【熱門】嘗試的作文錦集10篇
在學習、工作、生活中，大家對作文都不陌生吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編為大家收集的嘗試的作文10篇，歡迎閱讀與收藏。
嘗試的作文 篇1
我期盼已久的時刻終于到來了，今天是學校的射擊比賽，接到消息后，我們如同興奮的'麻雀一樣唧唧喳喳的叫著,議論著，當我們懷著好奇和忐忑不安的心走在路上時，我不禁這樣想，射擊場的樣子是怎么樣的呀？有教練指揮嗎?一時間許多問題涌上心頭。
終于到了射擊室，幾把又大又長的槍和幾個靶子映入眼簾，這么多設備，我不禁心頭一顫：會不會很難打中？打不中之后會不會拉全班的后腿？
一會兒工夫就輪到我了，我的心砰砰直跳，面對從未用過的槍，我不知所措，一眼茫然，不過“山重水復疑無路，柳暗花明又一村。”經過教練一點撥，一指導，我明白了三點成一線。可是說說容易，做做好難。剛架上槍，四周就如同蒼蠅那么大，不好，攔路虎出現(xiàn)了，靶子在哪兒呀？我左望望，右看看終于找到了靶心，一槍下去，子彈好像頑皮的孩子，向左飛去，打偏了，真可惜呀！于是，我準備出絕招了：“慢工出細活”可是猶豫總是沒有好結果，一臉三發(fā)子彈我全落空了，怎么辦，我的手心出了汗。于是我下定決心使用絕招二“快刀斬亂麻”果斷一點，“砰”地一聲，打中了，還是個十環(huán)呀！耶，我興高采烈，畢竟是第一次射擊，我明白了：只有嘗試才有結果。
嘗試的作文 篇2
第一，分階段，有的放矢訓練作文的一些基本能力。具體做法是：首先根據(jù)《大綱》要求，確立整個高中階段作文教學的總體計劃為學會寫三大文體和各種應用類文體的文章，其中高一側重記敘文，高二側重議論文、說明文，高三不限文體，放手寫作，以充分展示學生的寫作個性。其次，每堂作文課都提出具體的訓練目標和要求，務必做到有的放矢。學生作文最頭痛的問題是“無米下鍋”，所以，就把培養(yǎng)“觀察積累”習慣和能力作為作文教學的第一課，布置作文前先給學生講觀察積累的重要性及其方法，再提出具體要求讓學生作文。
如觀察身邊的人，寫一篇作文(要寫出人物的言行舉止)；觀察身邊的事，寫一篇作文(要寫出事情的來龍去脈)；觀察一種植物，寫一篇作文(要寫出其色香味形)；寫一篇談讀書重要性的文章(要引用三四句有關的名人名言來說明道理)；寫一篇反對鋪張浪費、建造節(jié)約型社會的`文章(必須用上四五個成語或熟語等等)。經過一學期甚至更長時間的反復訓練，絕大多數(shù)學生逐步養(yǎng)成了觀察積累的習慣，初步具備了該項能力。學生作文再也不為“無米”而發(fā)愁了�！懊住钡膯栴}解決之后，就是如何做的問題了。接下來就依次分別訓練“選材立意”、“布局謀篇”、“開頭結尾”、“過渡照應”、“抒情議論”等作文必不可少的一些基本能力。在進行這些單項訓練的同時，兼顧總體教學計劃，適時融進一些文體知識并進行相關文體的訓練。如訓練“選材立意”能力，就讓學生明白記敘文與議論文選材立意的不同之處。訓練“謀篇布局”能力就告訴學生記敘文和議論文截然不同的結構模式等。完成了這些單項訓練之后，又由局部回到整體，集中訓練三大文體。最后，就是放開手腳，大膽寫作。這種訓練方式，教師教得有數(shù)，學生學得有譜，較好地克服了以往教學的隨意性和盲目性，激活了學生作文的興趣，作文積極性也大大提高。
第二，因材施教，講評指導。訓練有了具體的目標要求，作文講評和指導也就有章可依了。在評改作文時，首先找出每個學生、每篇作文的問題所在，看與本次作文的要求有什么差距，嚴格對照目標要求對癥下藥，使學生每堂課都能切實掌握一項寫作技能。其次，作文指導時充分注意學生的作文程度，對一些作文水平不強的學生，就指導其在遣詞造句方面多下功夫，提高其語言表達能力，逐步做到語言準確、規(guī)范、連貫，達到《考綱》規(guī)定的基礎等級，進而提出更高的要求，謀求更高的發(fā)展。對一些寫作能力較強的學生，則要求他們用語豐富、句式活潑，靈活運用多種辭格，增強語言的表現(xiàn)力和感染力，力爭達到《考綱》規(guī)定的發(fā)展等級。再次，關注學生作文個性特色，指導時，鼓勵他們充分展示個性特點。對思維嚴謹，擅長寫議論文的學生，就指導他們注意觀點的嚴密性、科學性，要求把道理說深刻、說透徹。對喜歡形象思維，擅長寫記敘文的學生，就提出有文采、生動形象的要求，指導其把事情寫具體、把人物寫活。總之，講評指導作文不搞一刀切，而是因文而異、因人而異，具體問題具體分析。自從采取了這種講評方式后，學生作文的“面孔”就逐漸豐富、鮮活起來了。
我在作文教學中做的這些嘗試，雖然還不夠完善，有待進一步改進，但近年來，所帶班級學生作文的積極性普遍較高，作文水平提高較快，而且有多人次在各類比賽中獲獎，有些作文還在《中學生優(yōu)秀作文選》等刊物上發(fā)表，證明其不失為作文教學的一種行之有效的方法。
嘗試的作文 篇3
要在嘗試中成長，在學習中生活。
人剛生下來時誰也不敢說自己什么都會，而是步一步學習和嘗試中出來的，而那些不甘愿去嘗試去學習的人，到后來終究還事不會，所以我們必須要懂得去嘗試，去學習。要在嘗試中成長，在學習中生活。
記得有一次，我每次吃起姑媽做的雞蛋炒飯都是胃口大開，因為她做的蛋炒飯非常適合我的胃口，所以有一次，我決定向姑姑請教一番，并且讓自己有一次嘗試的.做飯經歷。
到了下午做飯的時候了，太陽熾熱的照耀著大地，仿佛是一個巨大的火球，我從外面回來，便看見姑媽已經等著我第一次下廚了，我心里有一種說不出的高興，首先姑媽讓我把雞蛋在鍋角上敲碎，再迅速放進碗里，我小心翼翼的實施者，生怕把雞蛋黃弄的到處都是。
終于，我完成了第一項工作，姑媽叫我用筷子把雞蛋黃攪勻，再撒點鹽一起攪，差不多過了三分鐘便順利完工了，姑媽又叫我把中午煮過的冷飯再放進鍋里炒，一開始我笨手笨腳的把米飯弄出鍋來，后來姑媽給我示范了幾下，我便很快就學會了，姑媽說：“要知道飯是否成熟，那就得看飯是不是在跳舞了�！薄疤煅剑★堃矔�？”哈哈，其實就是看飯是不是蹦起來了，如果蹦起來了，那就說明成熟了。過了幾分鐘，飯炒好了，我又把超好的雞蛋和一堆被切過的火腿腸，小粒的大蔥也放了進去又炒了一會兒，便把炒好的雞蛋飯放進了一個碗里，壓一壓，再把碗蓋在一個盤子中，再把碗拿起來，“哇！著看著真好吃！”我高興的笑著。
到吃飯的時候我第一次遲到了自己做的蛋炒飯，心里愉快極了。
嘗試的作文 篇4
那時還是小草剛冒芽；柳樹剛長出嫩嫩的枝條；冬眠動物的剛蘇醒時，我們便踏上了去“山青世界”的旅途，我看到樹在路邊為我們遮擋陽光時，我發(fā)現(xiàn)樹也要經歷風吹日曬也要學會在嘗試中成長�。�
我們在第四天下午，來到了攀巖的場所，我看到這龐然大物——“攀登臺”佇立在我的眼前，我顫了一下，“哈，攀巖耶！太酷了！”“老師不去行嗎？”……許多同學在我的耳邊嘰嘰喳喳地議論起來，我捂住了耳朵，內心有些慌亂的想：“怎么辦？攀巖！怎么辦？我感到我身體里的血液正在急速循環(huán)，看到許多女生都很踴躍的爬上去了，我對自己很沒有信心，在胡思亂想中輪到我了，腿好像黏在地上了一樣，怎么也抬不起來，我努力的把手放到冰冷的石頭上，身體顫抖著，手緊緊的抓住石頭，生怕一不小心就會掉下去，摔得粉身碎骨，風輕輕吹過，好像在說：“你可以的，只要堅持你就是勝利者！”我努力的往上爬，快爬到終點時，我已經筋疲力盡了，想跳下去，可是已經爬了這么高了，跳下去就白費力氣了，如果爬上去，我已經沒力氣爬了我往下看了看，下面的人都那么渺小，像是顯微鏡下的一個個小細胞，密密麻麻的，而我像一個巨人正努力的爬高……突然有一塊石頭滑動了，我的身體晃動了一下，下面的同學大聲的呼喊：“抓住，堅持住往上爬！爬到了終點你就是勝利者，你不想挑戰(zhàn)一下以自己嗎？加油！”聽到同學的`鼓勵聲使我振作起來，一步一步艱難的往上爬，三步，兩步，一步，到了！我爬上臺子歡呼著，下面的同學也為我歡呼，我從來沒有這樣開心過，貌似自己沒這么累了，只剩下激動……我嘗試了攀巖。
這次的攀登，超越了我的極限，我不再害怕攀登了。這也讓我懂的了嘗試的重要性，其實我們每天都在嘗試，要學會嘗試新的東西，在嘗試中成長，只有不斷的嘗試，才會成長，才會有嘗試的喜悅……
嘗試的作文 篇5
一路上，望著遠處陽光燦爛，我不止一次努力嘗試，想要到達夢想的終點；一路上，面對各種困難和挫折，我不止一次地嘗試想要到山的頂部。
不止一次，我努力嘗試。
當我的指尖觸到黑白琴鍵時，我就知道，我沒超人的音樂天賦，因此，我必須付出比別人更多的努力。很快，我遇到了難題。我發(fā)現(xiàn)，在別人手指尖流淌的是一條條清澈的河流，終將注入汪洋大海；而在我指尖下卻只有一條幾近干涸的小溪，時斷時續(xù)，沒有前進的勇氣。于是，我開始努力嘗試，嘗試將曲子分成幾部分，將目標細化，然后一小部分一小部分地練，就這樣，日復一日，我的小溪也終于有了前進的動力。
可是，老師聽了我的彈奏，搖了搖頭，他認為，彈琴和熟練程度有關，但關鍵在于用心�？粗蠋熀鱿埠鰬n的表情，我似乎悟到了什么。
我再次努力嘗試。這次，我不再單純進行手指練習，而在旋律中滲入了自己的情感。我在音符飛揚的旋律中感受到了“采菊東籬下，悠然見南山”的閑適；彈出了“亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪”的豪放；彈出了“小樓一夜聽春雨，深巷明朝賣杏花”的愁緒；感受到“無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來”的意境。讓我的心與作曲者的心貼近，去品味每個音符背后的情感。
就這樣，不止一次，我努力嘗試，我相信，總有一天，我會到達陽光燦爛的遠方。那時，一路上的.荊棘會化作美麗的花朵，一路上的寒風會漾滿溫暖與笑意。
不止一次，我努力嘗試。我相信，總有一天，我會站在勝利的殿堂，感受成功的喜悅。
嘗試的作文 篇6
記得一位名人說過：“愛自己是天生的，愛別人是學來的。”的確，我就是其中一個，從不懂得怎樣去愛別人，甚至是自己的母親。因此母親常埋怨我：“沒良心!”“真不會疼人。”
一天晚上，我看了一部感人的譯制片：它描寫一只小熊為了救助自己的母親，歷盡艱險……可我，連小熊也不如!影片結束后，我扭頭看看旁邊沙發(fā)上的母親，她已經熟睡了。她太累了，我的視線盯住母親：眼角的皺紋比以往更細密了，鬢角間出現(xiàn)了幾根銀絲……我的心一緊：為了母親，今后我也該做點什么了。
就這樣，我開始了第一次嘗試。
母親下班回家，我殷勤地捧上一杯茶水，遞上一塊熱毛巾；母親累了，我拉她坐下，幫她捶捶背。母親的眉宇間露出欣慰之色，我卻開始自責，責怪自己為什么不早點兒嘗試著去表達自己的愛呢?就這些不起眼的小事，日復一日之后，竟使母親的眼中蕩漾著光彩，心中暢通著暖流，嘴角墜滿了歡笑。終于，我嘗到了嘗試的甜味，又增添了嘗試的項目：幫助母親做飯、洗衣、打掃房間。就這樣，母親的臉上笑容不斷。
后來，我又想，從小到大，家里每年都要給我過生日，可我怎么沒想到給母親過生日呢?我要進行一次新的嘗試，給母親一個驚喜，讓她知道：女兒也惦記著她，深愛著她。
我開始攢錢，省下平時的零花錢，然后逛商店，準備挑選送給母親的生日禮物。我本想買一張漂亮的生日卡送給母親，可上面的'祝詞都是只適合送給朋友的。我感嘆了：可見像我以前那樣忽視父母的人大有人在，否則那些精明的卡片制造商們，怎么沒有生產專門送給父母的生日卡呢?算了，還是自己動手吧。于是我精心制作好生日卡，寫上自己的祝福，又買了一個生日蛋糕，一堆蠟燭，開始坐在家里等待。
那天，像往日一樣，母親拖著疲憊的身體走進家門，吃飯、洗碗之后，母親便坐在沙發(fā)上看電視，昏昏欲睡。我輕輕地走進客廳，把蛋糕、蠟燭擺好，點上蠟燭，熄滅了日光燈。母親睜開蒙朧的睡眼，客廳里己是一片閃爍的燭光�！皨專Ｄ湛鞓贰�
嘗試的作文 篇7
種子，如果害怕埋沒，那它永遠不能發(fā)芽;鮮花，如果害怕凋謝，那它永遠不能開放;蠟燭，如果害怕熄滅，那它永遠不能發(fā)光;人類，如果害怕嘗試，那他永遠不能到達成功的彼岸……
又是一個星期天的下午，風和日麗，萬里無云，幾只小鳥在樹上“啾啾”地叫著，顯得清晨格外生機勃勃。
“加油，再試一次把!”隨著鋼琴老師的鼓勵聲，我又開始了練習，為了彈出強弱關系，我想盡了各種辦法，但卻時常出錯，甚至連平時最擅長的跳音和八度的練習水準都有所下滑，沒有做到完美。鋼琴老師示意我停下來：“不行，這樣根本上不了臺，”她頓了頓，說：“你的強弱做得太被動了，導致長處也沒有特別突出，加油，再來一遍吧!要知道，努力嘗試后的果子是最甜的!”看著老師鼓勵的眼神，我又開始了練習……
轉眼間，三天過去了，我又來到了老師家中�！皝戆�，加油，要嘗試哦!”優(yōu)美的樂曲又響了起來，我的額頭上淌下來滴滴汗珠。我的指尖在琴鍵上劃過，一串美妙的'音符在我心中拂過……到了最關鍵的強弱多的高音區(qū)了!我想平靜下來，但心中還是留有一絲緊張，彈了一會兒，我的衣服都被汗?jié)窳�，但仍沒有彈到完美……終于彈完了!老師看了看我，笑著點點頭，夸獎道：“有進步，這次一定費了很多功夫吧!加油，繼續(xù)努力嘗試哦!”
到了表演的日子了，我取得了成功。
一次次嘗試，讓我離成功越來越近。
嘗試的作文 篇8
最近幾天在家一直很無聊，吃過晚飯，媽媽提議去KTV唱歌。我一聽道：“得了吧，咱們家四個人沒一個人唱歌好聽，去那的都是些年輕人，咱們去干啥？”“重在參與，唱的不好聽總是也唱了啊�！眿寢屨裾裼性~地說道�！澳呛冒伞！�
我們來到了冰島KTV，我們四個人要了個小房間。走進房間，我和弟弟圍著點歌的東西擺弄。我和弟弟一看就會，爸爸媽媽先開始唱歌，媽媽點了首張雨生的《大海》。
爸爸媽媽拿起話筒唱了起來，沒想到音響的聲音特別大，我略微調了一下才好。爸爸媽媽又拿起話筒唱起來，一出腔，我和弟弟就被震住了。我哭喪著臉說：“我有種想哭的感覺！”
弟弟面對這樣的噪音什么也沒說，用手堵著耳朵，趴在沙發(fā)上。忽然，弟弟一躍而起道：“別人唱歌要錢，你們倆唱歌要命！”一邊試圖奪過話筒，可惜未能如愿。終于一曲終了。弟弟看起來也是如釋重負一般。
媽媽把話筒給了弟弟，弟弟唱了一首平常喜歡聽的《櫻花草》，雖然唱的有些跑調，還有些快。但是敢嘗試就是好樣的，不知不覺已經輪到我了，我愣了一下。我不太想唱歌，我覺得自己唱歌不好聽，又何必出丑呢？但拗不過他們幾個，我只好硬著頭皮點歌。
我找了找許嵩的《素顏》，沒想到沒有。于是我又找了找徐良的《321對不起》，結果也沒有。“我會唱的歌都沒有，怎么辦？”“隨便點一首�！蔽抑缓命c一首《廬州月》，這首歌我只會高潮部分，前面的只能哼哼。
歌詞出現(xiàn)在屏幕上，我小聲地哼著�！澳闱懊娌粫惨畎�。”但是不知道怎么了，我沒有念，大概是我還沒有放開膽吧。結果爸爸一氣之下回家了。
隨后媽媽就板著臉對我說：“你看看你能干什么，就咱一家四口你還不敢唱，長大你連工作都找不到！”雖然我的心里充滿了怨氣和不爽，但也沒說什么。
最后慢慢的'我還是放開了膽子唱歌。緊接著我和弟弟一塊唱了大笑江湖，和媽媽一起唱了隱形的翅膀等勵志歌曲。越唱越大聲，越唱越有激情！也不怕丟臉了。結果我們玩到12點才戀戀不舍地走了。
經過這次的K歌，讓我懂得了：不要怕做任何事，當你做了，就會感覺沒什么。做什么事，怎么樣也得去試試，就算做錯了，也沒人嘲笑你。
嘗試的作文 篇9
一個人真正成長的意義是什么?并不是我們年齡上的增長，而是我們開始學或勞動，領悟勞動的真諦。人生即是嘗試，如果我們不懂得在年少時嘗試勞動，那么日后必定會成為一個碌碌無為的人。嘗試勞動，能讓我們真正地成熟。
我自小據(jù)嬌生慣養(yǎng)，連最普通的家務活也不會做。母親看在眼里，急在心里。一天，母親忍無可忍，將慵懶的'我叫過來洗碗�？粗嵌殉尚∩降耐�，我傻了眼。這可是我第一次做家務啊。
我拿過洗潔精，戴著手套，卻還是噴到了水，也許是我的學藝不精吧。我輕輕的擦拭著碗的邊沿，碗內，仔仔細細，沖過一遍，在洗一遍。時間過了許久，才洗了一個碗。媽媽一把拉過我，讓我在旁邊看著，自己洗了起來。媽媽一擦一拭都特別認真。而我看得目瞪口呆。時間還不到半個小時，那成堆的小山似的碗便被媽媽消滅了。我從心里佩服媽媽，卻也為自己的無能而自責。
從這次嘗試著第一次洗碗，我深刻的明白：成績再好，也不過一副空皮囊，在這個社會上，要想立足，我們必須得自己先學會勞動，學會從溫室的花兒，變成驍勇的大樹。
嘗試的作文 篇10
嘗試去體驗自己所不曾了解的事情，其實也是人生中眾多的樂趣之一。
許多人啊不喜歡自己的生活就選擇了抱怨，許多人不喜歡學習就選擇了懶怠，許多人不喜歡新事物就選擇了重復再重復
難道嘗試一次真就那么可怕嗎？
在生活里，很多人選擇了抱怨，卻不愿意再去認真嘗試一次，明明本來可以很輕松的事情反而壞了心情。就比如很多人面對失敗，第一反應不會是如何去改進失敗，而是怎么失敗了呢。進而產生抱怨，甚至是放棄這件事情。或者說很多人在雨天如果沒有帶傘，絕大多數(shù)人是不會去想都怪自己沒有提前去看天氣預報之類，而是會去想，這糟糕的怪天氣，下什么雨��！這就是所謂的選擇了抱怨。這些其實對我們的生活也只是起了發(fā)泄的作用罷了，對問問題的本身并無法得到改變。而選擇問題本身，去努力嘗試和改變，就能夠使得這樣的問題的發(fā)生概率變到最小。
譬如，在學習上，很多學生們總是會推脫，寧可去抄作業(yè)也不愿意去選擇嘗試自己努力學會然后自己寫一次。我曾也這樣懶怠過，但是一次嘗試讓我走出了這樣的生活。那時候的想法很簡單，寫完一次作業(yè)所需要的是時間和精力。英語上查單詞，查語法；數(shù)學上找公式，去計算；語文上背古詩，讀文章很多事情覺得沒有意義且不太可能會用到，就選擇了直接抄錄同學，畢竟自己去書里找，那也是抄錄，為何不選擇更簡單的呢？當然，這樣的想法是錯誤的。直到有一次，別人問我要答案的時候我才發(fā)覺。
我英語在班里是數(shù)一數(shù)二的，便有個朋友問我寫完沒，借他參考一下。我是個不會拒絕朋友的`人，也是個答應了別人就一定會做到的人。于是，點頭了之后努力寫完了那次的作業(yè)，是完形填空。許多事情，是只有自己去做的時候才會發(fā)現(xiàn)不足。之前我一直自恃英語基礎好，以為題目全部都會，但通過此次做，我發(fā)現(xiàn)我太高看自己了。一共三道完型，我完全啊弄懂，查單詞加上分析耗費了一中午的時間，這也是我難得沒有午休的一天。
在做完之后，我也享受這種感覺，大概就是所謂勞動的喜悅吧。或許抄錄別人的我只需要五分鐘，但是我卻學不到什么，這次嘗試讓我感到既興奮又充實，回憶到了以往失去的對學習的欲望，倒也因此改變了懶怠的問題。
而在日常中，很多人會選擇重復單，卻始終不愿意接受新鮮事物，在老年人中此類問題尤為突出。近段時間，由于疫情的緣故，搭公交之類的需要出事健康碼，而很多老年人沒有，上了車之后總是推推拖拖，倒是令司機同志感到無奈。或許老年人不容易接受手機之類，但是大多數(shù)老年人也是會的啊。實在不會也是可以打印一張的，總是辦法很多，嘗試去解決才是最為正確的。
嘗試并不是什么十分困難的事情，重要的是自己是否有邁出腳步的決心，去給自己一次嘗試的勇氣�；蛟S你會在途中選擇放棄，或許你會因為困難而停止了腳步，也或許一次簡單的失敗就令你頹廢，但是在這個世界上，每天都有成千上萬的人在為自己的目標堅持拼搏，可當他們在付出了所有代價沒有看到希望后，依然沒有選擇放棄。命運不會老是袒護你，也不總是疏忽你，它在為你關上一扇門的時候，也必然會給你打開一扇窗。學會嘗試，你將會獲得新的希望，才可能月朗風清。
所以，如果你連嘗試的勇氣都沒有的話，又何談成功呢？
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