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祭圓明園作文
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題，下面是小編為大家收集的祭圓明園作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
當(dāng)輝煌變?yōu)閼K敗，當(dāng)贊嘆變?yōu)楸瘒@，當(dāng)過去開始重現(xiàn)。
——題記
又是秋天，福海的湖面上浮著金色的柳葉，映襯著晌午的陽光。微波粼粼的湖面上泛著斑駁的光斑，時(shí)而簇?fù)恚瑫r(shí)而碎裂。我刻意地去踩那落在地上干枯的葉子，發(fā)出那“咔咔”的破碎聲。
秀麗的武陵春色，宏偉的正大光明，雄大的方壺勝境，歐范的諧奇趣，華麗的海晏堂......經(jīng)過那熊熊烈火的燃燒，消失不見。
站立在殘橋的橋頭，這是圓明園里唯一殘存的石橋。很短的距離，跨過了滄桑的歷史長河。石塊，毫無規(guī)律的堆積在橋邊;楊樹，投下斑駁的樹影在橋上;嘆息，一次次從橋面涌來。相機(jī)的快門在身后不停地響起，“擺個(gè)姿勢再來一張!”我甩頭走開。何嘗不是呢?在人們的眼里，圓明園，已經(jīng)成了一個(gè)純粹的旅游景點(diǎn)，同其他勝地一樣，“充滿歡聲笑語，充滿‘咔嚓咔嚓’”。
大水法，已只剩下一個(gè)漢白玉門型框架。大體雖已消失，但殘留漢白玉上的雕刻，精美絕倫，即使不參照復(fù)原圖，也可想象當(dāng)時(shí)為修建這個(gè)專為皇帝觀賞的大噴泉耗費(fèi)了多少人力，物力，財(cái)力，觀水法后的石屏共有五塊，都由漢白玉精心雕刻而成，當(dāng)時(shí)的皇帝，便坐在石屏中央的寶座上，觀看著那雄偉的噴泉，美輪美奐，引人入勝。然而如今的我啊，站在觀水法中間，直視慘敗不堪的“水法”，卻不禁將那過去的贊嘆化為悲哀，秋風(fēng)蕭瑟，使我打了個(gè)寒戰(zhàn)。
仔細(xì)的去想一想吧，曾經(jīng)的英法聯(lián)軍——英國和法國現(xiàn)在已經(jīng)是首屈一指的發(fā)達(dá)國家，又何況當(dāng)時(shí)呢?他們可能看不起那已經(jīng)經(jīng)歷過鴉片戰(zhàn)爭并且戰(zhàn)敗的中國，也不知足于不平等的《南京條約》。雨果這樣評論我們：“我們歐洲人是文明人，中國人在我們眼中是野蠻人�！币策@樣評論這次劫掠：“這就是文明對野蠻所干的事情。”
然而直到現(xiàn)在，有的國家亦然不接受教訓(xùn)，繼續(xù)用戰(zhàn)爭的硝煙去滿足自己的野心，其中有不少毀掉文明古跡的例子。
“歲月創(chuàng)造的一切都是屬于人類的�！蹦阌趾伪厝λ�?
但不得不思考的是，這場悲劇是否可以避免?沒錯(cuò)，沒錯(cuò)!英法聯(lián)軍憑什么侵略我國?歐洲人憑什么說自己文明我們野蠻?
因?yàn)榕橙?因?yàn)楦瘮?因?yàn)槿鄙儆羞h(yuǎn)見的知識分子!
圓明園的悲劇又一次警告了我們，“落后就要挨打”;告誡了我們“為中華之崛起而讀書”。當(dāng)今的我們唯有好好讀書，學(xué)好知識，將來報(bào)效祖國，才能夠令祖國更強(qiáng)大，才能夠讓其他國家看得起我們，才能避免這類悲劇的再次發(fā)生。
樹葉一片片落下，告訴我這一切都已經(jīng)過去，“不要沉浸于過去的悲傷”。
圓明園的殘骸，依舊屹立在北京城中，經(jīng)歷了百余個(gè)春秋。它仿佛仰天長嘆，訴說著悲傷，與憤慨。
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