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我的漫畫老師作文(匯編15篇)
在生活、工作和學(xué)習(xí)中,大家都接觸過作文吧,作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文(論文)。那么你有了解過作文嗎?下面是小編為大家收集的我的漫畫老師作文,希望能夠幫助到大家。
我的漫畫老師作文1
從小到大,我遇到過各種各樣的老師。有的像老虎一樣兇狠,有的像春風(fēng)一樣祥和,還有的像高山一樣魁梧,也有的像螞蟻一樣瘦小等等,但是有一位老師,她雖然很嚴(yán)厲但我最喜歡這個(gè)老師,她就是我五年級(jí)的語(yǔ)文老師,也是我的班主任,她姓楊。
她有著烏黑亮麗中帶點(diǎn)黃的長(zhǎng)頭發(fā),一雙水汪汪的`大眼睛,要是誰上課沒有認(rèn)真聽講,她那雙水汪汪的大眼睛會(huì)變得嚴(yán)厲起來,偶爾戴上金絲邊的眼鏡,漂亮極了!語(yǔ)文老師的身材不胖不瘦的,你別看她性格很溫柔,但是她發(fā)火的時(shí)候比一只獅子還可怕!她真是一個(gè)嚴(yán)厲中帶點(diǎn)溫柔的老師,我喜歡她。
老師嚴(yán)厲的時(shí)候像只母老虎!有一次在語(yǔ)文課上,坐在后排的一位同學(xué)在睡覺,一會(huì)兒就語(yǔ)文老師發(fā)現(xiàn)了,只見她走過去,一把擰起他的一只耳朵,他猛然驚醒,直到等到下課,老師便把他叫到了辦公室里,親切地問他疼不疼了,只見他臉紅著說不疼了,老師接著問:“下次長(zhǎng)不長(zhǎng)記性了?”他說長(zhǎng)記性了。還有一次,上體育課,由于天氣原因就在教室里自習(xí),語(yǔ)文老師讓紀(jì)律委員記下名字——那些在體育課上自習(xí)的時(shí)候講閑話的同學(xué),如果本子上有你名字的人,下了課的時(shí)候,老師便一個(gè)個(gè)叫到辦公室來讀課文,還順便加強(qiáng)了背誦。
語(yǔ)文老師又是溫柔的人兒,在一次上語(yǔ)文課的時(shí)候,我頭疼不舒服,臉還紅紅的,很快,語(yǔ)文老師便發(fā)現(xiàn)了我的不適,她快速地向我走來,我的心緊張起來,只見她溫柔地對(duì)我說,你的是不是不舒服?我回答說我的頭確實(shí)有點(diǎn)兒不舒服,老師摸了摸我的頭,用額溫槍涼了一下體溫,沒有發(fā)燒了,可能見我這樣,老師立刻給我的家長(zhǎng)打了電話讓我的媽媽來學(xué)校接我去看看。在這一刻,我感受到了老師的溫柔,從此我便更喜歡楊老師了。
真好!老師是辛勤的園丁,老師傳授給我們知識(shí),雖然老師很嚴(yán)厲,但是她親切的話語(yǔ)更讓我體會(huì)到一顆關(guān)愛學(xué)生的心。
我的漫畫老師作文2
每每走廊里傳來陣陣“滴答,滴答”熟悉的高跟鞋聲,大家就會(huì)知道是我們班的“公主”陳老師來了。
今天我們的她穿了一件淡綠色上衣,一席白色短裙。只見她那白皙的瓜子臉,配上水汪汪的桃花眼,清純中格外多了幾分靈動(dòng),而鏗鏘有力的`步伐,又為她增加少許傲嬌!
伴隨著上課鈴聲響起,她慢慢的走到講臺(tái)前,淺淺的喝了一口水,又用纖細(xì)的手指旋緊瓶蓋,然后慢悠悠地用雙手撐在講臺(tái)上,身體很似弱不禁風(fēng)一樣!巴瑢W(xué)們上課了!”,“公主”說道,大家不約而同的眨了眨雙眼,立馬安靜下來,開始認(rèn)真聽講。
只見她將左手充當(dāng)鼠標(biāo)墊,右手控制鼠標(biāo),擺弄幾下后放下鼠標(biāo),然后她右手夾起粉筆,大臂一揮,把自己的身體化作超級(jí)無敵大圓規(guī),眨眼間一個(gè)飽滿的圓就畫好了,這!這!大家一陣驚呼,難道“公主”是圓規(guī)轉(zhuǎn)世?這圓形看不出絲毫瑕疵,正當(dāng)我欣賞之際,“公主”又開始變起戲法,只見她隨心所欲的在圓心處拉出一條筆直的線段!收回前言,“公主”更應(yīng)該是尺子轉(zhuǎn)世!“公主”在圓形里寫了一個(gè)數(shù)學(xué)問題,全班一片寂靜。小江若有所思的咬著筆頭;小陳環(huán)顧了一下四周,見沒人舉手,自己也默默的低下了頭故作沉思;而小孫則抬頭看了看“公主”似乎在祈求不要叫自己的名字。此時(shí)“公主”好像有點(diǎn)按捺不住了,在黑板上輕輕地點(diǎn)了關(guān)鍵點(diǎn)后,期盼的看向同學(xué)們,“哦!哦!”小潘一聲驚喜,舉起手,隨之其他同學(xué)紛紛舉起了手,我疑惑極了,難道“公主”有什么魔力?
“叮,叮,叮”下課鈴似乎在為“公主”鼓掌,大課間開始了,廣播中傳來“七彩陽(yáng)光”的音樂,全班立馬條件反射一樣立馬扭動(dòng)起來,“公主”站在前面,似乎非常不情愿的拍了拍肩,“公主”那別扭的動(dòng)作,使我不禁笑出聲,她看了看我,也不約而同的笑了起來。
我喜歡“公主”,她用神奇的魔法讓我們愛上數(shù)學(xué),愛上了運(yùn)動(dòng)。
我的漫畫老師作文3
我有一位好老師,她外表美麗、內(nèi)心善良,我十分喜歡她,我今天要用"畫"的方式把她介紹給大家。
這位女老師頭發(fā)可長(zhǎng)了,怎么扎都好看。那圓溜溜的大眼睛可美了,眼睛里一閃一閃的,似乎有星星。她的性格原本很溫柔,可自從接了我們班就似乎變了一個(gè)人,變得非常嚴(yán)肅,我們班的同學(xué)都非常害怕。這位女老師吟誦非常好,自己是吟誦社團(tuán)的老師,而且她還經(jīng)常教我們?cè)趺匆髡b好,她是一位非常優(yōu)秀的老師。
"快交作業(yè)!""哈哈……"早讀鈴打響了,我們班吵吵鬧鬧的。"咚咚咚……"突然有人朝我們班走來,是唐老師,剎那間教室里鴉雀無聲。你猜得沒錯(cuò),我們又被唐老師訓(xùn)斥了。唐老師不會(huì)像別的老師那樣裝扮得花里胡哨,她樸實(shí)、大度、嚴(yán)肅,我們不會(huì)的題她都會(huì)一道道細(xì)心的解答。
我非常感恩唐老師,因?yàn)槭撬屛抑懒耸裁唇凶院。暑假的時(shí)候我寫了幾篇讀后感,唐老師選中了其中的一篇,讓我回家打成電子稿發(fā)給她。唐老師進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)和修改,然后發(fā)到她的公眾號(hào)。我第一次看到自己的作文可以被更多人閱讀,而且還是唐老師公眾號(hào)的第一篇推文,我感到非常開心。
在我漫長(zhǎng)的學(xué)習(xí)道路上,陪伴我成長(zhǎng)的老師一定會(huì)有很多,真的`非常幸運(yùn)能遇到唐老師這么優(yōu)秀的老師。相信我們班級(jí)在她的帶領(lǐng)下會(huì)變得越來越好!
我"畫"的這位老師很優(yōu)秀吧?你們也有遇到過這么優(yōu)秀的老師嗎?
我的漫畫老師作文4
你喜歡漫畫嗎?漫畫里的人,特點(diǎn)非常突出,配上獨(dú)特的畫風(fēng)和夸張的情節(jié),往往能給我們留下深刻的印象。如果要畫一幅“漫畫”,想必是一件很開心的事。今天,我想給我們的班主任張老師畫幅“漫畫”。
張老師,一雙又濃又黑的眉毛下是一雙炯炯有神的眼睛,一頭黑白相間又梳理得一絲不茍的頭發(fā),一身潔凈的衣服,讓人一下子就發(fā)現(xiàn)張老師做事嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真。
張老師是非常幽默。有個(gè)同學(xué)三番五次不完成作業(yè),他嚴(yán)肅地說:“昨天放你一馬,今天放你一馬。可我是教書的,不是放馬的`!”全班同學(xué)都哄堂大笑起來,那個(gè)同學(xué)不好意思地低下了頭。有一次,有兩個(gè)同學(xué)講俏俏話,張老師盯了他們一會(huì)兒,說:“你倆,可以出去講話了!眹樀媚莾蓚(gè)人趕緊閉上了嘴。
張老師上課可有意思啦!他會(huì)根據(jù)課文內(nèi)容,模仿動(dòng)作,讓我們加深印象。講《白鵝》一課時(shí),老師雙手往后一剪,抬起頭,眼睛看天花板,趾高氣揚(yáng)地走著,惹得同學(xué)們一怔,緊接著爆發(fā)出一陣會(huì)心的笑聲。這下子,同學(xué)們把白鵝高傲的特點(diǎn)深深地記在心里了。又有一次上《搭石》一課,老師在過道上用粉筆畫上一些圓圈,然后,一蹦一跳輕松走過,他讓我們也試試,幾個(gè)人分成一組一起過,讓我們體會(huì)走搭石的心情和感覺。就這樣,在老師和同學(xué)們一起討論的說笑聲中,不知不覺領(lǐng)會(huì)了課文內(nèi)容。
張老師也是一個(gè)“開心果”。一下課,同學(xué)們“呼”一下子就圍了過去,你要是慢了,那只能在外圍聽聲音了。張老師好像也非常喜歡我們圍著他一樣,這時(shí),我們教室里總是笑聲不斷,課間總是這樣很快過去了。
張老師最吸引人的是他那渾厚的男中音。老師讀詩(shī)詞時(shí)抑揚(yáng)頓挫;讀散文時(shí)聲情并茂;讀記敘文時(shí)沉穩(wěn)渾厚。如今雖然是在假期里,但那聲音還時(shí)時(shí)在耳邊響起,那畫面和笑容每每浮現(xiàn)在我的眼前。
張老師身上還有很多的特點(diǎn),我用這稚嫩的筆為老師畫“漫畫”,真的很難畫全畫好。
我的漫畫老師作文5
如果你來我們班做一次民意調(diào)查,問我們最歡哪位老師?那十有八九是科學(xué)老師。
我們班正在上科學(xué)課。
科學(xué)老師的聲很大,講課的聲音幾乎一層樓都能聽得見?茖W(xué)老師講到什么就學(xué)什么。比如講到貓就學(xué)貓叫;講到狗就學(xué)狗吠;講到獅子就學(xué)獅子吼。講到魚,因?yàn)閷W(xué)不出來,就嘴巴一張一張、身子一扭一扭地?傊,科學(xué)老師講課手舞足蹈、有聲有色。
科學(xué)老師正在講地球。手在地球儀上輕輕一撥,地球儀就迅速地轉(zhuǎn)動(dòng)起來。
老師問:“地球像什么?”
我們班的大力一直都想當(dāng)足球明星,所以他說:“地球像足球!
科學(xué)老師覺得足球是被用來踢的,人們居住在地球上,地球不是用來踢的?茖W(xué)老師沒再表?yè)P(yáng)他,讓大力坐下。
我是一個(gè)舉手大王,不管想清楚沒有,我都要舉手,F(xiàn)在我又舉手了,一直舉到科學(xué)老師的'鼻子下,科學(xué)老師不得不提問我。結(jié)果我沒有想清楚地球像什么。我的同桌扭過頭來笑我,坐在前面的王明也扭過頭來笑我。我一看王明的頭就想笑,昨天他媽媽給王明去剪頭,頭發(fā)剪得長(zhǎng)長(zhǎng)短短。我突然又有了新的靈感,說:“王明的頭,像地球,有山、有水、有河流!
全班同學(xué)笑得人仰馬翻。科學(xué)老師決定不再討論地球像什么。但也不知道他還會(huì)說些什么來。
科學(xué)老師講地球的公轉(zhuǎn)、自轉(zhuǎn)。
地球繞太陽(yáng)公轉(zhuǎn)需要一年的時(shí)間,所以才有了春夏秋冬。地球除了公轉(zhuǎn),還有自轉(zhuǎn)。繞地軸轉(zhuǎn)一圈24小時(shí),所以才有了白天和黑夜。
王明對(duì)我說:“經(jīng)常頭暈,原來是地球干的好事!
“王明,你說什么呢?”科學(xué)老師問。我?guī)屯趺骰卮鹫f:“王明經(jīng)常頭暈,說是地球干的好事。”
科學(xué)老師說:“唉!王明啊王明,你頭暈怎么能是地球干的好事呢?”我?guī)屯趺鲹屩卮穑骸暗厍虺斯D(zhuǎn),還有自轉(zhuǎn),轉(zhuǎn)著轉(zhuǎn)著就轉(zhuǎn)暈了,所以他才頭暈!比嗳诵Φ梅旄驳亍
剛好下課鈴聲響了!跋抡n!,”科學(xué)老師說,“真是服了你。”
我的漫畫老師作文6
這學(xué)期,我“榮升”為五年級(jí)學(xué)生,英語(yǔ)老師也換成了高段英語(yǔ)老師——陸老師。她每年都是教五年級(jí)和六年級(jí)的英語(yǔ),在我心中,她就是我們學(xué)校的英語(yǔ)把關(guān)老師。
陸老師個(gè)子較高,臉長(zhǎng)長(zhǎng)的,方方正正的,長(zhǎng)著一雙炯炯有神的大眼睛。她經(jīng)常板著臉,一本正經(jīng)的,頭上永遠(yuǎn)是高馬尾,說的一口流利、地道的好英語(yǔ),講話的聲音特別好聽,像百靈鳥的歌聲那樣清脆悅耳。而她的性格就像春天的天氣一樣,時(shí)而溫暖,時(shí)而寒冷。這兩股風(fēng)吹來,讓我們猝不及防,捉摸不透。
記得她第一次給我們上課,冷冷地捧著教本走向講臺(tái),簡(jiǎn)單地介紹了自己后,就叫我們按照黑板上的句式介紹自己。我們面對(duì)如此“冷酷”的老師緊張極了,原本流利的英語(yǔ)說得結(jié)結(jié)巴巴的。剛一介紹完,老師就給我們發(fā)了兩張測(cè)試卷。我一看,上面是三四年級(jí)的連詞成句。她說:“接下來考查一下同學(xué)們的英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)掌握得如何,現(xiàn)在開始做,下課鈴響統(tǒng)一上交!蓖瑢W(xué)們聽完便奮筆疾書。
當(dāng)老師從我身邊走過時(shí),我不禁打了個(gè)寒顫,心想:完了,遇上這么個(gè)難對(duì)付的老師,我不得分分鐘被叫去辦公室“領(lǐng)罪”?可兩天后,陸老師居然笑瞇瞇地來上課,似乎漫不經(jīng)心的,她把全班同學(xué)的名字記得牢牢的,連坐哪個(gè)座位都清清楚楚,臉朝黑板板書卻一叫一個(gè)準(zhǔn)。令我佩服得五體投地。哦,我知道了,大概那天是六年級(jí)同學(xué)惹她生氣了,心情不好,又或者是想給我們一個(gè)下馬威。于是,我微笑著津津有味地聽她上課。誰知道我的.猜想并不是完全正確的,她上一秒還在教我們某個(gè)單詞的發(fā)音,張大嘴巴好讓我們看得清楚他的口型,下一秒突然一跺腳,嚇得我們一激靈。她生氣地說:“搞什么哦?念了幾遍了都念不好,重新來過!”我們都不敢發(fā)聲了。
有一個(gè)性格變化無常的老師,真令人提心吊膽。不過也好,這樣更使我好好學(xué)習(xí),時(shí)時(shí)刻刻豎起耳朵聽講,上課來不得半點(diǎn)馬虎,爭(zhēng)取不惹陸老師生氣。
我的漫畫老師作文7
這是我要講的語(yǔ)文老師:黃老師。
她有一頭短短的頭發(fā),一雙漂亮的眼睛。他給我們上課,那是相當(dāng)盡職,每一次都見到黃老師穿教師制服給我們上課,每一次都見到黃老師準(zhǔn)備語(yǔ)文教材給我們上課。
但是有時(shí)候呀,她會(huì)溫柔的拿著語(yǔ)文課本,溫柔的指著黑板說:“這節(jié)課我們來講新課!”然后拿出粉筆,走到講臺(tái)上,刷刷地寫上種點(diǎn)句子,同學(xué)不會(huì),老師還會(huì)親自輔導(dǎo),不禁讓我感嘆道:“黃老師是個(gè)多么盡職盡責(zé)的語(yǔ)文老師。
但是黃老師有時(shí)也會(huì)生氣。比如:有同學(xué)字跡不工整、馬虎、亂寫、沒寫完或者沒交的話,黃老師就會(huì)火冒三丈,讓他重新寫,寫不完的話,黃老師就在吃飯的時(shí)候“一人當(dāng)官,萬夫莫開”,守住教室的門口。但是黃老師也是為了我們好,因?yàn)樵趯W(xué)校,老師讓我們重寫,長(zhǎng)大以后出了社會(huì),沒有人會(huì)指點(diǎn)你,你就不會(huì)有進(jìn)步,所以,黃老師是為我們著想。不禁讓我感嘆道:“黃老師是個(gè)多么盡職盡責(zé)的語(yǔ)文老師。
還有些時(shí)候,黃老師像是軍人的指揮官,指的.是什么?指的是體藝節(jié)彩排的朗誦。本來說要用4000多元來請(qǐng)一個(gè)老師給我們排練,但是黃老師愿意教我們,那一刻,她付出了很多,很多……也就是在那一刻,我的心徹底被黃老師打動(dòng)了,也就是在那一刻,我已經(jīng)被感動(dòng)的說不出什么話了。
黃老師從一年級(jí)叫我們教到五年級(jí),她一直都很尊敬我們,我們也很尊敬黃老師,甚至,我們把黃老師當(dāng)成“黃媽媽”了。
黃老師是一個(gè)值得尊敬的老師,也是我人生中最偉大的指路人!
我的漫畫老師作文8
我們的語(yǔ)文老師,也就是我們的班主任,是一名“多面體”老師。
我們老師,姓李,名秀萍。李老師個(gè)子高高的,一頭干凈利落的頭發(fā)下是一張文靜的臉。一副如鏡子般干凈透亮的眼鏡遮住了炯炯有神的大眼睛,但她那慈樣,溫柔的目光總能從厚厚的眼鏡中透射出來,透射到我們心中。
為什么李老師是個(gè)多面體呢?因?yàn)槔罾蠋煹男愿駥?shí)在有些古怪。有時(shí)柔情似水,像春風(fēng)朝我們拂來;有時(shí)火山爆發(fā),向我們使用出她的`絕招——獅吼功。這個(gè)絕招一出,全班同學(xué)大氣都不敢出!頓時(shí)教室便鴉雀無聲,感覺世界上什么聲音都沒有了。
在上課時(shí),老師時(shí)不時(shí)就扔出一個(gè)“笑話炸彈”,一下子把全班給“炸”笑了,就這樣,李老師每一節(jié)課都很有趣、生動(dòng),聽久了,李老師的聲音都感覺很細(xì)膩溫柔,像下雨一樣“滴滴嗒嗒”的,真舒服。
我們老師還會(huì)一門才藝——變臉。她的變臉比翻書還快!就因?yàn)槲覀兤綍r(shí)上課老師講了笑話,我們班“四大金剛”就控制不住自己了,便開始“得瑟”,但老師會(huì)坐著不管嗎?不會(huì)。看!老師不緊不慢地從講臺(tái)上拿了一根紅木棒,這是制服我們?nèi)嗟囊患▽殹敖涑摺!蔽倚南耄喊,他們又要受一頓“竹筍炒肉”了。果不其然,李老師先使用了她的絕招——獅吼功,訓(xùn)斥了“四大金剛”一遍,隨后,每個(gè)人被戒尺“親吻”了三次。那之后,“四大金剛”就老老實(shí)實(shí)地上課聽講了。
這就是我的語(yǔ)文老師,李老師,一位慈祥,性格古怪,翻臉比翻書還快的老師,她既是我們的語(yǔ)文老師,也是我們的好朋友!
我的漫畫老師作文9
電腦讓我歡喜讓我憂電腦,提起這一個(gè)詞,大家應(yīng)該都不陌生吧!你們應(yīng)該很喜歡電腦吧我的好朋友!我卻不一樣,我對(duì)它可真是又愛又恨。,沒有錯(cuò),當(dāng)然是玩游戲了。每當(dāng)我玩起游戲時(shí),就會(huì)忘乎所以,忘記時(shí)間,忘記煩惱,忘記焦慮,會(huì)身心得投入游戲之中。當(dāng)然,愛也不只是這樣。每當(dāng)遇到絞盡腦汁也不會(huì)做的奧數(shù)題時(shí),我就會(huì)去請(qǐng)教電腦這一位“大師”。只需輸入幾個(gè)字,就可以知道題目的解答過程還有答案了。雖然我很愛它,可是任何事物都有它的兩面性,所以,我還是有恨它的時(shí)候。
記得有一次,我正在書桌旁看書?粗粗,突然靈光一閃,想出一篇好文章。我立馬沖進(jìn)電腦房,把電腦打開。天助我也,這一次開機(jī)非常快,20秒就好了。我馬不停蹄地寫著,一秒也沒休息。我的目光在鍵盤和顯示屏上飛快塊移動(dòng)著,手在鍵盤上敲打琴鍵。鍵盤發(fā)出的.啪啪聲,仿佛音樂家演奏出的美好的樂章。我的速度很快,一小時(shí)就寫到結(jié)尾了。可就在這時(shí),發(fā)生了一件我始料不及的事——停電了。只見我眼前一黑,我的文章還沒有保存啊!我的神來之筆就這樣被淹沒了,真是不甘心啊!電腦,我恨你。還有一次,我外出旅游了十天后回到家,奔到電腦前,將電腦打開我的漫畫老師作文,將我存放存放已久的U盤拿出來,插進(jìn)了接口。我看著電腦,滿心期待,可過了一會(huì)兒,它怎么還沒有顯示連接成功呢?一定沒有插徹底。于是,我又拔出U盤,又插了幾遍,電腦還是沒有顯示連接成功,我發(fā)慌了,心里總感覺卡了什么東西。我暗暗地說:“是最后一次了,上天保佑,一定成功,不然,就是真的壞了。我拔下來,又忐忑不安地插進(jìn)去,沒有成功。我想:看來真的壞了。我像一個(gè)泄了氣的氣球一樣,絕望一坐在了椅子上。里面可是我最最喜歡的美元。‰娔X我恨你。
現(xiàn)在,我又情不自禁地坐在了電腦面前?磥,我對(duì)電腦的恨,還不足以壓倒我對(duì)電腦的愛。
我的漫畫老師作文10
我們學(xué)校的老師可各個(gè)都身懷絕技,在全市全省乃至國(guó)家級(jí)別的教學(xué)比武中獲獎(jiǎng)無數(shù)。其中數(shù)學(xué)派的掌門人就是我們的邵老師。每次進(jìn)教室,邵老師都懷揣著一本“武林秘籍”,里面都是解題的各式絕招;還有她那雙火眼金睛,踏入教室那一刻便開始360度無死角的全方位掃描,第一時(shí)間捕獲那些沒有做課前準(zhǔn)備的孩子。
她喜歡穿長(zhǎng)裙,喜歡一切都井井有條。她帶著一副框架眼鏡,眼睛有著星星似的光。作為資深教師,她上課早就練就了“一心兩用”的武功。不但能把課上好,還能隨時(shí)隨地用她那有如利箭的眼神,聚焦在那些不認(rèn)真聽課的孩子身上,而被盯上的孩子立馬就回過神來,再也不敢開小差了。
邵老師在課堂上也喜歡點(diǎn)人回答問題,但點(diǎn)誰的名也是有學(xué)問的。有一次XXX和XX在說悄悄話,正好被邵老師的順風(fēng)耳揪個(gè)正著。于是便想著給他們一點(diǎn)小警告,但是也不能毫無證據(jù)的給人懲罰呀,于是邵老師便讓他們回答剛才的課堂提問。果然由于沒聽課而不知道老師問了啥,自然也回答不上來了,于是小警告小懲罰也就順理成章,他們自己也心服口服了。
邵老師的'絕招還有很多,對(duì)于專治調(diào)皮搗蛋的招數(shù)我們可不想一一領(lǐng)教。作為學(xué)派掌門人,她還有很豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),專治粗心馬虎的壞毛病,比如審題時(shí)給關(guān)鍵詞做記號(hào)啦,答題畫橫線啦,鼓勵(lì)我們一題多解啦,等等。她還有好幾個(gè)得意門生,經(jīng)常鼓勵(lì)他們上臺(tái)給同學(xué)們介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),鼓勵(lì)他們上臺(tái)當(dāng)小老師,為的也是讓我們大家提高學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。
你想成為邵老師的關(guān)門弟子嗎?
我的漫畫老師作文11
她長(zhǎng)著一張秀氣的瓜子臉,臉上有一雙炯炯有神的眼睛,盯著我們班每一個(gè)同學(xué)在學(xué)校里的行為和動(dòng)向。一副大大的紅色眼鏡架在她高高的鼻子上,一頭烏黑的頭發(fā)披在肩頭,顯得美麗而沉靜。她常常穿著一身長(zhǎng)裙,如同一位下凡的仙女。-這就是我們的語(yǔ)文老師---王老師,一位溫柔、美麗的小姐姐,一位負(fù)責(zé)任的好老師。
語(yǔ)文課上,伴隨著王老師輕快的聲音,我們遨游在知識(shí)的海洋里,感受課文作者的情感,欣賞文章優(yōu)美的詞語(yǔ)……如果有同學(xué)在桌子底下玩玩具,她就會(huì)臉一沉,悄悄地走到那位同學(xué)身邊,舉起教鞭重重地打在桌上,那聲音如同晴天霹靂,聽到這聲音,那位同學(xué)如同老鼠見到貓一樣慌張,馬上坐好,就像植物人一樣一動(dòng)不動(dòng),不敢看王老師一眼。頓時(shí),原本的狂風(fēng)暴雨隨風(fēng)散去,我們就這樣在王老師的嚴(yán)格要求下茁壯成長(zhǎng)。
我們作業(yè)本上再細(xì)小的錯(cuò)誤都逃不過王老師的火眼金睛,仿佛王老師的那雙眼睛眨一下就能發(fā)現(xiàn)同學(xué)們的錯(cuò)誤。她會(huì)細(xì)心用紅筆將每一個(gè)錯(cuò)誤圈出來,在旁邊寫上批注,要求我們認(rèn)真訂正。她經(jīng)常說“要當(dāng)一個(gè)知錯(cuò)就改的好孩子,不能偷懶!”要是王老師重復(fù)了幾次,你都不改,那你就會(huì)被她那散發(fā)殺氣的教鞭盯上,直到你投降。
當(dāng)然,對(duì)于我們的進(jìn)步,老師也會(huì)積極肯定,每次打開老師批改完的作文本,我都會(huì)看到老師用紅筆圈注的.好詞好句,以及中肯的評(píng)語(yǔ),這些是鼓舞和推動(dòng)我繼續(xù)前進(jìn)的力量。老師對(duì)待我們作業(yè)的態(tài)度生動(dòng)說明了“嚴(yán)師出高徒、寬嚴(yán)相濟(jì)”的真諦所在。
王老師一絲不茍、嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的教學(xué)態(tài)度令我獲益匪淺,是我求學(xué)路上不可多得的好老師。
我的漫畫老師作文12
每個(gè)老師都有自己的特點(diǎn),有的老師兇猛、霸氣,有的老師溫柔,善良,有的老師嚴(yán)肅、安靜,而我的玫瑰老師是一個(gè)幽默、聰明的.老師。
她身材苗條,個(gè)子高高的,記得有一次她穿了一件白色的長(zhǎng)裙,遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去猶如一張白紙,風(fēng)一吹感覺她就要飛起來了,當(dāng)時(shí)我都替她捏了一把汗。她那細(xì)長(zhǎng)的秀發(fā),好像一條飛流直下的黑瀑布。她的穿著很得體,經(jīng)常是黑白相間的襯衫配藍(lán)色的牛仔褲。她貌美如花,不,簡(jiǎn)直就是從天上受命下凡到人間的美麗仙子。
記得第一次上她的課,她自我介紹道:“同學(xué)們,大家好,我的雅號(hào)叫玫瑰,對(duì)了,是嬌艷美麗的紅玫瑰,所以我也是一個(gè)嬌艷美麗的人!崩蠋熢捯宦湎,就引來同學(xué)們的一片笑聲。隨后,她又指了指墻上的一朵枯萎的玫瑰說,“它曾經(jīng)也是一朵鮮艷的玫瑰,希望過完這個(gè)學(xué)期,我還是‘鮮艷’的我!苯淌矣质且魂嚬笮。真是一個(gè)幽默,有趣的老師。
玫瑰老師還是一個(gè)聰明的人。有一次,老師發(fā)下來一張紙,上面密密麻麻排列寫著99個(gè)成語(yǔ),老師說:“接下來,我們來玩一個(gè)游戲。游戲規(guī)則:這里面有99個(gè)成語(yǔ),你們隨意提問哪個(gè)成語(yǔ)在哪個(gè)位置,比如,第10個(gè)成語(yǔ)是什么或者‘筆頭生花’排在第幾個(gè),如果你們輸了,抄一篇范文。如果我輸了,你們每人100辰幣獎(jiǎng)勵(lì)!笔畮讉(gè)人對(duì)一個(gè)人,剛開始,我們還信誓旦旦,可是,我們的問題玫瑰老師居然全都答出來了,這99個(gè)成語(yǔ)倒背順背,對(duì)她來說都不在話下。我瞪圓了眼珠子,從心底里佩服她,同學(xué)們也輸?shù)男姆诜?/p>
我們的玫瑰老師就是這樣一個(gè)既幽默、有趣又十分機(jī)智、聰明的老師。
我的漫畫老師作文13
平時(shí)漫畫都是用畫筆畫出來的,可我今天就要用文字“畫”出我的老師,他就是我的數(shù)學(xué)老師一一李老師。
他經(jīng)常穿著一件粉色短袖上衣和一條灰色褲子,胖胖的,可能是肚子里的知識(shí)墨水太多了,大肚子圓滾滾的,皮膚被染黑了,頭發(fā)也烏黑發(fā)亮,笑起來瞇成一條縫的大眼睛,厚厚的嘴唇,這就是我最敬佩的數(shù)學(xué)老師。
我的數(shù)學(xué)老師很細(xì)心。有一次,他批改完作業(yè)喊了我的名字,我以為有錯(cuò)題,可老師明明講過啊,拿到作業(yè)本后,我恍然大悟,居然是一個(gè)“=”符號(hào)。老師說這個(gè)要寫脫式算式前面,可我卻寫到了后面。我這時(shí)特別敬佩老師。老師一次要批改六十六份作業(yè),還要上課,如果要是在短時(shí)間內(nèi)批改完,估計(jì)是全部掃一遍,看答案對(duì)了沒有,應(yīng)該不會(huì)去仔細(xì)的看符號(hào)?墒俏业臄(shù)學(xué)老師卻做到了。我以為他會(huì)批評(píng)我,這么小的錯(cuò)誤都會(huì)犯,可他并沒有,他只是耐心的告訴我應(yīng)該寫在前面,下次要注意。我以前剛來到這個(gè)班級(jí)時(shí),以為他很嚴(yán)肅,可是上了他的課我才知道他這么和藹可親。
我的數(shù)學(xué)老師不僅細(xì)心,而且還很負(fù)責(zé)。每次班里同學(xué)只要有不會(huì)的題,他就會(huì)幫助他們,花很長(zhǎng)的時(shí)間幫他們解答疑問,一步一步的來,直到會(huì)為止,他不把全班同學(xué)都弄會(huì),就不肯罷休。他也從不發(fā)脾氣,特別有耐心。
他有時(shí)候特別搞笑。有一次,我們?cè)谧鰯?shù)學(xué)題的時(shí)候。有一道題做錯(cuò)了,應(yīng)該取第一個(gè)數(shù)的'積,而我們卻取了第二個(gè)數(shù)的積。他這時(shí)就開了一個(gè)玩笑說:“你媽媽喊你吃飯,你端著碗不去廚房而去廁所,你想干什么呀?”這個(gè)突如其來的笑話讓整個(gè)班大笑不已。他每天笑瞇瞇的,臉上露出慈祥的笑容,就像一位慈祥的父親。
所以如果要讓我給一位老師畫漫畫的話,我一定會(huì)畫我們的李老師,一位幽默風(fēng)趣的數(shù)學(xué)老師。
我的漫畫老師作文14
我的老師在我眼里是一位牛氣沖天的老師?,他又黑又濃的眉毛下,有著一雙可以360度掃視的透視眼,每天穿一身帥氣的襯衫,黝黑的肌肉清晰可見。
他不僅外表帥氣,還有著強(qiáng)烈的責(zé)任心。
每天上英語(yǔ)課時(shí),他就像踩著風(fēng)火輪似的,呼嘯著走進(jìn)教室,我們班四個(gè)調(diào)皮蛋像老鼠見了貓似的迅速奔回座位,隨著一聲洪亮的“上課”!把同學(xué)們注意力一下子牢牢地抓住。課上,當(dāng)老師在黑板上“噠噠”的寫起字時(shí),“皮猴”小徐趁四人小組討論時(shí)偷偷做起小動(dòng)作。剛剛下課還跟我們說笑的張老師,這時(shí)好像開啟了警報(bào),只見他嚴(yán)厲的目光朝著小徐發(fā)射出去,精準(zhǔn)地對(duì)中了小徐的雙眼,憤怒的雙眼好像能噴出火來,嚇得小徐立馬“言歸正傳”,加入討論小組。
轉(zhuǎn)眼間一個(gè)月過去了,班里舉行了單元測(cè)試。我們班同學(xué)考得不錯(cuò),而我卻考得不理想。公牛老師趁我們課間時(shí)把我叫到了辦公室。一路上我扳著手指,心里一團(tuán)麻亂,感覺牛魔王要把我叫到他的老巢里厲聲呵斥一頓,命運(yùn)難料啊!可沒想到老師二話不說,幫把我的錯(cuò)題講了一遍,內(nèi)心的糾結(jié)頓時(shí)化為一團(tuán)感激。
“公牛老師”不僅關(guān)心我們學(xué)習(xí),課間也常常和我們打成一片。
大課間活動(dòng)時(shí),張老師總拉著我的手和同學(xué)們一起跳起了長(zhǎng)繩。他可是跳長(zhǎng)繩的.高手,教我們什么時(shí)候該跑,什么時(shí)候該跳,進(jìn)入長(zhǎng)繩里怎么跳不累……經(jīng)過他的教導(dǎo)原本還是“跳繩小白”的小江同學(xué),已經(jīng)成為一位跳繩高手了!肮O壬辈焕⑹且幻\(yùn)動(dòng)熱愛者,學(xué)校最近出了武術(shù)操,他也想學(xué),常常把我叫到身邊請(qǐng)教,我倆人一起做了起來,整個(gè)操場(chǎng)都回響著我們的笑聲。
這就是我的“公牛”老師,你也喜歡他嗎?
我的漫畫老師作文15
我們有一位老師,她非常年輕,很和藹可親,個(gè)子比我們高不多少,她有一張娃娃臉,不知道的人還以為是我們的大姐姐呢。她就是我們的范老師。
記得范老師剛來那幾天,我們班里都活躍了。老師一走進(jìn)教室,我們就被她吸引住了,她看上去年輕極了,留著長(zhǎng)頭發(fā),眉清目秀的。
范老師很溫柔。當(dāng)我們有不會(huì)的題,范老師便會(huì)為我們耐心地講解。講完還會(huì)說一套話,“這道題就是這樣,明白了嗎?不明白就問!闭n堂上如果有人做小動(dòng)作,也會(huì)被范老師的“火眼金睛”看見。但是范老師并不會(huì)火冒三丈或暴跳如雷,而是走到那位同學(xué)旁邊,用溫和的`語(yǔ)氣提醒他,那位同學(xué)便安靜了。
范老師很負(fù)責(zé)。如果你做錯(cuò)了題目,范老師就會(huì)要求你改正;如果你偷懶不去修改,范老師會(huì)再次提醒你,直到你改好為止。有的同學(xué)在老師的提醒后還是不改正,那樣老師就會(huì)很生氣,就會(huì)鐵面無私地批評(píng)這位同學(xué)。下課后,這位同學(xué)就會(huì)到老師那兒“負(fù)荊請(qǐng)罪”去。如果運(yùn)氣不好,還可能“師門等罰”呢!
范老師很細(xì)心。老師每一次批改作業(yè),都可以在幾十份作業(yè)、幾百道題目里找到你做錯(cuò)的地方,誰也不知道她是怎么煉成的,但我們都知道,誰也逃不過老師的“火眼金睛”。有一次,一位“偽裝”和“隱蔽工作”做得超棒的同學(xué),還是沒能逃過她的眼睛。后來,也沒人能夠“突破”。
范老師講課不僅幽默,而且還很形象生動(dòng)呢。有時(shí)我們不理解這道題時(shí),老師就會(huì)用最常見的事情來舉例子。老師會(huì)說:“比如,你的媽媽帶你去超市買東西,帶了100元,買了3。09千克肉,買了4。5千克蘋果……”只要是大家知道的事情,她都會(huì)用來舉例子,包你學(xué)會(huì)。
范老師就是這樣的。你說,有這樣一位老師,我們能不對(duì)數(shù)學(xué)有興趣嗎?
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