優(yōu)秀的老師作文
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編精心整理的優(yōu)秀的老師作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
優(yōu)秀的老師作文1
老師，像春天的一縷微風(fēng)，時(shí)時(shí)拂過我們的臉頰，關(guān)愛著我們；老師，像像夏天的雨水，舍棄自己，哺育著我們；老師，像秋天楓葉，即使快要枯萎，還要無時(shí)不刻睜大惺忪的眼睛，審視著我們的錯(cuò)誤；老師像冬天凜冽的寒風(fēng)，嚴(yán)酷的鞭策著我們。我愛我的老師，因?yàn)樗麄儫o怨無悔的默默奉獻(xiàn)在一年四季的365天中。無論今后走到哪里，我都無法忘記您——侯老師她，相貌樸素，盤起來的頭發(fā)，炯炯有神的大眼，挺直的腰板。這大概就是我一入學(xué)對(duì)她的印象吧，沒什么特別。
漸漸的，我和她熟悉了，也逐漸了解了她�？赡芤婚_始進(jìn)入新的環(huán)境有一種陌生感吧，上課或許會(huì)有些拘束。但她講得非常認(rèn)真，甚至說是入神。她講的很多也很細(xì)，包括一些各個(gè)語言的語法“什么定語賓語”的之類的，本以為只有英語中有的，卻出現(xiàn)在語文里，令人搞不清楚。不過，沒有幾節(jié)課的時(shí)間，同學(xué)們就被她那獨(dú)特的魅力所吸引，上課聽得也認(rèn)真了，我自然也在那個(gè)行列中。
以后，每一次上語文課，同學(xué)們都聽的格外認(rèn)真，語文課，真成了我們享受學(xué)習(xí)之趣的樂園。
初中還新加了作文連堂課，每兩周一次，目的是為了讓我們練習(xí)作文。作為對(duì)語文半竅不通的我，更是一籌莫展了，但是不知是從哪里來了靈感。那篇作文幾乎是突出意境了。題材不是很新穎，但是卻得了42分。她表揚(yáng)了我，說我很有文筆，字跡也很工整。
課下，同學(xué)們也對(duì)我投來了羨慕的目光，那滋味別提多高興了。那次，我下定決心要學(xué)好語文。
后來，不知為什么，她選我當(dāng)了語文課代表�？赡苁瞧扔谕饨绲膲毫Π�，我更加努力的學(xué)習(xí)它了，也逐漸的喜歡上它了。課外，我也經(jīng)常的買一些讀物，我漸漸的感受到了一個(gè)語言的魅力。
我更愿意上她的`課了，并且聽的比任何一科都要認(rèn)真……今天的我，一次又一次捧著40多分的作文站在講臺(tái)前，喜悅的享受著同學(xué)羨慕的目光。還記得剛剛?cè)雽W(xué)的時(shí)候，最令我發(fā)愁的就是語文了，課上生怕回答錯(cuò)了惹人嘲笑而不經(jīng)常發(fā)言，的那個(gè)“不積極份子”。可是，現(xiàn)在我卻變了，變得大不同從前。
最然，我的語文成績還不是名列班級(jí)前列，但是，我會(huì)付出比別人更多的努力，我相信，付出就會(huì)有收獲，我一定會(huì)學(xué)好語文！
那一刻，我的腦海中又出現(xiàn)了那個(gè)熟悉的身影，對(duì)，是她——侯老師。
是她，讓我漸漸喜歡上了語文，是她，讓我懂得了付出就會(huì)有回報(bào)！現(xiàn)在，我才真正的明白她對(duì)我的良苦用心，她教給我的不僅是怎樣學(xué)習(xí)語文，她教給我的東西太多太多…我愛您，侯老師！這是發(fā)自內(nèi)心的呼喊。我愛您，侯老師！無論今后我走到哪里我都不會(huì)忘記您，我一生的導(dǎo)師——侯老師！
優(yōu)秀的老師作文2
教過我的老師很多，至今還記憶猶新的是小學(xué)四年級(jí)教音樂的李華老師。我最敬愛的李老師，自從您教我的音樂課后，我變了，我進(jìn)步了。我多次參加大賽獲獎(jiǎng)，在我成長的道路上，是您的關(guān)懷使我不斷前進(jìn)。
記得您第一次給我們上音樂課時(shí)，您首先讓我們每個(gè)同學(xué)唱一支歌，當(dāng)我唱完了歌后，您笑著對(duì)同學(xué)們說：“大家鼓掌，祝賀她！”您當(dāng)著同學(xué)面夸我歌唱得好，說我是一個(gè)有“音樂細(xì)胞”的人。我激動(dòng)了，因?yàn)槲疫@個(gè)“差生”從來沒聽過別人對(duì)我的表揚(yáng)。期中考試或期末考試后，成績單拿回家，爸爸罵我“笨蛋”，媽媽氣得說我不爭氣。在學(xué)校里，那就更不用說了，老師對(duì)我這個(gè)差生更是“冷眼”相看……可以這樣說，我上學(xué)四年來，您是第一個(gè)夸獎(jiǎng)我的人。
在熱烈的掌聲中，我的心跳得厲害極了，禁不住流下熱淚。您又推薦我參加學(xué)校的音樂活動(dòng)小組。每天利用課余時(shí)間，您熱心地輔導(dǎo)我唱歌，教我音樂知識(shí)，并時(shí)時(shí)告誡我要發(fā)揮自己的特長，要樹立自信心，做有理想、有追求的.人。您的教誨，使我懂得了追求和向往，使我發(fā)現(xiàn)了自己。我不但歌唱得越來越好，而且文化課考試一次比一次成績提高。我怎能忘記？那是一天下午放學(xué)時(shí)，您在校門口招呼我說：“咱們一起回家吧！”說著，您便親熱地拉住了我的手。路上，您問我說：“你敢參加比賽嗎？”我對(duì)您這突如其來的問話感到莫名其妙。您接著說：“市里要舉行少年歌手大賽，我把你的名字報(bào)上。”我這個(gè)“差生”還能參加大賽，真有點(diǎn)不相信。我驚奇地問：“老師，這是真的嗎？”“對(duì)，你有信心嗎？”您問我。我停住了腳步，望著您，點(diǎn)了點(diǎn)頭，您高興地握住了我的雙手……周日，您不休息，一遍一遍地教我，一句一句地輔導(dǎo)我。有時(shí)您的嗓子嘶啞了，還給我輔導(dǎo)。
您有一次輔導(dǎo)我，時(shí)間很晚了，竟忘記了去接孩子，幼兒園的老師批評(píng)您是不合格的家長。更使我難忘的是大賽的那一天，您親自用自行車帶我到比賽場。臨上場比賽時(shí)，您親熱地吻了我一下，當(dāng)時(shí)我受到極大的安慰和鼓舞，惶恐的心穩(wěn)定多了。當(dāng)我雙手捧著“最佳歌手”的獎(jiǎng)杯走下領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)時(shí)，您高興地像媽媽似的把我抱起來，在場的觀眾，都誤認(rèn)為您是我的媽媽。從此，我又接連不斷地參加省、全國舉行的青少年歌手大賽，獲獎(jiǎng)的檔次一次比一次高，證書、獎(jiǎng)杯、獎(jiǎng)牌……各種榮譽(yù)接踵而來。我最親愛的老師，我怎能忘記您，我這個(gè)從未考慮過理想的“差生”，自從您當(dāng)我的老師后，您給了我力量，使我發(fā)現(xiàn)了自己，逐步成長起來。讓我再從內(nèi)心里說一聲：“李老師，謝謝您！”
優(yōu)秀的老師作文3
時(shí)光似水，從我手中流走；歲月荏苒，我打開記憶的窗簾，腦海里久久不能平靜，我駕著記憶的帆船，向遠(yuǎn)方的彼岸駛?cè)�，我站在船頭眺望。�。∥铱匆娏�，我看見了多年不見的任老師，她可是我印象最深的老師。我記得老師說過我們就像一顆小樹，一點(diǎn)點(diǎn)的長大，老師就像我們的園丁，來澆灌我們，還幫我們施肥，讓我們快快長大，如果有一點(diǎn)傾斜就會(huì)幫助我們長正了，如有一點(diǎn)不美觀就會(huì)幫我們修剪了，這樣才能讓我們長成玉樹臨風(fēng)的大樹呀！
俗話說：淡看世事去如煙，銘記恩情存如血。在學(xué)習(xí)和生活中，任老師對(duì)我們是那樣的辛勤、努力。他帶給我們的教導(dǎo)、建議太多太多，而我們卻帶給了老師帶來那么少有人說，師恩如山。我們的點(diǎn)滴進(jìn)步和些許成績?nèi)磕壑燎诘暮顾矣X得這句話說得一點(diǎn)沒錯(cuò)，正是有了您，才有了我們今日的輝煌！空中盤旋的落葉，譜寫了那優(yōu)美的旋律。您落下甘甜的淚滴，孕育了祖國的桃李，啊！那是最終的果實(shí)！可是誰又有做到飲水思源呢？許多人認(rèn)為：老師，是蠟燭，但蠟燭卻會(huì)在默默奉獻(xiàn)的過程中哭泣，而老師只有在自己的學(xué)生有了自己的輝煌成就，在社會(huì)那堅(jiān)硬的道路上才出痕跡的時(shí)候，激動(dòng)得流下甘甜的淚滴，宇宙間沒有任何一樣?xùn)|西能代替老師這至高無上的的地位！
鮮花感恩雨露，是因?yàn)橛曷蹲虧櫵砷L；蒼鷹感恩天空，是因?yàn)樘炜兆屗w翔；高山感恩大地，是因?yàn)榇蟮刈屗呗栐谖倚闹校易钕敫卸鞯氖侨卫蠋�。老師，多么了不起的字眼，我打從心里崇敬它。任老師像一絲春雨，把點(diǎn)點(diǎn)滴滴的知識(shí)撒在我們的心里；任老師像一片樹葉，在向我們詮釋著落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花的真諦。
從咿呀學(xué)語的孩童到蒙學(xué)初開的小學(xué)生，從求知若渴的少年到展翅高飛的成人，從門外漢到專才，從人類的結(jié)繩記事到今天的'信息時(shí)代，教師的作用時(shí)時(shí)刻刻貫穿于人類文明發(fā)展史的整個(gè)過程。正像人們所共識(shí)的那樣，社會(huì)的發(fā)展依靠教育，教育的發(fā)展依靠教師，教師的默默辛勞換來了人類文明的生機(jī)勃勃。
我深深地記著，一個(gè)天空陰沉沉的下午，螞蟻在路邊忙碌的搬運(yùn)著糧食，向一個(gè)高土坡進(jìn)軍。我明白，這是要下雨了，我在門外焦急的盼望母親的到來�？商觳凰烊嗽�，天空出現(xiàn)了雷聲，很快大雨傾盆而下，可母親卻遲遲沒有出現(xiàn)在我的眼前，我也沒有帶雨具，只好頭頂布包，向大雨中跑去。在這個(gè)時(shí)候，您出現(xiàn)了，您手執(zhí)雨傘，身披雨衣，二話不說就將雨傘塞入我手中，容不得我半點(diǎn)推脫。我頓時(shí)心生暖意，我冰冷的雙手也漸漸的被您炙熱的傘柄溫暖了些許。
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干，教師是太陽底下最光輝的職業(yè)，是人類靈魂的工程師！
優(yōu)秀的老師作文4
我的奧數(shù)老師姓劉，一米七五左右的個(gè)子，偏瘦。稍微有點(diǎn)長的一張臉，濃眉毛，不太大的黑眼睛，看上去是一個(gè)很精明又聰明的一個(gè)人。老師愛笑，笑時(shí)常常會(huì)露出兩個(gè)淺淺的酒窩……
劉老師很幽默，他是一旦講完一道題都會(huì)像小孩子一樣“耶”的老師；是我們不會(huì)做題時(shí)就會(huì)像小孩子一樣抓耳撓腮的老師；是告訴我們什么叫“超帥”（超出帥范圍，也就是丑）的老師；是個(gè)會(huì)吹牛，但吹得并不過分的老師，他這吹牛吹得讓我們喜歡，讓我們高興……
鏡頭一：
有次上課，劉老師給我們講一道競賽篇的題，講了幾遍我們才聽懂，劉老師問：“同學(xué)們想不想聽第二種方法？可以‘秒殺’此題”。我們都說想。劉老師邊比劃邊講，剛開始時(shí)并沒有什么事發(fā)生，快要講完了，劉老師說：“你們考慮問題要多方面思考，盡可能多攻克難題！”老師邊說邊夸張地點(diǎn)指著我們。就在這時(shí)，奇跡出現(xiàn)了——老師的眼鏡、擴(kuò)音器同時(shí)掉在地上，這時(shí)老師的手還伸著。樂的同學(xué)們哄堂大笑起來。
鏡頭二：
這事發(fā)生在暑期課的倒數(shù)第4次課，老師讓一位同學(xué)回答問題，那個(gè)同學(xué)回答錯(cuò)了，老師說：“啊呸”；接著第二個(gè)同學(xué)又回答錯(cuò)了，老師又補(bǔ)了一句“啊呸”。老師“啊呸”的我們都不敢回答問題了。過了一會(huì)兒，劉老師開始一會(huì)兒普通話，一會(huì)兒河南話給我們講題，我們覺得這樣南腔北調(diào)很有意思，然后劉老師說：“所有同學(xué)像我一樣用一句河南話一句普通話回答問題”。同學(xué)們覺得新鮮，都搶著回答問題。老師用此辦法增加了我們回答問題的積極性，大家說這個(gè)辦法好嗎？
還有一件事至今讓我當(dāng)時(shí)情景所感動(dòng)。
鏡頭三：
今年奧數(shù)剛開學(xué)，天氣正熱，每天的溫度都沒有低于35度，可能是各個(gè)班的空調(diào)同時(shí)用，增加了用電負(fù)荷，正巧我們班的線路不好，空調(diào)一會(huì)兒一跳閘，最后老師干脆把它關(guān)掉了。我們班的同學(xué)以及老師還有聽課的家長，個(gè)個(gè)都是汗流浹背流，一節(jié)課下來，我們的衣服全濕透了，再看看別的班，涼氣襲人。同學(xué)們問老師：“為什么就我們的線路不好”？老師嘆了嘆氣說：“開始都是好好的，因?yàn)槲覀兤叫芯�新裝修，電線全部新?lián)Q，到今天晚上他們才來裝最后一個(gè)電線，我是一校之長，所以我應(yīng)把方便讓給別人�！甭犃藙⒗蠋煹�'話，我的心大大的被震撼了，劉老師以身作則、舍己為人的精神讓我敬佩！
劉老師是一個(gè)教育有方的好老師。他給我們講題是一點(diǎn)通，一題有很多種解法，從這些題中總結(jié)一道基礎(chǔ)題，然后搞定許許多多的小升初試題。
劉老師還是一個(gè)富有愛心的人：在劉老師的號(hào)召、帶領(lǐng)下，給燒傷的小姑娘、災(zāi)區(qū)的孩子們捐款。。。。。。這就是我的奧數(shù)老師，我為有他這樣的老師而感到自豪。大家喜歡我的這位老師嗎？
優(yōu)秀的老師作文5
人的一生中，會(huì)遇到很多老師，老師會(huì)教我們讀書、寫字以及做人處世的道理，讓我們成為一位知書達(dá)理的好學(xué)生，將來作一個(gè)有用的人。想必各位心中都有自己所敬愛的老師，現(xiàn)在！我要介紹我所敬愛的老師們。
第一位我敬愛的老師是李老師，他是教導(dǎo)我一、二年級(jí)的班主任，一開始總覺得他的教育方式相當(dāng)嚴(yán)格！為什么她看見同學(xué)沒交作業(yè)或是沒寫功課就拿起“愛心小手”打同學(xué)的手心？慢慢懂事以后，才明白老師是“愛之深，責(zé)之切”！我終于了解了解老師是打在同學(xué)身上，痛在自己心上！
第二位我所尊敬的師長是徐老師，他總是既溫柔又和氣的對(duì)待學(xué)生，即使學(xué)生作業(yè)未交，他也只是會(huì)稍微兇一點(diǎn)而已。另外，徐老師所畫出來的畫，顏色鮮艷、栩栩如生,真是一級(jí)棒！
戴老師是之前擔(dān)任我們美術(shù)課的老師，他的英語非常流利、通順，獲得許多人的肯定和夸獎(jiǎng)。每當(dāng)上美術(shù)課時(shí)，只要有空檔時(shí)間老師就會(huì)說笑話逗得全班開懷大笑，讓全班的氣氛熱鬧起來。
喜愛觀察自然并經(jīng)常在籃球場上的龍爭虎斗的余老師，是我們班的自然老師兼體育老師，無論是科學(xué)家實(shí)事求是的精神，還是運(yùn)動(dòng)家應(yīng)有的努力，余老師都具備這些條件。
彈奏悅耳動(dòng)聽的旋律，帶著小音符云游四海的正是我們的音樂老師李老師。他強(qiáng)而有力的嗓門，加上迅速敏捷的手指，歌頌出美妙的聲音，帶動(dòng)了大家的心。
再來，我要介紹是綜合活動(dòng)的老師。三年級(jí)時(shí)我所參加的資訊組，是由鄭老師教導(dǎo)的團(tuán)隊(duì)。第一次參加綜合活動(dòng)時(shí)令我感到十分緊張，不過在鄭老師的細(xì)心指導(dǎo)之下，課程變得十分有趣，使我們學(xué)到了很多電腦的東西，例如：電子郵件、動(dòng)畫制作、檔案管理等……真的要好好感謝鄭老師的細(xì)心教導(dǎo)！
四年級(jí)時(shí)的綜合活動(dòng)我選擇了由李老師所指導(dǎo)的語文組。李老師教了我們許多有關(guān)語文的`東西，是一般語文課沒有教的，像是寫童詩、剪貼語文報(bào)等。有時(shí)老師會(huì)讓我們朗誦一些文章，那些文章都是老師精挑細(xì)選所選出來的，是日常生活中所看不到的文章。在語文組我學(xué)到了很多知識(shí)，都要?dú)w功于李老師的辛勤指導(dǎo)。
五年級(jí)時(shí)我毫不考慮的選擇了我心儀的作文組，相信在方老師的指導(dǎo)下，這個(gè)學(xué)期我在作文組會(huì)有更多的收獲。
有人說新的學(xué)期是新的開始，如今我從四年級(jí)升上了五年級(jí)，新的班主導(dǎo)是毛老師，他口齒發(fā)音非常準(zhǔn)確，讓我羨慕不已。毛老師所定下的班規(guī)“誠實(shí)、負(fù)責(zé)、尊重”，將是我未來一年對(duì)自己的期望。
老師的恩情是數(shù)都數(shù)不清的，現(xiàn)在我們該做的事是，用功讀書，讓自己不斷成長進(jìn)步，將來對(duì)社會(huì)有所貢獻(xiàn)，才不會(huì)辜負(fù)老師對(duì)我們的諄諄教誨。
優(yōu)秀的老師作文6
那些畫面，那些姿勢，那些微笑，那些叮嚀，織成無邊無際的愛之網(wǎng)，將我這顆心俘獲。
那些畫面
朱老師是我的班主任，上他的第一節(jié)課時(shí)，我們都很安靜。他邁著穩(wěn)健的步伐走向講臺(tái)，可以看出他已經(jīng)年過半百，金絲邊眼鏡后藏著一雙睿智的眼睛，發(fā)髻間有著明顯的銀絲。他個(gè)子不高，卻十分健壯，握著筆的手遒勁有力。他不愛笑，看著叫人覺得怪可怕的。但在他的第一堂課，我卻改變了這個(gè)看法�！巴瑢W(xué)們，大家好！我是你們的數(shù)學(xué)老師，朱老師�！边@是他的自我介紹。再看著我們一個(gè)個(gè)忍俊不禁的笑臉，他立刻把“朱老師”三個(gè)大大地寫在黑板上，一臉無辜的看著我們！我們不由得大笑起來。他又補(bǔ)充道：“看好嘍，這是‘朱’”。教室里頓時(shí)沸騰起來了。朱老師教棍一敲，教室里立刻變得安靜了，接著便開始了一堂生動(dòng)有趣的數(shù)學(xué)課。
那些姿勢
“燈光漂白了墻壁，粉塵霜染了兩鬢，三尺講臺(tái)上，你燃燒了青春，不再挺拔的腰身，卻把一個(gè)個(gè)夢想放飛”，朱老師這是我對(duì)您由衷的贊嘆。一個(gè)周末，朱老師陪著家人進(jìn)城辦事，走到一個(gè)路口，突然，一輛大卡車奔馳過來，沖向一個(gè)正在過馬路的小女孩。許多人都閉上了眼睛，心中默默地為那個(gè)女孩祈福，就在這時(shí)，朱老師飛奔過去，一把把小女孩拽過來，而他自己卻扭傷了腳�！皞顒�(dòng)骨一百。天”呢，可他卻堅(jiān)持上課。站在那三尺講臺(tái)旁，他柱著一個(gè)拐杖，以一個(gè)點(diǎn)為支撐點(diǎn)，來來回回地在講臺(tái)上做板書，再面對(duì)著我們。每一次旋轉(zhuǎn)，都是每一次心跳，都是一種堅(jiān)持！這樣的姿勢，每一次都震撼著我，使我的內(nèi)心充滿了感動(dòng)。
那些微笑
朱老師從不責(zé)罰我們，但也很少表揚(yáng)，所以，每當(dāng)他輕描談寫地表揚(yáng)某位同學(xué)時(shí)，班里的同學(xué)就會(huì)向那位同學(xué)投去無比羨慕的目光，并暗暗發(fā)奮努力，爭取讓數(shù)學(xué)老師表揚(yáng)自己，于是，一種良性競爭在班級(jí)展開了，當(dāng)然我也不例外。當(dāng)我在數(shù)學(xué)測驗(yàn)中“分壓群雄”時(shí)，數(shù)學(xué)老師便會(huì)面帶微笑地看著我，眼神中包含著肯定，即便他很少當(dāng)中表揚(yáng)我，但單憑那肯定的目光和淡淡的微笑，就足以讓我興奮很久。然而我并不滿足于此，而是再接再厲，不斷的刷新自己的數(shù)學(xué)成績，我也深深懂得，這一切都?xì)w功于數(shù)學(xué)老師對(duì)我的支持和鼓勵(lì)。
那些叮嚀
前一段時(shí)間，我整天高燒不退，請了一個(gè)星期的假�；貋砗螅湎铝瞬簧俚恼n，現(xiàn)在正是復(fù)習(xí)時(shí)間，課堂上的每一分每一秒都分外重要。許多問題我都不明白，但又羞于問。同學(xué)們總笑我，我灰心了，上課也不敢回答問題。朱老師看出了我的心思，勸我不要?dú)怵H，每天還給我補(bǔ)課，很晚才回家。在他的幫助下，我的.數(shù)學(xué)成績直線上升。
那些畫面，那些姿勢，那些微笑，那些叮嚀匯成了一條愛之鏈。親愛的朱老師，我在這一刻打撈關(guān)于您的回憶，將您給予我的溫暖在筆尖一一呈現(xiàn)。我的臉上帶著的幸福的笑，你可否感受得到？
優(yōu)秀的老師作文7
算起來，自己也上了10幾年的學(xué)了，和老師打的交道也不算少的。自打到了初三，我和老師的關(guān)系就越來越密切了，隔三差五的，我就要去和老師交流下感情，那個(gè)點(diǎn)擊率啊，真是高啊。每天，必有一次談心。我不知道為什么，我只知道，老師特別喜歡和我聊天。
第一次月考完了之后，我不小心，在全年級(jí)進(jìn)步了70多名。我并沒付出什么努力，該怎么玩還是怎么玩，可能就是老前輩們說的，雨花石偶爾反一下光。所以，我上課要打瞌睡的這個(gè)習(xí)慣還是沒改。有一天，我和同桌鬧了矛盾，她就不幫我看著老師了，任由我睡，她也不管了，正好，上課的時(shí)候是班主任的課。結(jié)果可想而知，我被老師抓住了。老師說：“劉柏森，下課來下辦公室�！蔽艺酒饋睃c(diǎn)點(diǎn)頭，說：“我可以坐下了么？”“你給我站著�！薄鞍萃�，老師，昨晚上看歷史書來著，沒睡好，站著，我睡不著�！比嘁魂嚢察o。老師笑了(歷史老師)：“什么？昨晚上看歷史？嗯，不錯(cuò)，你坐下吧……”忽然反應(yīng)過來，“你什么意思�。靠礆v史你就不站了��？站著，沒什么好說的！”下課后，我到了辦公室里蹲下。老師回過頭，看著成績表說：“你是不是考得好嘛！看下你成績嘛！比上次期末……”她拿著尺子從成績表上劃下來，劃到我的名字上，愣了一下，清了清嗓子說：“我們先不說這個(gè)成績的問題，我們先說一下你上課睡覺的問題……”我無語。
某天，英語老師上課的時(shí)候，寫了個(gè)句子出來全班狂笑，我也跟著笑。老師問：“這個(gè)句子錯(cuò)在哪里？劉柏森，你來說下�！蔽倚Σ怀鰜砹恕e說，我還真沒看出來哪是錯(cuò)的`，我站起來，盯著那個(gè)句子半天說：“不知道。”老師提醒道：“幾個(gè)動(dòng)詞了都？”我數(shù)了數(shù)：“好象多了點(diǎn)，3個(gè)�！崩蠋熣f：“這什么句子都不是，是按照主語從句搞出來的，主語從句我都多少年沒用過了，我都是二昏二昏的，你們還敢用？”我又笑起來。老師白了我一眼：“還笑，就是你寫的！”我一愣，我寫的？老師又接著說：“這就是你寫的，還高手呢，寫的都是什么��？”我看了看我的作文本，我寫的是“�！庇谑俏艺f：“那個(gè)不是我寫的�！薄胺凑彩前虢锇藘��！蔽以倏戳丝矗骸皼]錯(cuò)，格式是正確的。”從此，就沒人再把我當(dāng)成英語高手了。
摸底考試完了之后，我下降了很多，原因我就不說了，班主任大人一看成績，頓時(shí)火冒三丈，把我叫到辦公室說：“怎么回事你？是不是想其他去了？手伸出來，我要好好教訓(xùn)你�！闭f罷，拿起那把教棍，對(duì)著我的手一通亂打，然后問：“記住好好學(xué)習(xí)沒有？”“記住了。”“好了，你走吧。”我抬起頭，剛要走出去，老師又把我叫�。骸盎貋恚 蔽覇枺骸斑�有什么事？”老師說：“你還有什么沒說的？”我想了想，沒想出來，旁邊一個(gè)蹲在地上的哥們說：“一看就是不怎么進(jìn)辦公室的，你忘了說‘謝謝老師’了�！蔽乙宦�，趕緊說：“謝謝老師�！崩蠋燑c(diǎn)點(diǎn)頭：“嗯，去吧�！蔽业哪莻�(gè)汗啊……
我現(xiàn)在正在期待究竟在初三下期還會(huì)有什么樣的事情發(fā)生……
優(yōu)秀的老師作文8
我們班的班主任，天生長著一張圓臉，有著一頭濃密的長發(fā)，還有一雙紫葡萄似的大眼睛。平時(shí)很平易近人，可辦起“公事”時(shí)，卻十分嚴(yán)厲，常常使我們懼怕。這就是我們的班主任吳老師。
記得有一次，媽媽要下鄉(xiāng)。為了保持聯(lián)系，媽媽把她那小巧靈瓏的手機(jī)放在我手里，囑咐我說：“上課要關(guān)機(jī)哦，放學(xué)記得給我打個(gè)電話�！蔽也荒蜔┑匕咽謾C(jī)塞進(jìn)口袋里，并回答道：“好的，媽媽！”語文課上，同學(xué)們正專心致志地聽著吳老師講解課文。教室里鴉雀無聲，連一根針掉到地上都是巨響。突然，教室里驟然傳來了一陣悠揚(yáng)的音樂聲。同學(xué)們都用驚訝的眼神四處張望，在尋找聲音的來源�！鞍�！糟糕！是我的手機(jī)忘關(guān)機(jī)！”我的腦海里浮出了這個(gè)念頭！我心中一陣緊張，頓時(shí)不知所措。這時(shí)，吳老師用嚴(yán)厲的眼神瞪著我，說：“是誰！”我感覺渾身上下像觸電似的愣住了。我低著頭羞怯地站起來，輕聲地說：“是……我�！薄胺艑W(xué)到我辦公室來！”老師說，“繼續(xù)上課！”我的心怦怦直跳，好像就要從喉嚨里跳出來似的。放學(xué)后，我憂心忡忡來到老師辦公室，見她正在等我，我走到老師面前，卻不知到該說些什么。“胤豪，你為什么帶手機(jī)來學(xué)校還不關(guān)機(jī)？”老師先發(fā)言。我吞吞吐吐地說出事情的經(jīng)過，老師說：“你的主要原因還是馬虎！它已經(jīng)促使你犯了許多錯(cuò)誤，你還是沒有吸取教訓(xùn)，你一定要記�。厚R虎永遠(yuǎn)是你前進(jìn)路上的大敵！”。就是吳老師的這幾句話使我改掉粗心馬虎的壞習(xí)慣
還記得有一天，學(xué)校廣播提醒學(xué)生們下午將會(huì)有暴風(fēng)雨降臨�？晌疫�是忘帶雨傘，放學(xué)時(shí)分，果然暴風(fēng)雨來臨了，看著瓢潑的大雨，我急得像熱鍋上的螞蟻團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。這時(shí)，吳老師路過這兒，看到我沒帶傘不能回去焦急的樣子，就順手把她的雨傘遞給我。我不好意思的說：“不，老師，我拿了您的傘，那您怎么辦？”“拿著吧，我自有辦法！”老師微笑著拍拍我的肩膀走了。在回家的路上，我撐著那把老師雪中送炭的雨傘，心中起伏不平。暴風(fēng)雨下得更猛烈了，我艱難地行走著。忽然，我看見一個(gè)熟悉的身影，她拿著報(bào)紙當(dāng)“雨傘”，騎著單車與我擦肩而過。呀！她就是我心中最敬佩的'班主任——吳老師。她是那么和藹可親，樂于助人！一股暖流從我心中涌起。我雖然有傘，但擋不住傾盆的大雨，還是被雨淋得像只“落湯雞”。而我可親可敬的吳老師，騎著單車，只用報(bào)紙當(dāng)“雨傘”�？上攵藭r(shí)此刻，她會(huì)成什么樣子……
啊！至高無上的師愛。吳老師，你不僅僅是我們身邊的好老師，好班主任，更似我們至愛的母親。您的一舉一動(dòng)，永遠(yuǎn)是我的楷模，使我永遠(yuǎn)銘記心中，激勵(lì)我努力學(xué)習(xí)，勇往直前！老師啊老師，您就像一位辛勤的園丁，培灌著我們這些滿園含苞欲放的花朵。在您精心的培育下，我們爭芳斗艷。在您孜孜不倦的教誨下，我們正在茁壯成長！
優(yōu)秀的老師作文9
我心目中的語文老師是十分完美的。首先，他要才華橫溢，富有時(shí)代氣息，不能像錄音機(jī)一樣絮叨。他能有辦法使同學(xué)們敢于發(fā)言，使課堂或起來。自然我也不喜歡老師經(jīng)常板著臉，像六點(diǎn)的時(shí)鐘，開口閉口都是：“同學(xué)們，早上好，為祖國的明天奮斗吧！”如果這樣就顯得太古板，太羅嗦，太迂腐，太可怕……即使他們講得眉飛色舞，我的眼皮也會(huì)上下直打架。
作為老師，善良自然是必不可少的，因?yàn)橄胍耍叵扔�；為人師表，一定要以身作則。我平身最恨虛偽的人，所以老師自然也不能虛偽。在人前答應(yīng)過的事情一定要做到，不能說一套，做一套；不能嫌貧愛富，嫉妒賢能。在優(yōu)生與差生之間不能有偏見，因?yàn)闆]有人是無可救藥的。我心目中的老師不能粗暴，要以仁慈為教風(fēng)。知錯(cuò)不改不僅存在與學(xué)生的.身上，老師也有這個(gè)毛病。老師發(fā)現(xiàn)自己的錯(cuò)誤應(yīng)及時(shí)悔改，不能因?yàn)槊孀樱沿?zé)任推給學(xué)生，這樣才能與學(xué)生打成一片。
雖然人無完人，金無足赤，但我想我心目中的老師應(yīng)該具備以上幾點(diǎn)。
我心目中的語文課
大自然中千變?nèi)f化的色彩，都是以三元色為基礎(chǔ)的，太陽那火辣辣的紅；那沒有熟透的水果是酸溜溜的黃；還有藍(lán)天、大海那無邊無際的藍(lán)。而在我心目中的語文課也應(yīng)該具備著三種顏色。
上課了，老師面帶微笑地走進(jìn)教室，給我們的第一印象就是一個(gè)可愛的紅。老師專心地上課，同學(xué)認(rèn)真地聽講，正確地回答問題，響亮而又有感情地朗讀課文。這一切使老師臉上露出了甜甜的微笑，豎起大拇指夸獎(jiǎng)我們，同學(xué)們臉上也露出了喜洋洋的紅，這紅從心底綻放出來，這就是火辣辣的紅，它是陪伴我們進(jìn)步的必須條件，也是最好的條件。
課上，同學(xué)們開小差，做小動(dòng)作，而不專心聽講。老師批評(píng)我們，皺起眉頭，因而感到心酸，這就是酸溜溜的黃。這同樣使我們感到心酸，感到自責(zé)，感到愧疚。這黃使我們像吃了檸檬后的酸滋味涌上心頭。但是，老師并沒有大聲打訓(xùn)斥我們，而是內(nèi)心地開導(dǎo)我們，教育我們，使我們明白時(shí)間有多重要，知識(shí)有多重要，學(xué)習(xí)有多重要。這難道不是有大海、藍(lán)天那無邊無際的藍(lán)嗎？
這就是我心目中的語文課。這樣的課堂，才是我們學(xué)習(xí)的天地；這樣的課堂，才是我們生活的樂園；這樣的課堂，才是我們成材的地方；這樣的課堂，因?yàn)橛辛诉@樣的三元色，才變的多姿多彩！
馬小跳》這些名著是用同學(xué)們的班費(fèi)和黃老師自己的錢買的。
還有一次，我們班一名調(diào)皮的男同學(xué)走樓梯時(shí)不小心摔倒了，頭裂了一個(gè)約2厘米的口子，鮮紅的血液從他的頭上流下來。黃老師看見了，二話不說連忙把他送進(jìn)醫(yī)院。到了醫(yī)院里，老師樓上樓下地跑。一下子要掛號(hào)，一下子要交費(fèi)，可把老師忙壞了。直到等到那位男生的父母來后，才安心的回到學(xué)校，透著疲憊的身體為我們繼續(xù)上課。
看到老師盡職盡責(zé)的工作，激發(fā)了我當(dāng)老師的欲望，我想大聲地說：“我長大要做一名人民教師！
優(yōu)秀的老師作文10
若你問我，心目中的好老師是什么樣的？我一定會(huì)毫不猶豫地回答：就像于老師那樣的！當(dāng)我提到于老師時(shí)，心里頓時(shí)充滿了溫暖和敬愛……
一年級(jí)時(shí)，有一陣子我迷上了玩沙堆，一下課就去沙坑玩砌長城。有一次自習(xí)課時(shí)老師不在。我瞅瞅窗外不遠(yuǎn)處的沙坑，心里開始癢起來：要不出去玩一會(huì)兒吧？幾分鐘后，我已經(jīng)在沙坑邊上開始“修長城”了。不知玩了多久，我忽然發(fā)現(xiàn)有個(gè)人影在身邊，抬頭一看：天哪，于老師！我嚇得連忙站起來，大氣都不敢喘�！白楷�，你真棒啊，堆的長城好漂亮呢！”于老師笑瞇瞇地說�！鞍�？！”我一時(shí)怔住了。“不過，這個(gè)地方還需要加固一下�！崩蠋熣f完，蹲下來捧了把沙子把那個(gè)地方按緊實(shí)了些。我心里釋然了，一下子覺得和老師之間的距離拉近了許多，高興地說：“老師您也喜歡玩沙堆呀！”于老師笑著說：“老師在你這么小的時(shí)候也是很愛玩的。對(duì)自己感興趣的東西，就愿意花力氣去學(xué)，任何事情只要肯花時(shí)間用心做，都一定能做好�！倍溉婚g，我似乎明白了什么……以后，我再也沒在自習(xí)課時(shí)溜出去玩。
隨著自己長大，我越來越深地體會(huì)到老師當(dāng)時(shí)的.良苦用心：小孩子的天性都是愛玩的，如果當(dāng)時(shí)她只是一通斥責(zé)把我拉回教室，恐怕會(huì)傷了我的自尊心吧，那么，結(jié)果會(huì)怎樣呢？我會(huì)不會(huì)越來越反感學(xué)習(xí)？在老師平平淡淡的幾句話里，是飽含了多少對(duì)小孩子的理解和愛護(hù)啊！
現(xiàn)在想起來，那時(shí)的我們天真不懂事，真是非常令老師操心。有一次上課，一名女同學(xué)尿了褲子，急得哭起來，全班同學(xué)居然哄堂大笑了。于老師立即把她領(lǐng)到了辦公室安撫好�；亟淌液�，同學(xué)們還在交頭接耳，竊笑不已。這時(shí)，我頭一次看到于老師發(fā)火了。她重重地敲了下講桌：“好笑嗎？如果換成你，會(huì)是什么感受？”她一改平時(shí)溫和的模樣，嚴(yán)厲的目光掃過全班，“大家天天在一起就像兄弟姐妹一樣，當(dāng)兄弟姐妹有困難時(shí)，我們是去幫他們，還是去笑話他們？”教室里安靜了�！澳銈冇X得剛才這樣大笑，對(duì)不對(duì)？”“不對(duì)……”一些同學(xué)開始小聲地喊出來，聲音越來越大，最后全班同學(xué)的聲音匯成了響亮的一聲“不——對(duì)——”。從此以后，班里多了一條不成文的規(guī)矩，只要想上廁所隨時(shí)都可以舉手向老師請假，再也沒有發(fā)生類似的事情。同學(xué)之間，也更加團(tuán)結(jié)友愛了。
啊，敬愛的老師，每當(dāng)我回憶起您當(dāng)初的點(diǎn)滴教導(dǎo)，心里便滿懷感激之情。是您，告訴了懵懂無知的我們，什么是愛；是您，告訴了少不更事的我們，什么是尊重；是您，鼓勵(lì)了我們求知的熱情……這一切，都是成長道路上的無價(jià)之寶，它不會(huì)隨著時(shí)間褪色，就像一盞永恒的明燈，指引著我們茁壯成長。
老師，我永遠(yuǎn)感謝您！
優(yōu)秀的老師作文11
瞧，這位個(gè)子矮矮的，戴著一副眼鏡，小眼睛，小鼻子，但是確實(shí)很有氣質(zhì)的老師，這就是我的語文老師劉老師。
劉老師知識(shí)淵博，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)非常的豐富。上起課來總是那么的深動(dòng)，活潑有趣，讓我們?nèi)嗟臍夥斩挤浅５暮�。我們尤其喜歡她的作文課。他的作文課總是那么的有趣，引人入勝，讓我們一步一步的在不知不覺中就喜歡上了作文也了解了寫作文的技巧與奧秘。
令我印象最深刻的是劉老師的那一節(jié)《我眼中的春天》。那是一節(jié)他準(zhǔn)備了很久的課。在課前，劉老師給我們布置了一個(gè)任務(wù)，讓我們一起合作來畫春天。老師準(zhǔn)備好了，柳條，桃花，小鳥，太陽，小女孩等剪貼畫，我們每說一個(gè)他就幫我們粘上去。不一會(huì)兒，我們就合作完成了一幅春景圖。緊接著，老師讓我們用一些詞語來形容每一個(gè)景物。例如：嫩嫩的小草，青青的小草，睡醒的小草等一系列形容詞。然后老師又讓我們連詞成句。句子完成之后，老師就讓我們根據(jù)圖畫上的信息來構(gòu)成一副完整的段落。老師指著什么，我們就要說什么，把春景圖上的每一個(gè)細(xì)節(jié)都描繪得非常的完整。老師在不知不覺中便交會(huì)了我們?nèi)绾芜M(jìn)行描繪春天。
因?yàn)檫@節(jié)課我明白了，我們寫作文要加入自己的情感，要聯(lián)合生活實(shí)際，由詞到句，再到段落，這樣有層次的寫作文。還應(yīng)該由遠(yuǎn)及近，由上到下的順序?qū)憽?/p>
又是一節(jié)作文課，這節(jié)課剛開始，劉老師便和我們聊起天來。他問我們最愛看什么電視劇。于是班級(jí)里嘰嘰喳喳的，就像炸開了鍋一樣。然后他又問我們，我們是否想成為那些電視劇的主角呢？答案肯定是肯定的。她又問我們?yōu)槭裁聪胱兂芍鹘�。那些主角身上又具有什么�?yōu)良品質(zhì)？我們也一一作答。苗苗說她想變成糖果大王。因?yàn)樘枪笸蹩梢灾圃旌芏嗟奶枪�。把世界變成糖果世界。老師問她為什么想這樣做？她說，因?yàn)槌粤颂枪�，人們心情就�?huì)變好。因?yàn)樾那楹茫宰鍪戮透拥挠行�。老師夸她說的非常好，因?yàn)樘枪笸踝隽藥椭藗兊氖虑椤Ｓ械?同學(xué)還說自己想成為海盜，但是他們卻想用自己搶來的金銀財(cái)寶來幫助貧困的小朋友。劉老師點(diǎn)了點(diǎn)頭。她對(duì)我們說的那些優(yōu)秀品質(zhì)給予肯定，對(duì)那些不好的品質(zhì)給予了批評(píng)，說我們不應(yīng)該學(xué)習(xí)他們。最后老師給我們布置的作文題目就是《假如我會(huì)變》，就這樣一次簡單的聊天，讓我們把自己的作文，立即構(gòu)思好了，寫起來也就更快了。
劉老師就是這樣一步的指引我們學(xué)習(xí)和寫作文。也是這樣一步帶著我們成長與進(jìn)步。我也真?zhèn)螕碛羞@樣的一個(gè)老師而感到非常的慶幸。怎么樣，你們還在討厭寫作文嗎？你們是否也羨慕我擁有一個(gè)這樣好的老師呢？
優(yōu)秀的老師作文12
我心目中的好老師
老師為學(xué)生傳授的不僅僅是自己的知識(shí)，還有更多的是望生成龍成鳳的良苦用心啊！教過我的有許多位老師，她們大都會(huì)語重心長的教導(dǎo)我們，但有一位老師卻不同，他不曾這樣語重心長的教導(dǎo)，不曾苦口婆心的勸誡，但卻讓我深深的記住了他，把他永遠(yuǎn)定格在“最好的老師”……
初次見面
“換新體育老師了！”同學(xué)們議論，就在這時(shí)上課鈴打響了，新老師來了。他，兩鬢斑白，臉上的皮膚開始折皺，眼睛深深凹陷，大腹便便。我們很是失望，暗暗在心底打了個(gè)低分。正在這走神之時(shí)他自我介紹道：“我姓王，教你們體育，以后大家可以叫我王老師”。我們拉著長調(diào)回答“王—老—師—好—”……
“魔鬼式訓(xùn)練”Start
他緊鎖著眉頭邊說邊比劃著“我們先練長跑，就為這校園跑。注意！中途不能停。”聽到這鏗鏘有力的話，我們不由的抱怨。不料他突然說：“預(yù)備——跑！”我們心有一驚，機(jī)械的隨著大流邁開步子。但才跑了一半，從來沒有好好鍛煉的身體開始發(fā)出警報(bào)，這時(shí)我們已經(jīng)體力透支了，但耳邊回蕩起“中途不能�！庇幸е琅芡耆獭５搅私K點(diǎn)，我們個(gè)個(gè)似殘兵敗將般坐著，低著頭，躺著，閉著眼，讓粗氣放肆的進(jìn)出身體。還沒聽夠喘氣的聲音，又聽見叫集合的命令。
我們個(gè)個(gè)無精打采的，慢吞吞的走過去，等候發(fā)話。他說：“接下來，我們開始跳遠(yuǎn)練習(xí)，可能跳的很多，請大家堅(jiān)持一下，不論如何都一定要跳完。”說完便順手指去，我們的眼神隨著望去，不覺得張大了口，瞪大了眼，活像個(gè)小丑�！邦A(yù)備——跳�！庇质沁@令人厭煩的口令。無奈的把兩條拖了鉛似的腿奮力向前跳去，跳了幾下只感熱汗直流。跳到終點(diǎn)如得到解脫一般。
跳完再次站好隊(duì)看老師示范，只見他雙腿下蹲，手背后，往前走。走了幾步起身說：“做這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)一定要做表準(zhǔn)！”他稍作停頓，“一組一組來，第一組，預(yù)備——開始！”第一排有幾位同學(xué)做的不標(biāo)準(zhǔn)引來我們哄堂大笑，為了不讓同學(xué)笑自己便更加努力做了。
做完，休息，幾分鐘后，又開始訓(xùn)練……
“魔鬼老師”是我們的好老師
這之后的體育課堂堂如此，這“魔鬼式訓(xùn)練”讓我們畏懼，這“魔鬼”老師讓我們厭煩。但久而久之我們好像習(xí)慣了這訓(xùn)練，沒有起初那么費(fèi)勁了。在無形中，我們的體制提高了不少，隨著提高的'還有耐力。在那一年的運(yùn)動(dòng)會(huì)上我們班個(gè)個(gè)都是運(yùn)動(dòng)的好手，個(gè)個(gè)項(xiàng)目都名列前茅，這些充分證明了我們的體制都達(dá)到了一定高度。這都是我們“魔鬼老師”的功勞啊，是他對(duì)我們的嚴(yán)格，對(duì)我們的惡補(bǔ)特補(bǔ)才大大增強(qiáng)了我們的耐力，提高了我們的體制，這才真正的鍛煉到了身體。
“不管一個(gè)人取得么驕傲的成就，都應(yīng)該硬水思源，應(yīng)該記住自己的老師為他成長播下最初的種子�！边@是居里夫人的名言，現(xiàn)在王老師應(yīng)經(jīng)退休了，我也就要升為初中生了，但他給我們播下的那顆種子，一直使我們受益，當(dāng)然我更不會(huì)忘記給我播下這顆種子的人！
優(yōu)秀的老師作文13
快上課了，同學(xué)們還在七嘴八舌的吵鬧中，外面突然傳來一陣輕快的腳步聲，有人大叫道：“董老頭來了，大家準(zhǔn)備”。頓時(shí)，全班立刻安靜下來，同學(xué)們都迅速的回到自己座位，拿出了下節(jié)課的課本——語文書，個(gè)個(gè)都注視著教室門口，臉上帶著詭異的笑容。
“董老頭”到底是誰呢？同學(xué)們?yōu)槭裁绰牭竭@三個(gè)字會(huì)有這樣奇怪的變化呢？下面，我就跟大家介紹一下人稱“調(diào)皮學(xué)生克星”的董斌老師。其實(shí)，董斌老師年齡并不大，才30多歲，因?yàn)樯聿陌�，頭上“聰明絕頂”，所以江湖人稱“董老頭”。我們班原本是全校有名的“爛班”，班里的學(xué)生特愛耍小聰明“整蠱”老師。語文老師提問，學(xué)生們卻經(jīng)常用點(diǎn)“經(jīng)典”的英語回答問題；數(shù)學(xué)老師提問，大家又總愛故意鉆“牛角尖”；英語老師講語法，幾個(gè)搗蛋鬼又用語文的語法偷梁換柱，進(jìn)行詭辯，好幾任班主任都被我們氣得哭笑不得。后來，校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們班的特殊情況，決定調(diào)董斌老師擔(dān)任我們班班主任。
話說，大家聽說董老頭做我們班班主任的消息后，幾個(gè)調(diào)皮大王一合計(jì)，打算照例給他來個(gè)“意外的'驚喜”。于是便有了前面同學(xué)們準(zhǔn)備“迎接”新班主任的場景。隨著輕快的腳步聲越來越近，轉(zhuǎn)眼間，董老頭走進(jìn)了我們班教室。突然，班長迅速起身，用洪亮的聲音叫道：“Stand up！”此時(shí)，只見，全體同學(xué)齊刷刷的起立，齊聲道：“Good morning teacher！”大家準(zhǔn)以為這下董老頭該傻眼啦，后面的有幾個(gè)小調(diào)皮蛋還捂著嘴笑出了聲音。沒想到，董老頭處變不驚，緩步走向講臺(tái)，用流利的英語說道：“Good morning class！sit down，please！”這下董老頭不但沒傻眼，反倒讓我們大吃一驚，不過別以為這樣就結(jié)束啦，更讓我們吃驚的還在后面。同學(xué)們個(gè)個(gè)帶著驚異的目光坐下后，董老頭開始用他那流利的英語結(jié)合標(biāo)準(zhǔn)的普通話，給我們講了美國前總統(tǒng)羅斯福身殘志堅(jiān)的故事。下課后，還給我們留了一個(gè)非常“�！钡淖鳂I(yè)——請以這堂課為題，寫一篇不少于400字的作文。
同學(xué)們，皆感嘆道：“這董老頭真太有才了，I服了YOU”。從此以后，在董老頭的英明領(lǐng)導(dǎo)下，我們班的班風(fēng)發(fā)生了翻天覆地的變化，再也沒有出現(xiàn)過“整蠱”老師的事件，同學(xué)們學(xué)習(xí)成績也越來越好，期末德育、教學(xué)考核均排第一�！岸项^”三字在我們心目中也有了新的含義——“董”是姓，“老”是老師，“頭”是NO．1。本期，董老頭被調(diào)到另外一個(gè)學(xué)校了，我想那個(gè)學(xué)校肯定也是有很多像我們這樣的“調(diào)皮”學(xué)生吧，呵呵。
親愛的“董老頭”，教師節(jié)快到了，祝你節(jié)日快樂，我們都會(huì)很想念你的。
優(yōu)秀的老師作文14
我們的數(shù)學(xué)老師叫’無才’
本學(xué)期,我們換了一個(gè)新數(shù)學(xué)老師,我們給他起了個(gè)綽號(hào)：‘無才’。
老師的真名叫武才松，但我們?yōu)槭裁唇o他取名叫‘無才’呢？顧名思義，一方面是他很有才能，‘無’謂無限，意思是他有無限的才能；另一方面，大家都讀過中國四大名著之一的《水滸傳》，那里有一個(gè)很有才能的軍師叫‘吳用’（‘無用’）， ‘武才’的諧音是‘無才’，故尊稱老師為 ‘無才’。
‘無才’老師面黃但肌不瘦，并且身子骨還有些強(qiáng)壯。老師個(gè)子不高，只有1米6多一點(diǎn)的樣子，兩眼炯炯有神，目光異常犀利，還經(jīng)常裝著一幅“氣焰囂張”的樣子，但我們都不怕他。老師舉止文雅，風(fēng)度翩翩，就連批評(píng)也有些文雅（不說臟話），但又不失風(fēng)趣。
記得有一次課，何萬成搶郭雅婷的水瓶，被’無才’發(fā)現(xiàn)，他路見不平一聲吼：“何萬成，你干什么哪？！”何萬成回答道：“我借她水喝！”‘無才’老師大怒：“別人不借你水喝，你去搶？那好，假如你借別人錢，別人不借，那你就會(huì)去搶嗎？”何萬成無言以對(duì)，我們自然也哄堂大笑。
‘無才’也算精明，但終有‘糊涂’之時(shí)。我們經(jīng)常借‘無才’之手，去‘陷害’他人。由于老師上課總喜歡叫人上黑板做題，我們便利用這個(gè)機(jī)會(huì)去‘陷害’，在老師即將要叫人上黑板去做題時(shí)，我們就叫某某人的名字，老師這時(shí)也就條件反射似的，也跟著喊那人的名字，我們的“陰謀”也就算得逞了。但有時(shí)運(yùn)氣不佳，偷雞不成反蝕一把米，我那些同學(xué)一塊喊我的名字，我便被逼上 “梁山” 了。
在‘無才’老師的上課時(shí)最好不要做小動(dòng)作，老師有鷹一般的眼睛和獵豹一般的速度，他的行蹤神秘莫測，剛剛還在講臺(tái)上，可一眨眼的功夫，他就可能到了你的身旁，倘若你正在做小動(dòng)作，被他逮了個(gè)正著，后果不堪設(shè)想！就因?yàn)槿绱�，我們上課很少做小動(dòng)作。
他的.教學(xué)很有計(jì)劃，每節(jié)課要做些什么他心里都清清楚楚，這樣有助于他講課時(shí)思路清晰。這樣一來，我們的聽課效率想之也會(huì)更高一些吧！他曾經(jīng)鉆研過中考題目，并與書上的題目結(jié)合起來講給我們聽，他不僅會(huì)結(jié)合中考,還會(huì)舉一反三的給我們出題、讓我們做題，我心里也暗自佩服他。當(dāng)然他上課很也瀟灑，講起課來熱情澎湃，他講著講著甚至都有些自我陶醉。即使我們班有些人沒有進(jìn)入狀態(tài)，但他自己卻先進(jìn)入了狀態(tài)，他講課講得非常詳細(xì)，一步一步地講給我們聽。有時(shí)候會(huì)被別人“戲弄”，他問別人聽懂沒有，別人騙他說：“沒有！”他竟然重新講了一遍，我可真是同情他。
雖然他上課如此瀟灑，但最終還是難以控制自己的形象，有幾次他竟然穿著拖鞋來上課，我們在暗地里笑，他并未察覺。
我們對(duì)‘無才’老師的所見、所聞、所感、所想，都印證了我們給他取的綽號(hào)。這個(gè)綽號(hào)對(duì)他來說再恰當(dāng)不過了，才哥自己也欣然接受了
優(yōu)秀的老師作文15
我站在校園外，呆呆地望著老師漸漸遠(yuǎn)去的背影，淚水早已模糊了雙眼。別了，親愛的老師！六年了，您陪我們一起躲風(fēng)擋雨，陪我們一起披荊斬棘，卻從未抱怨從未懊惱。您的神態(tài)一直浮在我的腦海里，有辣、有甜、有酸，一直在變幻著、變幻著。
辣—火辣的脾氣，工作熱情
望著別的班級(jí)上課時(shí)興奮的樣子，聽著別的班級(jí)上課時(shí)歡快的笑聲，感受著別的班級(jí)上課時(shí)的歡躍的氣氛，我不禁黯然，何時(shí)我們班上課也能如此？您上課時(shí)總是板著臉，一副嚴(yán)肅的樣子，讓人見了都有些害怕。嚴(yán)肅并不代表緊張，活躍并不說明輕松，幾次我都感受到，您似乎很想讓課堂活躍一下，卻始終沒有這樣做。您固執(zhí)地認(rèn)為語文課就該安靜嚴(yán)肅。我了解您，了解您的性格，內(nèi)向而不開面。這也是我的性格，因?yàn)樾愿竦南喾腋荏w會(huì)到你的感受。所以，每每上語文課時(shí)，我都是懷著這樣的心情聽講的，這時(shí)課就不再枯燥無味了，反而變了一種滋味，那是一種前所未有的感覺，新穎而有趣。我喜歡這種教學(xué)方式，喜歡您的嚴(yán)肅，喜歡您辣的一面。
甜—活動(dòng)時(shí)甜甜的微笑
下課時(shí)，同學(xué)們時(shí)常出去玩耍，打籃球、跳長繩……而在長繩隊(duì)中有一名成員，只參加“訓(xùn)練”不參加比賽，她是誰？她就是您呀！我的語文老師。您也喜歡下課、也喜歡運(yùn)動(dòng)。您陪我們跳長繩時(shí)，大聲笑著，臉上綻開美麗的花朵，您好似回到了童年，我們便成了您最忠誠的`伙伴。我們在一起盡情歡暢，盡情游戲，仿佛這個(gè)世界已經(jīng)縮小，時(shí)間已經(jīng)停止。聯(lián)歡會(huì)上總也少不了您的節(jié)目，依舊是笑，依舊是唱，卻能感受到您當(dāng)時(shí)的快樂，內(nèi)心的幸福。我們?nèi)缤粋�(gè)家庭中的成員，不再有長晚之分，不再有老幼之別。我喜歡那一刻的您，甜甜的您。
酸—離別時(shí)酸楚的淚
曾抱怨時(shí)間過的太慢，但再慢也擋不住畢業(yè)的來臨，共同培養(yǎng)的六年感情，在這里便要說再見。深深記得角落里您顫抖的身體和止不住的淚水，您那么傷心，舍不得與我們分開，舍不得撒手放飛我們。但我們已是豐滿過羽毛的雄鷹了，是該放手了。您遮住面孔，不想讓我們看您落淚，調(diào)整好情緒，您紅著眼圈兒，緩緩開口，“走吧！未來的路還長，愿你們能幸福！”那時(shí)的您多么希望時(shí)間能夠停止，一切能夠重演。那樣的不舍。我心一酸，淚水也涌出眼眶。無言的分別，轉(zhuǎn)頭只見您拭淚消失在人群中……酸，比檸檬還酸……
夜色迷蒙，路燈閃爍，拌著我那晶瑩的淚珠，您已走遠(yuǎn)，但您那和藹的面容，親切的教誨將永遠(yuǎn)銘刻在我的心中。我再望一眼老師去的方向，在心底呼喊著：別了，親愛的老師！您是我最喜歡的老師！！
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