說(shuō)：這也太倒霉了吧，遲到三秒鐘就要掃地。
我放學(xué)的時(shí)候，我走到今天和我一起掃地的夏哲銘同學(xué)的座位旁邊，發(fā)現(xiàn)不對(duì)，今天老師明明報(bào)了四位同學(xué)掃地，可是只有我和夏哲銘還在，其他兩位同學(xué)逃走了。于是我和夏哲銘說(shuō)好了，等到周一我們兩人一起告訴顧老師有兩位同學(xué)逃走了，然后我就去擦黑板了，夏哲銘把椅子放到桌子上。搞好后，我們開(kāi)始掃地了，我先掃三四大組的地，夏哲銘掃一二大組的地。我們掃好后，開(kāi)始拖地了。我先拖教室門(mén)口的這一塊，等我倒好垃圾到教室的時(shí)候夏哲銘已經(jīng)拖好地了，我們關(guān)上了門(mén)一起回家。
我們正走在回家的路上的時(shí)候，想起了一件重要的事，就是忘了教室里的燈和電風(fēng)扇有沒(méi)有關(guān)，要是沒(méi)有關(guān)的話，就要罰掃一星期的。希望燈和電風(fēng)扇是關(guān)的，要不然我連這幾天復(fù)習(xí)功課的時(shí)間都要沒(méi)有了。親身下河知深淺，親口嘗梨知酸甜，于是，我們又返回教師查看。
我害怕遲到，被罰掃地。被罰掃地，寫(xiě)作業(yè)的時(shí)間少了，就做不完作業(yè)了。壓力就是動(dòng)力，我決定不等慢慢吃飯的妹妹了，也不再坐媽媽的快及風(fēng)了。我妹妹上課的時(shí)間是八點(diǎn)，我上課的時(shí)間是七點(diǎn)半，所以以后我決定7點(diǎn)自己走路出發(fā)。
壓力與動(dòng)力作文1000字 篇17
好煩啊，今天的自己看來(lái)真的遇到了寫(xiě)作的瓶頸啊。不知道大家有沒(méi)有在生活中遇到這種狀況的時(shí)候吧，越來(lái)越喜歡回首以前的自己了，那么努力，每天都在努力，能夠準(zhǔn)時(shí)的打開(kāi)筆記本，纖細(xì)的手指飛快的打著字，打著屬于自己的一篇篇的文章，看著一點(diǎn)點(diǎn)的收入也總是笑呵呵的。
可就是源于上次自己的一次懈怠心理，我越來(lái)越不想努力了。有時(shí)候，還真的挺討厭這人身上的劣根性呀，欲望滿身，卻往往不懂得也不會(huì)去努力。而且人一旦習(xí)慣了一樣?xùn)|西，那么這個(gè)東西還真是深入骨髓了，可人最容易的習(xí)慣的不是一樣正能量的東西，而是和負(fù)能量的隨手就可以做的事情更契合了。是的，不知道大家是否聽(tīng)過(guò)一句話，想做一個(gè)好人很難，可是要做一個(gè)壞人很簡(jiǎn)單。是了，我們要弄來(lái)一個(gè)壞習(xí)慣這很容易，可是我們要改掉一個(gè)壞習(xí)慣，養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣，這卻是難上加難的事情了。改掉一個(gè)生活中的習(xí)慣，這對(duì)于我來(lái)說(shuō)更是困難極了。我一直知道自己很懶，我甚至懷疑自己是懶惰女神的私生子了，是了，太懶了，以前的我?guī)缀跛闶悄茏鸵欢ú粫?huì)站著，并且我總是想法設(shè)法的去偷那么一點(diǎn)懶，幾乎是能偷懶就偷懶的做人了。
隨著年齡的增長(zhǎng)，我的生活當(dāng)中也出現(xiàn)了很多比我勤奮的多的人，我這才明白啊，自己和別人的差距到底有多么的大。也正是因?yàn)榭吹搅藙e人和我之間的差距，我明白的也才更加多。那個(gè)時(shí)候，我的心里才出現(xiàn)了一種不甘的想法，是了，我不甘心，為什么同樣的人，我們都是普普通通的家境，差不多的人別人卻活得很好，而我呢？還在與懶惰之神玩耍，我第一次覺(jué)得自己這樣的'生活并不是全部的好了。是了，我終于改掉了那么一點(diǎn)懶惰。是的，只是那么一點(diǎn)點(diǎn)的懶惰，真正的懶惰還是深入我骨髓。我錯(cuò)了，我這次就讓自己松懈了那么一天，今天的我再打開(kāi)筆記本的時(shí)候也有種懨懨的感覺(jué)了，是的，我又懂了，人嘛，誰(shuí)內(nèi)心不渴望那種自由的環(huán)境下，沒(méi)有壓力，也沒(méi)有煩惱的生活呢。
昨天的我頻道都沒(méi)有打開(kāi)，就這樣懶懶的躺在床上，手機(jī)上點(diǎn)了外賣馬上就到，電視里播著我比較喜歡的肥皂劇，外賣到了，我興高采烈地接了過(guò)來(lái)，過(guò)的更加舒服了，喝著飲料，躺在軟軟的床上面，吃著炸雞年糕，然后電視里的人都在歡笑，沒(méi)有什么比這個(gè)更開(kāi)心的了吧？可是，我們的生活永遠(yuǎn)都不能止于這里，我們往往需要更加的努力，才能做到自己所有想做的事情。我現(xiàn)在享受的安逸只是一時(shí)的罷了，以后的我要接受的殘酷遠(yuǎn)比現(xiàn)在的安逸快樂(lè)多得多。
是了誰(shuí)不喜歡毫無(wú)壓力的生活呢？可是，我們也同樣要明白呀，自己如果想要一直活在這毫無(wú)壓力的環(huán)境生活之中，我們還需要更努力，才能有資本去過(guò)自己想過(guò)的生活，否則我們也只能是想想了。
壓力與動(dòng)力作文1000字 篇18
在生活中，我們不可能總是風(fēng)平浪靜、輕輕松松、順順利利或者永遠(yuǎn)都眉頭舒展、隨心所欲、要風(fēng)得風(fēng)、要雨得雨，而是要經(jīng)歷很多的痛苦和不愉快！
其實(shí)人的每一天都有可能產(chǎn)生很多的不愉快。我對(duì)自己的每天生活作過(guò)總結(jié)，發(fā)現(xiàn)自已的一天中一定會(huì)遇到一些讓你不爽的人和事。每天你總有可能碰到和自己對(duì)著干的人，或者遇到你看不順眼的家伙，或者聽(tīng)到極不順耳不中聽(tīng)的語(yǔ)言，或者遇到非常棘手的事和非常殘酷的環(huán)境。我們就時(shí)常會(huì)這樣想：要是這個(gè)人從周圍消失就天天下太平了，要是我能離開(kāi)那個(gè)殘酷的環(huán)境就萬(wàn)事大吉了。可結(jié)果往往是出人意料。你越討厭的人就越容易在你面前出現(xiàn)，你越害怕的殘酷環(huán)境和挫折就越容易光顧你。
其實(shí)你應(yīng)該這樣想，如果沒(méi)有他們的話，也許你只不過(guò)是個(gè)慵懶而普通的一般人，很容易就被時(shí)代的大風(fēng)大浪給淘汰了。正因?yàn)楹退麄冇辛嗣�，并和他們�(cè)斐闪朔N種關(guān)系緊張的氣氛，我們就會(huì)試圖把別人對(duì)自己的不滿當(dāng)做發(fā)現(xiàn)自身缺點(diǎn)并不斷改進(jìn)的途徑。這樣才給你帶來(lái)了壓力，壓力也就變成了動(dòng)力。這樣即鍛煉了你的耐力，又鍛煉了你的腦力，對(duì)你的身心都受益匪淺。
你還應(yīng)該這樣來(lái)把握，也正是因?yàn)榇煺酆蜌埧岘h(huán)境的存在，你才總是想做得更好，總是想要出人頭地或出類拔萃，我們?cè)噲D把那些不斷襲來(lái)的挫折與逃之不離的殘酷環(huán)境當(dāng)作挖掘自身潛力的.工具，并為此不斷去努力去拼搏，這樣我們的意志和毅力就會(huì)不斷增強(qiáng)，你自己也就會(huì)越來(lái)越強(qiáng)大。
反之，如果討厭的人和一切逆境都消失了，那么給你帶來(lái)剌激和壓力的要素也隨之消失，你獲得鍛煉和造就的機(jī)會(huì)同樣隨之消失，失去那些刺激和壓力的你也就越來(lái)越容易變得遲鈍和麻木，變得弱小、腐化甚至墮落，從此一蹶不振、一病不起甚至一命嗚呼！
但生活就是生活，作為你參加的鏡子或者你的對(duì)立面他們是不可能性說(shuō)消失就消失了，他們每時(shí)每刻恒定地存在著。早上起來(lái)，你睜眼一看，他們居然又在你面前出現(xiàn)了。于是就形成了一種努力與懈怠交替，迂回曲折盤(pán)旋上升而成為我們的生活，成為我們每一個(gè)人成長(zhǎng)的軌跡……
所以在壓力與動(dòng)力面前，就看我們?nèi)绾芜x擇了。我們是選擇被迫去做還是以樂(lè)觀積極的心情去做。這兩種心態(tài)都始于一種義務(wù)的層面，但后者會(huì)得到更積極的生活體驗(yàn)，后者所作出的效果和成績(jī)都是事半功倍的；如果是采取消極悲觀的態(tài)度去面對(duì)和處置，你不但每天心情不愉快，生活不幸福，辦事效率降低而且還容易出差錯(cuò)，加之人際關(guān)系緊張，身體狀況亦可能欠佳。那真有兵敗如山倒，走下坡路走到不可救藥的地步……
所以，千萬(wàn)不要討厭折磨自己的東西，相反要當(dāng)做快樂(lè)的磨礪去接受，壓力變動(dòng)力，這是一條成長(zhǎng)和發(fā)展的必經(jīng)之路……
壓力與動(dòng)力作文1000字 篇19
有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦關(guān)終屬楚；
苦心人，天不負(fù)，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳。
這是蒲松齡先生在多次科舉考試落第后的自勉聯(lián)。不難看出來(lái)，他就是一位愈挫愈勇的斗士，他是我們的楷模。
壓力，能讓徘徊者邁出堅(jiān)定的步伐，能讓失敗者找回奮斗的勇氣；能讓落后者奮進(jìn)，能讓成功者警惕。所以，既然人的一生總會(huì)遇到壓力，我想，就把它墊在腳下，為你走向高處做一塊基石。
當(dāng)有人把一個(gè)皮球使勁往下砸時(shí)，聰明的皮球利用反彈力，反而也能升到高處。這個(gè)作文材料給我們啟示：壓力，可以轉(zhuǎn)化為飛向高處的基石。
成功的將壓力轉(zhuǎn)變成墊腳石而走向高處的不乏其人。
他，有了壓力，反而能使他迸發(fā)出智慧的火花而走向自己的高處。如果沒(méi)有劉備三顧茅廬的壓力，諸葛亮怎么會(huì)一心為蜀國(guó)鞠躬盡瘁，留下了千古絕唱的前后出師表？如果韓信沒(méi)有胯下之辱的壓力，又何來(lái)韓信點(diǎn)兵，多多益善的千古美談？壓力給人敲響了進(jìn)去的警鐘，旋緊了思想的發(fā)條，讓人變得沉著冷靜，而不失智慧。
他，有了壓力，反而能讓他心無(wú)雜念而靜心修身以走向自己的高處。非淡泊無(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)諸葛亮如此淡泊名利，只為報(bào)答三顧之情，知遇之恩。魯迅在一代代人心目中如此德高望重，那是因?yàn)樗砩霞缲?fù)著喚醒民眾的重任。一個(gè)人在重任之下，心靈便會(huì)得到洗禮，便會(huì)超脫世俗，心無(wú)雜念。在喧囂的世界里，甘于貧瘠，甘于寂寞，靈魂得到升華。壓力在肩，我們的修養(yǎng)不得不提高，我們的思想不得不提升。
有壓力，對(duì)堅(jiān)強(qiáng)的人來(lái)講，反而能讓人將其轉(zhuǎn)化為成功的墊腳石，走向勝利。試想一下：沒(méi)有破釜沉舟的壓力，怎會(huì)有百二秦關(guān)終屬楚的戰(zhàn)績(jī)？沒(méi)有臥薪嘗膽的艱辛，怎會(huì)有三千越甲可吞吳的復(fù)仇？所以，一個(gè)人想要成為傲視群雄的棟梁之才，就不能害怕壓力，就會(huì)將壓力墊在自己的腳下做基石，助自己成功。
缺少壓力，那張紙就會(huì)隨風(fēng)起落；缺少壓力，那艘船也會(huì)起伏搖擺。人也一樣，如果沒(méi)有了適度的壓力，便會(huì)失去奮斗的.動(dòng)力，終究將會(huì)是碌碌無(wú)為。如果有了適度的壓力，就有了奔向目標(biāo)的沖擊力，就有了拼搏向前的原動(dòng)力，在前進(jìn)的道路上留下走向高處的痕跡。
壓力，伴隨人生，是財(cái)富，希望你好好珍藏。壓力，伴隨你我，就像雙刃劍，壓垮懦弱者，鼓舞有志者，希望你好好使用。
我相信，在我們中學(xué)生奮斗的學(xué)業(yè)路上，如果能正確認(rèn)識(shí)并恰當(dāng)?shù)奶幚砗酶鞣N壓力，以樂(lè)觀、積極的態(tài)度轉(zhuǎn)化壓力，把壓力墊在腳下成為一塊塊基石，我們就一定能走向各自的人生高處！
壓力與動(dòng)力作文1000字 篇20
成績(jī)單發(fā)下來(lái)的那天，我流下了很少見(jiàn)的淚水。盡管在以前的考試中我考得也不好，但都沒(méi)有哭，這一次，我是真的為以前的不努力學(xué)習(xí)，將時(shí)間都浪費(fèi)在玩上而深深后悔了。我的成績(jī)?cè)诎嗬镌臼菍儆谥械鹊�，只要在理科上多下點(diǎn)工夫，就可以把成績(jī)提上去擠身中上等了。但我總是不把理科的'提高當(dāng)回事，總是感覺(jué)還來(lái)得及，就是這樣無(wú)所謂的態(tài)度，致使成績(jī)一次比一次下滑�？粗砜粕俚每蓱z的分?jǐn)?shù)，當(dāng)時(shí)心里也難過(guò)，也發(fā)誓要努力，但事過(guò)境遷，總要找些理由為自己開(kāi)脫，唉，原本很不錯(cuò)的文科，現(xiàn)在也不理想了。看到有些成績(jī)與自己不相上下的同學(xué)，經(jīng)過(guò)努力都取得了進(jìn)步，心里是既羨慕又后悔。
想想前幾次的考試，成績(jī)發(fā)下來(lái)的那幾天，情緒很消沉，總是寫(xiě)幾篇表示慚愧懊悔的文章，似乎這樣就能減輕心里的壓力求一個(gè)心安，說(shuō)明自己并不是不在意，而是很心痛，但也惟有自己知道，那些話都是常寫(xiě)的空話，套話，考試一失利就寫(xiě)，都已經(jīng)寫(xiě)順手了，不用想就出來(lái)了，還能引起什么反思和觸動(dòng)呢?
掉眼淚的時(shí)候，同學(xué)都來(lái)安慰我，都說(shuō)沒(méi)關(guān)系，這次考不好，下次努力好好考有個(gè)進(jìn)步就行了。我哭得卻更傷心了，我一直都在欺騙自己，說(shuō)不知道什么原因考的不理想，其實(shí)我是最清楚自己的學(xué)習(xí)狀況的。
老師讓我叫家長(zhǎng)來(lái)開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的時(shí)候，我心里很愁，我想到了爸媽掙錢(qián)的不易和對(duì)我的厚望�；氐郊液螅矣X(jué)得沒(méi)臉再面對(duì)父母，但并不知情的他們還如往常一樣，笑呵呵地迎我進(jìn)門(mén)，身前身后地圍著我轉(zhuǎn)，問(wèn)我學(xué)習(xí)累不累，想吃點(diǎn)什么。
其實(shí)，我表面上與同學(xué)說(shuō)說(shuō)笑笑，心情實(shí)在是低落到了極點(diǎn)，頭一次感到是這樣的無(wú)助。
星期六那晚，我失眠了，翻來(lái)覆去睡不著，不知道怎么開(kāi)口對(duì)父母說(shuō)，想著想著，就哭了。開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)那天，我是現(xiàn)給媽媽打的電話，讓她來(lái)開(kāi)會(huì)。
下課時(shí)，同學(xué)找我去廁所。下樓時(shí)，正好看到爸爸在前面的樓梯口下樓，他沒(méi)看到我，低著頭，看起來(lái)很沮喪的樣子�？粗职质菹鞯纳碛�，我的心里一陣泛酸，便和同學(xué)說(shuō)不陪她去了，轉(zhuǎn)身回到教室，趴在桌子上，一閉上眼睛，滿腦子都是爸爸下樓時(shí)那一瞬間的畫(huà)面。
回家后的事，我不愿再提。
現(xiàn)在，我才猛地發(fā)現(xiàn)，只有我自己才能拯救我自己，拯救掙扎在黑暗邊緣的自己。我一定要好好學(xué)習(xí)，不光是為了自己的前途，更是為了回報(bào)父母在我身上付出的心血。我不能再這樣荒廢學(xué)業(yè)了，再這樣迷迷糊糊地過(guò)著一天又一天了，我一定要奮起，一定要拼一拼。
或許在這個(gè)過(guò)程中要付出很大的代價(jià)，但“有付出才有回報(bào)”，我相信這是真理，也想去證明!
壓力與動(dòng)力作文1000字 篇21
胡辛曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“沒(méi)有高壓，石油不會(huì)自己冒出來(lái)�！眽毫κ莿�(dòng)力的源泉，一艘滿載的船，它身上承載了太多，于是它能安全抵達(dá)港口，而一艘空腹的船，一場(chǎng)不需要太猛烈的風(fēng)浪都能把它推翻。
不論是船還是人，沒(méi)有壓力的督促，就會(huì)茫然徘徊在起點(diǎn)，找不到方向。即使四周都是通往生存的路卻心甘情愿地坐在原地等待末日。而在壓力下，人會(huì)不由自主地想要尋找出路，想要一種更安逸的生活，即使四周了無(wú)生機(jī)也要幻想能開(kāi)辟出新的一條光明大道。
不知你們有沒(méi)有聽(tīng)過(guò)這樣一個(gè)故事：一只獵狗為了飽腹將一只兔子趕出了窩，獵狗一直追趕它，躍過(guò)灌木林，趟過(guò)河流，橫穿樹(shù)林，追了很久仍然沒(méi)有追到，只能悻悻而歸。正巧一只羊看到了，譏笑說(shuō)：“你們兩個(gè)之間，個(gè)子小腿短反而跑得快了，可真奇�！鲍C狗說(shuō)：“你不知道，我們所求不同，我僅為一頓飯，而它卻是為了保命！”
這就是主動(dòng)競(jìng)爭(zhēng)和被動(dòng)競(jìng)爭(zhēng)。主動(dòng)競(jìng)爭(zhēng)的人往往居高臨下沒(méi)有外界的壓力，相反被動(dòng)競(jìng)爭(zhēng)的人卻總被逼入絕境，從而在壓力中突破。縱觀歷史，是否有盛極必衰這樣一種推論。依中國(guó)唐宋元明清的發(fā)展趨勢(shì)，由盛極致衰，人皆道是政府的腐朽造成，卻也是過(guò)于強(qiáng)盛的國(guó)力使他們看不到外界國(guó)度帶給他們的'威脅，他們故步自封，目空一切。在這樣的狀態(tài)下，國(guó)家逐漸走向衰弱。終于在各西方國(guó)家的強(qiáng)力攻擊下認(rèn)識(shí)到自己的中空，在即將滅國(guó)的壓力下，舉國(guó)上下團(tuán)結(jié)一心，抵抗住外圍的侵略，發(fā)展了一條屬于中國(guó)特色社會(huì)主義道路。這就是壓力帶給國(guó)家的影響。
壓力和動(dòng)力這點(diǎn)，不僅對(duì)于國(guó)家、歷史成立，甚至相對(duì)于整個(gè)大自然也是必定的。我們都認(rèn)同對(duì)于一個(gè)個(gè)體的成長(zhǎng)，環(huán)境至關(guān)重要。環(huán)境，也是壓力的一個(gè)變式。一只幼虎若是從小被人撫養(yǎng)，吃喝冷暖樣樣不愁，它和每一只成年虎一樣能健步如飛�？墒钱�(dāng)它遇上一只正真的野生虎時(shí)，或是說(shuō)與一只野生虎搶食時(shí)，它還能生存嗎？為什么家養(yǎng)與森林間長(zhǎng)大的虎不同呢？因?yàn)樗鼪](méi)有壓力，沒(méi)有來(lái)自大自然弱肉強(qiáng)食規(guī)律及如何生存如何飽腹的壓力，它永遠(yuǎn)都少了那種為了生存而產(chǎn)生的虎狼的狠戾。
所以，為什么說(shuō)一個(gè)人工作了畢業(yè)了也就成熟了，因?yàn)樗惺芰藖?lái)自社會(huì)的壓力。為什么許多星二代、官二代想摘掉父母給與的光環(huán)，脫離父母的羽翼自己闖蕩，因?yàn)樗麄兛释麎毫ΓＭ塥?dú)自面對(duì)來(lái)自各方的壓力從而真正地長(zhǎng)大。
為什么空載的車容易在雨天打滑，為什么家養(yǎng)的虎在森林里比不上野生的貓，一無(wú)是處？因?yàn)闆](méi)有壓力的人是空虛的，就像沒(méi)有重量的不倒翁左右搖晃站不住腳，這就是壓力——一切動(dòng)力的根源。
壓力與動(dòng)力作文1000字 篇22
逆水行舟，不進(jìn)則退。如果沒(méi)有壓力就沒(méi)有動(dòng)力，沒(méi)有動(dòng)力，就沒(méi)有目標(biāo)；沒(méi)有目標(biāo)，就沒(méi)有希望；沒(méi)有希望，就沒(méi)有成功，請(qǐng)別讓自己一無(wú)所有。
不在絕境中爆發(fā)，就在絕境中墜落。人往往在被逼的沒(méi)有退路時(shí)，才會(huì)釋放心中那份巨大能量，你永遠(yuǎn)不知道自己潛能這么大。當(dāng)你選擇墮落時(shí)，你會(huì)看到無(wú)盡的深淵，深淵也會(huì)凝視著你。不要自甘懦弱，否則籠罩你的是“黑色”迷霧，等待你的是“死神”而不是天使。壓力可以成就一個(gè)人也可以毀滅一個(gè)人，終究是成功還是失敗，取決你自己的選擇。
仔細(xì)想想哪一位名人不是承受過(guò)巨大壓力，經(jīng)歷了人生悲劇，才迎來(lái)最后的喜劇。偉大的音樂(lè)家貝多芬在雙耳失聰?shù)那闆r下，面臨巨大的壓力和打擊，最終他竟創(chuàng)作出了《生命交響曲》，那時(shí)，很多人認(rèn)為貝多芬的職業(yè)生涯到此結(jié)束了。令人不可思議的是他反而走上了人生巔峰，名留青史。“宇宙之王”——霍金，1963年，21歲的他不幸被診斷患有肌肉萎縮性側(cè)索硬化癥即運(yùn)動(dòng)神經(jīng)細(xì)胞病�；艚鹑戆c瘓，不能說(shuō)話，僅有三根手指可以動(dòng)。就這樣，霍金“頂著命運(yùn)的巨大手掌”提出了奇點(diǎn)定律和霍金輻身，為今后探索太空作出巨大貢獻(xiàn)。物理學(xué)之父——牛頓，牛頓小候?qū)W習(xí)不好，只喜歡做手工。所以老師和同學(xué)認(rèn)為他是個(gè)笨孩子。一次牛頓拿出他做的風(fēng)車在同學(xué)面前表演，卻被一位優(yōu)異學(xué)生嘲笑他是一個(gè)不懂原理的機(jī)器。
此后，牛頓開(kāi)始發(fā)奮圖強(qiáng)變成了現(xiàn)在我們認(rèn)識(shí)的牛頓。牛頓的三大定律，萬(wàn)有引力論，微積分等等。以上這此例子無(wú)疑是向我們說(shuō)明：經(jīng)歷了風(fēng)雨才會(huì)看見(jiàn)彩虹。他們所承受的壓力遠(yuǎn)遠(yuǎn)在于我們之上，人生的價(jià)值也遠(yuǎn)遠(yuǎn)在我們之上。
讓壓力成為你向上攀登的墊腳石，而不是你前行路途的絆腳物。有些人被壓力所奴役著，有些人讓壓力給他們提拱能量。學(xué)會(huì)作壓力的主人，這很關(guān)鍵，普天之下都遵守著一個(gè)規(guī)律——物極必反。高中是一個(gè)壓力高度集中的`時(shí)間段，在這個(gè)時(shí)間段里你能感受到很多的苦和累。我仍然記得我的老師給我講過(guò)的話：懶是一種心病，舒服是留給死人的�！睆哪菚r(shí)起我便努力學(xué)習(xí)，沒(méi)日設(shè)夜的學(xué)習(xí)，不分場(chǎng)地的半習(xí)，但事實(shí)沒(méi)有我想的那般美好。成績(jī)不進(jìn)反退，上課控制不住的想睡覺(jué)，我的姐姐用了一句話形容我這種行為“句讀之不知，惑之不解，或師焉，或不焉，小學(xué)而大遺，吾未見(jiàn)其明也�！�
此后我并沒(méi)有像之前那樣用功，只是做到課上認(rèn)真學(xué)，課下高效復(fù)習(xí)。讓我吃驚的是成績(jī)竟然上去了，此所謂世間萬(wàn)物，勢(shì)化其反。只有承擔(dān)他人承擔(dān)不了的壓力才能享受他人享受不了的待遇。這樣，你的一生才會(huì)“應(yīng)有盡有”。你也才能改變壓力，使變成你前行的動(dòng)力。
壓力與動(dòng)力作文1000字 篇23
離大考的日子越來(lái)越近，我感到了一種無(wú)形的壓力。而且，最近的科學(xué)期末考我考的并不理想，數(shù)學(xué)的練習(xí)也做得很差。所以在期末考前，一定要拼一下！
最近考試、作業(yè)比以前多（但個(gè)人感覺(jué)不算多），上次語(yǔ)文試卷打印錯(cuò)了很多，不得不動(dòng)手改題，今天老師又頒布了一條消息：7月1日、2日及3日的上午都要來(lái)校上課，上的好像跟初一的內(nèi)容有點(diǎn)關(guān)系，是語(yǔ)數(shù)英科四門(mén)主課，為了備戰(zhàn)新生素質(zhì)測(cè)試，許多同學(xué)聽(tīng)了這個(gè)消息，又是怨聲載道。我鼓勵(lì)自己，這點(diǎn)辛苦不算什么，如果現(xiàn)在都堅(jiān)持不了，別提初中了！要化壓力為動(dòng)力啊！
俞老師與我們講了她要做的功課，給我們寫(xiě)評(píng)語(yǔ)至少加起來(lái)8000多字，修改五年級(jí)的期末考卷、寫(xiě)班主任總結(jié)、心理素質(zhì)報(bào)告、法制研究報(bào)告，還要批改昨天我們做的`卷子，加上放假后給我們上課，她連雙休日都沒(méi)有了。我聽(tīng)了很吃驚，就想盡自己所能幫俞老師減輕點(diǎn)負(fù)擔(dān)，比如今天在學(xué)籍卡上貼同學(xué)的照片。
我在貼照片時(shí)，聽(tīng)見(jiàn)辦公室里一班班主任周老師和英語(yǔ)老師韓老師正在說(shuō)話，好像是在說(shuō)，現(xiàn)在太忙了，都沒(méi)時(shí)間管自己的孩子，有些老師又不負(fù)責(zé)。甚至說(shuō)出了有些偏激的話，說(shuō)做得再怎么不好學(xué)校也不會(huì)開(kāi)除你，何必那么認(rèn)真，只要把孩子管好就行了，因?yàn)橹挥泻⒆邮亲约旱�。又說(shuō)了最近二班的王老師沒(méi)來(lái)二班很亂的問(wèn)題，周老師好像情緒特別差，有一段時(shí)間我甚至以為她哭了。不知為什么，我有點(diǎn)害怕，突然想起要離開(kāi)老師我們了，有些同學(xué)竟開(kāi)心地喊“耶！”（唉，我當(dāng)時(shí)匆匆轉(zhuǎn)學(xué)時(shí)，也沒(méi)來(lái)得及和錢(qián)塘的老師同學(xué)做個(gè)告別，留點(diǎn)紀(jì)念）
這個(gè)星期，期末音樂(lè)會(huì)，我與邵南月說(shuō)，我不和她們一組了，我自己一個(gè)人一組吧，她好像有點(diǎn)遺憾的樣子。同學(xué)們要排練音樂(lè)，中午都去音樂(lè)教室了，俞老師有點(diǎn)不高興，有時(shí)候我會(huì)在旁邊看。邵南月其實(shí)還是喜歡和大家在一起的，渴望融入這個(gè)集體的，而我不是。我常常耽于想象，沉浸自己一個(gè)人的小群體，似乎從一開(kāi)始，我就對(duì)學(xué)校的班集體有所排斥。又時(shí)我覺(jué)得這是我想象出的溫馨世界，有時(shí)我又覺(jué)得這分明是現(xiàn)實(shí)中存在著的，似乎離其他人很遠(yuǎn)，而離我卻很近。那些朋友，我們似乎已經(jīng)不需要用語(yǔ)言交流用眼睛，用心，就足夠了。也可以用畫(huà)畫(huà)，用文字，那樣清新雋永，只是一片無(wú)邊的寧?kù)o安詳。這些朋友們仿佛從未離我遠(yuǎn)去，一直在我身邊，我連呼喚也不需要，但是她們卻知我的喜怒哀樂(lè)，仿佛我什么時(shí)候會(huì)需要，她們就會(huì)如天使般無(wú)聲無(wú)息降臨，卻只一瞬間，便能用翅膀治愈我心靈的傷口。有時(shí)，我甚至覺(jué)得，我是不是不屬于這個(gè)世界？
壓力與動(dòng)力作文1000字 篇24
我是家里的獨(dú)生女，老爸老媽都當(dāng)過(guò)老師，對(duì)我要求比較嚴(yán)格，我重小就沒(méi)心沒(méi)肺，開(kāi)心就大笑，不開(kāi)心就大哭，但漸漸長(zhǎng)大才知道，人生還是兒時(shí)的好。
上了初中后我身邊發(fā)生了許多形形色色的事情，姐妹爭(zhēng)吵、分裂！已經(jīng)成了常事。有時(shí)心里有是總會(huì)有一種莫名的悲傷！
傷不起��！
還記得有那次，呵呵，那次大概是我人生的第一個(gè)低谷吧！那時(shí)是我還是在念初一，期末考就要到了，我們的美術(shù)作業(yè)要去完成了，于是幾個(gè)姐妹拉著手一起準(zhǔn)備材料去，卻在路上起了掙執(zhí)，我便很可悲的成了“炮灰”隔天去到學(xué)校班上所有的女生都不帶我玩了，除了她——一個(gè)曾經(jīng)被我傷害過(guò)的女孩！那時(shí)在學(xué)校的任務(wù)可以說(shuō)不是學(xué)習(xí)了而是無(wú)休無(wú)止的爭(zhēng)吵，可是我一張嘴怎敵得過(guò)那十幾張嘴��！便很無(wú)奈的一次次敗下陣來(lái)。要考試了，但這時(shí)才發(fā)現(xiàn)，老天�。∥疫�沒(méi)復(fù)習(xí)��！這試我可怎么考�。](méi)錯(cuò)，然后我考了個(gè)很差很差的成績(jī)，老師找我去“喝茶”，往日的姐妹狠狠的侮辱嘲笑你，唉！本想這說(shuō)會(huì)到家，永遠(yuǎn)是最溫暖的，結(jié)果就因?yàn)榭剂藗�(gè)爛成績(jī)有被老爸老媽輪番轟炸！傷不起��！~~~
壓力就像是五指山
要是我想齊天大圣孫悟空，那壓力肯定就是想如來(lái)佛祖的五指山，壓的我無(wú)法動(dòng)彈！我是個(gè)獨(dú)生女，大家都說(shuō)我多好啊，全家人都寵著我……
但是，你們誰(shuí)有知道我有“五指山”��！曾有人說(shuō)“做一個(gè)小孩最無(wú)奈的就是你不愿意按這父母安排的道理走，但卻又不希望讓父母?jìng)氖！崩习掷蠇屜Ｍ易鍪裁炊寄艿玫谝�，所以什么都唉拿我跟別人比較，他們老是說(shuō)“誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)今天怎么怎么樣了，某某某又拿第一了，你呢，你行嗎？”對(duì)啊！我做不到，也沒(méi)有了心中應(yīng)有的熱情。你們老說(shuō)人家讀書(shū)真正厲害的人�。《疾豢措娨暤脑趺丛趺礃拥暮冒�！我是唉看電視，我是愛(ài)玩，但是我也想要好好努力讀書(shū)不辜負(fù)你們對(duì)我的期望但是你們每每拿我和別人比，老說(shuō)我什么都不好的時(shí)候你們有想過(guò)我嗎？說(shuō)實(shí)話我很累，我有想過(guò)我不讀書(shū)算了，但我卻有不甘愿。你們老給我規(guī)定那么多條條框框的規(guī)矩，我在那里面待得想發(fā)狂，但卻沒(méi)勇氣說(shuō)出自己的不滿，爸媽，我不小了，我該學(xué)著自己決定一些事情，或許我沒(méi)你們有經(jīng)驗(yàn)，計(jì)劃里也有許多玩的'，但那也是經(jīng)過(guò)我的深思熟慮才做出的決定和計(jì)劃��！我想要一個(gè)自己的青春，你們是我路上的明燈，但卻不能把我的青春設(shè)置成一個(gè)監(jiān)獄式的吧！說(shuō)實(shí)話我會(huì)累，我會(huì)想要任性，我會(huì)做出一些出格的事惹你們生氣，但我們是真的很有壓力�。旱梦覀儫o(wú)法動(dòng)彈！
父母為我們安排許多許多的未來(lái)，奪去了我們的歡樂(lè)，父母為我們定下條條框框的規(guī)矩，圈住了我們的青春，父母為我們付出了許多，卻往往忽略了我們想要什么……
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