一百分的滋味-六年級(jí)-記敘文

　　相信大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，尤其是寫作中最基本、最常見的記敘文，記敘文是一種以記敘為主要表達(dá)方法的寫人、記事、繪景、狀物的文體。你寫這類作文時(shí)總是沒有思路？以下是小編幫大家整理的一百分的滋味-六年級(jí)-記敘文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

　　今天，數(shù)學(xué)課上，老師把上星期數(shù)學(xué)試卷發(fā)了下來(lái)。

　　老師一說(shuō)要發(fā)試卷，頓時(shí)，教室里鴉雀無(wú)聲，就連一根針掉在地上，也能聽得清清楚楚，一個(gè)名字一個(gè)名字地過去了，始終沒有喊到我的名字，王懷遠(yuǎn)：91，李遠(yuǎn)達(dá)：95，楊鵬我心里像吊了十五只水桶一樣七上八下。陳神什么？我考了一百，是真的嗎？我喜出望外，簡(jiǎn)直信不過自己的耳朵。 “看來(lái)，陳神費(fèi)了不少力氣�。　� “噢！陳神好牛��！”“這家伙進(jìn)步可真快啊”我仿佛就像一位神仙，坐在那里，有點(diǎn)飄飄然了，我分明看到了大家投來(lái)了羨慕的目光。

　　這不，一下課同學(xué)們都圍過來(lái)，有的笑瞇瞇地對(duì)我說(shuō)：“我的陳神小姐，你快告訴我這一題怎么做？求求你了，快告訴我這一題怎么做，行嗎？”有的同學(xué)柔柔我的肩說(shuō)：“我的陳神姐妹，快告訴我這一題吧！”

　　等我把題都告訴那些同學(xué)以后，才松了一口氣�？墒俏业耐�位卻對(duì)我：“你看看我改得對(duì)不對(duì)？”我一看，��！一個(gè)錯(cuò)題都沒改對(duì)，怎么辦？我想來(lái)想去，如果要是給他講，他就把我的“絕招”學(xué)會(huì)了，如果不給他講，期中考試時(shí)，他肯定不會(huì)，我們班的平均分就少，我左思右想，應(yīng)該怎么辦呢？算了，還是為了班級(jí)好！不，如果他比我考得好，那同學(xué)們不就羨慕他了嗎？可話說(shuō)回來(lái)，如果我們班拿不了第一，老師就會(huì)大發(fā)雷霆了，一生氣，到四年級(jí)有可能不教我們了，細(xì)想想，老師對(duì)我們可好了，還是教他吧，于是，我就耐心地教了起來(lái)。費(fèi)了九牛二虎之力，終于讓他明白了，我暗暗地高興起來(lái)。團(tuán)隊(duì)精神終于戰(zhàn)勝了我的自私心。

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