風箏的作文（精選29篇）
在學習、工作乃至生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編精心整理的風箏的作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
風箏的作文 1
春風吹，吹不散我的憂悒；百花艷，我的心扉依然緊掩�；蛟S作為一個風箏，我的宿命就是永遠被一根細線禁錮，永遠無法卸下栓在身上的桎梏，只能永遠顒望著自由的飛鳥。一身綺麗的彩衣也無法綻放我的笑靨，倒不如讓狂風粗暴地撕扯我，即使遍體鱗傷我也要掙脫羈絆，擁抱蒼穹。
一個孩子所希求的
陽春三月，草長鶯飛，韶光明媚。輕柔如紗的春風染青了山，拂綠了水，托起一只只美麗的紙鳶飛向碧空，以喚起了一直伏案苦讀的我。透過緊鎖的窗戶，我不禁把艷羨的目光投向那些風箏，想必牽風箏線的是歡笑著，奔跑著的孩子們吧。身為同齡人，我每天缺只能在學校、輔導班、書房三地流轉。而我的`風箏，早已成為我回憶的一部分了。唉，何時我才能手擎紙鳶，于東風中放飛我的快樂？
不能承受之輕
幸福來得太突然。在獲得自由的那一刻，我激動得不能自己。鳥兒歌聲幽婉，他在為我歡呼；大樹迎風搖擺，他在替我高興。趁著和煦的春風，我不禁在空中翩躚起舞。然而我很快發(fā)現(xiàn)，自由的滋味或許并不甜美。因為我沒有飛鳥的雙翼，也失去了風箏線的牽引，所以我只能任憑風的擺布。很快，狂風便把我狠狠地撞到一棵樹上。我華貴的衣裳被尖銳的樹枝劃破，我夢想的自由被這扶疏的樹葉束縛，風譏笑著吹過，我灰心意冷。
忙趁東風放紙鳶
在樹上發(fā)現(xiàn)這個斷線風箏后，我興高采烈。雖然它已殘破不堪，但我趁父母不在家時，仔細地把它修補好了。草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。我擎著煥然一新的風箏，在藍天之下與我的歡笑一起放飛。
尾聲
看來這就是我的宿命。我對風箏線說，語氣中仍帶有一絲不甘和遺憾。
這是你的使命。風箏線淡淡地說，然后又歸于沉默。
孩子天真、快樂的笑伴著五彩的春風輕拂著我，我感到了久違的溫暖和幸福�；蛟S，風箏線說的，是對的吧。
風箏的作文 2
“呼！”“呼！”，迎面吹來了一陣陣柔和的春風，它吹走了冬日的繁重，吹出了春日的輕盈，吹出了小草的嫩芽，也吹出了我們手中的風箏。
瞧！校園中飛起了風箏，飛起歡樂，飛起了童心。哇，原來是我們六（7）在舉行放風箏大賽呢！啊，好大的一只章魚，�。〔�，是好高的'一只章魚，那么是誰放的呢？是盧老師的。老師就是老師，果然不同凡響——竟能把風箏放得那么高，比第二名的還高上好幾米呢。
咦，那只差勁的“奧特曼”是誰的？當然是我這個學藝不精的小子啦！雖然是菜鳥，但是我的風箏飛得也不賴，仔細數(shù)了數(shù)，居然也可排到第5呢！可惜的是離第4名的黃正他們還有一大截距離呢！不過，我也知足了，因為為了這區(qū)區(qū)的第5，我可是費盡了千辛萬苦，千難萬險呀！——原本我也沒放過幾次風箏，平時更是連碰也不碰一下，更別說經常玩了。但是為了不被同學們笑話，我還是經歷了苦難一番的。剛開始，我舉著風箏跑來跑去，滿操場飛奔，可是事與愿違，這該死的風箏就是飛不起來，害得我累得上氣不接下氣，手還算得要命。最終還是偷學了老師們的技巧，風箏才不太情愿地飛了起來。我不禁一陣雀躍�？墒呛镁安婚L，由于我天生愚笨，風箏雖然飛了起來，可總是沒幾分鐘就“墜機”了�？吹酵瑢W們一個個放得那么興高采烈，我能落后嗎？再大的困難我也得挺過來呀，所以不斷地撿，不斷地跑……如此不斷的反復，終于皇天不負有心人，我終于找到了竅門——只要在風箏將要“墜機”時，再逆風跑一下就行了！就這樣我學會了放風箏，從一個菜鳥變成了大蝦，并且開始喜歡上了放風箏。瞧，我閆長陽差勁的“奧特曼”又步進了一大截啦，和第四名差不多高啦……
美好的時光總是短暫的，這節(jié)開心的體育課很快便隨著一陣陣的音樂聲結束了，但是風箏的故事卻沒有結束。相信我的風箏一定會再次悠悠地飛起，而我會再次品味心靈起飛的苦與甜！
風箏的作文 3
薄薄的一張紙，晶瑩剔透，弱不禁風。
當他還在雜貨店的最底層被塵土覆蓋時，層出不窮的閑言碎語便紛至沓來。“不起眼的家伙！”“無能的廢物”……
年復一年，日復一日，這張紙忍受不住這些譏諷，決定離店出走，自我表現(xiàn)一番，展現(xiàn)自我的價值，證明自己并不是一無是處。
機會來了，當他正努力掙脫塵土的圍困時，一雙小手拿起了他，他的命運開始改變。這雙小手只是那么一折一畫，就給它整了容，一剎那，一只美麗可愛的風箏便出世了。
風箏一陣暗喜，“這下我該有個新的開始了吧。”風箏開始憧憬自己美好的未來，可一陣陣的閑言蜚語打破了這份美好。
“好好的紙不做，偏要烏鴉爬上枝頭做鳳凰，無恥！”“不就樣子好看嘛，中看不中用，做的風箏不照樣是不能動的廢物嗎？”……
風箏又一陣心灰，他低著頭，心里琢磨著：無論如何要有所作為，不能再低頭面對生活了�？墒率虏蝗缛嗽福魅税阉攤�擺設，整天擱在角落，讓風箏無一點用武之地。過了好久好久，一陣春風燃起了風箏內心的希望，學校組織踏青活動，小主人終于從黑暗中拿出了風箏。在空曠的原野上主人用線放飛了它。哇，天好大！地好美！風箏終于可以自信的抬頭了。
但冷嘲熱諷又一次鋪天蓋地而來。
“狂妄自大，自以為是至高無上！”
“用線牽著任人擺布，好個甘心受人使喚的奴仆�！薄�
風箏心中陣陣心痛，他不明白自己為什么前前后后總遭到如此不休的'諷刺。然而，他最終還是決定完成自己的使命。
譏笑聲卻傳的更開了，“望穿年華的淺薄之心，可笑呀！”“自命清高的狂妄之心，可悲呀！”……
風箏又一陣心酸、難過，它真想掙脫繩子。不過他終究沒有縱身而躍……
正值初春，四處枯草隨風起伏，天上風箏還在隨風飛舞……
風箏的作文 4
春姑娘帶著笑容蹦著跳著跑來了。她左手一揮為干枯的大地披上了綠色的外衣，上面還點綴著五彩繽紛的花朵，它們快活極了，隨風舞動。她右手一揮，只見柳樹抽出了嫩芽，楊樹搖著淺綠的秀發(fā)，銀杏樹也把小扇子請來了。它們在一起說說笑笑，抬頭望去，鳥兒們正飛來，哈！好久不見，老朋友。
酷愛春日的我們也走盡大自然，擁抱大自然。周末，我約上瑩瑩和圖圖來到公園里放風箏。公園里熱鬧非凡，有的`在欣賞粉紅的桃花，與它合影；有的蹲在草地上，好像在尋找什么；有的正望著天空中那飄逸的白云，愜意極了。我們抱著風箏也很興奮，穿過小路來到了公園的廣場上。遠處有一家三口正在放風箏，兒子拽著線開心地奔跑著，爸爸媽媽站在旁邊滿是寵溺地看著兒子。
我們也開始了，我左手拿著風箏線，右手轉著線軸，圖圖幫我高高地舉起綠色的沙燕風箏，喊到：“起風了，快跑啊！”我和瑩瑩一起跑了起來，邊跑邊放線，感覺到風箏飛起來了才停下。回頭望去，風箏飛得真高，我別提有多高興了！“圖圖，快過來幫我呀！”瑩瑩抱著她的美蝴蝶風箏喊著。不一會，這只五顏六色的的美蝴蝶就飛上了天。頓時，天空成了風箏的海洋，有長長的巨龍風箏、兇猛的老鷹風箏、拖著長尾巴的金魚風箏……各式各樣的風箏，在藍天白云的映襯下，展翅飛翔。
“啊——”瑩瑩尖叫到，“咱倆的風箏纏在一起了，怎么辦！”我一下就慌了神，用勁拉風箏，無濟于事。圖圖接過瑩瑩手中的線軸，朝我大聲喊到：“收線！”我們同時轉動線軸，風箏漸漸的離我們越來越近。圖圖看到我滿頭的汗說：“不用急，把你的線軸給我，我的給你，如此重復，風箏就會慢慢解開了�！薄澳阏鎱柡�！”瑩瑩高興的手舞足蹈。不久，風箏就好了，我們收起風箏，和著夕陽愉快而滿足地回家了。
路上一個小男孩背著“兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶……”
風箏的作文 5
多幸福啊！我們班終于可以出去放風箏了！
前幾天我們上課的時候，突然一個班的人從教室里吵吵嚷嚷地沖了出來。每個人都拿著風箏，看起來很開心。他們邊走邊聊，好像要做點什么。有意識的我馬上就知道他們要去放風箏了，心里有一種強烈的羨慕，夾雜著一些嫉妒，唉！要是我們能出去放風箏就好了！
也許上帝不忍心看到我們如此失望，給了我們一個驚喜。今天我們如愿以償了。早上老師讓我們帶一個風箏給大家下午放風箏。一個是解悶，一個是讓我們開心。聽到這個消息，我們都跳起來，把帽子扔向天空，慶祝這個意想不到的驚喜。
班里有風箏比賽怎么才能掉隊？下午，我早早趕到學校門口，逛了一圈，買了一個很酷的蜘蛛俠風箏。我抱著它走進學校，打算在比賽中展示我的才華。
等了很久，體育課終于被我們期待了。看到我們的'表情，老師知道我們很想放風箏，說:“你表現(xiàn)好就可以放風箏，不然就沒法談了！”我們一聽到，就“刷”地站直了，邁著整齊的步伐，不折不扣地執(zhí)行著每個老師的命令。放風箏的費用是多少？
做完短跑和廣播練習的枯燥程序后，我們終于自由了。我撿起風箏，準備先把它拼湊起來。但是我突然發(fā)現(xiàn)風箏骨架不見了！我傻眼了，就呆在那里。沒有骨架，風箏就成了廢物。有什么用？這時，一個同學發(fā)現(xiàn)了我的情況，立刻毫不猶豫地給我借了一根棍子。我很開心，再三感謝，對這位同學充滿感激。
有了骨架，我的風箏就像老虎一樣強大。我迎著風跑，試圖把它放得更高。風箏不負眾望，飛到了一個很高的地方，幾乎所有的連接都用上了。正當我要跑到一個地方搭線的時候，意外發(fā)生了。我被一塊石頭拌了一下，重重地摔了下去。我的膝蓋和手被剝皮，風箏掛在樹上。我揉揉腿，把風箏救了出來，繼續(xù)放風箏。這次我吸取了教訓。我只在跑道上跑，再也不敢去石頭了。經過我的努力，風箏至少飛了幾十米高，所有的線都用完了。我很開心，打算再接再厲。但是老師點了聚會，不得不后悔。
雖然這次放風箏摔了一跤，付出了很大的代價，但是這么好的時光，破了一點皮，還有什么不值得的呢？
風箏的作文 6
多數(shù)人認為風箏是風賦予了它生命，否則它不可能在高空翱翔。而我卻認為是風喚醒了風箏飛奔的欲望。
拽在手里的線，緩緩松開，風箏扶搖直上，也許正是風為它帶來了那份奔赴天空的勇氣。
風箏是沉睡的精靈，在奔赴高空之前，它的使命就是靜靜的沉睡�？煽倳幸惶欤旓L兒拂過，必將點燃它內心靜置的那份想要奔赴藍天的希望。
風箏形狀多樣，圖案就像我們每個人內心的夢想，每個人的夢想不同，都有屬于自己的風箏，當夢想的風箏奔向高空時，我們的那只風箏就是最美的圖案�？娠L箏奔赴高空的路途之中，會碰到兇猛的狂風，它們會變得遍體鱗傷。但因為那片天是它們的夢想，它們重新振翅向那里出發(fā)�？捎袝r，風兒又來得太過溫柔，沒有了風的激勵，它們又像泄了氣的皮球，在空中搖搖欲墜。每當風兒稍微傳遞出將要變成強風的信息時，它們又重振雄風，向天空飛去。盡管磕磕碰碰，可是卻從未想過放棄。
而我們又何嘗不像風箏呢？有時遇見狂風暴雨，被折騰得體無完膚；有時則遇見不剛不強的柔風，我們的斗志泯滅，可是要知道這些都不能成為我們后退的`理由。
沐浴柔風，總能讓我們找一份難得的平靜，伴著一米陽光讓我更加舒暢。風，能掀起我心中的漣漪，而風箏的那根線總是如同我在現(xiàn)實中所受的束縛。緊緊地拽著我，我期待能夠掙脫那根拽住我的線�？墒�，這也許只能想一想，因為這根線上纏繞了太多的愛與期盼，于是，我便要學會真正的看待它。風箏脫線時固然美麗，但卻要知道，在沒有線的束縛下，最后的我不知會落得什么樣的下場，是臭水溝，還是掛在電線上靜靜的等待腐爛？
風兒引領我前行的步伐，風箏承載著我的夢想，當風兒拂過，我已悄然醒來，開始我前行的步伐。風箏在空中翱翔，也許下一秒會被狂風卷走，也許會被大雨淋濕，但我已像風箏那樣，絕不后悔。因為那里有屬于自己的美麗。
風箏被風喚起了飛翔的欲望，而我更期待手中的“風箏”越飛越高。因為風賦予了風箏飛翔的勇氣，風箏賦予了我希望�？释乱幻耄L箏高高飛翔，將我的夢想帶去高飛的地方！
風箏的作文 7
今天天氣晴朗。這是放風箏的好時機。
下午第一節(jié)綜合實踐課老師缺席，沈老師來參加。她說：“作業(yè)修改完，我就出去放風箏�！贝蠹叶己荛_心。寫完作業(yè)的同學會教那些沒寫完或者犯錯誤的同學做作業(yè)。很快，大家都完成了作業(yè)，都是正確的。老師說：“現(xiàn)在我們出去放風箏吧！但是注意安全……”“走！”我高興地大叫。
我們來到學校南邊的一塊空地，開始放風箏。我和張文、朱、在一起。風箏是胡紫薇帶來的.。我們先把線軸上的線和風箏上的線連接起來，然后用棍子插入。胡紫薇撿起風箏，把它舉了起來。拿線軸的學生立刻向前跑去。風箏像聽話的小鳥一樣飛向天空�！袄^續(xù)還清！”這時，胡紫薇拿著線軸。她聽了我的話，立刻又放出了線。風箏飛得越來越高。突然，不知怎么的，風箏落下來了。胡紫薇迅速拿起線，同時向前跑去，但是風箏掉在了地上。張文和朱立即跑去把它撿起來。
第二次放風箏。這次我?guī)еL箏，胡紫薇帶著線軸跑。她說：“一，二，三，你放手�！蔽艺f，“好吧！”胡紫薇馬上說：“一，二，三！”我立刻放開了風箏。風箏飛了起來。突然，閻正的風箏從遠處飄了上來。我立即讓胡紫薇把風箏拉到一邊。然而還是來不及了，我被它擊中了。幸運的是，我們的風箏沒有掉下來。但是閻正的風箏受不了顛簸，立刻掉了下來。
過了一會兒，我們又把風箏放了起來。然而，線軸上的線很輕，不能再放上去了。怎么辦？不要放那么高？張文和她的團隊立即去找線。這時，風箏又差點掉下來。幸運的是，纜繩被及時拉起，風箏又飛了起來�！罢业搅�，找到了！”張文大叫著跑了過來。我們也拉風箏向他們傾斜。過了一會兒，朱說：“先把風箏收回來，然后再把它接到線上�！焙限闭f：“好！”我將幫助胡紫薇一起收集風箏。我們接上線，繼續(xù)放風箏。然而不知道怎么回事，線路斷了。風箏掙脫了，飛走了。我們立即跑去找它。幸運的是，一個同學找到了它，他把風箏還給我們。我們把風箏帶回老地方，繼續(xù)放風箏。
風箏的作文 8
也許只是想彌補童年的愿望吧！
——題記
作為一個中學生來說，每天早上照著陽光，呼吸著新鮮的空氣去上學，是一件很愜意的事。直到上個禮拜，一直到現(xiàn)在。當我每天蹦蹦跳跳的去上學時，都會看見一位滿頭白發(fā)的，放風箏的老人。
老人有趣得很，都一大把年紀了，一臉的皺紋，戴著一副眼鏡，卻每天早上都準時的在我樓前面的廣場上放風箏，風箏是一只黑白相間的燕子，燕子飛的很高很高，任著大風飄動。
六月到了，太陽好像仗著夏天的.名義，越來越毒辣，時不時還下起傾盆大雨。晴天時，老人出來放風箏，可是怕太陽曬，放風箏的時間早了許多。雨天時，老人等大雨過后再出來放風箏，雨后的天是陰沉沉的，老人還是會出來放風箏，似乎放風箏已經成了他生活中的一部分。
經常在老人放風箏的時候，送奶的青年看到了老人，總順便問一句好：""大爺，早飯吃了沒？如果要牛奶，來我這訂！""老人便回一句:""好的!""青年就拉了拉帽檐，騎著送奶的自行車吹著口哨走了。
在一個星期六的早晨，我下樓去買豆腐花當早餐，看見了老人，就忍不住去問：""爺爺，為什么你每天早上都來放風箏呢？""老人見我是一個小孩，便咧開他那沒剩幾顆牙齒的嘴說：""爺爺小時候哇！就有一個愿望，想要一個風箏，每每看到別的小孩子拿著風箏玩的時候，就想要的不得了，家里沒錢，爺爺自己又不會做，這一個愿望就沒實現(xiàn)。上個星期，爺爺從小時候的日記本里翻到了自己以前的愿望，便買來一個風箏，天天來放，來彌補一下自己的童年。""聽了老人的話，我心頭不禁感慨，多么慈祥可愛的老人呀！他明明可以小時候找家里要錢買風箏的，可他小時候懂事，知道家里窮，便把這個愿望埋在自己的心里......現(xiàn)在，我每天上學依舊可以看到老人，看到他的身影，他那翱翔在天空中掛著他小時候愿望的風箏......
風箏的作文 9
“等閑識得東風面，萬紫千紅總是春”和煦的春風吹來了，春暖花開，正是放風箏的好時節(jié)。
周日的下午，小東和小明約了小紅，一起到公園里去放風箏，小紅穿著紅色的連衣裙，手里拿著一個“蝴蝶”風箏。小明穿著紫色的上衣，手里拿著一個“燕子”風箏，他們興致勃勃的來到了風箏廣場，天空湛藍湛藍的，朵朵白云軟綿綿的，像是棉花糖飄在空中。廣場上的小草已經冒出了很多，密密麻麻的，嫩綠嫩綠的，像一張綠色的大地毯，廣場上已經有很多人在放風箏了。
他們三個來到小坡上，小紅對他們兩個說：我“不會放風箏，我先看你們放吧！”小東對小明說：”我來放，你到遠處幫我拿著風箏�！毙∶髯叩竭h處，把風箏高舉過頭頂，小東左手扯著線，右手拿著線軸�！胺牛 毙|說，小明把“小燕子”向上迎風拋出去，小東飛快的向前跑去，邊跑邊回頭看，右手不斷的放線，左手不斷的一拽一頓，“小燕子”晃晃悠悠的飛了起來，小東越跑越快，”小燕子”隨著小東的奔跑，的飛得更高更穩(wěn)了。
小“燕子”在天空中，一會兒斜飛，一會兒盤旋，多么的.自由自在啊。突然，小紅驚叫一聲：“小燕子快掉下來了！”小東急忙回頭看，馬上用左手使勁向上拽風箏線，腳步跑的更快了，小“燕子”又重新迎風招展，飛向了天空，小紅和小明在一旁高興的跳啊叫��！
玩兒了一會兒，小紅又讓小明和小東來教她放風箏，他學的很認真，不一會兒，她手里也高高的拽著風箏線在廣場上奔跑，她的“花蝴蝶”也在空中翩翩起舞。
在廣場的遠處，還有一對年輕父母帶著小男孩在放風箏，小男孩手里扯著三角形的五彩風箏，已經展翅高飛了，旁邊的媽媽說：“真希望我們的孩子將來也展翅高飛�。 �
天空中，放飛著形態(tài)各異，五彩繽紛的風箏，有栩栩如生的金魚，有展翅翱翔的雄鷹，有長了無數(shù)腳的蜈蚣，有長著觸手的章魚……它們都在天空中爭奇斗艷，互相競爭，你不服我，我不服你，熱鬧極了。
快到傍晚了小朋友們拿起了風箏回家了，心里有說不出的快活！
風箏的作文 10
“兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鴛�！倍烨那牡耐巳ィ禾焯ぶp快的腳步來了！風兒暖暖的，把嫩綠嫩綠的草喚醒了；天空藍藍的，像水洗過一樣；白云軟綿綿的，像穿著白色衣裳的春姑娘，翩翩起舞。小彭和小軍還有小紅到公園里放風箏。
他們來到風箏廣場。呀！你看放風箏的.人可真多��！天空中已經飛滿了各種各樣的風箏，有活潑而又可愛的小金魚，有勇猛高飛的老鷹，還有那長著無數(shù)只腳的大蜈蚣……他們真像頑皮的小精靈，拖著五顏六色的尾巴，在同白云戲耍，美麗極了！
遠處一家三口人，小朋友拽著風箏線，把五顏六色的三角形風箏放飛到了天空，開心的笑著。一旁的爸爸對媽媽說：“你看那風箏是不是很像一只展翅高飛的大鵬鳥呢？”“很像！”媽媽說，“如果我們的孩子長大以后，也像風箏一樣展翅高飛，那我們多幸福啊！”
他們三個人心里好生羨慕。于是，小彭對小軍說：”我們也來放風箏吧！”說完的，小彭和小彭軍馬上跑到坡上，準備放飛他們的燕子風箏。小彭左手扯著細線，右手拿著線軸，小軍把風箏舉過頭頂，小彭大喊一聲：“放！”小軍朝著他的方向輕輕的松手，他逆風而跑，邊扯著風箏線，邊回頭看風箏，小彭和小軍異口同聲大聲喊道：“小燕子飛上天啦！小燕子飛上天了！”風箏駕著清風越飛越高，時而翻幾個跟頭，好像在同“小金魚”風箏戲耍；時而繞著”蜈蚣”風箏炫耀自己的美麗輕盈；時而把尖頭往地上一鉆，但馬上又從地上頑皮的跳了起來。小紅在邊上高興的手舞足蹈，小軍興奮的翻了個跟頭。
“你們好棒呀！”小紅說，“你們能教我怎么放風箏嗎？”“當然可以，你看一下，我給你做個示范�！毙〖t非常專注的看完小彭的示范后，她也學會了放風箏。她的“蝴蝶”風箏也飛上了天空，帶著輕松的心情，歡快的舞蹈。
草地上傳來叫喊聲，歡笑聲，奔跑聲……就連小鳥也飛來湊熱鬧了，伙伴們玩的太開心了。
風箏的作文 11
曾經有一位舉世聞名的文學家，因他對弟弟少年時風箏夢的掠奪，而無比的奧悔，因而寫下了《風箏》一文，讓我們感動。童年是可笑的，童趣更是無價的。
風箏，它是我們少年時代的美好回憶，因為它讓我們的童年充滿了神話色彩，絢麗多姿，五彩繽紛。
看，那支伸長了雙翅的風箏，飛得多高、多遠，隨風飄揚，跳起了優(yōu)美的舞蹈，炫耀著它那美麗動人的身姿，它多么渴望那系在它腹下的長繩可以再長、再長一點，甚至無限的長，這樣它就可以自由地在藍天下遨翔，俯視一切浩淼的海洋、廣闊的.草原、雄偉的高峰，給孩子們帶來無窮的快樂。
而站在地上放風箏的孩子們，他們又是多么的天真、純潔、活潑可愛，他們正因這只美麗的風箏而無比的歡悅，正在討論那只翩翩起舞的蝴蝶美麗，還是那只拖著雙腳的蜈蚣壯觀，或是……
日月如梭，時間像流水般的從我們的身邊流逝，我們也由那夢幻的童年到了美妙的青少年時代，但那美麗的風箏永遠陪伴在我們的身旁，時間流逝，我們也承受著越來越繁重的學習壓力。在這時我們多么渴望自由，放松心境，隨風飄蕩，能像風箏那樣有自己的天地，敢于遨翔的體魄、勇于搏擊的熱情，在重重困難中乘風直上，永不言棄。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！蔽覀兩磉呌刑嗟南瘛按盒Q”像蠟炬的奉獻者，他們奉獻著青春，奉獻著生命。辛勤的園丁他們就猶如風箏腹下的長繩，他們總是把線系得好好的，惟恐一下沒抓好而被風吹壞而成為無用之材。他們更希望的是我們能飛得更好更遠，成為祖國的花朵，國家的棟梁�！吧彸鲇倌喽蝗�，濯清連而不妖�！比绻巧彌]有淤泥的哺育，能有高潔的荷花亭亭玉立的今天嗎？而蓮被稱為純潔的象征，卻貶低了泥的性質。
我愛風箏，不僅愛它給了我們夢幻的童年，更愛如同它腹下長繩那樣默默奉獻的人。
風箏的作文 12
上個星期，學校向每個班布置了一項任務：每位同學自己動手做一個風箏。我們還沒有做過風箏，消息傳到班上，全班就象小鳥一樣嘰嘰喳喳的議論開了。“你說風箏用什么紙做？”“當然是用宣紙或報紙做了，你如果有布的話，用布做好了�！薄丶液�，大家各自大展身手，開始“勞動”起來。
由于還沒有做過能飛起來的風箏，竟一時不知所措。還是媽媽提醒了我：上網查查制作方法。對呀，我怎么沒想到呢？打開電腦，開始搜索。找到后，就按照制作方法開始制作起來。
取竹篾子兩根（各50cm左右），一根橫一根豎，把橫的一根的25cm處用十字線法系在豎的一根15cm處，系牢固，并于十字中間留出線頭3-5厘米，用于連結風箏線。
再用線繞竹篾兒骨架的四端繞結一周，每邊應撐緊。
把菱形骨架平放在彩紙一方，沿菱形骨架邊線多出2厘米邊剪出一菱形彩紙，然后，涂膠水在菱形骨架上跟紙邊進行糊粘。
把菱形風箏放一邊待干，再用余下的紙剪出寬4厘米的'紙條，粘接成長度為100厘米的3個紙條，作為菱形風箏的配重，粘在菱形風箏的下端。
按照制作方法，我很快就做好了。由于時間來不及，我只用彩紙剪成花瓣形狀，拼接成了花朵，簡單修飾了一番。
滿懷著激動的心情，跟爸爸媽媽到了樓下。心里不免忐忑不安，分不起來怎么辦？這一切不就白費功夫了！媽媽拿著風箏，我拿著風箏線，隨著媽媽松手的那一剎那，我奔跑起來。“成功了，你真棒！”媽媽喊道。我欣喜若狂！只可惜風箏飛的不是太高！
這次制作風箏，帶給我很多的啟發(fā)：我們要多親自動手，這樣才能體會到勞動的樂趣。當然我們做的比不上外面賣的效果好！但這是我們自己動手得來的成果，畢竟在做的過程中，融入了自己的智慧跟耐心。做完并成果后，你心里的那種成就感只有自己才能體會到！而且還充滿樂趣！
風箏的作文 13
今天，我去做風箏。阿姨給我的風箏是“半成品”，之后只需加固、上色、綁線，就可以在碧空如洗的天空中飛翔了。
我選的風箏上有一對蝴蝶，在香氣撲鼻的鮮花中起舞，樣子極美，被我稱為“ 蝶戀花”。
我先用一根細細的竹竿把它加固再加固，然后上色。我采用了艷色繪翅膀，用深色畫觸角和身子。我還用了漸變色，在蝴蝶身上添上了最美的一筆。使它變得更動人，更加秀麗。最后我用紅配黃色畫了花，那一朵朵花像一個個幼小的生命，讓人憐愛、呵護。
最后一步是綁線。我請了一位漂亮善良的大姐姐幫忙。
我對我做的風箏格外呵護，手抱著它，眼中流露出喜愛，好像它不是風箏，而是一件價值連城的藝術品。
我希望風能在它飛翔時守護它，帶著我的`夢想，在那無邊無際的藍天里，一起飛翔！
風箏的作文 14
今天我回到奶奶家，在奶奶家和小狗完了一天。到了下午五點的時候媽媽回來了，媽媽一走進門我就發(fā)現(xiàn)了她手中的東西，媽媽神秘說：“過來看看這是什么？”我接過來一看，哇！
是一個新的風箏，我一蹦三尺高說：“太好嘍！我有新的風箏啦！”媽媽說：“這是你二姨媽送給你的�！闭娴暮闷涟�！出去玩肯定羨慕死他們的（我正在幻想中）。這個風箏大約寬一米，高九十厘米，上面畫的是一只眼睛猴，我急速的跑到一片開闊地上，開始放風箏咯�。ㄎ医衲甑谝淮畏棚L箏也許會不太順利）我信心十足，使勁向一個方向跑去，只覺得腳一空啪一下我甩了個嘴啃泥，我的.衣服、褲子已是污泥滿身。我
堅持不懈，在摔第三個跟頭之后我終于把風箏，引領上了高高的藍天，真應了那句古話“功夫不負有心人”。我望著正在高高飛翔的風箏，我心中有種說不出的喜悅，我想我要向風箏一般，高高在天，永不放棄！
風箏的作文 15
今天，我和爸爸一起做風箏。
我們準備了木條、宣紙，鉛筆和尺子。開始做風箏了，我的心怦怦跳，就像有個小鹿在心里一樣。我拿起木條，搭了一個“十”字架，放在一旁，然后抽出一張宣紙，再把十字架放在上面，最后拿出鉛筆和尺子畫出了一個菱形，用一把大大的剪刀，一剪，兩剪……，不一會兒，一個小巧玲瓏的菱形風箏就做好了。
但好景不長，妹妹過來了，不問三七二十一就把風箏搞了一個洞，我氣憤至極，但毫無辦法，只好垂頭喪氣的重新再做了。這一次，我不在用紙來做了，找媽媽要了一塊薄薄的'布，這樣就不怕再破了，此外，我還給布風箏加了一個尾巴，就這樣，“哈哈”我的風箏又奇跡般地“復活”了！
我終于知道，做一個簡單的風箏也要加倍努力，才能使它更堅固。
風箏的作文 16
花樣年華的我們，朝氣蓬勃。我們有點任性，就像那飛翔的風箏，想擺脫線那頭的束縛，飛向自由的天空。
人人都說青春是個好季節(jié)，它擁有盎然的生命，五彩繽紛的夢想，可不是嗎？校園里我們談闊論，從古到今，從天到地，無事不談。那清脆的笑聲，那歡樂的笑臉，就是描述著我們歡暢的歲月。
青春的我們有喜有悲，有笑有淚。我們愿意走出那片安全地帶，背上自己的包袱，闖自己的天下，去領悟人生的哲理。我們愿意用自己的雙手親自操作，品嘗失敗后的辛酸，勝利后的甘甜。我們也愿親手描繪，親手涂料。創(chuàng)作一幅屬于自己的畫卷。
青春的我們猶如那飛翔在高空的`風箏，心里有著燦爛的夢想，卻不敢放手去追，只能在心里默默期盼：風，使勁兒吹，吹斷那條束縛我的線，展示我自己的姿態(tài)。祈禱完，又只能隨著線那頭一扯一拉扭曲的搖擺，沒有那婆娑的舞姿。哎~……受人牽著的風箏，永遠也展示不出自己的風采啊！
風箏的作文 17
雖然今天風不大，但我們還是很開心。我一手拿著風箏，一手抓著繩子，在廣場上狂奔。風箏越飛越高。過了一會兒，我覺得手里的繩子越來越松，風箏像箭一樣從繩子上掉了下來。看別人的風箏，離地十幾米。我很不耐煩。這時，我想起了老師的話，要有耐心，做事要有信心。然后我就把一直教的技巧，左手拿線軸，右手拿風箏，迎著風飛快的跑，邊跑邊放線，不時回頭看看風箏飛不飛。我發(fā)現(xiàn)我的風箏也飛得很高。我接過線，再次瘋狂奔跑。最后，風箏又飛上了天空�？�，多驕傲�。M著飛一會兒，搖一會兒尾巴。
看，天上的.風箏越來越多了。有雄鷹，有黑色羽毛的燕子，有三角形的彩色風箏。眼睛很亮。廣場上爆發(fā)出陣陣笑聲。
兩個小時過去了，我還沒放夠。老師催我們回學校寫作文！心里真的舍不得走。今天的放風箏讓我享受到了無盡的快樂。
風箏的作文 18
今天風很大，所以最好放風箏。
我跑了幾步把風箏放在空中。它隨風在空中飛翔。我付出了一點點的回報。它飛得越來越高，想飛到自由的世界。但總有一根線把它捆住。它想到了無憂無慮的天空，卻做不到。我拉得越緊，它越掙扎。
看著風箏在風中流動，我不禁感到震驚。我只能看著它左右搖擺。如果你剪斷這根線，它就自由了。不，不是。如果那根線不再拉它，它就自由了，但所謂自由，就是迷失方向，不知道該往哪里走，最后在一個陌生的地方倒下。孤獨，寂寞，沒人幫你。這不是自由，是迷茫。
我慢慢收線，它卻繼續(xù)掙扎，他想在這無憂無慮的天空里漫游一會兒。而我一點都不領情，使勁拉鋼絲。它不得不妥協(xié)，不得不回到被控制的家里。我把它撿起來，放回原處。
我們的'情況并非如此。我們總想擺脫父母的自由，讓自己自由。但其實我們錯了，只能活在這個沒有父母的世界里。
風箏的作文 19
從前，有一個三角形的風箏，穿著五顏六色的花衣裳，總喜歡在別人面前夸耀自己的美麗。一天，天氣正好，風箏在太陽暖洋洋地照耀下，懶洋洋地在藍天下翩翩起舞著，一只小鳥正在不遠處學習飛行。
風箏嘲笑小鳥飛得低還很慢。小鳥不慌不忙說：“那我們比試比試！”風箏不屑一顧地說：“就你這小不點還能贏得過我，不要開玩笑了，我比你大，力量比你強�！毙▲B不氣餒說：“我靠的是自己的力量，而你，要不是借助風婆婆和小朋友手中的'線，根本飛不起來！”
比賽開始了，目空一切的風箏叫風婆婆停止刮風，并且不顧一切的往上飛，根本不管小朋友手中的線有多長。忽然風箏的線斷了，風箏驚慌失措地掉進了臭水溝里。小鳥贏得了比賽，從此風箏再也不敢嘲笑小鳥了。
風箏最終明白了：說大話往往是要付出代價的！
風箏的作文 20
一天早晨，我早早起床，往窗外一看，外面雨過天晴，陽光明媚。窗邊的柳樹的枝條飄來飄去，像在跳舞的`八爪魚。我發(fā)現(xiàn)這種天氣正適合放風箏。
于是，我迫不及待地叫醒爸爸媽媽去放風箏。為了早點放風箏，我們匆匆忙忙吃完早餐便出發(fā)去江濱路了。路上，我在車里欣賞著我的蝴蝶風箏。只見它有一對彩色的翅膀，上面還有朵小紅花；它的身子是棕色的，尾巴是橙色的，上面還畫著十顆五角星；最有意思的是，它的觸角上還有兩條毛毛蟲。
終于到了江濱路了，我拿著風箏，興奮地從車上跳下來。媽媽幫我找了塊干凈的路面，我小心翼翼地把風箏攤開，綁上，然后開始放風箏了。我放了20厘米的線，接著跑了起來，邊跑邊放線，風箏就飛上天了。
風箏越飛越高，我在地面上跑了個圈，風箏也飛了一圈，真有意思。
午餐的時間到了，媽媽說：“去吃午餐了！”我收了風箏線，高興地回家了。我把這件有趣的事寫成了一個故事，瞧，你正在讀它呢！
風箏的作文 21
上面印著“植物大戰(zhàn)僵尸”的圖案，身后披著一條條彩帶，兩條長長的風箏軸，最后加上風箏線，我想它應該有幾百米吧，這就是我的風箏。
我的風箏形狀是三角形的，我一直以為它和穩(wěn)定性有關系（國為三角形的穩(wěn)定性很好），但其實沒有一點關系，因為軸做好了不是直的，所以三角形是向下凹的，但是這并不影響風箏飛行。
今天，是春游的`日子，老師要求我們自已組好隊，每隊必須有一個風箏。我拿出我的風箏，我拉著風箏線，宋雨哲用手托著風箏，我跑到遠處對他喊到：“放！”我拉著風箏線向廣場中心跑去，我停下了腳步，看著我的風箏，心里覺得很自豪，突然我的風箏邊，出現(xiàn)了一臺無人機。我左看看，右看看，發(fā)現(xiàn)政浩正拿著無人機的遙控器玩得不亦樂乎呢！
時間一點一點地在流逝，而風箏在天空上自由自在地在飛行……
風箏的作文 22
今天早上，陽光燦爛。小紅、小董和小明一起去放風箏。
三個人來到廣場。他們把竹條粘在風箏上，把它撐起來。小明的風箏是一只色彩斑斕的烏龜，小紅的風箏是一只美麗的蝴蝶，小董的風箏是最有趣的一只外星人。三個朋友的風箏都裝好了。小董說：“我們來個游戲吧！”小明說：“對！比什么？”小董說：“就比誰的風箏飛得高！”另外兩個同意了。
比賽開始了，三個朋友都跑得很快，一邊跑一邊出發(fā)。很快，他們的風箏飛得越來越高。突然，小董的'風箏掉了下來。原來她遇到了白云的姐姐。云姐姐道：“你手里拿的是什么？”小董說：“這是風箏。”云姐姐說：“我可以和你一起玩嗎？”小董說：“對！”小董的風箏又飛了起來，飛到了云姐姐的身邊。
三個小伙伴今天玩得很開心！[楊威]
風箏的作文 23
一條長長的線，牽著一個孩子的兩顆心，一顆心在藍天里自由飛翔，另一顆心像鹿在胸前跳躍….
“哦，放風箏！”在歡樂純凈的笑聲中，我們來到了少年宮。隨著“解散”的口令，所有的學生都像被關在籠子里很久的小鳥一樣飛進大自然的懷抱。他們拿出風箏，準備把幼小的心靈帶到溫柔的.藍天。我也拿出了我的蝴蝶風箏，系好了線，準備放飛我的寶貝。
“呼，呼，呼……”我飛快地跑著，耳邊有沙沙的聲音。��！向上飛！我的風箏在空中飛舞。沒想到我的風箏一開始玩就乖乖的起飛了�？梢哉f是“開門的時候很開心”。又吹來一陣調皮的風，我趕緊松手。風箏漸漸飛過樹林和廣場的旗桿，把我溫柔的心帶得很高。我覺得自己好像想輕輕一躍，被帶到天上去。我不停地放線，風箏飛啊飛，卻放不下。于是直到線出來，風箏從線中掙脫出來，飛得越高，我的心仿佛越被帶走。
現(xiàn)在有時候我在想那個風箏是不是已經“越洋”了。
風箏的作文 24
天是瓦藍瓦藍的，太陽是火紅火紅的，地上的小草碧綠碧綠的。在這春光明媚萬象更新的早晨，爸爸媽媽帶我去電子城廣場放風箏。我拿著自己喜愛的“小燕子”興高采烈地來到了廣場上放風箏，我讓媽媽拖著風箏，自己拿著線軸向前飛快地跑去，我越跑越快，空中的“小燕子”頂著微風，徐徐升高，我正在得意時，“小燕子”急速俯沖下來，我心想，“小燕子”，我一定要讓你飛上天去！我手里緊緊握著線軸，向前猛跑了一陣，一邊跑一邊不時的回頭看看，“小燕子”又慢慢地升高了，越飛越高，我心里非常高興。
天空中的'風箏越來越多，有金色的“小鳥”，美麗地“蝴蝶”，可愛地“小魚”……真是五顏六色令人眼花繚亂。一只只風箏在天空中展翅飛翔，那一張張笑臉，是多么可愛！
今天是我玩兒得最開心的一天！
風箏的作文 25
星期天，我們到廣場放風箏。
在一個風和日麗的下午興高采烈地來到廣場。到了廣場一看，人真不少，我們分成小組，就按照計劃放飛風箏了。
我們都把風箏放的高高的'，抬頭一看滿天的風箏姿態(tài)各異，它們自由自在地飛在高空中，有老鷹、老虎、飛機、大頭娃娃等。我和趙旭冉放飛一架飛機，開始，我倆就是放不起來。抬頭一看，有一個人放的已經離地有50來米，我們想盡了各種辦法，但這風時而大，時而小，我和趙旭冉好不容易放起來了，這風好像跟我們過意不去，偏把風調小，“飛機”墜落了，一下子把別人的風箏纏了下來。我們好不容易把纏的線解開了，我們累得滿頭大汗，終于把“飛機”放飛到天上了。
看到飛到天上的風箏，讓我明白了一個道理：努力就會有成功，只有付出一定會有收獲。
風箏的作文 26
周末，我父母帶我和他們朋友的姐姐去放風箏。首先，我們去買風箏。我選了一個主題為《冰雪奇緣》的風箏，然后和爸爸一起放風箏。爸爸讓我把風箏撿起來舉到頭頂，然后順著風跑。爸爸掌握了線軸的退繞和退繞。很快風箏就被放了起來，飄在空中。我立刻接過父親手里的卷軸，自己控制住。風箏越飛越高，我手里的線越放越多。一不小心，所有的'線都被拔掉了，直接帶著風箏飛走了。
我很難過。其他朋友還在玩他們的風箏，所以他們讓我父母給我買另一個風箏。我媽帶我又買了一個冰雪風箏。我很開心。我又有一個新風箏了！但是玩了一會，結果還是一樣，風箏又飛走了…
爸爸給我買了第三只風箏，告訴我線一定要綁緊，不然風箏就飛走了。我按照爸爸說的小心翼翼地放好了風箏，但這次風箏沒有飛走。最后玩了一天開心的回家了。
風箏的作文 27
今天下午舉行了風箏藝術比賽，五顏六色的風箏很好看，而且我們都很開心，每個人的心情都是歡快的。
一排排學生進入了操場，人山人海，很熱鬧，很激動，開始風箏比賽了，五顏六色的風箏飛上了天空，是四年級的學生，他們把風箏放得高高的，操場上一片歡呼，聲音很大，看得出他們的開心，我們每時每刻都關注著每一個風箏，有的風箏飛得很高，但是在天空上不聽使喚了，是不是落了下來，掛樹上的風箏很多很多，都被體育老師弄下來了，但是歡呼聲時斷時續(xù)，緊張地聲音也有了，因為有的.風箏出學校了，都快掛樹上了。到我的時候，我在心里默默的為自己加油，我的風箏飛得很高很高，收線的時候還需很長時間呢！每個人放的時候，排山倒海的聲音，真的很壯觀，風箏也很漂亮，把我們的夢想放上去了，這一屆真的很開心。
我喜歡這一次的風箏藝術節(jié)比賽。
風箏的作文 28
星期五下午第二節(jié)課，胡老師帶我們到操場上放風箏。
胡老師一聲令下，我們都開始牽著風箏在操場上奔跑。開始時，我漫無目的地亂跑，眼看送上去的風箏就要飛起來了，不知怎么又一頭栽了下來。這樣試了好幾次，送上去又掉下來，弄得我滿頭大汗。
天空中開始有風箏高高地飛起來了。最搶人“眼球”的是葉彬的“孫悟空”風箏，它已經高高地在上面騰云駕霧了。同學們都向這位放風箏的高手投去了羨慕的.目光。我望著手中老放不上去的風箏心急如焚，真有點泄氣！
“要迎著風跑，要邊跑邊放線，風箏往上掉要收線，感覺風箏線有拉力時要放線�！�
“人在事中迷，就怕沒人提”，胡老師的一席話使我茅塞頓開。我開始逆風奔跑，慢慢地，我的風箏趙飛越高，大有后來居上的勢頭。
看著自己親手送上去的風箏，我的心里美滋滋的，比吃了蜜還甜！
風箏的作文 29
我和媽媽去防洪堤放風箏。白云藍藍的，草地青青的，樹葉綠綠的，在空中飄來飄去，小蜻蜓和小蝴蝶看起來真可愛！風兒來了，我們一起放風箏。天上的風箏可真多呀：有蝴蝶的，小鳥的，還有老鷹的……我的風箏是艾莎公主的`，穿著藍色的水晶紗裙，美麗極了！
我拉著線向前跑，我的艾莎風箏在后面一直追著我，我一邊跑一邊笑：“哇！風箏越來越高了！”慢慢的，風箏真的飛上天了！它一會兒和白云姐姐玩耍，一會兒向太陽公公微笑，一會兒和小鳥妹妹握握手，一會兒又和風兒姑娘玩捉迷藏，可真有趣！我心想：如果我也能和艾莎一樣在天上飛來飛去，那該多好��！
媽媽告訴我：“兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶�！狈棚L箏這么有趣，難怪每個小朋友都和我一樣喜歡！
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